หลักภาษาไทย ป.3

ประโยค

จงเขียน / ลงในประโยคต่าง ๆให้ถูกต้อง
( ท ๔.๑ ป ๓/๔ )

ประโยค ประโยค ประโยค ประโยค
คาสง่ั ขอรอ้ ง แสดงความ
ต้องการ

๑. นกั เรยี นทกุ คนตอ้ งสง่ การบา้ น
ในวนั นี้

๒. โปรดอยา่ สง่ เสียงดงั

๓. เขาตอ้ งการท่ีจะเป็นท่ีมีช่ือเสียง

๔. ช่วยหยิบดนิ สอใหห้ น่อย

๕.หา้ มออกนอกบา้ นเวลากลางคนื

๖. โตขนึ้ มาหนอู ยากเป็นคณุ ครู

๗.กรุณาเขา้ แถว

๘.ผมอยากมรี ถสกั คนั เอาไวข้ บั ไป
เท่ียว

๙.เธอช่วยฉนั ทาการบา้ นหน่อยนะ

๑๐. หา้ มเดนิ ลดั สนาม

ชอ่ื ……………………….นามสกลุ ………………….ชนั้ ……เลขท…ี่ …

ประโยค

จงแต่งประโยคใหถ้ กู ต้อง
( ท ๔.๑ ป ๓/๔ )

ประโยคคาส่งั

ประโยคคาถาม

ประโยคปฏิเสธ

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ช้นั ……เลขท…่ี …

ประโยค

จงแต่งประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง
( ท ๔.๑ ป ๓/๔ )

ประโยคบอกเล่า

ประโยคแสดงความตอ้ งการ

ประโยคขอรอ้ ง

ชื่อ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

ประโยค

ประโยคตอ่ ไปนีเ้ ป็นประโยคชนดิ ใด ( ท ๔.๑ ป ๓/๔ )

ประโยคบอกเล่า ประโยคแสดงความต้องการ
ประโยคคาถาม ประโยคขอรอ้ ง
ประโยคปฏิเสธ
ประโยคคาสง่ั

๑.พ่ไี มไ่ ปซอ้ื ของทตี่ ลาด

๒. .ใครไมไ่ ดส้ ่งการบา้ น
๕. จงเขยี นด้วยตวั บรรจง

๓. เรือจอดอยูร่ ิมตลง่ิ
๖. ผมอยากเป็นวศิ วกร

๔. กรุณาเออ้ื เฟ้ือทีน่ ่งั แกค่ นชรา

ชือ่ ……………………….นามสกลุ ………………….ชัน้ ……เลขท…่ี …

ประโยค

เรยี งประโยคให้ถกู ต้อง ( ท ๔.๑ ป ๓/๔ )

๑ .ฉลาด เดก็ ขยนั อา่ น จะ หนงั สือ
๒ .ขาย ปลาหมกึ ป้าสรอ้ ย ตลาด ท่ี
๓ .อาบนา้ ควาญช้าง กาลัง ชา้ ง ให้
๔ . ถว้ ย นา้ พริก รสเผ็ด นี้ มี มาก
๕ . ปลาฉลาม ใน มี ทะเล

ช่ือ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ
มารยาทในห้องเรียน

มารยาทในการอ่าน

1. มีสมาธิในการอา่ น อา่ นอย่างตั้งใจ ไมว่ ่าจะอา่ นที่บ้าน
หอ้ งสมุด
2. อา่ นในใจ ไม่อ่านเสยี งดังรบกวนผ้อู ืน่
3. ไมใ่ ช้ดินสอ ปากกา หรือสีต่างๆ ขีดเขียนสิง่ ใดลงใน
หนังสือ โดยเฉพาะหนงั สือห้องสมุด หรือหนังสือของผอู้ น่ื
4. ไมพ่ ับหนา้ ตา่ งๆ ของหนังสือ ใช้เศษกระดาษค่นั หนงั สือ
ถา้ จาเปน็
5. ไมฉ่ ีกส่วนใดสว่ นหนง่ึ ของหนงั สอื
6. ไมเ่ ล่นกันขณะอ่านหนงั สอื
7. ไม่แย่งหนังสือของผูอ้ ื่นมาอา่ น
8. ไมท่ านขนมหรอื อาหารขณะอา่ นหนังสอื เพราะอาจทา
ใหห้ นังสอื เปรอะเปือ้ นได้
9. เมื่ออา่ นหนงั สือเสรจ็ ควรเก็บไว้ใหเ้ ป็นระเบยี บ
10. วางหนงั สืออย่างระมดั ระวงั เช่น วางในท่แี ห้งและ
สะอาด

ช่อื ……………………….นามสกุล………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

เสริมทกั ษะ

ใหน้ ักเรียนอา่ นหรอื ครเู ลา่ ใหน้ ักเรยี นฟังนิทานแลว้ ตอบคาถาม

( ท ๑.๑ ป ๓/๓ , ท ๓.๑ ป ๓/๓)

หมาป่าท้องแกก่ ับหมู

หมาป่าตัวหน่งึ ตงั้ ทอ้ งแก่ มันเห็นหมูอยเู่ ลา้ ตวั เดียว มนั พดู กบั หมูวา่

"ขา้ จะขออาศยั สักคืนหนึง่ ไดไ้ หม" หมกู ็ให้หมาป่าอยู่ รุ่งขนึ้ มนั ก็บอกให้
หมาป่าออกไปจากเล้าของมัน "เมือ่ คนื ขา้ คลอดลกู มาแล้ว 5 ตวั ขา้ คง
จะเดนิ ไมไ่ หว และเจ้าก็คงจะเหน็ วา่ ลกู ขา้ ยังเลก็ ๆ อยู่ท้งั หมด เจา้ รอหนอ่ ย
ไดไ้ หม" หมาป่าขอรอ้ ง เม่ือชว่ งฤดหู นาวมาถงึ หมูก็เขา้ ไปทวงเล้าคืน
แต่หมาปา่ ขู่ และตะคอกใสห่ มูวา่ "ถ้าเจ้ากล้าก็ลองสิ พวกข้ามกี นั หลาย
ตัว สว่ นเจา้ ตวั เดยี ว ข้าจะฉกี เนอื้ เจา้ ออกเป็นช้ินเลก็ ช้นิ นอ้ ยให้ลูกๆ

ขา้ กินเสีย"

นักเรยี นตอบคาถามจากนทิ านเรอื่ งนี้
๑. ใคร

ตอบ =___________________________________
๑. ทาอะไร

ตอบ = ___________________________________
๑. ท่ีไหน

ตอบ = __________________________________
๑. ข้อคดิ ท่ไี ดจ้ ากนทิ านคอื

ตอบ = ___________________________________

ชือ่ ……………………….นามสกุล………………….ชั้น……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ

ให้นักเรียนอ่านนิทานแล้วแสดงความคิดเห็นใจความสาคญั
ที่ได้จากนทิ านท่ีอ่าน ( ท ๑.๑ ป ๓/๕ , ท ๓.๑ ป ๓/๔ )

ฉนั อยากเป็นฉนั
ลาป่าเห็นลาบา้ นจึงเดินเขา้ ไปหาลาตวั นน้ั และรู้สึกอิจฉา
ทล่ี าบ้านนน้ั มขี นทสี่ วยงาม เรยี บเปน็ มนั และอว้ นสมบรู ณ์ได้
สัดสว่ น มนั คิดว่าลาบ้านคงไดร้ ับการเล้ยี งดูอย่างดี แตเ่ มื่อ
เจ้าของลาบ้านนาข้าวของมากมายมาตงั้ ไวบ้ นหลงั ลาบ้านตัวนน้ั
และเม่ือเขาขล่ี าบา้ นไปเขาใชแ้ สต้ ลี าบา้ นอยา่ งโหดรา้ ย ลาปา่ ก็
พดู วา่ "พช่ี ายขา้ ไม่อยากทจ่ี ะเหมอื นพ่ีชายอกี แล้ว เพราะกวา่
พชี่ ายจะไดข้ นอนั สวยงามและเรียบเปน็ มัน พี่ชายต้องทางาน
หนกั เช่นนี้เชียวหรือ"

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ช้นั ……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ

ให้นกั เรียนคาดคะเนเหตุการณต์ อ่ จากเร่อื งท่กี าหนดให้ ( ท ๑.๑ ป ๓/๔)

ในปา่ แห่งหนึง่ มีลูกกวางนอ้ ยกาลงั หากินอาหารอยู่
ระหวา่ งนนั้ มนี กตัวหนง่ึ เรยี กทกั ทาย เจ้าลกู กวางนอ้ ย

ชอื่ ……………………….นามสกุล………………….ชนั้ ……เลขท…่ี …

บันทึกการอ่าน

ให้นักเรยี นบนั ทกึ หนังสือท่นี กั เรยี นชอบอ่านพร้อมวาดภาพประกอบ

( ท ๑.๑ ป ๓/๖)

ชอื่ หนงั สือ
ชอ่ื ผแู้ ตง่
เรื่องยอ่
ขอ้ คิดที่ได้รับ

ชื่อ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ

นาตัวเลขหนา้ หัวข้อทกี่ าหนดให้ไปใส่ใหต้ รงความหมาย

( ท ๑.๑ ป ๓/๗)

1.ขอ้ เขียนเชิงอธบิ าย 2.ประกาศ 3.คาแนะนา
4. โฆษณา 5.คาขวญั

การอา่ นข้อความเหลา่ นจี้ ะทาใหเ้ ราสามารถปฏิบตั ติ นได้ถูกตอ้ ง
เพ่อื คณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ี
ขอ้ ความทีแ่ จง้ ใหป้ ระชาชนทราบหรอื วางแนวทางให้ปฏิบตั ิ

ถอ้ ยคาทแี่ ต่งขนึ้ เพ่ือเตือนใจหรือเพื่อใหเ้ ปน็ สิรมิ งคล

การอา่ นเพอ่ื คน้ ควา้ ข้อมูลความรูห้ รอื วิธนี าไปใชซ้ ึงตอ้ งอา่ น
อย่างระเอยี ดใหไ้ ด้ความครบถว้ น
มีการกระทาไม่วา่ ใด ๆ ใหป้ ระชาชนเห็นหรือทราบขอ้ ความ
เพ่ือนประโยชน์ในการค้า

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ชั้น……เลขท…ี่ …

มารยาทในการอ่าน

ให้นกั เรยี นทาเคร่อื งหมาย / หน้าขอ้ ทเ่ี ปน็ มารยาทในการอ่าน
หนังสือในห้องสมุด ( ท ๑.๑ ป ๓/๙ )

ปลาและเพอ่ื น ๆ คยุ กนั เสียงดงั ในห้องสมุด

ข้าวเก็บหนังสือไว้ทเ่ี ดิมทุกครัง้ เมอื่ อ่านเสร็จ
ขนุ แอบวาดรปู ในหนงั สอื ท่ตี นเองชอบ

เก้าต้งั ใจอ่านหนังสือในใจอย่างเงียบ ๆ
มีสมาธิในการอา่ น อ่านอยา่ งตั้งใจ ไมว่ า่ จะอ่านท่ีบา้ น หอ้ งสมุด

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ชัน้ ……เลขท…ี่ …

เสรมิ ทักษะ

อ่านบทอาขยานและตอบคาถาม ( ท ๕.๑ ป ๓/๑)

ประเสรฐิ ปราณี หนงั สอื มงคล เพอ่ื นฝงู

วชิ าหนาเจ้า

เกิดมาเป็ นคน เป็นตน้ วชิ าหนาเจา้

ถา้ แมน้ ไม่รู้ อดสูอายเขา

เยาะเยา้ วา่ เง่าวา่ โง่

บางคนเกิดมา ไม่รู้วชิ า เคอะอยจู่ นโต

ไปเป็นขา้ เขา เพราะเขาเง่าโง่

บา้ งเป็นคนโซ เที่ยวขอกม็ ี

ถา้ รู้วิชา หนกั หนา ชูหนา้ ราศี

จะไปแห่งใด มีคน
งง ยากไร้ไม่มี สวสั ดี

ข้อคดิ ทไ่ี ด้

ชื่อ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

เสรมิ ทักษะ

ให้นกั เรียนคัดและฝึกอ่าน ( ท ๕.๑ ป ๓/๔ )

เดก็ น้อย

เดก็ เอย๋ เด็กนอ้ ย
ความรู้ เรายงั ดอ้ ย เร่งศกึ ษา
เมอ่ื เติบใหญ่ เราจะได้ มีวชิ า
เปน็ เคร่อื งหา เลย้ี งชพี สาหรบั ตน
ได้ประโยชน์ หลายสถาน เพราะการเรียน
จงพากเพียร ไปเถดิ จะเกดิ ผล
ถงึ ลาบาก ตรากตรา ก็จาทน
เกดิ เปน็ คน ควรหมั่น ขยนั เอย

ชอ่ื ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ

ใหน้ ักเรยี นคดั และฝึกอา่ น ( ท ๕.๑ ป ๓/๒ , ป ๓/๔)

เจา้ นกกาเหวา่

เจ้านกกาเหว่าเอ๋ย ไข่ให้ไว้แม่กาฟกั
แมก่ ากห็ ลงรัก คิดวา่ ลกู ในอุทธรณ์
คาบเอาขา้ วมาเผอ่ื คาบเอาเหยอ่ื มาป้อน
ถนอมไวใ้ นรังนอน ซอ่ นเหย่อื มาให้กนิ
ปีกเจา้ ยงั ออ่ น คลอแคล ทอ้ แท้จะสอนบิน
พาลูกไปหากินทป่ี ากน้าพระคงคา
ตนี เจา้ เหยยี บสาหรา่ ย ปากก็ไซรห้ าปลา
กนิ กงุ้ กินก้ัง กนิ หอย กระพังแมงดา
กินแลว้ กโ็ ผมา จบั ท่ตี น้ หวา้ โพธิ์ทอง
ปกี เจ้ายังอ่อน คลอแคล ท้อแท้จะสอนบิน
พาลกู ไปหากนิ ทีป่ ากน้าพระคงคา
ตนี เจา้ เหยยี บสาหรา่ ย ปากกไ็ ซรห้ าปลา
กนิ กุง้ กนิ กง้ั กินหอย กระพังแมงดา
กินแลว้ กโ็ ผมา จับที่ตน้ หว้าโพธิ์ทอง

ชอ่ื ……………………….นามสกลุ ………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

มารยาทในหอ้ งเรยี น

มารยาทในหอ้ งเรยี น
มารยาทในการฟงั มารยาทในการดู มารยาทในการพูด
มารยาทในการฟงั และการดู(การชม)
1.ฟงั อยา่ งเรยี บรอ้ ย ตงั้ ใจ ตามองผพู้ ดู ไมค่ ยุ ไม่เล่น
2.ไม่พูดคุยกนั เอง พูดแซง พูดตะโกน ไมน่ าของขน้ึ มาเล่น
หรือหยบิ งานอน่ื ขนึ้ มาทา
3.ปรบมือเพอ่ื ใหเ้ กียรติผู้พดู และผู้แสดง
4.ถา้ มขี ้อสงสัย ให้ยกมือเพื่อขอถามเมื่อฟงั จบ
มารยาทในการพดู
1.เตรยี มตวั ใหพ้ รอ้ มก่อนท่ีจะพูด เช่น หาความร้เู กย่ี วกบั
เรอื่ งท่จี ะพูดฝึกพูด
2.ทกั ทายผู้ฟงั ดว้ ยคาพูด สวัสดีครบั สวสั ดคี ะ่
3.ใชน้ ้าเสยี งทน่ี ่มุ นวล ใช้ถอ้ ยคาทีส่ ุภาพ เหมาะสม มีคาลง
ทา้ ย เช่น ครับ / คะ่
4.พดู เสียงดังฟังชดั สายตามองผูฟ้ งั อย่างท่ัวถงึ
5.ขอโทษ เม่อื พูดผิด ขอบคุณ เม่ือได้รับคาชม

ช่อื ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…ี่ …

มารยาทในการฟงั

ใหน้ ักเรยี นทาเครอื่ งหมาย / หนา้ ขอ้ ทเี่ ปน็ มารยาทในการฟงั ทดี่ ี

( ท ๓.๑ ป ๒/๖ )

ทุกคนปรบมอื ใหเ้ กยี รติผู้พูด
โยพดู แทรกขณะท่ีเพื่อนยังพูดไมจ่ บ
นา้ แอบนาขนมมาทานในห้องขณะทค่ี รูกาลงั สอน
ถา้ มขี ้อสงสยั ใหย้ กมือเพื่อขอถามเม่ือฟังจบ
นกั เรียนต้งั ใจฟังทคี่ รูสอน

ชอ่ื ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …

มารยาทในการฟงั และดู

ให้นักเรียนเขยี นเล่าเรอ่ื งท่ชี น่ื ชอบจากการฟังหรือดูให้เปน็ เรอ่ื งราว
ตา่ ง ๆพร้อมทงั้ วาดภาพประกอบ ( ท ๓.๑ ป ๓/๑ , ป ๓/๒ )

ชื่อ……………………….นามสกลุ ………………….ช้นั ……เลขท…่ี …

มารยาทในการพูด

ให้นกั เรียนทาเคร่ืองหมาย / หนา้ ขอ้ ที่เปน็ มารยาทในการพูดที่ดี

( ท ๓.๑ ป ๓/๖ )

ดาวพดู แทรกในขณะทีเ่ พื่อนกาลังพดู
สาพูดจาไพเราะ ฟงั ชัด ถูกต้องตรงกบั ประเดน็ ทพ่ี ดู
โจโ้ ห่รอ้ งในขณะทเ่ี พือ่ นกาลังพดู
ขอโทษ เม่อื พูดผิด ขอบคุณ เมอ่ื ไดร้ ับคาชม
ร่นุ พี่ชวนรุ่นนอ้ งพดู จาหยาบคาย

ช่อื ……………………….นามสกลุ ………………….ชัน้ ……เลขท…่ี …

มารยาทในการพดู

ให้นักเรยี นทาเคร่ืองหมาย / หนา้ ขอ้ ทีเ่ ป็นการพูดที่ถูกต้อง

( ท ๓.๑ ป ๓/๕ )

เก้าขออนุญาตครไู ปฉ่ี
ฟา้ ใสและเพอื่ น ๆ พดู กับคณุ ครูลงท้ายด้วยคาวา่ คะ่ ครบั
“คุณครูครับช่วยอธิบายแบบฝึกหัดข้อน้ีให้ผมฟงั อกี ครงั้ ได้ไหม
ครับ” โจก้ ล่าวกับครู
ดาวกลา่ วขอบใจ เพอื่ นเมื่อตนเองทาผิด

มกุ พดู “ขอบคุณ” กบั น้องทเี่ กบ็ กระเปา๋ ให้

ช่อื ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

มารยาทในการดหู รือชม

ใหน้ กั เรยี นทาเครอ่ื งหมาย / หนา้ ข้อทเี่ ป็นมารยาทในการดู
ทถี่ กู ตอ้ ง( ท ๓.๑ ป ๓/๖ )

เดก็ ๆตง้ั ใจดลู ะครเวที ตามนงั่ อยูท่ นี่ ง่ั ของตนเองไมล่ กุ
อยา่ งมสี มาธิ ไปไหนขณะนั่งชมละครเวที

วยั รุน่ สง่ เสียงโห่ร้องเมอ่ื ถงึ ตอนภาพยนตร์ทีไ่ มช่ อบ

ปรบมือเพ่ือใหเ้ กียรติผู้พูด และผูแ้ สดง

เตและโจพดู แสดงความรู้สกึ ต่างๆเสียงดงั
รบกวนผู้อ่ืนขณะชมภาพยนตร์

ชอ่ื ……………………….นามสกลุ ………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

มารยาทในการเขียน

มารยาทในการเขียน
1. เขียนดว้ ยลายมือบรรจง สวยงาม เรยี บร้อย
2. เขียนสะกดคาให้ถกู ตอ้ ง
3. เขยี นคาสุภาพ ถกู กาลเทศะ
4. วางสระ วรรณยกุ ต์ ตัวการันต์ และเคร่อื งหมายตา่ งๆ
ใหถ้ ูกท่ี
5. ใชไ้ ม้บรรทัดในการขีดเสน้ ต่างๆ แทนการใช้มอื
6. เขยี นเว้นวรรคตอนให้ถูกตอ้ ง
7. หากเขียนผดิ ควรลบให้สะอาด ไม่ควรขีดทับ
หรอื ขูด ฆ่า
8. รกั ษาความสะอาดในการเขียน
9. หากนางานเขยี นของผอู้ นื่ มาใช้ ควรเขียนอา้ งอิง
แหลง่ ทม่ี าใหช้ ัดเจน
10. ไมข่ ีดเขยี นในทสี่ าธารณะ เชน่ กาแพง ประตู
หนา้ ต่าง บนโตะ๊ เปน็ ต้น

ช่อื ……………………….นามสกุล………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

มารยาทในการเขียน

ใหน้ ักเรียนทาเคร่อื งหมาย / หน้าขอ้ ท่ีเป็นการเขยี นท่ถี กู ต้อง

( ท ๒.๑ ป ๓/๖)

โต้งขดี ทับขอ้ ความทีไ่ ม่ใช้

ตน้ ข้าวตอ้ งการทางานเสรจ็ ก่อนเพ่ือนเพราะต้องการเปน็ ทหี่ นึง่
จงึ รีบเขียนทาให้ลายมอื ไมส่ วยและขาดความเปน็ ระเบียบ
นักเรยี นไม่ควรไม่ขีดเขยี นในท่สี าธารณะ เช่น กาแพง ประตู
หนา้ ต่าง บนโต๊ะ เป็นตน้

แกว้ เขียนด้วยลายมือบรรจง สวยงาม เรยี บร้อย

พรเขยี นหนังสือตกหลน่ ไมเ่ ป็นระเบยี บ

ชอ่ื ……………………….นามสกลุ ………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

เสริมทักษะ

ใหน้ กั เรียนวาดภาพจากหนงั สือทีช่ อบพร้อมเขียนบรรยายใตภ้ าพ

( ท ๒.๑ ป ๓/๒)

ชือ่ ……………………….นามสกุล………………….ช้ัน……เลขท…่ี …

เสริมทกั ษะ

ใหน้ กั เรียนเขียนจดหมายลาป่วย พร้อมท้ังจา่ หนา้ ซองใหถ้ กู ตอ้ งใหถ้ กู ต้อง

( ท ๒.๑ ป ๓/๔ )

ช่อื และทอี่ ย่ผู ้สู ง่

ชื่อและทอี่ ยูผ่ ู้รับ

ชือ่ ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

เสรมิ ทกั ษะ

ใหน้ กั เรียนเขยี นบันทกึ ประจาวนั ของตนเองไมน่ อ้ ยกวา่ ๖ บรรทดั

( ท ๒.๑ ป ๓/๓ )

ช่อื ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …

เสรมิ ทักษะ

ให้นกั เรยี นเขียนเรอื่ งจากภาพท่กี าหนดให้ ( ท ๒.๑ ป ๓/๕)

ช่ือภาพ

ชื่อ……………………….นามสกลุ ………………….ชั้น……เลขท…่ี …

เสริมทกั ษะ

ใหน้ กั เรียนเขียนเรือ่ งจากภาพทกี่ าหนดให้ ( ท ๒.๑ ป ๓/๕)

ชื่อภาพ

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …

เสรมิ ทกั ษะ

ใหน้ ักเรยี นแสดงความคดิ เหน็ ข้อคดิ ที่ไดจ้ ากนทิ านในบทเรียน
เรือ่ งกระต่ายไมต่ ่ืนตมู ( ท ๓.๑ ป ๓/๓)

ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ชัน้ ……เลขท…่ี …

ภาษาถ่ิน

ให้นักเรยี นเขยี นภาษาถิ่นภาคเหนอื ภาคใต้ ภาคอีสาน และภาคกลาง
ในคาทก่ี าหนดให้ ( ท ๔.๑ ป ๓/๖)

อู้

เกิบ
หรอย

แซบ่ ภาคอีสาน

บกั ห่งุ
แตงโม
ชื่อ……………………….นามสกุล………………….ช้นั ……เลขท…ี่ …

ภาษาถิน่

โยงเส้นภาษาถิน่ ใหต้ รงกบั ภาคทีก่ าหนดให้ ( ท ๔.๑ ป ๓/๖)

ภาคกลาง ลา
ภาคเหนือ เบิง่
ภาคใต้ สวัสดี
ภาคอีสาน แหลง
ขจี้ ุ๊

ช่อื ……………………….นามสกลุ ………………….ชนั้ ……เลขท…่ี …

เสรมิ ทักษะ

ใหน้ กั เรียนบอกความหมายของคาทกี่ าหนดให้ ( ท ๔.๑ ป ๓/๓)

อุปสรรค =
ประเคน =
นนิ ทา =
สะดุด =

ระบาย =
ลาพัง =

ชือ่ ……………………….นามสกลุ ………………….ชนั้ ……เลขท…่ี …

เสรมิ ทกั ษะ

จงตอบคาถามต่อไปนจี้ ากแผนภูมริ ปู ภาพ ( ท ๑.๑ ป ๓/๘)
ผลไมข้ องลงุ สมใจท่ขี ายไดใ้ น 2 สปั ดาห์

ส้ม

มะพร้าว

เชอร่ี

แอปเปลิ

สตอเบอร่ี

กาหนดให้รปู ภาพแทนจานวนผลไม้ 5 กิโลกรมั
1) แผนภูมิรปู ภาพนีแ้ สดงอะไร

ตอบ
2) รปู ภาพผลไม้ 1 รูปแทนจานวนผลไมก้ ี่กิโลกรมั

ตอบ
3) ลงุ สมใจขายเชอร่ีไดก้ ่กี ิโลกรัม

ตอบ
4) ลุงสมใจขายส้มได้กก่ี ิโลกรัม

ตอบ
5) ลุงสมใจขายแอปเปลิ ไดก้ ีก่ ิโลกรมั

ตอบ

ช่อื ……………………….นามสกลุ ………………….ชน้ั ……เลขท…่ี …