Evaluare grupa mare

EVALUARE INIȚIALĂ
GRUPA MARE
AN SCOLAR

Educatoare: _____________________________

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE - DLC

 OBIECTIVE VIZATE:
● Să înţeleagă şi să utilizeze corect semnificaţiile structurilor

verbale
●Să se exprime corect din punct de vedere fonetic, lexical şi

sintactic
●Să fie crativi şi expresivi în exprimarea orală
●Să înţeleagă şi să transmită intenţii, gânduri, semnificaţii mijlocite
de limbajul scris - citire

 MATERIAL DIDACTIC
● Imagini din poveşti

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Cine este personajul?” – joc didactic;
● „Povestea mea preferată” – convorbire;
● „Micul recitator” – recitare poezii.
● „Greşeala Cuminţicăi” – lectura educatoarei

 ITEMI

I1 – Recunoaşte personajul şi povestea din care face parte;
I2 – Povesteşte în cel puţin două propoziţii momentul prezentat în
imagine;
I3 – Recită întreaga poezie cu intonaţie;
I4 – Ascultă şi descifrează mesajul textului.

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:
I1 – 2 p CA-Comportament atins - 8-10 p

I2 – 2 p CD-Comportament în dezvoltare - 5-7 p
I3 – 4 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-4 p
I4 – 2 p
EDUCAREA LIMBAJULUI

Nr. Numele şi prenumele Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Punctaj
crt. total
Comportament

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ŞTIINŢĂ – DŞ
ACTIVITATE MATEMATICĂ

 OBIECTIVE VIZATE:

● Să înţelagă şi să utilizeze numerele şi cifrele;
● Să aibă apacitatea de a recunoaşte, denumi, construi şi utiliza

formele geometrice
● Să denumască poziţiile spaţiale
● Să clasifice diverse obiecte în funcţie de diferite criterii (marime,
culoare, grosime, lăţime etc.)

 MATERIAL DIDACTIC
● Fişe de muncă independentă, jucării, forme geometrice, cifre

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Micul matematician” – fisă (Fişa nr 1)
● „Forme şi culori” – joc didactic + fisă (Fişa nr 2)
● „Descrie obiectul” – joc didactic + fisă (Fişa nr 3)

● „Unde este jucăria?” – joc didactic poziţii spaţiale

 ITEMI
1. Numără obiectele de pe fisă şi încercuieşte cifra corespunzătoare.
2. Încercuiește tot atâtea baloane cât arată cifra.
3. Scrie grupurile de cifre după model.

4. Scrie cifrele care lipsesc.
5. Colorează al doilea și al patrulea copil.
6. Colorează cureaua lată si creionul scurt.
7. Formează mulțimi de elemente, după formă
8. Colorează cu galben figurile geometrice mici
9. Colorează cu roşu trei obiectele rotunde, cu albastru două obiecte
pătrat, cu galben un obiect care are formă de triunghi şi cu verde două
obiecte care au formă de dreptunghi.
10. Denumeşte locul unde se află jucăria

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:

I1 – 1 p CA-Comportament atins - 8-11 p
I2 – 1 p CD-Comportament în dezvoltare - 5-7 p
I3 – 1 p CS-Comportament care necesită sprijin- 2-4 p
I4 – 1 p
I5 - 1 p DOMENIUL ŞTIINŢE
I6 – 1 p ACTIVITATE MATEMATICĂ
I7 - 1p

I8 - 1p
I9 - 1p
I10 – 1p

Nr. Numele şi prenumele I 3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 Punctaj
crt. I1 I2 total
Comportament

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

15.

Nume: ________________

Fişa nr 2
Fișă de evaluare inițială DȘ (activitate matematică)

-grupa mare-

• Colorează cureaua lată .
• Colorează creionul scurt.
• Formează mulțimi de elemente, după formă!
• Colorează cu galben figurile geometrice mici!

Nume: ________________

Fişa nr 1
Fișă de evaluare inițială DȘ (activitate matematică)

-grupa mare-

1.Numără copiii din imagine. Încercuiește cifra care arată numărul lor.
2.Încercuiește tot atâtea baloane.
3.Scrie grupurile de cifre, ca în model.
4.Scrie cifrele care lipsesc.
5.Colorează al doilea și al patrulea copil.

Nume: ________________

Fişa nr 3
Fişă de evaluare iniţială DȘ (activitate matematică)

-grupa mare-

Colorează cu roşu trei obiectele rotunde, cu albastru două obiecte pătrat, cu
galben un obiect care are formă de triunghi şi cu verde două obiecte care au
formă de dreptunghi.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ŞTIINŢĂ – DŞ
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

 OBIECTIVE VIZATE:

● Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare
● Să descrie verbal anumite schimbări şi transformări din mediul
apropiat

 MATERIAL DIDACTIC

● Fişe de muncă independentă.
● Imagini cu animale sălbatice şi domestice;

 TIPUL ACTIVITĂŢII

● „Micul călător” – convorbire + fişă (Fişa nr 1)
● „Animale de pretutindeni” – joc didactic + fişă (Fişa nr 2)
● „Multe vitamine!” – Convorbire + fişă (Fişa nr 3)

 ITEMI

I1 – Arată pe unde circulă fiecare mijloc de transport
I2 – Încercuieşte cu albastru mijloacele conduse de pilot
I3 – Încercuieşte cu verde mijloacele conduse de şofer
I4 – Identifică şi colorează numai animalele domestice. Animalele
sălbatice încercuieşte-le.
I5 – Marchează cu X animalele care fac ouă
I6 – Coloreaza fructele de toamna
I7 - Încercuieste legumele
I8 - Marchează cu X fructele din care se face vinul

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:
I1 – 2 p
I2 – 1 p CA-Comportament atins - 8-10 p
I3 – 1 p CD-Comportament în dezvoltare - 5-7 p
CS-Comportament care necesită sprijin- 2-4 p

I4 – 2 p DOMENIUL ŞTIINŢE
I5 - 1 p CUNOAŞTEREA MEDIULUI
I6 – 1 p
I7 – 1 p
I8 - 1 p

Nr. Numele şi prenumele

crt. I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Punctaj Comportament
total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

FIŞA nr. 1
Fişă de evaluare iniţială – Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului

Grupa mare

 Arată printr-o linie pe unde circulă fiecare mijloc de transport
 Încercuieşte cu albastru mijloacele conduse de pilot
 Încercuieşte cu verde mijloacele conduse de şofer

FIŞA nr 2
Fişă de evaluare iniţială – Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului

Grupa mare

 Identifică şi colorează numai animalele domestice. Animalele sălbatice
încercuieşte-le.

 Marchează cu X animalele care fac ouă.

ANIMALE DOMESTICE SI SĂLBATICE

FIŞA nr 3
Fişă de evaluare iniţială – Domeniul Ştiinţe – Cunoaşterea mediului

Grupa mare

 Coloreaza fructele de toamna
 Încercuieste legumele
 Marchează cu X fructele din care se face vinul

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – DOS

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

 OBIECTIVE VIZATE:

● Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini
în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;
● Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în
care trăieşte;
● Să cunoască şi să respecte normele de comportare în societate.

 MATERIAL DIDACTIC
● Planşe „Fata moşului şi fata babei”

 TIPUL ACTIVITĂŢII

● „Fata moşului şi fata babei” – joc didactic
● „Cum protejăm natura? ” – poveste creată de copiii

 ITEMI

I1– Identifică personajele pozitive.
I2 – Identifică personajele negative;
I3 – Înţelege necesitatea protejării naturii;
I4 – Cunoaşte numele localităţii în care trăieşte
I5 – Foloseşte formule de salut “Bună ziua”/“Bună dimineaţa!”, “
La revedere!”, “Te rog” şi “Mulţumesc”.
I6 – Clasifică comportamentele în comportamente pozitive şi
comportamente negative.

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:

I1 - 2 p CA-Comportament atins - 9-12 p
I2 - 2 p CD-Comportament în dezvoltare - 4-8 p
I3 - 2 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-3 p
I4 – 2 p
I5 – 2 p
I6 – 2 p

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE

Nr.

crt. Numele şi prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 Punctaj Comportament

total

1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

14.
15.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE – DOS

ACTIVITATE PRACTICĂ

 OBIECTIVE VIZATE:
● Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice;
● Să cunoască diferite materiale de lucru;
● Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi
sintetice.
● Să analizeze critic şi autocritic lucrările realizate.
● Să respecte poziţia corecta a corpului fată de suportul de lucru
pentru o bună coordonare oculo-motorie;

 MATERIAL DIDACTIC
● Hârtie creponată;
● Hârtie glasată;
● Lipici.

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Tablou de toamnă” – aplicaţie
● „Ştergarul păpuşii” – colaj

 ITEMI
I1– Alege unelte şi materiale necesare, fără a cere lămuriri
suplimentare (coală, siluetă copac, soare, lipici, carioca, hârtie
glasată şi creponată, foarfecă).

I2 – Lipeşte copacul şi soarele în spațiul potrivit;
I3 – Decupează frunze de culori şi mărimi diferite şi le lipeşte
corespunzător;
I4– Lipeşte respectând ordinea, elementele date pentru realizarea

temei;
I5 - Analizeaza critic şi autocritic lucrările realizate
I6 - Respecta poziţia corecta a corpului fată de suportul de lucru
pentru o bună coordonare oculo-motorie

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:

I1 - 2 p CA-Comportament atins - 8-10 p
I2 - 2 p CD-Comportament în dezvoltare - 5-7 p
I3 - 2 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-4 p
I4 - 2 p
I5 - 1p
I6 - 1p

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
ACTIVITATE PRACTICĂ

Nr. Numele şi prenumele I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 Punctaj Comportament

crt. total

1.

2.

3.

4.

5

6.

7.

8.

9.

10.
11.

12.

13.

14.

15.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – DEC

ACTIVITATE ARTISTICO - PLASTICĂ

 OBIECTIVE VIZATE:
● Să redea teme plastice specifice desenului;
● Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici
specifice picturii
● Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea
unor teme plastice
● Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze
forme şi culori în mediul înconjurător
● Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând
sentimente estetice.

 MATERIAL DIDACTIC
● Acuarele;
● Planşe
● Plastilină

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Colorează-mă cum sunt” – desen –fişă
● „Tricoul meu cu dungi si buline colorate” – pictură
● Modelaj – Temă la alegere

 ITEMI

I1 – Realizează lucrarea respectând poziţia corectă a corpului şi
utilizând adecvat instrumentele de lucru
I2 – Utilizează corect instrumentele şi tehnicile desenului în contur
a picturii;
I3 – Finalizează corect tema.
I4 - Analizează critic şi autocritic modul corect de lucru, finalizarea
temei, utilizarea culorilor
I5 – Modelează după cerinţe plastilina

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:

I1 - 2 p CA-Comportament atins - 8-10 p
I2 - 2 p CD-Comportament în dezvoltare - 5-7 p
I3 - 2 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-4 p
I4 – 2 p
I5 - 2p

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
ACTIVITATE ARTISTICO-PLASTICĂ

Nr. Numele şi prenumele I1 I2 I3 I4 I 5 Punctaj Comportament
total
crt.

1.

2.

3.

4.

5

6.

7.

8.
9.

10.
11.
12.
13.
14.
15.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV – DEC

ACTIVITATE MUZICALĂ

 OBIECTIVE VIZATE:
● Să identifice înălţimea sunetelor şi să repete fragmentul ascultat;
● Să execute mişcări sugerate de text si de linia melodica.
● Să interpreteze corect cantecul: linie melodica, text, ritm

 MATERIAL DIDACTIC
● CD Player

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Bat din palme” – joc muzical;
● „Animalele” – cântec

 ITEMI
I1 – Identifica înălţimea sunetelor şi să repete fragmentul ascultat-
I2 – Execute mişcări sugerate de text si de linia melodica.;
I3 – Interpretează corect cantecul: linie melodica, text

 PUNCTAJ CALIFICATIV:

I1 - 3 p CA-Comportament atins - 7-9 p
I2 - 3 p CD-Comportament în dezvoltare - 4-6 p
I3 - 3 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-3 p

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
ACTIVITATE MUZICALĂ

Nr.

crt. Numele şi prenumele Item 1 Item 2 Item 3 Punctaj total Comportament

1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

13.
14.
15.

EVALUARE INIŢIALĂ
DOMENIUL PSIHOMOTRIC DPM

EDUCAŢIE FIZICĂ

 OBIECTIVE VIZATE:
● Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare,
sărituri etc.
● Să cunoască şi să respecte regulile de igienă a efortului fizic şi a
echipamentului;
● Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată,
distanţă, localizare)
● Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de
echipă, de competiţie, fair-play.

 MATERIAL DIDACTIC
● Steguleţe.

 TIPUL ACTIVITĂŢII
● „Sportivii se antrenează” – joc
● „Veniţi la steguleţ” - joc

 ITEMI

I1 – Execută împreună cu educatoarea exerciţii de încălzire pentru

diferite segmente ale corpului;
I2 – Execută corect comenzile de: drepți , pe loc repaus , la stânga ,

la dreapta.
I3 - Merge: obişnuit, pe vârfuri , pe călcâie, ghemuit “ca piticii”.
I4 - Aleargă: obişnuit , cu ridicarea genunchilor la orizontală , cu
flectarea gambei pe coapsă.
I5 - Execută corect acțiunea de: târâre, săritură în lungime, cățărare
pe plan înclinat, săritură în adâncime;
I6 – Aleargă spre steguleţele indicate;
I7 – Schimbă la comandă direcţia de alergare.

 PUNCTAJ COMPORTAMENT:
CA-Comportament atins - 8-10 p
I1 – 1 p CD-Comportament în dezvoltare - 4-7 p
I2 – 2 p CS-Comportament care necesită sprijin- 0-3 p
I3 – 1 p
I4 – 2 p DOMENIUL PSIHOMOTRIC
I5 - 2 p EDUCAŢIE FIZICĂ
I6 – 1p
I7 - 1p

Nr. Numele şi prenumele I 1 I 2 I 3 I 4 I 5 I 6 I 7 Punctaj Comportament
crt. total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

GRUPA MARE

Nr. REZULTATELE EVALUĂRII

crt. NUMELE şi DLC DŞ DOS DEC DPM
PRENNUMELE
Cun. Act. Ed. pt. Act. Act. Act.

mediului matem. societate plastică muzicală

practică

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.