ข้อสอบวรรณคดี ม.๓

เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผล

“วรรณคดแี ละวรรณกรรม”
(ฉบบั นกั เรยี น)

ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓

สถาบนั ภาษาไทย สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
สงวนลขิ สทิ ธิ์

-๑-

ตอนท่ี ๑

คาชแ้ี จง (ครูอา่ นคาช้ีแจงให้นกั เรยี นฟงั )
ให้นักเรียนตอบคาถาม โดยเขียนเคร่ืองหมาย X ทบั ตวั อักษร ก. ข. ค. หรือ ง. หน้าคาตอบท่ีถูกต้อง

ใชเ้ วลา 3๐ นาที

ตอบคาถาม ข้อ ๑ - 3 จากบทอ่านตอ่ ไปนี้

ขนุ นางพร้อมน้อมนอบหมอบชม้าย เห็นเจ้านายแน่จิตคิดสงสัย
กับนารมี ิได้ร้วู า่ ผใู้ ด ยังจาไดแ้ ต่กุมารเมือ่ ราญรอน
ตา่ งวง่ิ เขา้ เฝา้ องค์พระทรงยศ น้อมประณตนงั่ ฟงั รับสั่งสลอน
จอมกษัตริย์ตรสั ถามความนคร ราษฎรเคืองเขญ็ เปน็ อย่างไรฯ

(พระอภัยมณี, พระสนุ ทรโวหาร(สนุ ทรภ่)ู )

1. บทอา่ นนีใ้ ช้วิธกี ารเขยี นแบบใด ข. อธบิ าย
ก. พรรณนา ง. อปุ มา
ค. บรรยาย
ข. สัมผสั พยัญชนะ
๒. จากบทอ่านไม่ปรากฏลกั ษณะใด ง. ใชค้ าใหเ้ ห็นภาพเคล่ือนไหว
ก. สัมผสั ใน
ค. เล่นคาเชงิ ถาม ข. จะใกล้รุ่งฟ้งุ กล่ินสคุ นธ์รน่ื
ง. ชาวประโคมต่างประโคมเสียงโครมครน้ื
3. ข้อใดใช้คาแสดงการรับรูแ้ ตกตา่ งจากข้ออื่น
ก. มโหระทกึ กึกก้องทั้งฆ้องชัย สลู้ าบากบกุ ปา่ พนาสณั ฑ์
ค. ต่างกอ็ อกโรงปะชันสนน่ั ฉาว ยังไม่ทันทดลองท้ังสองคน
พ่ีกบั เจา้ นเ้ี หน็ ไมเ่ ป็นผล
ตอบคาถาม ข้อ 4 - 5 จากบทอ่านต่อไปนี้ ผดิ กด็ ้นดัน้ ไปในไพรวนั

พระเช(๑ษ)ฐาว่าโอ้พ่อเพื่อ(๒น)ยาก (พระอภยั มณี, พระสุนทรโวหาร (สนุ ทรภู่))
มาถึงวังยงั ไมถ่ งึ สักครึ่งวัน
พระกร้ิวกราดคาดโทษว่าโฉดเขลา
อยู่ก็อายไพรฟ่ า้ ประชาชน

4. จากบทอ่าน บคุ คลหมายเลข (1) และ (2) น่าจะมีสัมพันธ์ตามขอ้ ใด

ก. เพือ่ น ข. พ่ี - น้อง

ค. พอ่ - ลูก ง. อา - หลาน

5. บทอา่ นน้ีใชก้ วีโวหารประเภทใด ข. นารปี ราโมทย์
ก. เสาวรจนี ง. สลั ลาปังคพสิ ัย
ค. พโิ รธวาทัง

-๒-

ตอบคาถาม ขอ้ 6 - 8 จากบทอ่านตอ่ ไปน้ี

เมอ่ื น้ัน พระตรีภพลบโลกนาถา
เนาในทปี่ ระทับพลบั พลา คอยพระอนชุ าลาวัณย์
จนโพลเ้ พล้เวลาอสั ดง สุริยงลบั ไมไ้ พรสัณฑ์
พระเนตรขวาเขมน่ เป็นอัศจรรย์ ผดิ ประหลาดหวาดหวัน่ พรน่ั พระทัย
วนั นฟ้ี ังสาเนียงเสียงศิลป์ ฟา้ ดินเลอ่ื นล่ันหวน่ั ไหว
หรือพวกพาลไพรมี ันมชี ยั จาจะไปตามพระอนุชาฯ

(รามเกยี รติ์, พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธเลศิ หลา้ นภาลัย)

6. คาในข้อใดมคี วามหมายใกลเ้ คียงกันมากทีส่ ุด ข. อนชุ า - ลาวณั ย์
ก. โพลเ้ พล้ - อัสดง ง. สุรยิ ง - ไพรสัณฑ์
ค. ประทบั - พลับพลา
ข. สถานที่
7. ขอ้ ใดไมไ่ ด้กลา่ วถึงในบทประพนั ธ์ ง. วถิ ชี ีวิต
ก. เวลา
ค. ความเชือ่ ข. งว่ งเหงา
ง. โดดเดยี่ ว
8. จากบทอา่ น “พระตรภี พ” มคี วามรู้สกึ ตามข้อใด
ก. เปน็ ห่วง
ค. เศรา้ โศก

ตอบคาถาม ข้อ 9 - 10 จากบทอา่ นต่อไปนี้

“ก็แกจะต้องเสงี่ยมทาไม แก้วสารพัดนึก อยู่ในกามือแล้ว จะนึกเอาอะไรก็ได้ทั้งน้ัน แหมพอแกมี
งานอะไรทีหนึ่ง บ้านเกือบไม่พอรับแขก ท้ังเจ้านาย ทั้งขุนนาง ท้ังพ่อค้า พากันไปท้ังน้ัน เบียดกันคล่ัก ๆ

ราวกับปลาซาดิน คนเช่นคุณ เช่นผม ต้องไปเที่ยวว่ิงเชิญเสียแทบตาย แต่ยังงั้นไม่ใคร่จะได้ใครมา วงศ์ตระกูล

หรืออะไร ๆ มนั กไ็ ม่สู้มีเงินนะคุณนะ”

(บทละครพูดเรอื่ ง น้อยอินทเสน, พระบาทสมเดจ็ พระมงกฎุ เกลา้ เจา้ อยู่หวั )

9. คาว่า “แกว้ สารพดั นกึ ” ในบทอ่านมีความหมายตามข้อใด

ก. เงิน ข. อานาจ

ค. วงศต์ ระกลู ง. การจัดงานเลี้ยง

10. ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ ง ข. “ผม” ไม่พอใจ “คุณ”
ก. “ผม” ไม่พอใจ “แก” ง. “ผม” กาลงั สนทนาอยกู่ บั “คณุ ”
ค. “ผม” กล่าวถึง “คุณ”

-๓-

ตอบคาถาม ข้อ 11 - 12 จากบทอ่านต่อไปน้ี

“รอเรือลาเล็กมาก ถ้าไม่นับผอผึ้งกับฮอนกฮูก เรายืนกันสามตัวพร้อม ๆ กันลาบากแน่
เพราะน้าหนักรวมจะทาให้น้าทะลักเข้าเรือจนจมก่อนถึงฝ่ัง แต่หากจะแบ่งข้ามไปข้ามมามากกว่าหน่ึงเท่ียว
เราต้องวางแผนให้ดีเพราะกระแสน้ารุนแรงมาก มันจะผลักพาให้รอเรือไหลทะแยงกับแนวตัดขวางของแม่น้า
พูดง่าย ๆ คือ เราไม่สามารถมุ่งตรงไปยังตาแหน่งตรงกันข้ามกับจุดท่ีเรายืนอยู่ได้ ท่ีมันแย่มาก ๆ เลย
คือ ถ้าเรากะผิดพลาด กระแสน้าจะพัดพาให้รอเรือเลยจุดปลอดภัยไป กลายเป็นริมฝ่ังตล่ิงสูงรกเรื้อกับผาชัน
แมถ้ งึ ฝงั่ กไ็ มอ่ าจข้นึ ไปได้ ข้าจะวาดรูปให้ดู”

(ฃวดฅน อยหู่ นใด, ชัยกร หาญไฟฟา้ )

11. จากบทอ่านแสดงให้เหน็ ลักษณะของผู้พดู ตามข้อใด ข. สุภาพและมนี า้ ใจ
ก. ฉลาดและกล้าหาญ ง. มน่ั ใจในตนเองสูงและคล่องแคลว่
ค. รอบคอบและมีความรู้

12. จากบทอ่าน ข้อใดไม่ใช่อุปสรรคทีต่ ัวละครพบ ข. มีคนมาก
ก. เรือลาเลก็ ง. แม่น้ากวา้ งและลกึ มาก
ค. น้าไหลเช่ยี ว

ตอบคาถาม ข้อ 13 - 15 จากบทอา่ นต่อไปนี้

ชวี ิตคนอยู่ได้อย่างมีความสุขพอประมาณ เพราะรู้จักลืมความเจ็บปวดแตกร้าวท่ีเคยเกิดขน้ึ คร้ังหน่ึง
หรือหลายครั้งในเวลาที่ล่วงเลยแลว้ เท่านั้น และถ้าพร้อมเสมอทจ่ี ะตง้ั ตน้ ทุกอย่างกย็ ังพร้อมเสมอที่จะงดงาม

(บา้ นขนนก, กฤษณา อโศกสิน)

13. จากบทอา่ น ผู้เขียนมจี ุดประสงคใ์ ด ข. ให้พรอ้ มเสมอทจี่ ะตั้งตน้
ก. ใหใ้ ช้ชีวิตอยา่ งมีความสุข ง. ให้เห็นความงดงามของชวี ติ
ค. ใหร้ ้จู ักลืมความเจ็บปวด

14. ผ้เู ขยี นใชว้ ิธกี ารเขียนอย่างไร ข. บรรยายรายละเอียดวิธกี ารที่ชดั เจน
ก. ใชข้ อ้ ความเชิงเหตผุ ล ง. อธิบายขยายความให้เหน็ ความสาคญั
ค. พรรณนาความสาคญั ของสิ่งที่ควรปฏบิ ัติ

15. จากบทอ่าน ข้อใดมีคาที่สัมพันธ์กนั แตกต่างจากข้ออนื่

ก. เจ็บปวด - แตกร้าว ข. คร้ังหนงึ่ - หลายคร้งั

ค. ตัง้ ตน้ - งดงาม ง. เคยเกดิ ขน้ึ - ลว่ งเลย

-๔-

ตอบคาถาม ข้อ 16 - 18 จากบทอา่ นตอ่ ไปนี้

“สายลมพัดแรงข้ึนเร่ือย ๆ ผมเพ่ิงเข้าใจคาว่ายิ่งสูงยิ่งหนาวก็วันน้ีเอง ผมอยู่สูงจากพ้ืนดินมา ก
และอากาศก็หนาวมากเช่นกัน เมื่อผมลองเพ่ิมความสูงขึ้น อากาศก็ยิ่งหนาวเย็นมากขึ้นเร่ือย ๆ ผมจึงต้อง
ยอมแพ้ด้วยการกลับมาลอยให้ต่าลง โดยให้ระดับความสูงอยู่ประมาณยอดไม้ รองเท้าท่ีผมใส่ทาให้ผมรู้สึก
เหมือนอยู่บนพื้นแข็ง ๆ ท้ังท่ีความจริงผมเดินบนอากาศ ผมทั้งลอยและเดินเล่นไปมาอยู่บนนั้นจนเหนื่อย
ก็ยังไม่มีใครมา ผมจึงตัดสินใจจะไปดูที่บริเวณชายป่า เพราะเมื่อสักครู่ผมสังเกตเห็นแสงไฟจากตรงนั้น
อาจมใี ครมาเดินปา่ และตงั้ แคมป์ก็ได้”

(ปราสาทกระตา่ ยจนั ทร์, จนั ทรเ์ จา้ )

16. จากบทอา่ นไม่ปรากฏการใช้ภาษาลักษณะใด ข. ความเปรียบ
ก. สานวน ง. พรรณนาความ
ค. บรรยายความ

17. จากบทอา่ นนา่ จะเป็นชว่ งเวลาใด ข. เท่ียง
ก. เช้า ง. กลางคนื
ค. เย็น

18. จากบทอา่ น “ผม” รู้สึกอย่างไร ข. กงั วลใจ
ก. เบ่ือ ง. ร่าเริงยินดี
ค. ต่นื เต้น

ตอบคาถาม ขอ้ 19 - 20 จากบทอ่านตอ่ ไปนี้

“นักรบที่ร้ายกาจอีกผู้หน่ึงคือ ผัดวันประกันพรุ่ง รูปร่างของเขามีลักษณะเป็นลูกกลม ๆ คล้ายลูกบอล
ผวิ หนงั ลา้ นเลี่ยน เพ่ือสะดวกในการไหลลืน่ และหมุนกลง้ิ ไปยังวนั พรงุ่ นี้ได้อยา่ งรวดเร็ว”

(ส้มสีม่วง, ดาวกระจาย)

19. การบรรยายลักษณะตัวละครดงั บทอ่านเหมาะสมหรือไม่ เพราะเหตใุ ด
ก. เหมาะสม เพราะเหมอื นคนธรรมดาท่วั ไป
ข. เหมาะสม เพราะบรรยายตรงตามลกั ษณะของตัวละคร
ค. ไมเ่ หมาะสม เพราะรปู ลกั ษณไ์ มน่ า่ ช่ืนชมตรงข้ามกับชอื่ ตวั ละคร
ง. ไมเ่ หมาะสม เพราะอธบิ ายแล้วไม่สอดคลอ้ งกับพฤติกรรมตวั ละคร

20. ข้อใดมพี ฤตกิ รรมตามตวั ละครข้างตน้
ก. ภูผามกั พาเพื่อน ๆ ไปเทย่ี วเล่นทีบ่ ้านบ่อยคร้ัง
ข. พัดโบกไมช่ อบไปโรงเรียนเพราะชอบนอนมากกวา่
ค. วารีบ่นกับตวั เองบ่อย ๆ ว่าไม่มีความสามารถมากพอ
ง. วายุรับปากเพื่อนวา่ จะชว่ ยงานแตข่ อเลื่อนวนั ทางาน

-๕-

ตอนที่ 2

คาชแ้ี จง (ครูอา่ นคาช้ีแจงใหน้ ักเรยี นฟัง)
ใหน้ กั เรียนตอบคาถาม ข้อ 1 - 2 จากบทอา่ นท่ีกาหนดให้ ใช้เวลา 2๐ นาที

พระฟังความพราหมณน์ อ้ ยสนองถาม จึงเล่าความจะแจ้งแถลงไข
อนั ดนตรมี ีคณุ ทุกอย่างไป ย่อมใช้ได้ดังจินดาค่าบรุ นิ ทร์
ถงึ มนุษย์ครฑุ าเทวราช จตุบาทกลางป่าพนาสินฑ์
แมน้ ปเ่ี ราเปา่ ไปใหไ้ ด้ยิน ก็สดุ สิ้นโทโสทโี่ กรธา
ให้ใจอ่อนนอนหลับลมื สติ อันลัทธดิ นตรดี หี นกั หนา
ซึง่ สงสัยไม่ส้นิ ในวิญญาณ์ จงนทิ ราเถิดจะเป่าใหเ้ จ้าฟัง
แล้วหยบิ ปท่ี ท่ี ่านอาจารย์ให้ เข้าพงิ พฤกษาไทรดังใจหวัง
พระเปา่ เปดิ น้ิวเอกวเิ วกดัง สาเนยี งวงั เวงแวว่ แจ้วจบั ใจฯ

(พระอภัยมณี, พระสนุ ทรโวหาร (สุนทรภู่))

1. ใหน้ ักเรียนถอดความจากบทอ่าน
2. ใหน้ กั เรียนเขยี นข้อคิดที่ได้จากบทอ่าน และการนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน

-๖-