SMK NEGERI 2 KENDAL
H. Penilaian Teknik Penilaian Waktu Penilaian
.......................... ..................................
No Aspek yang dinilai
1. Sikap .......................... ..................................
a. ...................................................
b. ...................................................
2. Pengetahuan
a. ..............................................
dst
3. Keterampilan
a. .................................................... ........................... .................................
dst
Mengetahui, Kendal, ......................... 20
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
............................................ ............................................
NIP...................................... NIP. ....................................
SMK NEGERI 2 KENDAL
Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP
Beri tanda check list (√) pada pada kolom yang tersedia, menurut penilaian Anda !
Nama Peserta didik : ... Pertemuan ke : ...
No Aspek yang diobservasi Skor
1234
1
2
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
1. .........................................................................................................................
No Aktivitas yang diamati Skor
11
22
33
44
2. ........................................................................................................................................
No Aktivitas yang diamati Skor
11
22
33
44
SMK NEGERI 2 KENDAL
Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Kisi-kisi Soal
Kompetensi Indikator Tujuan Indikator Soal THB Jenis Soal
Dasar Pencapaian Pembelajaran Soal
Kompetensi
Soal
1. ..............................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................
dst
Kunci Jawaban dan pedoman penskoran Skor
No Kunci Jawaban ........
1.
2. ........
3. ........
4. ........
dst ........
Total Skor
Pedoman Penskoran
a. ........................................................................................................................................................
b. ........................................................................................................................................................
c. ........................................................................................................................................................
dst
SMK NEGERI 2 KENDAL
Lampiran 3
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
No Kriteria Skor yang diperoleh
.
1
2
dst
1) ............................................................................................................................
No Aktivitas yang diamati Skor
1
2
3
4
2) ............................................................................................................................
No Aktivitas yang diamati Skor
1
2
3
4
dst
SMK NEGERI 2 KENDAL
KAJI SILANG BAHAN AJAR TAHUN PELAJARAN 20...../20.....
SMK NEGERI 2 KENDAL
Mata Pelajaran/Kompetensi : .......................................................
Kelas/Kompetensi Keahlian : ...................... /.....................…….
Semester : .......................................................
Nama Guru : .......................................................
NIP : ........................................................
DAFTAR ISI KESESUAIAN
NO KOMPETENSI INTI JUDUL BUKU BAB
/KOMPETENSI DASAR HAL
SESUAI
TIDAK
KET.
1 ..............................................
1.1. ......................................
Validator1 , Kendal, ..................... 20
Validator 2,
................................................ ................................................
NIP ........................................ NIP ........................................
Mengetahui,
WKS 1
................................................
NIP ........................................
SMK NEGERI 2 KENDAL
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KENDAL
KABUPATEN KENDAL
Mangga Utara Jl. Raya Soekarno – Hatta Barat Kendal
Telp. (0294) 381163 - Fax. (0294) 384892 e-mail:[email protected]
Website : http://www.smkn2-kendal.sch.id. K.P.105 Kendal 51351
PEMETAAN MODEL PEMBELAJARAN ............................
KELAS ......... SMK NEGERI 2 KENDAL
TAHUN PELAJARAN 20..../20....
Semester Ganjil Nilai Karakter Model pembelajaran Alasan
No Kompetensi Dasar/Materi Pokok
1
2
3
4
...
...
Semester Genap Nilai Karakter Model pembelajaran Alasan
No Kompetensi Dasar/Materi Pokok
1
2
3
4
...
...
Kendal, ......................... 20
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
..................................................... ................................................
NIP NIP. ………………………..
SMK NEGERI 2 KENDAL
PEMETAAN PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN
SMK NEGERI 2 KENDAL TA
Semester Ganjil Karakter Sikap Observasi Tes Tu
PD Antar PD
No Kompetensi Dasar/Materi Pokok
1
2
3
4
...
...
N, DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS ..................
AHUN PELAJARAN 20..... /20.....
Pengetahuan Keterampilan Keterangan
ugas Observasi UTS US Praktik Proyek Produk Tes
Portofolio
SMK NEGERI 2 KENDAL
Semester Genap Karakter Sikap Observasi Tes Tu
PD Antar PD
No Kompetensi Dasar/Materi Pokok
1
2
3
4
...
...
Kepala Sekolah,
.....................................................
NIP
Pengetahuan Keterampilan Keterangan
ugas Observasi UTS US Praktik Proyek Produk Tes
Portofolio
Kendal, ......................... 20
Guru Mata Pelajaran,
................................................
NIP.
SMK Negeri 2 Kendal
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KENDAL
KABUPATEN KENDAL
Mangga Utara Jl. Raya Soekarno – Hatta Barat Kendal
Telp. (0294) 381163 - Fax. (0294) 384892 e-mail:[email protected]
Website : http://www.smkn2-kendal.sch.id. K.P.105 Kendal 51351
ULANGAN ........................................
TAHUN PELAJARAN 20 /20
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Hari/Tanggal :
Kelas/Semester :
Paket Keahlian : Waktu :
PETUNJUK UMUM
1. Berdoalah sebelum Anda mulai mengerjakan soal.
2. Tulislah dengan jelas Nama, Nomor Peserta, dan Kelas pada Lembar Jawaban.
3. Jumlah soal sebanyak .... ..
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya.
5. Laporkan kepada pengawas apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak
lengkap.
6. Mintalah kertas buram jika diperlukan.
7. Tidak diijinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika, atau alat bantu hitung lainnya.
8. Periksalah hasil pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas.
PETUNJUK KHUSUS
I. ............................................!
1.
2.
3. dst ...
SMK Negeri 2 Kendal
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 2 KENDAL
KABUPATEN KENDAL
Mangga Utara Jl. Raya Soekarno – Hatta Barat Kendal
Telp. (0294) 381163 - Fax. (0294) 384892 e-mail:[email protected]
Website : http://www.smkn2-kendal.sch.id. K.P.105 Kendal 51351
LEMBAR JAWAB .........................
Mata Pelajaran : ................................ Nama : ................................ Guru Orang Tua Skor
NIS : ................................
KI/KD : ................................ Kelas : ................................
Tanggal : ................................
1.
2.
3. dst ...
SMK N 2 Kendal
1. Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran
(Model Discovery).
Nama Peserta : .........................................
Asal Sekolah : ..........................................
Mata Pelajaran : ..........................................
Kelas : ..........................................
Topik/Subtopik : ..........................................
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang.
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran.
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi
pembelajaran.
Oreintasi (Penyampaian Kompetensi dan Rencana
Kegiatan)
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta
didik.
2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual,
kerja kelompok, dan melakukan observasi.
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
1 Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan
pembelajaran.
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan
nyata.
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat.
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Model Discovery
1 Memberikan stimulasi / rangsangan
2 Melakukan identifikasi masalah
3 Memfasilitasi peserta didik mengumpulkan data
4 Memfasilitasi peserta didik untuk mengolah
data/pembuktian
SMK N 2 Kendal
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
5 Menarik kesimpulan
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran.
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran.
3 Menghasilkan pesan yang menarik.
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran.
5 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran.
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
2 Merespon positif partisipasi peserta didik.
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik.
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.
5 Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik
dalam belajar.
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik.
2 Memberihan tes lisan atau tulisan .
3 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
4 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan.
Jumlah
Nilai : ∑ Skor perolehan X 100 =
SMK N 2 Kendal Nilai
∑ Skor maksimum 90<AB≤100
80<B≤90
Predikat 70<C≤80
Amat Baik (AB) ≤70
Baik (B)
Cukup (C)
Kurang (K)
………………., ……………………
2017
Observer,
……………………………………..
SMK N 2 Kendal
Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda
Isilah Identitas RPP yang ditelaah.
Nama Guru : ………………………………
Mata pelajaran : …………………………………
Topik/Subtopik : ……………………………………..
No Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
A Identitas Mata Pelajaran Tdk. Kurang Sudah
ada/Tdk. Lengkap Lengkap/
Sesuai /Kurang Sudah
Sesuai Sesuai
Terdapat:
satuan pendidikan, kelas,
1. semester, tahun pelajaran,
mata pelajaran, kompetensi
keahlian, jumlah pertemuan
B Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
1 Kompetensi Inti
2 Kompetensi Dasar
C. Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian dan ketepatan
na
1. penggunaan kata kerja Tidak Sesuai Sesuai
operasional aspek Sesuai Sebagia Seluruhny
pengetahuan dengan na
2. KKoemcupkeutpeannsi jDuamslaarh indikator
aspek pengetahuan
Kesesuaian dan ketepatan
3. penggunaan kata kerja
operasional aspek
keterampilan dengan
4 KKoemcupkeutpeannsi jDuamslaarh. indikator
aspek keterampilan
D. Perumusan Tujuan
Pembelajaran
Menggambarkan lingkup
1 materi dalam KD
pengetahuan dan KD
2 kReutmeruasmanpitlaunjuan
pembelajaran menggunakan
kata kerja operasional yang
dapat diamati dan atau
diukur, mencakup ranah
sikap, ranah pengetahuan,
dan ranah keterampilan
SMK N 2 Kendal
No Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
Rumusan tujuan
3 pembelajaran mengandung V
komponen Audience,
Behaviour, Condition, dan Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai
E. Pemilihan Materi Ajar Sebagia Seluruhny
na
1. Kesesuaian dengan
kedalaman KD
Kesesuaian dengan tujuan
2. pembelajaran
3 Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
F. Pemilihan Sumber Belajar Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian dengan Tujuan
pembelajaran na
1.
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan
pendekatan sainitifik
4. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
G. Pemilihan Media Belajar Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagia Seluruhny
1. Kesesuaian dengan tujuan na
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan
pendekatan sainitifik
4. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
H. Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian model yang dipilih na
dengan arah pernyataan KD3
1. dan KD4
(pencarian/penemuan atau
jKaessae/psuroadiaunk)model yang dipilih
2. dengan tingkatan dimensi
pengetahuan KD3
Kesesuaian model yang dipilih
3. dengan tingkatan taksonomi
KD4
SMK N 2 Kendal
No Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
I Metode Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran na
1
2 Kesesuaian dengan
karakteristik materi
3 Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik
J. Skenario Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai
Kegiatan pendahuluan berisi: Sesuai Sebagia Seluruhny
na
apersepsi (menghubungkan
1. dengan materi terdahulu atau
kejadian sehari-hari), ruang
lingkup, tujuan pembelajaran,
teknik penilaian
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan
siswa untuk mengamati,
mendengar, menonton
dan/atau melihat
b. Mendorong siswa untuk
bertanya apa, mengapa
dan bagaimana berbentuk
perumusan masalah
c. Membimbing siswa untuk
mengumpulkan informasi/
eksplorasi dalam rangka
menjawab pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesi
a data atau informasi
yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
mengomunikasikan
Kegiatan penutup berisi
3. rangkuman, refleksi, dan
tindak lanjut
a. Memfasilitasi dan
membimbing siswa
merangkum materi
b. pMeelmajafarsainlitasi dan
membimbing siswa
merefleksi kegiatan yang
sudah dilaksanakan
SMK N 2 Kendal
No Komponen Rencana Hasil Penelaahan dan Skor Catatan revisi
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
c. Memberikan umpan balik
terhadap hasil
pembelajaran
K. Rancangan Penilaian Tidak Sesuai Sesuai
Pembelajaran Sesuai Sebagia Seluruhny
Kesesuaian bentuk, teknik na
1 dan instrumen dengan
indikator pencapaian
kompetensi
Kesesuaian antara
2. bentuk,teknik dan instrumen
Penilaian Sikap
Kesesuaian antara bentuk,
3. teknik dan instrumen
Penilaian Pengetahuan
Kesesuaian antara bentuk,
4. teknik dan instrumen
Penilaian Keterampilan
Jumlah Skor
Masukan terhadap RPP secara umum
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.......................................................................................................
1. Rubrik Penilaian Telaah RPP
Rubrik Penilaian RPP ini digunakan peserta pada saat penelaahan RPP
peserta lain dan digunakan fasilitator untuk menilai RPP yang disusun oleh
masing-masing peserta. Selanjutnya nilai RPP dimasukan kedalam nilai
portofolio peserta.
Langkah-langkah penilaian RPP sebagai berikut:
a. Cermati format penilaian RPP dan RPP yang akan dinilai;
b. Berikan nilai pada setiap komponen RPP dengan cara membubuhkan
tanda cek (√) pada kolom pilihan (skor = 1) , (skor = 2), atau (skor = 3)
sesuai dengan penilaian Anda terhadap RPP yang ditelaah atau dinilai;
c. Berikan catatan khusus atau saran perbaikan perencanaan
pembelajaran;
d. Setelah selesai penilaian, hitung jumlah skor yang diperoleh, dan
e. Tentukan nilai menggunakan rumus di bawah.
Nilai Skor yang diperoleh X 100 ______
41 X 3
SMK N 2 Kendal Nilai
Peringkat 90<AB≤100
Amat Baik (AB) 80<B≤90
70<C≤80
Baik (B) ≤70
Cukup (C)
Kurang (K)
Format Telaah Praktik Baik Pelaksanaan Pembelajaran
Model Problem Based Learning dari Bransford and Stein
No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Ya Tidak Catatan/
Pembelajaran Deskripsi
SMK N 2 Kendal
1. 1) Mengidentifikasi masalah;
Pada tahapan ini dilakukan
pengidentifikasian masalah melalui curah
pendapat dari kasus yang diberikan
2. 2) Menetapkan masalah melalui berpikir
tentang masalah dan menyeleksi informasi-
informasi yang relevan;
Pada tahap ini peserta didik diajak mendata
sejumlah fakta pendukung sesuai dengan
masalah, dan pengetahuan-pengetahuan
yang harus diketahui (pengetahuan
deklaratif berupa konsep dan prinsip)
berkenaan dengan masalah
3. 3) Mengembangkan solusi melalui
pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-
pikiran dan mengecek perbedaan pandang;
Pada tahap ini peserta didik diajak berfikir
untuk mengembangkan pemecahan masalah
melalui berfikir prosedur untuk melakukan
penelaahan letak penyebab masalah melalui
pengumpulan imformasi dari setiap langkah
melalui pemeriksaan hingga ditemukan
penyebab utama masalah
4. 4) Melakukan tindakan strategis;
Peserta didik diajak mengembangkan
tindakan strategis yang didasarkan atas
temuan untuk memecahkan masalah.
5. 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-
pengaruh dari solusi yang dilakukan.
Peserta didik diajak memeriksa pengaruh
hasil tindakan terhadap permasalahan yang
terjadi di dalam sistem, dengan
menggunakan rujukan seperti contoh service
manual hingga sistem bekerja secara normal
sesuai tuntutan rujukan
Masukan terhadap RPP secara umum
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................
………………., ……2017
Observer,
……………………………………..
SMK N 2 Kendal
INSTRUMEN TELAAH KISI-KISI SOAL
No Aspek yang Diamati Hasil Catatan
Telaah
1 KD 3.1 sesuai
silabus/kurikulum Ya Tidak
KD 4.1 memenuhi kriteria
2 IPK KD 3.1 memenuhi
kriteria
IPK KD 4.1 memenuhi
kriteria
3 Materi memenuhi kriteria
4 Indikator soal memenuhi
kriteria
5 Bentuk Tes memenuhi
kriteria
6 Butir soal memenuhi kriteria
Catatan :
……………, ………………….
Observer
( ……………………………… )
SMK N 2 Kendal
INSTRUMEN TELAAH SOAL PILIHAN GANDA
Sekolah : …………………
Kompetensi Keahlian : …………………
Mata Pelajaran : …………………
Kelas/Semester : …………………
KD : …………………
Berilah tanda cek( V) pada kolom YA dan TIDAK sesuai pengamatan
saudara. Berikan catatan atau saran untuk perbaikan sesuai penilaian
Anda.
No Aspek yang Diamati Hasil Telaah Catatan
. Tidak
Ya Tidak
Isi
1 Soal sesuai indikator
2 Ada batasan pertanyaan atau
pernyataan yang mengarah kepada
jawaban yang diharapkan
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Terdapat satu jawaban yang paling
benar
Konstruksi
5 Ada petunjuk yang jelas cara
mengerjakan soal
6 Ada pedoman penyekoran
7 Tabel gambar, grafik.peta,atau
sejenisnya disajikan jelas dan
terbaca
8 Memuat pernyataan secara tepat
dan efisien
9 Pernyataan tidak ada petunjuk ke
arah jawaban
10 Tidak memiliki pernyataan negatif
ganda
11 Panjang rumusan jawaban relatif
sama
12 Pilihan jawaban memuat isi materi
2
SMK N 2 Kendal
bukan mengulang benar semua atau
salah semua
13 Penggunaan angka dan waktu
berurutan
14 Bukan soal berangkai antar nomor
Bahasa
15 Rumusan soal menggunakan
bahasa sederhana/ komunikatif
16 Butir soal menggunakan bahasa
yang sesuai dengan kaidah bahasa
pada mata pelajarannya
17 Rumusan soal menggunakan kata-
kata/kalimat yang tidak
menimbulkan penafsiran ganda atau
salah penafsiran
18 Rumusan soal tidak mengandung
kata-kata yang dapat menyinggung
perasaan peserta ujian/ulangan
19 Rumusan soal menggunakan Bahasa
denotatif/ bukan konotatif
Rekomendasi Diterima/Revisi/Ditolak *)
Catatan :
……………, ………………….
Observer
( ………………………….. )
3
SMK N 2 Kendal
4
PEMERINTAH PROVINSIJAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jalan Pemuda 134 Semarang-50132 Telp.(024)3515301 Fax.(024)3520071
Laman http://www.iatengprov.go.id Surat Elektronik disdikbud@}atengprov.go.id
NOTA DINAS
Kepada Yth.: Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I s.d XIII
Lewat : Sekretaris
Dari : Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan ProvinsI Jawa Tengah.
Tanggal :/ Mei 2022
Nomor :i^'r<^<9/Ket/V/2022
Lampiran : 1(satu) berkas
Perihal : Panggilan Peserta Pendidikan Pelatihan Online dan Mentoring
Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru SMK Berbasis
Kemandirian Batch VII Paket Pelatihan Buku Pedoman Guru
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor ; 896/04456/2022
Tanggal 31 Maret 2022, Tentang Penetapan Fasilitator/Instruktur/
Narasumber, Panitia Pelaksana dan Peserta Kegiatan Pendidikan,
Pelatihan Online dan Mentoring Peningkatan Kompetensi dan
Profesionalitas Guru SMK Berbasis Kemandirian Batch VII Paket
Pelatihan Buku Pedoman Guru, dengan hormat kami sampaikan
hal-hal sebagai berikut:
1. Peserta Dolmen Guru SMK Batch VII Paket Pelatihan Pedoman
Guru, adalah mereka yang sudah mendaftar secara
online/daring Tahun 2022, terdiri dari Guru SMK Negeri dan
Swasta, dan Guru, Kepala SMK yang tergabung dalam Tim
Fasilitator/Instruktur/Trainer Dolmen;
2. Kegiatan direncanakan dilaksanakan pada sore/malam hari agar
tidak mengganggu pembelajaran pada masing-masing satuan
pendidikan, terbagi dalam 18 (delapanbelas) keias online,
masing-masing kelas online diampu 2(dua)orang Fasilitator;
3. Upacara Pembukaan kegiatan Dolmen SMK Batch VII akan
diselenggarakan pada :
Hari, Tanggal Selasa . 17 Mei 2022
Waktu Pukul 09.00 s.d selesai
Tempat Ruang Sidang Bidang Ketenagaan
Tautan webinar.dolmenpdkjateng.id
Platform Microsoft Teams
4. Mohon bantuan Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I
sampai dengan XIII mengijinkan sekaligus menugaskan nama-
nama sebagaimana terlampir, melalui masing-masing Kepala
Sekolah untuk mengikuti kegiatan tersebut;
PEMERINTAH,PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Psmuda No. 134 Telp.(024)3515301, Faximile (024)3520071
Semarang - 50132
SURAT TUGAS
Nomor : 094 / 8(,/2D22
Berdasarkan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah Nomor : 896 /0445G' /2022 tanggal 3J
Maret 2022 tentang Penetapan Fasilitator/Instruktur/Narasumber, Panitia
Pelaksana, dan Peserta Kegiatan Pendidikan, Pelatihan Online dan Mentoring
Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas Guru SMK Berbasis Kemandirian
Batch VII Paket Pelatihan Buku Pedoman Guru tahun 2022, Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah :
MENUGASKAN:
Kepada :
Nama : Terlampir;
NIP : Terlampir;
Jabatan : Terlampir;
Unit Kerja : Terlampir;
Untuk menjadi Fasilitator/Instruktur/Trainers, Panitia Pelaksana, dan Peserta
Kegiatan Pendidikan, Pelatihan Online dan Mentoring Peningkatan
Kompetensi dan Profesionalitas Guru SMK Berbasis Kemandirian Batch VII
Paket Pelatihan Buku Pedoman Guru Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Jawa Tengah, yang diselenggarakan mulai tanggal ... April sampai
dengan Juni 2022 secara online menggunakan platform Microsoft Teams.
Demikian agar dilaksanakan dengan sebaik-baiknya, setelah
melaksanakan tugas agar membuat laporan secara tertulis.
Semarang, Maret 2022
KEPALA DIDiA^^feOIKAr]! DAN KEBUDAYAAN
TENGAH
DISDIKBtte
Dr. USWATOy«iljaANAH.S.Pd.. M.Pd
'^^^T^bfha Tingkat I
NIP. 19760730 200112 2 003
Tembusan dikirim kepada Yth.;
1. Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah I s.d XIII;
2. Kepala Sekolah Yang bersangkutan ;
3. Yang bersangkutan;
4. Pertinggal;