ID PLAN ปีการศึกษา 2561_clone

แผนพัฒนาตนเอง
(Individual Development Plan: ID Plan)

นายวสิ ุทธ์ิ ธรี ะกุล
ครูผู้ช่วย

โรงเรยี นพุทไธสง อาเภอพุทไธสง จงั หวัดบรุ ีรัมย์
สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

กระทรวงศึกษาธิการ มุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนาตนเองโดยยึดหลักการประเมิน
สมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถรู้จุดเด่น จุดด้อยของ
ความสามารถในการปฏิบัติงานของตน และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกับความต้องการจาเป็น
ของของหน่วยงาน และของตนเองอยา่ งแท้จรงิ

ท้ังนี้ ครูจึงต้องมีการวางแผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนที่มีคุณภาพ (Individual
Development Planning : IDP) เพื่อเป็นการพัฒนาที่สนองตอบความต้องการแต่ละบุคคล สนองความ
สนใจในรูปแบบวิธีการพัฒนา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าท่ีที่มีประสิทธิภาพต่อไป และ
เป็นการพัฒนาท่ีต่อเนอื่ งจนทาใหก้ ารปฏิบัติหน้าท่ีมคี วามสมบูรณ์ มีประสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธิผล ในการ
ปฏิบตั ิงาน อันนาไปสู่การพัฒนาตนเองให้เป็นครูมืออาชีพที่มมี าตรฐานในการปฏบิ ัติงานอย่างแทจ้ ริงสามารถ
ตรวจสอบได้ และพัฒนาสคู่ วามเป็นวิชาชพี ตอ่ ไป

นายวิสุทธิ์ ธรี ะกลุ

สารบัญ

เรอ่ื ง หนา้

บทท่ี 1 บทนา
Individual Development Plan (ID Plan) คอื อะไร ............................... 1

บทท่ี 2 แผนการพัฒนาตนเองในการจัดห้องเรียนทม่ี ีคุณภาพ
(Individual Development Planning : IDP)
แผนการพัฒนาตนเองในการจดั หอ้ งเรียนที่มีคุณภาพ ...................................... 4

บทท่ี 3 การดาเนินงานตามแผนการพฒั นาตนเอง
ดา้ นสมรรถนะหลัก .......................................................................................... 5
ดา้ นสมรรถนะประจาสายงาน ........................................................................ 5

บรรณานกุ รม .................................................................................................................. 7

1

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู

(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)

----------------------------------------------------------------------

สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลส่วนบคุ คล

ช่ือ (นาย / นาง / นางสาว)................วิสุทธิ์.................ชอื่ สกุล...................ธรี ะกลุ ..............................
ตาแหนง่ .....................ครูผู้ชว่ ย.........................วิทยฐานะ...............................-...................................
วุฒิการศกึ ษา......................กศ.บ.(คณิตศาสตร์)..................................................................................
O√ ปริญญาตรี หรอื เทียบเท่า วิชาเอก........................คณิตศาสตร์..............................................
O ปริญญาโท หรอื เทยี บเทา่ วชิ าเอก..........................................................................................
O ปรญิ ญาเอก หรือเทยี บเท่า วิชาเอก..........................................................................................
O อ่ืน ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................
เข้ารบั ราชการวันท.่ี ......4......เดอื น....ธันวาคม....พ.ศ. ...2562....ณ โรงเรียนพทุ ไธสง......................
สงั กัด สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 32
อายรุ าชการจนถงึ ปจั จุบัน 7 เดอื น
เงินเดือน อนั ดบั ครผู ้ชู ว่ ย อัตราเงนิ เดือน......16,150..........บาท
สถานทีท่ างาน
1. สถานศกึ ษา/ หน่วยงานสถานศกึ ษา

โรงเรียนพุทไธสง ตาบล/แขวง พทุ ไธสง อาเภอ/เขต พุทไธสง จังหวัด บรุ ีรมั ย์
รหัสไปรษณยี ์ 31120 โทรศัพท์ 044-689014 โทรสาร 044-689014

งานในหน้าทท่ี ่รี ับผดิ ชอบ

1. กลมุ่ สาระทส่ี อน........กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์..... วชิ าคณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3
รหสั วชิ า ค23101 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ จานวน 2 หอ้ งเรียน จานวน 3 คาบ/สัปดาห์/ห้องเรียน
รวม 6 คาบ/สปั ดาห์

2. กลุม่ สาระที่สอน......กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์..... วิชาเสริมทกั ษะคณติ ศาสตร์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
รหัสวชิ า ค23201 จานวน 0.5 หนว่ ยกิต จานวน 5 หอ้ งเรียน จานวน 1 คาบ/สัปดาห์/หอ้ งเรียน
รวม 5 คาบ/สัปดาห์

3. วชิ าการส่อื สารและการนาเสนอ (IS 2) ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 6
รหัสวชิ า i30202 จานวน 1 หน่วยกติ จานวน 2 หอ้ งเรียน จานวน 2 คาบ/สัปดาห์/ห้องเรยี น
รวม 4 คาบ/สัปดาห์

4. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน จานวน 1 คาบ/สัปดาห์
4.1 ลกู เสอื -เนตรนารี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์
4.2 โฮมรูม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6/6

2

4.3 กิจกรรมชุมนมุ ติวคณติ ม.ต้น จานวน 1 คาบ/สัปดาห์
4.4 สวดมนต์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/6 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์
4.5 กจิ กรรมลงพ้นื ที่ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/6 จานวน 5 คาบ/สัปดาห์
4.6 กจิ กรรมพบทีป่ รึกษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6/6 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์

5. กิจกรรมเสริมวชิ าการ
5.1 ตวิ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์

รวมงานการสอนท้ังสนิ้ 26 คาบ/สปั ดาห์

งานทไี่ ด้รับมอบหมายเปน็ งานพิเศษ ดังนี้
1. ปฏิบตั หิ น้าท่ี งานบรหิ ารงานวชิ าการ งานหลักสตู รสถานศึกษา
2. ปฏิบัติหน้าทีค่ รูทีป่ รกึ ษานกั เรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6/6
3. ปฏิบตั ิหน้าท่ีอนื่ ๆ ตามคาส่งั ของโรงเรยี น

ผลงานทเี่ กิดจากการปฏบิ ัติหน้าที่ในตาแหน่งปจั จุบัน (ยอ้ นหลังไมเ่ กนิ 5 ปี)
1. ผลท่ีเกดิ จากการจัดการเรียนรู้
1.1 มีแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์พ้ืนฐาน ค23101 ทมี่ กี าร

วิเคราะห์หลกั สตู รสถานศึกษา มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
1.2 มีการแกป้ ญั หาในชน้ั เรียนดว้ ยกระบวนการวจิ ยั ในชน้ั เรยี น เรือ่ ง ผลการจัดกจิ กรรมการ

เรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ เรือ่ ง อสมการเชงิ เส้นตัวแปรเดยี ว ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 โดยใชแ้ บบฝกึ ทักษะ
โรงเรยี นร้อยเอ็ดวทิ ยาลัย

1.3 มีการแก้ปญั หาในช้ันเรยี นด้วยกระบวนการวิจัยในชนั้ เรยี น เร่อื ง ผลการจดั กิจกรรมการ
เรียนรคู้ ณิตศาสตร์ เรื่อง ระบบสมการ ของนักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 โดยใช้แบบฝึกทักษะ
โรงเรยี นพทุ ไธสง

1.4 มสี อ่ื การเรยี นรู้ และแหล่งการเรยี นออนไลน์สาหรับใช้ประกอบการจัดการเรยี นรู้ และ
ใหน้ ักเรียนไวส้ บื คน้ เพม่ิ เติม

2. ผลทีเ่ กดิ จากการพัฒนาวชิ าการ
2.1 มีการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน เช่น การทดสอบออนไลน์

เว็บ Google site ให้นักเรียนไว้ศึกษาเพ่ิมเตมิ นอกเวลาเรยี น

3. ผลท่ีเกิดกับผเู้ รียน
3.1 นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามเกณฑท์ ก่ี าหนด และนกั เรียนมีผลการ

เรียนเปน็ 0, ร และ มส. ลดลง
3.2 นักเรยี นผ่านเกณฑ์การประเมนิ ตามมาตรฐานของระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 กลมุ่ สาระ

การเรียนรู้คณติ ศาสตร์

3

3.3 นกั เรียนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) เฉลีย่ สูงขน้ึ ใน
ปีการศกึ ษา 2561

3.4 นกั เรยี นมีผลการทดสอบระดับชาติ (O-net) ในรายวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั ชั้น
มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เต็ม 100 คะแนน จานวน 1 คน

4. ผลทเี่ กิดกบั สถานศึกษา
4.1 สถานศึกษาไดร้ บั รางวลั IQA AWARD ระดบั เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา ประจาปี 2561

โรงเรยี นพุทไธสง ไดร้ ับรางวัลยอดเยย่ี ม ประเภทสถานศึกษา ขนาดใหญพ่ ิเศษ
4.2 สถานศึกษาได้รับรางวัลทรงคุณค่า สพฐ. OBEC AWARDS ครั้งที่ 8 ปีการศึกษา 2561

ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โรงเรียนพุทไธสง รางวัลเหรียญทอง สถานศึกษายอดเย่ียมประเภท
มัธยมศึกษาขนาดใหญ่ ดา้ นบริหารจดั การ

5. ผลทเ่ี กดิ กบั ชุมชน
5.1 โรงเรียนมีความสมั พนั ธท์ ่ีดกี บั ผูป้ กครองนักเรยี น และชุมชน ภาคเี ครอื ข่าย
5.2 ครู บุคลากร ร่วมกจิ กรรมทางสังคมในดา้ นต่างๆ ร่วมกบั ชุมชนอย่างสม่าเสมอ
5.3 ให้ชมุ ชนมีสว่ นรว่ มในการประชาสัมพันธ์ และเผยแพร่ความสาเรจ็ ของการจัดการศึกษา

อยา่ งต่อเน่อื ง ในรปู แบบตา่ ง ๆ เช่น ประชมุ ผูป้ กครอง จดั งานประจาปี จัดนทิ รรศการ และแสดงผลงาน
นักเรียน

5.4 โรงเรยี นเป็นแหล่งเรียนรดู้ ้านกีฬา

.

ส่วนที่ 2 รายละเอียดการพัฒนาตนเอง

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพัฒนา อนั ดับ
สมรรถนะหลกั ความสาคญั วิธีการ / รปู แบบ

1 การมุ่งผลสัมฤทธ์ิ 2 - จัดกจิ กรรมการ
1.1 ความสามารถในการวางแผนการ เนน้ ผู้เรียนเปน็
ปฏบิ ัติงาน
1.2 ความสามารถในการปฏิบตั งิ าน - จัดกจิ กรรมการ
1.3 ผลการปฏิบัตงิ าน เนน้ ให้ผ้เู รยี นไ

2 การบริการท่ีดี - จัดกิจกรรมการ
ใช้สอ่ื นวตั กร
ทง้ั ทางเทคโนโ
แหลง่ เรยี นรู้

12 ได้ให้บริการทางวิช
และบุคลากรทางก
ในโรงเรยี นและนอ
เพ่อื เปน็ การเผยแพ
วิชาการ

4

บการพฒั นา ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รบั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนนุ จาก
เร่ิมต้น สิ้นสดุ หนว่ ยงาน

รเรยี นรู้ท่ี ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน - ผูเ้ รยี นให้สนใจ ต้งั ใจ มคี วาม
นสาคัญ การศกึ ษา การศกึ ษา กระตือรือร้นทจ่ี ะเรยี นรู้ มี
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ดี ีข้ึน
รเรยี นรู้ท่ี มที ักษะในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม
ไดป้ ฏิบตั ิจริง ตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล

รเรยี นรู้โดย
รรมที่นา่ สนใจ
โลยีและ

ชาการแก่ครู ตลอดปี ตลอดปี เกดิ ผลดตี ่อเพอื่ นร่วมงานใน
การศึกษาท้ัง การศึกษา การศกึ ษา โรงเรียน โรงเรยี นและตา่ งโรงเรยี น เพ่ือ
อกโรงเรียน นามาพฒั นาการเรียนการสอน
พร่ผลงาน

อันดบั
ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสาคัญ วธิ กี าร / รปู แบบ

3 การพฒั นาตนเอง

3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง 1 - เขา้ รับการอบรม

3.2 ความสามารถในการใชภ้ าษาไทยเพื่อ หนว่ ยงานตน้ สงั ก

การสอ่ื สาร หนว่ ยงานอน่ื ๆจ

3.3 ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ - ศกึ ษาดูงานโรงเร

เพอื่ การแสวงหาความรู้ บุคลากรตน้ แบบ

3.4 ความสามารถในการติดตามความ พัฒนาตนเอง

เคล่ือนไหวทางวชิ าการและวิชาชีพ - แลกเปล่ยี นเรยี น

3.5 ความสามารถในการประมวลความรู้ บคุ ลากรในโรงเร
และการนาความร้ไู ปใช้ - ศกึ ษาเอกสาร

วชิ าการจากตาร

- สบื ค้นทางอนิ เตอ

4 การทางานเปน็ ทมี

4.1 ความสามารถในการวางแผนเพ่อื การ 10 - ร่วมกจิ กรรมทีเ่ น
เป็นทมี
ปฏิบตั ิงานเปน็ ทีม - ยอมรบั ฟงั ความค
4.2 ความสามารถในการปฏิบัตงิ านร่วมกนั
เพ่ือนร่วมงาน โด

ผูใ้ ห้และผรู้ บั ทดี่ ี

- มคี วามสามัคคีใน

5

บการพฒั นา ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะได้รบั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนุนจาก
หน่วยงาน

มสัมมนาที่ ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ตนเองเปน็ ผ้มู ีคณุ ภาพ ได้รับ
กัด การศกึ ษา การศึกษา การพฒั นาไปในทิศทางท่ีดีขน้ึ
จดั ขึ้น สง่ ผลและเกิดประโยชนต์ อ่
ผเู้ รยี น โรงเรยี น
รยี นตน้ แบบ
บเพ่ือนามา

นรกู้ บั
รยี น

ผลงานทาง
รา วารสาร

อรเ์ น็ต

น้นการทางาน ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน เกิดความสามัคคีในหมคู่ ณะ
การศึกษา การศกึ ษา สง่ ผลให้การดาเนนิ งานต่างๆ
บรรลุผลสาเร็จตลอดจนการมี
คดิ เห็นของ ความสุขในการปฏิบัติงาน
ดยรจู้ ักการเป็น

นหมคู่ ณะ

อันดบั
ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา ความสาคญั วธิ ีการ / รูปแบบ

สมรรถนะประจาสายงาน

4 การจดั การเรยี นรู้

4.1 ความสามารถในการสรา้ งและพัฒนา 7 - เขา้ รบั การ
หลักสตู ร
สัมมนา
4.2 ความสามารถในเนอื้ หาสาระทส่ี อน
ศึกษาเอก
4.3 ความสามารถในการจดั กระบวนการ
หลักสตู ร
เรียนรู้ทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
ออกแบบ
4.4 ความสามารถในการใช้และพัฒนา
การเขียน
นวัตกรรม เทคโนโลยสี ารสนเทศ
ประสบกา
เพอ่ื จัดการเรียนรู้
วดั ผลประ
4.5 ความสามารถในการวดั และ
พัฒนาตน
ประเมนิ ผลการเรยี นรู้
- เขา้ รับการ

เกีย่ วกับก

การใชส้ อ่ื

ท่ีหน่วยงา

ทกุ ๆคร้ัง

6

บการพฒั นา ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะได้รับ
พัฒนา งบประมาณ
สนบั สนนุ จาก
เร่มิ ตน้ สิน้ สุด หนว่ ยงาน

รอบรม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองมีความสามารถในการ
ศกึ ษาดูงาน การศกึ ษา การศกึ ษา จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี
กสารเกี่ยวกับ ความร้เู รือ่ งการเขียนแผนการ
การ จดั ประสบการณ์ การวดั ผล
บการเรยี นรู้ ประเมินผล ตลอดจนการผลติ
นแผนการจดั สอื่ การใชส้ ่ือ ประเภท ICT
ารณ์ การ สง่ ผลต่อการจัดกจิ กรรมให้กบั
ะเมินผลเพอ่ื ผู้เรียนอย่างสูงสุด
นเอง

รอบรม
การผลิตส่อื
อประเภท ICT
านจดั ขนึ้

อันดบั
ที่ สมรรถนะที่จะพฒั นา ความสาคญั วิธีการ / รูปแบบ

5 การพฒั นาผู้เรยี น

5.1 การปลูกฝงั คุณธรรมจริยธรรมแก่ 8 - จัดกิจกรร

ผู้เรียน ปลกู ฝงั คณุ
5.2 การสง่ เสริมกจิ กรรมความคดิ
จริยธรรม
วเิ คราะห์ผู้เรียน
ผ้เู รียนอย
5.3 การส่งเสรมิ ทักษะและกระบวนการ
การอบรม

กจิ กรรมโ

กจิ กรรมส

- สง่ เสรมิ ผูเ้

ความถนดั

รถแต่ละบ

7

บการพฒั นา ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะไดร้ บั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนุนจาก
เริ่มต้น สนิ้ สุด หนว่ ยงาน

รมส่งเสริม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ผ้เู รยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ
ณธรรม การศึกษา การศกึ ษา คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ มี
มทด่ี งี ามให้กับ ทกั ษะชีวติ เป็นท่ียอมรับของ
ยเู่ สมอโดย สังคม
มหน้าเสาธง
โฮมรมู
สุดสัปดาห์

เรียนตาม
ด ความสา่ มา
บุคคล

ที่ สมรรถนะท่จี ะพฒั นา อันดบั
6 การบรหิ ารจัดการชน้ั เรียน ความสาคญั วธิ กี าร / รูปแบบ

9 -จัดบรรยากาศ
ให้เอือ้ ต่อการเ

-จัดมุมประสบ
เพื่อใหเ้ ปน็ แห

-จดั ป้ายนิเทศ
ขอ้ มูล ข่าวสา
เรียนรู้

-จัดทาเอกสาร
ในชน้ั เรยี นให้เ

-จัดระบบการ
ชว่ ยเหลอื ผู้เรีย
ข้อมูลไปใช้ใน
ผู้เรียน

8

บการพัฒนา ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะได้รบั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนุนจาก
เรม่ิ ต้น สน้ิ สุด หนว่ ยงาน

ศในชนั้ เรยี น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ห้องเรียนมบี รรยากาศทเ่ี อ้ือต่อ
เรียนรู้ การศึกษา การศกึ ษา การเรียนรู้ ผเู้ รยี นมคี วามสขุ ใน
การเรยี นรู้ ครูมขี ้อมลู ตา่ งๆ
บการณ์ต่างๆ อย่างเปน็ ปจั จบุ ันที่สามารถเป็น
หล่งเรียนรู้ แบบอย่างได้

ศเพอื่ เปน็
ารสาหรับการ

รงานธุรการ
เปน็ ปจั จุบนั

รดูแล
ยนและนา
นการพัฒนา

อนั ดับ
ที่ สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา ความสาคญั วธิ กี าร / รปู แบบ

7 การวิเคราะห์ สงั เคราะหแ์ ละการวิจัยใน 4 -เขา้ รบั การอบ
ช้นั เรยี น พฒั นาการจดั
7.1 ความสามารถในการวเิ คราะห์ เรยี นรู้ จดั ทา
7.2 ความสามารถในการสงั เคราะห์ เรียนรู้ เพอื่ พัฒ
7.3 ความสามารถในการเขยี นเอกสารทาง ของครแู ละผเู้ ร
วชิ าการ -ศกึ ษาเอกสาร
7.4 ความสามารถในการวิจยั การจดั ทาเอก
วิชาการ
-ศึกษาผลงาน
การทาผลงาน
-ดาเนินการวจิ
เพื่อแกป้ ัญหา
พฒั นาผเู้ รียน

9

บการพัฒนา ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั
พัฒนา งบประมาณ
สนับสนุนจาก
เรม่ิ ตน้ ส้ินสุด หนว่ ยงาน

บรม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น - ครูมคี วามรู้
ดกิจกรรมการ การศกึ ษา การศึกษา ความสามารถในการ
าสือ่ การ เขียนผลงานทาง
ฒนาคุณภาพ วิชาการและวิจัยในช้นั
รียน เรยี นแบบงา่ ยได้
ร ตาราใน
กสารทาง - ผู้เรยี นได้รับการ
แก้ปญั หาท่ีถูกวธิ โี ดยครู
นตวั อยา่ งใน ทาการวิจัยในชน้ั เรยี น
นทางวิชาการ
จัยในช้ันเรียน - ครูมีการทาวจิ ัยในชั้น
าตลอดจน เรยี นอย่างต่อเนื่อง

อนั ดบั
ที่ สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา ความสาคัญ วธิ กี าร / รปู แบบ

8 การสร้างความร่วมมือกับชมุ ชน 8 - ดาเนินกา
8.1 ความสามารถในการนาชุมชนมามสี ่วน ผูป้ กครอง
รว่ มในกิจกรรมของสถานศึกษา สถานศกึ ษ
8.2 ความสามารถในการเข้ารว่ มกิจกรรม นโยบาย
ของชมุ ชน จดั กิจกรร
สถานศกึ ษ

- ขอความร
ชมุ ชนบาง

- เขา้ รว่ มกจิ
ชุมชนทุก
ประเพณีแ
ท่เี ป็นประ

10

บการพัฒนา ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะไดร้ บั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนนุ จาก
เรม่ิ ตน้ สนิ้ สดุ หนว่ ยงาน

ารประชุม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน - ชมุ ชนให้ความรว่ มมอื
ง /กรรมการ การศึกษา การศึกษา ในกจิ กรรมต่างๆท่ี
ษาเพ่ือช้แี จง สถานศกึ ษาจัดข้นึ อยา่ ง
แนวทางการ เตม็ ใจ
รมของ
ษา - ชุมชนมีความพึงพอใจ
ในกิจกรรมทผี่ ้เู รียน
รว่ มมอื จาก และสถานศึกษาจัดข้นึ
งโอกาส

จกรรมของ
กๆครั้งทง้ั งาน
และกจิ กรรม
ะโยชน์

อนั ดบั
ที่ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา ความสาคญั วธิ กี าร / รปู แบบ

9 วนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมและ 11 - เขา้ รบั การ
จรรยาบรรณวิชาชพี พัฒนาดา้
9.1 การมีวินัย จรยิ ธรรม
9.2 การประพฤตปิ ฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ี ละ 1 คร
ดี
9.3 การดารงชวี ิตอยา่ งเหมาะสม - ประพฤติป
9.4 ความรกั และศรัทธาในวิชาชีพ การดารงช
9.5 ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชพี หลักปรชั ญ
พอเพียง

- ประพฤตปิ
วิชาชพี โด
ศรัทธาใน
ตนเอง
ตนเอง

11

บการพฒั นา ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชน์ที่คาดวา่ จะได้รับ
พัฒนา งบประมาณ
สนับสนุนจาก
เรมิ่ ต้น สน้ิ สดุ หน่วยงาน

รอบรม ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองเปน็ ผู้ที่มีคณุ ธรรม
านคุณธรรม การศึกษา การศึกษา จริยธรรม มีวนิ ยั มีความ
มอย่างน้อยปี รับผดิ ชอบ มคี วามก้าวหน้าใน
รง้ั วชิ าชพี ที่สงู ย่งิ ๆขน้ึ
ปฏบิ ตั ติ นใน
ชวี ิตโดยยึด
ญาเศรษฐกิจ

ปฏิบัติตนใน
ดยรกั และ
นวิชาชีพของ
โดยมวี นิ ัยใน

สว่ นที่ 3 ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเอง

ที่ สมรรถนะที่จะพัฒนา วิธกี าร / รปู แบบการพัฒนา
1 การจดั การเรียนรู้
- เขา้ รับการอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน
2 การพัฒนาผู้เรียน ศึกษาเอกสารเก่ยี วกับหลักสูตร การ
ออกแบบการเรียนรู้ การเขยี นแผนการ
จัดประสบการณ์ การวดั ผลประเมินผล
เพ่อื พัฒนาตนเอง
- เขา้ รับการอบรมเกีย่ วกบั การผลิตสื่อ
การใช้สอ่ื ประเภท ICT ที่หนว่ ยงานจดั ขึ้น
ทุกๆครั้ง

- จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ปลูกฝงั คณุ ธรรม
จริยธรรมทีด่ งี ามให้กับผูเ้ รยี นอยูเ่ สมอโดย
การอบรมหน้าเสาธง กจิ กรรมโฮมรมู
กจิ กรรมสุดสัปดาห์
- ส่งเสรมิ ผูเ้ รยี นตามความถนัด
ความสามารถ

12

ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั

งบประมาณ

เริม่ ตน้ สิ้นสดุ สนับสนุนจาก ประโยชน์ทคี่ าดวา่ จะได้รบั

หน่วยงาน

ตลอดปี ตลอดปี ตนเองมีความสามารถในการจดั กจิ กรรมการ

การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน เรียนรู้ โดยมคี วามรเู้ ร่ืองการเขยี นแผนการจดั

ประสบการณ์ การวัดผลประเมินผล

ตลอดจนการผลิตสือ่ การใชส้ ่ือ ประเภท ICT

ส่งผลตอ่ การจัดกจิ กรรมให้กบั ผูเ้ รยี นอยา่ ง

สูงสุด

ตลอดปี ตลอดปี ผเู้ รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะที่
การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น พึงประสงค์ มีทักษะชีวิต เปน็ ทย่ี อมรบั ของ
สังคม

ที่ สมรรถนะท่ีจะพัฒนา วธิ กี าร / รปู แบบการพัฒนา
3 การบริหารจดั การชน้ั เรียน
- จัดบรรยากาศในช้นั เรยี นให้เอือ้ ต่อการ
เรียนรู้

- จดั มุมประสบการณ์ต่างๆเพือ่ ให้เปน็
แหล่งเรียนรู้

- จัดปา้ ยนเิ ทศเพ่ือเป็นข้อมลู ข่าวสาร
สาหรบั การเรยี นรู้

- จัดทาเอกสารงานธรุ การในชน้ั เรยี นให้
เปน็ ปัจจบุ ัน

- จัดระบบการดแู ลช่วยเหลอื ผูเ้ รยี นและ
นาขอ้ มูลไปใชใ้ นการพัฒนาผู้เรยี น

การขอรับ 13

ระยะเวลาในการพัฒนา งบประมาณ ประโยชนท์ ีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
สนบั สนนุ จาก

หน่วยงาน

เรม่ิ ต้น ส้นิ สดุ

ตลอดปี ตลอดปี ห้องเรยี นมี

การศกึ ษา การศึกษา บรรยากาศที่

เอ้ือต่อการ

เรียนรู้ ผู้เรียน

มีความสขุ ใน

การเรียนรู้ ครู

มีขอ้ มลู ต่างๆ

อย่างเปน็

ปจั จุบนั ท่ี

สามารถเปน็

แบบอยา่ งได้

ที่ สมรรถนะท่จี ะพัฒนา วธิ ีการ / รูปแบบการพัฒนา
4 การม่งุ ผลสมั ฤทธิ์
- จัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ่เี นน้ ผู้เรยี นเป็น
5 การพฒั นาตนเอง สาคญั

- จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทเ่ี น้นให้ผเู้ รยี นได
ปฏิบัติจริง

- จัดกิจกรรมการเรยี นร้โู ดยใช้สอ่ื
นวตั กรรมทน่ี ่าสนใจท้ังทางเทคโนโลยี
และแหล่งเรียนรู้

- เขา้ รบั การอบรม สมั มนาท่ีหนว่ ยงานตน้
สงั กดั หน่วยงานอ่นื ๆจดั ขึ้น

- ศึกษาดูงานโรงเรียนตน้ แบบ บุคลากร
ตน้ แบบเพ่ือนามาพัฒนาตนเอง

- แลกเปล่ียนเรยี นร้กู บั บุคลากรใน
โรงเรียน

- ศกึ ษาเอกสาร ผลงานทางวชิ าการจาก
ตารา วารสาร

- สบื คน้ ความรูท้ างอินเตอรเ์ นต็

14

ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชน์ท่ีคาดวา่ จะได้รับ
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนุนจาก - ผ้เู รียนให้สนใจ ต้งั ใจ มีความกระตอื รือร้นท่ี
เร่ิมตน้ สนิ้ สุด หนว่ ยงาน จะเรียนรู้ มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทด่ี ีขนึ้ มี
ทกั ษะในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามศกั ยภาพของ
น ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน แต่ละบคุ คล
การศกึ ษา การศกึ ษา

ด้

น ตลอดปี ตลอดปี ตนเองเป็นผมู้ ีคุณภาพ ได้รับการพัฒนาไปใน
การศึกษา การศกึ ษา โรงเรยี น ทศิ ทางทดี่ ีขึ้นส่งผลและเกดิ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี น
โรงเรียน

ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา วธิ ีการ / รูปแบบการพฒั นา

6 การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละการ - เขา้ รับการอบรม พัฒนาการจัดกิจกรรม

วิจัยในช้ันเรียน การเรียนรู้ จดั ทาสอื่ การเรยี นรู้ เพือ่

พฒั นาคุณภาพของครแู ละผูเ้ รียน

- ศึกษาเอกสาร ตาราในการจัดทาเอกสาร

ทางวชิ าการ

- ศกึ ษาผลงานตวั อย่างในการทาผลงาน

ทางวิชาการ

- ดาเนนิ การวิจยั ในช้นั เรยี นเพ่ือแกป้ ัญหา

ตลอดจนพฒั นาผู้เรยี น

7 การทางานเปน็ ทมี - รว่ มกจิ กรรมท่ีเนน้ การทางานเปน็ ทีม

- ยอมรับฟังความคิดเหน็ ของเพ่อื นรว่ มงาน

โดยรจู้ ักการเปน็ ผูใ้ หแ้ ละผ้รู ับท่ดี ี

- มีความสามคั คใี นหมู่คณะ

8 วนิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและ - เข้ารบั การอบรมพฒั นาดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
อยา่ งนอ้ ยปีละ 1 ครัง้
จรรยาบรรณวชิ าชีพ - ประพฤตปิ ฏิบัตติ นในการดารงชีวิตโดยยดึ หลกั

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

- ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นในวชิ าชพี โดยรักและศรัทธา

ในวิชาชีพของตนเอง

15

ระยะเวลาในการ การขอรบั ประโยชนท์ คี่ าดวา่ จะได้รบั
พฒั นา งบประมาณ
สนับสนนุ จาก - ครมู คี วามรู้ความสามารถในการเขยี น
เริ่มตน้ ส้นิ สดุ หนว่ ยงาน ผลงานทางวิชาการและวิจัยในช้นั
เรียนแบบงา่ ยได้
ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน
การศกึ ษา การศึกษา - ผเู้ รยี นได้รับการแก้ปัญหาที่ถูกวธิ โี ดย
ครทู าการวิจัยในชัน้ เรียน

- ครูมกี ารทาวิจยั ในชั้นเรยี นอย่าง
ตอ่ เนอื่ ง

ตลอดปี ตลอดปี เกดิ ความสามัคคีในหม่คู ณะ ส่งผลใหก้ าร
น การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น ดาเนินงานต่างๆบรรลุผลสาเร็จตลอดจนการมี
ความสขุ ในการปฏิบัติงาน
ม ตลอดปี ตลอดปี
การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน ตนเองเปน็ ผู้ที่มคี ณุ ธรรม จริยธรรม มีวนิ ัย มี
ความรบั ผิดชอบ มคี วามกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี ที่สูง
ก ยง่ิ ๆขึ้น
า

ท่ี สมรรถนะทจ่ี ะพฒั นา วธิ กี าร / รปู แบบการพัฒนา

9 การบรกิ ารท่ดี ี ได้ให้บริการทางวชิ าการแกค่ รูและบุคลากร
ทางการศึกษาท้ังในโรงเรียนและนอกโรงเรียน
10 การสร้างความรว่ มมอื กับชุมชน เพื่อเปน็ การเผยแพรผ่ ลงานวิชาการ
- ดาเนินการประชมุ ผู้ปกครอง /กรรมกา
สถานศกึ ษาเพอื่ ชแ้ี จงนโยบาย แนวทางการจดั
กจิ กรรมของสถานศึกษา
- ขอความร่วมมอื จากชมุ ชนบางโอกาส
- เข้าร่วมกจิ กรรมของชมุ ชนทกุ ๆครง้ั ทง้ั งาน
ประเพณีและกิจกรรมทเี่ ป็นประโยชน์

ลงชื่อ.......................................................ผู้จัดทาแผนพฒั นาตนเอง
(นายวสิ ทุ ธิ์ ธรี ะกุล)
ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย

16

ระยะเวลาในการ การขอรับ ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั
พฒั นา งบประมาณ
สนบั สนุนจาก เกดิ ผลดตี อ่ เพื่อนรว่ มงานในโรงเรยี นและต่างโรงเรียน
เริ่มตน้ สน้ิ สดุ หนว่ ยงาน เพ่อื นามาพัฒนาการเรียนการสอน

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น
การศกึ ษา การศึกษา

าร ตลอดปี ตลอดปี - ชมุ ชนให้ความรว่ มมอื ในกจิ กรรมตา่ งๆท่ี
ด การศึกษา การศึกษา โรงเรยี น สถานศึกษาจัดขนึ้ อย่างเตม็ ใจ

น - ชมุ ชนมคี วามพึงพอใจในกจิ กรรมทผ่ี เู้ รยี น
และสถานศึกษาจดั ขน้ึ

ความเห็นของผู้อานวยการ
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................

ลงชอื่ ..........................................................
(นายประชยั พรสงา่ กุล)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นพุทไธสง

17

ที่ วัน /เดือน/ ปี เรือ่ ง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจดั หลักฐาน

1 23 – 24 การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเรื่อง มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรมั ย์ คณะครุ ศุ าสตร์ วุฒบิ ัตร

กมุ ภาพนั ธ์ การใชก้ ลมุ่ เครอ่ื งมือ มหาวทิ ยาลยั

2562 Education Application ราชภฎั บุรีรัมย์

เทคนคิ การสอนสาหรบั ครู

คณติ ศาสตร์ในเขตจงั หวดั

บุรีรมั ย์

2 21 – 22 การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารพัฒนา ห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ โรงเรียน เกยี รตบิ ัตร

มนี าคม สือ่ การเรียนการสอนด้วย โรงเรยี นพทุ ไธสง พุทไธสง

2562 Google Apps for

Educations คร้ังที่ 3 จานวน

14 ช่วั โมง

3 27 มนี าคม การอบรมโครงการพัฒนา วดั ปา่ สตึกพัฒนา สานกั งานเขต เกยี รตบิ ตั ร

2562 คุณธรรม จรยิ ธรรม ครูผู้ชว่ ยสู่ ตาบลนิคม พน้ื ที่การศึกษา

ครูมืออาชีพ สังกดั สานักงาน อาเภอสตึก มัธยมศกึ ษาเขต

เขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา จังหวัดบุรรี มั ย์ 32

เขต 32

4 11 พฤษภาคม การอบรมครสู ะเต็มศึกษาดว้ ย ห้องประชุมโรงเรียนอนบุ าล สานักงาน วุฒิบตั ร

2562 ระบบทางไกล โครงการบรู ณา พุทไธสง(โอภาสประชานุกลู ) คณะกรรมการ

การสะเต็มศกึ ษา สาหรับ การศกึ ษาขั้น

ครผู สู้ อนคณติ ศาสตร์ พื้นฐาน

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ปีงบประมาณ 2562 หลกั สูตร

มัธยมศึกษาตอนตน้

5 30 – 31 การอบรมบคุ ลากร โรงเรยี นสอนว่ายน้าและด้า โรงเรยี น เกยี รตบิ ัตร

พฤษภาคม เชิงปฏิบตั ิการครแู กนนา น้าชะอ้า รมิ หาดบ้านบาง กรงุ เทพ

2562 Virtual School Online เกตุ ถนนปกี เตยี น–ชะอา้ วิทยาการ

โรงเรยี นออนไลน์ ตา้ บลบางเกา่ อา้ เภอชะอา้ คอมพิวเตอร์

ยุคดิจิตอล 5g จงั หวัดเพชรบุรี

6 22 – 23 เปน็ วทิ ยากรกิจกรรมคา่ ยภาวะ สโมสรอู่ราชนาวีมหดิ ล โรงเรยี น เกียรตบิ ัตร

มิถุนายน ผูน้ า 1 (Leader Ship) อดุลยเดช พทุ ไธสง

2562 ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 อาเภอสัตหีบ

กิจกรรมเสริมหลักสตู รทาง จังหวดั ชลบุรี

วชิ าการ ห้องเรยี นพิเศษ

วทิ ยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์

7 13 กรกฎาคม เป็นวทิ ยากรอบรมการใช้ หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ โรงเรียน เกยี รตบิ ตั ร

2562 โปรแกรม The Geometer’s โรงเรยี นพุทไธสง พทุ ไธสง

Sketchpad (GSP )

18

ภาคผนวก
เกียรตบิ ตั ร

19

20

21

22

23

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการโรงเรยี นพุทไธสง สงั กัดส้านักงานเขตพืนท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาเขต32
ท่ี วันท่ี 25 กรกฎาคม พ.ศ. 2562
เรอ่ื ง รายงานแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล

เรยี น ผู้อ้านวยการโรงเรียนพทุ ไธสง

ตามท่ีโรงเรียนพทุ ไธสง ส้านักงานเขตพนื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32 ไดม้ ีนโยบายให้คณะครูและ
บุคลากรทางการศึกษาไดม้ ีทิศทางในการพฒั นางาน โดยจัดท้าแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (Individual
Development Plan : ID Plan) ให้เป็นแผนการทา้ งานของแต่ละบคุ คลเพ่ือส่งเสริมให้แตล่ ะบคุ คลมีสมรรถนะ
และประสิทธิภาพการท้างานสูงขึน บดั นีรายงานดงั กลา่ วไดจ้ ดั ทา้ ขึนเรยี บร้อยแล้ว จึงขอรายงานแผนพัฒนา
ตนเองรายบุคคลรายละเอยี ดตามเอกสารนี

จึงเรยี นมาเพื่อโปรดทราบ

ลงชอ่ื ................................................
(นายวสิ ุทธิ์ ธรี ะกลุ )
ต้าแหน่ง ครูผู้ช่วย

ความเห็นหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
............................................................................................................................. .....................................................
............................................................................................................................. .....................................................

ลงชื่อ................................................
(นางสาวคา้ พนั ธ์ ดาพวั พนั ธุ์)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์

ความเหน็ รองผอู้ ้านวยการฝา่ ยบรหิ ารงานวชิ าการ ความเหน็ ผ้อู า้ นวยการ

………………………………………………………..……….………….. ………………………………………………….……………………..

........................................................................................ ...................................................................................

ลงช่อื ................................................................ ลงชอื่ ................................................................

(นายชาญ ส่ิวไธสง) (นายประชยั พรสง่ากลุ )

รองผอู้ า้ นวยการฝ่ายบรหิ ารงานวิชาการ ผอู้ ้านวยการโรงเรียนพุทไธสง

............/................../................ ............/................../................