Kanvas BAGJA prakarsa perubahan 1.3 visi guru penggerak

BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Pelayanan BK yang menyenangkan

B-uat pertanyaan utama PERTANYAAN DAFTAR
(Define)
TINDAKAN/PENYELIDIKAN

yang perlu dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

● Pertanyaan utama dibuat untuk Apa yang harus saya lakukan • Mencari infromasi dari berbagai
menentukan arah penyelidikan untuk mewujudkan layanan BK sumber mengenai layanan bk
kekuatan/aset/potensi/peluang; yang menyenangkan ? yang menyenangkan
mendefinisikan tujuan,
memprovokasi atau menginisiasi • Membuat kuisioner kebutuhan
perubahan (prakarsa). Biasanya siswa dalam layanan bk
hanya 1 atau 2 saja. Secara
redaksional menyertakan • Berkolaborasi dengan rekan
dengan prakarsa perubahan sejawat, guru lain dan
yang telah ditulis. komunitas MGBK mengenai
layanan BK yang
● Tindakan yang diharapkan pada menyenangkan
tahap ini dapat dilakukan untuk
menggalang atau membangun 1
tim perubahan, mendapatkan
dukungan, serta konfirmasi
tingkat prioritas (urgensi) dari
prakarsa perubahan yang dibuat

A-mbil pelajaran PERTANYAAN DAFTAR
(Discover)
• Tindakan apa yang akan TINDAKAN/PENYELIDIKAN
● Pertanyaan di tahap ini adalah dilakukan untuk mewujudkan
pertanyaan-pertanyaan lanjutan layanan bk yang yang perlu dilakukan untuk menjawab
untuk menemukenali kekuatan/ menyenangkan? pertanyaan
aset/potensi/peluang lewat
kegiatan penyelidikan; • Situasi seperti apa yang • Mencari sekolah atau guru bk
mengidentifikasi/mengapresiasi mendukung layanan bk yang sudah memberikan
yang terbaik dari apa yang telah menyenangkan ? layanan bk menyenangkan.
ada, menemukan "inti positif".
Tiap pertanyaan dibuat dengan • Mencari referensi dari berbagai
hati-hati dan bernada positif. sumber mengenai pelayanan bk
yang menyenangkan dan disukai
● Tindakan yang diharapkan pada oleh siswa sehingga BK akan
tahap ini adalah apa saja yang menjadi sahabat siswa
dapat dilakukan untuk menggali
fakta, memperoleh data, apakah
lewat diskusi kelompok
kecil/besar, survei/kuesioner,
bagaimana melibatkan beragam
dan berbagai pihak (multi unsur).

G-ali mimpi PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN
(Dream)
• Model layanan apa yang di yang perlu dilakukan untuk menjawab
● Diharapkan, jawaban dari minati siswa? pertanyaan
pertanyaan-pertanyaan pada
tahap ini dapat digunakan untuk • Apa saja tahapan proses • Mencatat layanan apa saja yang
menyusun narasi kolektif layanan yang menyenangkan ? disukai siswa
bilamana prakarsa perubahan
telah terwujud, membuat • Bagaimana cara melihat minat • Merancang tahapan – tahapan
bayangan, dan gambaran masa siswa dalam mengikuti layanan proses laynan bk yang
depan yang membumi karena BK ? menyenangkan
digali dari masa lalu yang
positif. • Dengan melalukan refleksi dan
monev di setiap akhir kegiatan
● Tindakan dalam tahap ini
dilakukan untuk membuka lebih
banyak kesempatan menjawab
pertanyaan yang telah dibuat
dan berproses untuk memaknai
hasil temuan, menggali mimpi
bersama-sama, kapan, di mana,
dan dengan siapa saja.

J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN DAFTAR

● Pertanyaan di tahap ini • Berapa lama waktu yang di TINDAKAN/PENYELIDIKAN
diharapkan dapat membantu butuhkan untuk melaksanakan
mengidentifikasi tindakan konkret pelayanan bk yang yang perlu dilakukan untuk menjawab
atau menjabarkan langkah- menyenangkan ? pertanyaan
langkah yang diperlukan. Baik
langkah kecil sederhana yang • Bagaimana cara mengukur • Membuat daftar capian target
dapat dilakukan segera, atau kemajuan dari proses tersebut ? yang akan dilakukan
langkah berani/terobosan yang
akan memudahkan keseluruhan • Usaha apa yang dapat • Mencatatsetiap kemajuan dalam
proses pencapaian. meningkatkan layanan bk proses
menyenangkan ?
● Tindakan yang diharapkan pada • Melakukan layanan yang sesuai
tahap ini dilakukan untuk • Bagaiamana caranya agar siswa kebutuhan siswa dan
membantu terciptanya organisasi terus memiliki minat dalam mengaplikasikannya
yang ideal dalam pencapaian layanan bk? sesuaiminat mereka
mimpi, mempertahankan proses
perubahan positif, menetapkan • Mengkondisikan layanan bk agar
kriteria kesuksesan pencapaian tetap nyaman bagi siswa.
tahap demi tahap.

A-tur eksekusi PERTANYAAN DAFTAR
(Deliver)
• Siapa saja yang berperan dalam TINDAKAN/PENYELIDIKAN
● Pertanyaan pada tahap ini mewujudkan laynan bk yang
diharapkan dapat menentukan menyenangkan? yang perlu dilakukan untuk menjawab
siapa yang akan berperan pertanyaan
dalam pengambilan keputusan, • Kapan rencana pelayan bk yang
memulai ‘budaya belajar yang menyenangkan dilakukan ? • Semua warga sekolah
apresiatif’ secara berkelanjutan; • Membuat rencana dan timeline
menyelaraskan interaksi setiap • Siapa yang dapat mengarahkan
orang (unsur) terlibat (termasuk dan memantau ? serta target yang akan di capai
mengelola konflik/resiko), • Kepala sekolah , rekan sejawat .
memonitor/ mengambil • Apa rencana tindak lanjutnya ? • Mengembangkam rencana
pembelajaran dari proses yang
telah dilakukan. tindak lanjut pelayanan dan
berkolaborasi dengan rekan di
● Tindakan di tahap ini dilakukan sekolah maupun MGBK .
untuk mendesain pola
komunikasi dan pengelolaan 5
rutinitas (misal: protokol (SOP),
budaya belajar (monitoring,
evaluasi, refleksi).