KEMAHIRAN BELAJAR BERKESAN

KEMAHIRAN
BELAJAR BERKESAN

“A WINNER never lose
A LOSER never win”

OLEH
UBK SMKPG

ADAKAH ANDA TELAH
BERSEDIA ???

YAKIN PENGURUSAN MENGUASAI
PADA DIRI MASA YANG BAIK TEKNIK
BELAJAR
JANGAN TABIAT
CEPAT BELAJAR BERKESAN
PUTUS BERKESAN
BERUSAHA
DISIPLIN DIRI DENGAN
GIGIH
- MASA
- TANGGUNGJAWAB

KONSENTRASI MENGUASAI JANGAN MALU
DALAM TEKNIK ASAS UNTUK
UNTUK BELAJAR
PEMBELAJARAN BERTANYA
TABIAT JAUHI DIRI
PERSEDIAAN BELAJAR DARIPADA
DIRI BERKESAN PERBUATAN
SALAHLAKU
MENGHADAPI JAGA KESIHATAN
PEPERIKSAAN DIRI DAN

MEMOHON DOA



 Kemahiran membaca
 Kemahiran mencatat/

mengambil nota
 Kemahiran mendengar
 Kemahiran mengingat
 Kemahiran mengulangkaji
 Kemahiran menjawab soalan

peperiksaan
 Kemahiran berfikir

 Berapa banyak MASA YANG ADA
hingga sampai ke minggu
peperiksaan

 Tahu kelemahan dan keistimewaan

 Atur jadual ikut kepentingan atau
keutamaan subjek

 Satu hari, maksimum TIGA mata
pelajaran

 Mata pelajaran mudah, sederhana
dan susah

 Masa yang sesuai BERBEZA bagi
setiap individu

 JANGAN ikut style rakan.

4 LANGKAH ULANGKAJI

 Sediakan NOTA lengkap

 Ulangkaji SERTA MERTA. Ambil
tindakan terus lakukan ulangkaji
pada hari yang sama atau 2-3 hari
selepas itu.

 Ulangkaji di peringkat
PERTENGAHAN. Lakukan kerja
ulangkaji di awal pembelajaran
dan ulangkaji akhir

 Ulangkaji AKHIR. Buat penelitian
setiap mata pelajaran sebaik2nya
6-8 minggu sebelum peperiksaan.

 Biasanya pelajar hanya
mengambil langkah ke4 untuk
menghadapi peperiksaan

 Ulangkaji last minute
MERBAHAYA!!!

- Boleh menyebabkan keliru,
letih dan tidak berkesan

 Ulangkaji malam peperiksaan

- 1 hingga 2 jam sahaja. Jika
berlebihan hingga ke Subuh-
BLACK OUT!!!

 Bukan semata-mata untuk ramalan soalan.
 Soalan lepas hanya menjadi PANDUAN dan

LATIHAN untuk mendapat kemahiran dan
keyakinan ketika menjawab soalan sebenar
nanti. (BUKAN RAMALAN)
 Tujuannya untuk membiasakan diri dengan
bentuk dan jenis soalan.
 Melihat dan mencuba soalan peperiksaan
dalam lingkungan 2-3 tahun sudah
mencukupi.
 Bijak bahagikan masa jawab soalan.
 Boleh bezakan soalan yang perlukan jawapan
panjang dan yang perlukan jawapan pendek.

 Pergerakan jantung yang
pantas

 Pernafasan laju

 Berpeluh

 Menggeletar
 Pemikiran “ saya akan gagal ”
 “ mengapa aku jadi begini ”

dsb.

 BERHENTI menjawab untuk
seketika

 Cuba DUDUK dalam keadaan
TEGAK dan PEJAM MATA

 Tarik NAFAS dengan perlahan
beberapa kali dan lepaskan
nafas perlahan-lahan melalui
hidung. TUMPUKAN fikiran
untuk mententeramkan diri.



 Letakkan kedua-dua tapak tangan ke
hidung dan mulut dan bernafas
menghala ke tapak tangan. Kemudian
tarik nafas semula. Lakukan beberapa
kali..

 Tumpukan fikiran bagi mengendurkan
otot-otot satu demi satu dari muka,
tengkuk, tangan, kaki dan lain-lain.

 Cuba secara perlahan-lahan tukarkan
perasaan takut kepada berani (
pemikiran negatif kepada positif).

 Pemeriksa adalah manusia
biasa yang mempunyai

hati dan perasaan. Pelajar
boleh mempengaruhi
pemeriksa dengan
menghasilkan kertas

jawapan yang hebat, padat
dan tepat.

Pastikan kertas jawapan anda :

 Kemas,Bersih

 Memfaatkan ruang yang diberi dengan bijak

 Tulisan kemas dan senang dibaca

 Jawapan padat dan tepat serta tidak berbelit-belit

 Memberi contoh-contoh yang sesduai

 Jika hendak menukar jawapanpastikan anda
lakukannya dengan kemas.

 Jangan menconteng dan membuat komen-komen yang
sinis atau rayuan kepada pemeriksa yang akan
menjejaskan pemarkahan sekiranya tidak dapat
menjawab soalan.

 Pemeriksa akan rasa tersinggung dan akan
menyebabkan anda diberi markah yang rendah.