รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครูผู้ชว่ ย คร้ังท่ี 1 ๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครผู ู้ช่วย
คร้ังที่ 1 วนั ที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๖๒ ถึง ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๓

โรงเรียนบา้ นลาเปา สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓
สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน สังกดั กระทรวงศึกษาธิการ

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผขู้ อรับการประเมิน
๑. ช่ือ นางสาวอาอเี สา๊ ะ นามสกลุ หมนั น๊ะ

๒. เกิดเมอ่ื วนั ที่ ๑ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๓๘ อายุ ๒๔ ปี ๗ เดือน

๓. ตาแหนง่ หน้าทใ่ี นปัจจบุ นั ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

สถานทท่ี างานศึกษา โรงเรยี นบา้ นลาเปา

สังกดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

ต้งั อยู่ที่ ๘๙ หม่ทู ่ี ๑๑ ตาบล/แขวง ลาไพล

อาเภอ/เขต เทพา จงั หวดั สงขลา รหสั ไปรษณยี ์ ๙๐๒๖๐

๔. ที่อยู่ปจั จุบัน เลขท่ี ๕๑ หมทู่ ่ี ๒ ตาบล/แขวง ทุ่งพอ

อาเภอ/เขต สะบา้ ย้อย จังหวดั สงขลา รหัสไปรษณยี ์ ๙o๒๑o

โทรศัพท์ o๙o-๑๘o๖๗๔๒ โทรศัพทเ์ คล่ือนท่ี o๙o-๑๘o๖๗๔๒

โทรสาร - e-mail [email protected]

ใบอนุญาตผปู้ ระกอบวชิ าชีพครู เลขที่ ๖๒๑๐๙๐๐๐๑๗๘๓๓๘

ออกให้ ณ วนั ท่ี ๒๘ เดอื น เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒

๒. ประวัตกิ ารศกึ ษา

วฒุ ิการศึกษา วชิ าเอก/โท/สาขา ปที ี่สาเร็จการศกึ ษา สถาบนั การศึกษา

ปริญญาตรี ค.บ.การศกึ ษาปฐมวยั ๒๕๖๒ มหาวทิ ยาลัยราชภฏั ยะลา

มัธยมศึกษาตอนปลาย วทิ ย์-คณติ ๒๕๕๗ โรงเรยี นศาสนส์ ามคั คี

มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - ๒๕๕๔ โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ

ประถมศกึ ษา - ๒๕๕o โรงเรียนบา้ นคอลอมุดอ

๓. ประวตั ิการทางาน (ต้งั แต่เร่มิ ปฏิบัตงิ านจนถงึ ปัจจบุ นั )

วนั -เดือน-ปี ตาแหน่ง สอนชนั้ /ระดบั สถานท่ีทางาน

๔ ตุลาคม ๒๕๖๒ ครผู ้ชู ว่ ย อนุบาลปีที่ ๒ โรงเรียนบ้านลาเปา
๕ พฤษภาคม ๒๕๖๑ อนุบาลปที ่ี ๒ โรงเรียนสาธติ มหาวทิ ยาลัย
นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์ ราชภฏั ยะลา
วิชาชีพครู

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย ครั้งท่ี 1 ๒

๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ
๑. ด้านการสอน มที กั ษะการสอนระดบั ปฐมวัย, ผลิตสอ่ื การเรยี นการสอน
๒. ดา้ นนนั ทนาการ การเต้น ถ่ายภาพนิง่ ภาพเคลื่อนไหว
๓. ดา้ นกีฬา วอลเลย์บอล ฯลฯ

๕. ประวตั ิการสอน
๑. เร่ิมสอนครงั้ แรก เมอ่ื ๔ เดอื น ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๒
แผนกวิชา การศึกษาปฐมวยั
ในระดบั ช้นั อนบุ าลปที ่ี ๒ สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านลาเปา
ตาบล/แขวง ลาไพล อาเภอ/เขต เทพา จังหวัด สงขลา
รหัสไปรษณีย์ ๙o๒๖o
สังกัด สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
๒.ปจั จุบนั สอนระดับช้นั อนุบาลปที ่ี ๒ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นลาเปา
ตาบล/แขวง ลาไพล อาเภอ/เขต เทพา จังหวดั สงขลา
รหัสไปรษณีย์ ๙o๒๖o
สังกดั สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ทาการสอนรวมเปน็ เวลา ๖ เดอื น

๖. งานที่ได้รบั มอบหมาย/หน้าท่ีพเิ ศษ

นางสาวอาอีเส๊าะ หมันน๊ะ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัตกิ ารสอนระดับชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๒ โรงเรียนบ้านลาเปา
สงั กดั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ยึดหลักการปฏิบตั ิตนแก่ศษิ ย์ โดยใหค้ าปรึกษาแก่
นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนาได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการ
สอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานรายวิชาและจุดประสงค์รายวิชา โดยสรรหา
กระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเย่ียม เป่ียมด้วย
คณุ ธรรม จริยธรรมท่ีพงึ ประสงค์ ใชค้ วามรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลกั ความเท่าเทียมและความเสมอ
ภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาท่เี กิดขึ้นกับนักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปดว้ ยดี และได้รับ
มอบหมายหน้าที่พเิ ศษ ตามระเบยี บสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา
พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าทแ่ี ละการบรหิ ารงานของสถานศึกษา ดงั น้ี

๑. งานการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
นางสาวอาอีเส๊าะ หมนั น๊ะ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย ปฏิบัติการสอนและประจาชนั้ ระดบั ชั้นอนุบาล

ปีท่ี ๒ โรงเรียนบ้านลาเปา สังกัดสานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ปฏิบัตกิ ารสอนใน
ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๒ ปฏิบัติหนา้ ที่การสอน 6 กิจกรรมหลกั ดงั นี้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้ังที่ 1 ๓

1. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ
2. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์
3. กจิ กรรมเสรี
4. กิจกรรมสรา้ งสรรค์
5. กจิ กรรมกลางแจง้
6. กิจกรรมเกมการศึกษา
มหี น้าท่ีและความรับผดิ ชอบเกี่ยวกบั การจัดการเรียนการสอน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้ พัฒนาผู้เรยี น
ปฏิบัติงานพัสดุของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน
และสถานประกอบการเพ่ือร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและปฏิบัติ
หน้าทอ่ี น่ื ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย โดยมีลักษณะงานที่ปฏบิ ตั ิดงั นคี้ อื
๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่
หลากหลายโดยเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั
๒) จัดอบรมสงั่ สอนและจดั กจิ กรรมเพ่อื พฒั นาผู้เรยี นให้มีคณุ ลักษณะที่พ่งึ ประสงค์
๓) ปฏบิ ัตงิ านพสั ดุของสถานศึกษา
๔) ปฏิบัติงานเกีย่ วกบั การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน
๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผเู้ รียนตามศักยภาพ
๖) ทานบุ ารงุ สง่ เสรมิ ศิลปวฒั นธรรม แหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ
๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพ่ือนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธิภาพยง่ิ ขึ้น
ซึง่ มขี ้อปฏบิ ัติตนดงั ต่อไปน้ี
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบตั งิ านและปฏิบตั ติ นอยา่ งเคร่งครดั
๒. มีคณุ ธรรม จริยธรรม สุจรติ ยุติธรรม และจริงใจ
๓. มที กั ษะและเทคนคิ ในการถา่ ยทอดวิชาความรใู้ หแ้ ก่ผู้เรียนอยา่ งเต็มกาลังและความสามารถ
๔. ไมด่ ดุ ่า กลา่ วคาหยาบคาย ข่มข่ดู ูถกู หรือเหยยี ดหยามผูเ้ รยี นทงั้ ตอ่ หน้า และ ลบั หลัง
๕. ใช้ถอ้ ยคาและวาจาทีส่ ุขภาพเรยี บรอ้ ยแก่ผู้เรียนอย่างเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลือกผูเ้ รยี น เพราะจะทาให้ผู้เรยี นเกิดความรสู้ ึกท่ีไมด่ ี
๗. ตรวจเชค็ อุปกรณ์การสอนกอ่ นสอนทุกครงั้
๘. ไมค่ วรให้ผ้เู รยี นเกดิ ความรู้สึกท้อแท้ หดห่ใู จ วติ กกงั วลขณะกาลงั เรียนหรอื เรียนจบแลว้
๙. ไมล่ ะลาบละลว้ งเรือ่ งสว่ นตัวของผูเ้ รยี นขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หน้าท่ีในการสอนของครทู ่ีดที พี่ งึ มีต่อผเู้ รียน
๑๑. หา้ มครูผูใ้ ดทาการลว่ งเกนิ ผูเ้ รยี นขณะกาลงั สอนหรอื ช่วยเกินขอบเขตของครูท่ีพงึ กระทา
๑๒. หา้ มครสู บู บุหรี่ ด่ืมสุรา เปิดวิทยดุ งั เกินไปขณะทาการสอน

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ชว่ ย ครัง้ ที่ 1 ๔

๑๓. ครูผู้สอนไมส่ มควรใชโ้ ทรศพั ทโ์ ดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เปน็ ผู้ทตี่ รงตอ่ เวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผดิ ชอบ ไมโ่ กหกและร้จู กั แยกแยะว่า สง่ิ ใด
ควรกระทา ส่งิ ใดไมค่ วรกระทาบนพ้นื ฐานของความถกู ต้องและศลี ธรรมอนั ดีงาน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ
ทางานไม่เครยี ดและวิตกกงั วลจนเกินไป
๑๖. ครตู ้องรกั ศกั ดิ์ศรีและเกยี รตขิ องความเป็นครู
๑๗. รว่ มมอื ร่วมใจกนั ทางานเพือ่ สร้างภาพพจน์ท่ีดใี ห้แก่ตนเองและสานักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี
สัมพนั ธภาพท่ดี ี รูจ้ กั เอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้าใจ
๑๙. หลีกเล่ียงอบายมขุ ยาเสพตดิ การพนนั ส่ิงไมด่ ีทัง้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าท่ขี องตนให้ดที ่ีสดุ รู้จกั แก้ไข ปรับปรุง และพฒั นาตนเองอยู่เสมอ

๒. งานครทู ปี่ รกึ ษา

นางสาวอาอีเส๊าะ หมันน๊ะ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนอนุบาล ๒ โรงเรียนบ้านลาเปา
สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ โดยได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากกลุ่มงาน
นโยบายและแผน บริหารงานกิจการนักเรียน

๒.๑ การดแู ลและแก้ไขปญั หาความประพฤตินักเรียน
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนที่สอนใน

ห้องเรียน โดยทาการศึกษาพฤตกิ รรมของนกั เรยี นเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมทอ่ี ยู่ในหอ้ งเรยี น
หากนักเรียนเกดิ ปญั หากจ็ ะเรยี กนักเรียนมาให้คาปรึกษาและชว่ ยเหลอื ปญั หาท่ีเกิดขนึ้ ให้กบั นักเรียนต่อไป

๒.๒ การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นักเรียน เพ่ือทาการเก็บข้อมูลพ้ืนฐานของนักเรียนในดา้ นต่างๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่างๆครูสามารถท่ี
จะทราบรายละเอียดของนักเรยี นรายบุคคล และแกป้ ัญหาอยา่ งทนั ทว่ งที นอกจากน้นั แลว้ กย็ งั มีการออกเยยี่ ม
บ้านนักเรียนในท่ีปรึกษา เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติด้าน
ครอบครัวของนักเรียนอีกด้วย

๒.๓ การดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเชา้
ข้าพเจ้าทาการดูแลควบคุมแถวและการทากิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครู ประจาชั้น

นกั เรียนระดบั ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๒ ในตอนเช้ากจ็ ะลงไปปฏิบตั หิ นา้ ท่ีทากจิ กรรม Homeroom กบั นักเรียนท่ปี ระจา
ช้ัน เพ่ือสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุที่เกิดข้ึนกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือและให้
คาปรึกษาอยา่ งทนั ทว่ งทแี ละเป็นการสรา้ งความสัมพนั ธ์ท่ีดรี ะหวา่ งครูกบั นักเรียน

การควบคุมแถวในการทากจิ กรรมภาคเชา้ ข้าพเจา้ จะลงไปดูแลการเข้าแถวในการทา
กิจกรรมภาคเช้าของนักเรียนในที่ปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง
เพ่ือสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ่วย ครงั้ ที่ 1 ๕

ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธงและให้ทา
กิจกรรมบาเพ็ญประโยชนเ์ พื่อปรับเปลย่ี นพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์ต่อไป

๓. งานหนา้ ท่พี ิเศษ
นางสาวอาอีเส๊าะ หมันน๊ะ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนอนุบาล ๒ โรงเรียนบ้านลาเปา

สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ โดยได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากกลุ่มงาน
ตา่ งๆ ซ่งึ มหี น้าที่ดงั น้ี ดังนี้

๓.๑ ครทู ่ปี รกึ ษาระดบั ช้ันอนบุ าลปที ี่ ๒
๓.๒ งานสง่ เสรมิ สขุ ภาพอนามัยของนักเรยี น
๓.๓ งานพัฒนาและส่งเสรมิ ใหม้ แี หล่งเรยี นรู้
๓.๔ งานรบั นักเรียน
๓.๕ งานพัสดุและงานอนื่ ๆ ที่เกย่ี วขอ้ งกับงานงบประมาณท่ไี ด้รับมอบหมาย
๓.๖ หนา้ ทอ่ี ่นื ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายตามคาสั่งของโรงเรียนบา้ นลาเปา

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี 1 ๖

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย

ครั้งท่ี ๑ วนั ที่ ๔ ตุลาคม ๒๕๖๒ ถงึ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๓
โรงเรียนบา้ นลาเปา สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ

องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลดา้ นการปฏบิ ัตติ น

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.วินัยและการรกั ษาวินัย

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  สงั เกตพฤติกรรม
กริยา ท่าทาง และการส่ือสารได้ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ  สมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้เรยี น กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา

ไพเราะประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่าง

ท่ีดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักคาสอนทาง

ศาสนาในการดาเนินชีวิต โดยเช่ือม่ันใน

หลักคาสอน ทาจิตใจให้สงบ เพื่อให้

ข้ า พ เ จ้ า ส า ม า ร ถ ค ว บ คุ ม อ า ร ม ณ์ ข อ ง

ตนเองไดเ้ ป็นอย่างดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  สมดุ ลงเวลาการปฏิบัตงิ าน
กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
เ ห ม า ะ ส ม กั บ ก า ล เ ท ศ ะ ต่ อ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน
ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า เ พื่ อ น ร่ ว ม ง า น ผูป้ กครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา  สังเกตพฤตกิ รรม

ผปู้ กครอง และบคุ คลอน่ื ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อมตน

เ ช่ื อ ฟั ง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า ส่ั ง ข อ ง

ผ้บู ังคับบญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ประเทศชาติ จริยธรรม เพ่ือการเป็นครทู ี่ประกอบดว้ ย  สังเกตพฤตกิ รรม
คุณงามและความดี ซ่ึงกระทาด้วยความ

สานกึ ในจติ ใจ เช่น ความเสียสละ มนี า้ ใจ

ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็น

อกเห็นใจ การมีมารยาทท่ีงดงาม ความ

รักและความเมตตาต่อศิษย์เพ่ือเป็น

ก า ลั ง ส า คั ญ ใ น ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น ร ะ บ บ

ก า ร ศึ ก ษ า ใ ห้ มี คุ ณ ภ า พ แ ล ะ พั ฒ น า

ประเทศชาตใิ หม้ ีความเจรญิ กา้ วหน้า

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 1 ๗

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมาย สมดุ ลงเวลาปฏิบตั ิราชการ
หลักเกณฑ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความ ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี บันทกึ การอยู่เวร
เป็นข้าราชการ ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลท่ีเคารพ
และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น สังเกตพฤตกิ รรม

แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่

ของครอู ย่างชัดเจนยตุ ธิ รรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ  บัญชีลงเวลา
หลักเกณฑ์ที่เก่ียวข้องกับความ กระทาตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง  สรุปการมาปฏิบัติราชการ
เป็นขา้ ราชการครู และสังคมโดยใช้เหตุผลและวิจารณญาณ สรุปวันลา

ในการตัดสินใจเลือกปฏิบัตหิ นา้ ท่ที ี่ได้รับ  บันทกึ การอยูเ่ วร
มอบหมาย จนบรรลุป้าหมายหน้าที่

ข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี ยึด

มั่ น ใ น ห ลั ก ศี ล ธ ร ร ม แ ล ะ คุ ณ ธ ร ร ม ใ น

การช่วยเหลอื ผ้อู ื่น

๑.๖ การปฏิบตั ติ ามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ  สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ัตงิ าน
ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย
ศึ ก ษ า พ ร ะ ร า ช บั ญ ญั ติ ร ะ เ บี ย บ  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระทา  พฤติกรรมการมาทางาน
อยา่ งสมา่ เสมอ

ความผิดทางวนิ ยั ราชการ

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม

๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม  ภาพกิจกรรมท่ีเข้าร่วมกับ
ศาสนาที่นับถอื อยา่ งเครง่ ครดั จริยธรรม เพ่ือการเป็นครูท่ีประกอบดว้ ย ชมุ ชนในงานสาคญั ตา่ งๆ
คุณงามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความ  ภาพกิจกรรมประเพณี/
สานึกในจิตใจ เช่น มีการยึดหลักธรรม วัฒนธรรมท้องถน่ิ
พรหมวิหาร ๔ คอื
๑. เมตตาต่อศิษย์ มีความรักศิษย์  ภาพกิจกรรมการเรียน
การสอน
ปรารถนาจะใหศ้ ิษยเ์ ป็นสุข

๒. มีความกรุณาต่อศิษย์ ช่วยเหลือ

ให้คาแนะนา อบรมส่ังสอนให้ศิษย์

ประพฤติตนอย่างเหมาะสม และอยู่

รว่ มกับผูอ้ นื่ อย่างเป็นสุข

๓. มีมุฑิตาจิต คือมีความยินดีเสมอ

เม่ือศิษย์ได้ดี พร้อมกับกล่าวยกย่อง

ชมเชยในความสามารถของเขา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครงั้ ท่ี 1 ๘

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๔. มีอุเบกขา คือ มีการพยายามวาง

เฉยต่อบางพฤติกรรมก้าวร้าวท่ีศิษย์

แสดงออกมาโดยไม่ตั้งใจ คือ ไม่โกรธ

ตอบ แต่จะพยายามพูดเตือนดีๆ ด้วย

อารมณแ์ ละนา้ เสยี งปกติ

๒ . ๒ ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม ส่ ง เ ส ริ ม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาท่ี ศาสนาและปฏิบัติตามขนบธรรมเนียม  สังเกตพฤติกรรม
นบั ถอื อยา่ งสม่าเสมอ ประเพณี ตลอดจนค่านิยมของสังคม

ทาให้ข้าพเจ้าสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน

สังคมได้อย่างมีความสขุ

๒.๓ การเห็นความสาคญั เข้ารว่ ม ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือ สอบสมั ภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร
ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น เ ค า ร พ กบั ผู้ปกครองและชมุ ชนในกิจกรรมต่างๆ สังเกตพฤติกรรม
กจิ กรรมท่ีแสดงถึง จารตี ประเพณี ท่ีชุมชนจัดข้ึน เช่น งานวันลอยกระทง
วฒั นธรรมทอ้ งถ่ินหรอื ชมุ ชน งานวนั ครู ฯลฯ ภาพกจิ กรรม

๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วม ข้า พ เ จ้ าเ ค า ร พธ ง ช า ติแ ล ะ ร่ ว ม  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมท่ี พิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จน  สังเกตพฤตกิ รรม
แ ส ด ง ถึ ง จ า รี ต ป ร ะ เ พ ณี เป็นที่ประจักษ์แก่สายตาของนักเรียน
วฒั นธรรมของชาติ และเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพ้ืนเมือง  ภาพกจิ กรรม

รักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย

๒.๕ การมีจิตบริการและจิต ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บริการ  สอบสัมภาษณค์ รู ผ้บู ริหาร
สาธารณะ แก่นักเรียนด้วยความเต็มใจและรักษา  สงั เกตพฤติกรรม

ผ ล ป ร ะ โ ย ช น์ ข อ ง เ ด็ ก เ ป็ น สู ง สุ ด แ ล ะ  ภาพกจิ กรรม
ให้บริการแก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มา

ติดต่อราชการกับทางโรงเรียนด้วยความ

เต็มใจและมีจิตอาสาในการร่วมงานกับ

ทางชมุ ชน

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของ ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมคาสอนของ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร
บุคคลหรือกลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อ ศาสนาและเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่ศิษย์  สงั เกตพฤตกิ รรม
ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ เพื่อนร่วมงาน และบุคคลอ่ืนๆ ดารงชีพ

เชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม ตามทางสายกลาง

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพและ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความ  บันทึกการเข้าร่วมประชุม
บคุ ลิกภาพอย่างต่อเนือ่ ง เป็นครู ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และ ของสถานศึกษา

มีการพัฒนาตนจนเป็นที่ยอมรับใน  เกียรติบัตรการเข้าอบรม

สมั มนา ศึกษาดูงาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้ังท่ี 1 ๙

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

สถานศึกษา ว่าเป็นผู้ที่ประพฤติปฏิบัติ  บันทึกข้อความรายงานผล
ตนตามจรรยาบรรณวชิ าชพี
การเขา้ รว่ มกิจกรรม/อบรม

 รูปภาพการเข้าร่วมกิจกรรม

วันครู,วันไหว้ครู,วันสาคัญที่

หนว่ ยงานราชการจัด

 คาสง่ั ปฏิบัติหน้าที่

 สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

 ภาพกจิ กรรม

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า  แผนพัฒนาตนเองและ
สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง โดยกาหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน พัฒนาวิชาชีพ (ID Plan)
ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการศึกษาต่อ โดยมีการติดตามข่าว  สงั เกตพฤตกิ รรม
การเมืองของไทย และนานาชาติ การเคล่ือนไหวทางการศึกษาในเรื่อง
ในปจั จบุ นั ความกา้ วหนา้ ในวชิ าชีพอยู่เสมอ เพื่อจะ  ภาพกจิ กรรม

ได้นามาว างแผ นและปรับตัว เพ่ื อ

ความก้าวหน้าในวชิ าชีพ

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ผลประโยชน์ท่ีไม่ถกู ต้อง ของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความ นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน

รักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทา รว่ มงาน
ตนให้เป็นแบบอย่างท่ีดีต่อศิษย์ท้ัง  สังเกตพฤติกรรม
ทางตรงและทางออ้ ม

๓.๔ การมุ่งม่ันต่อการพัฒนา ข้าพเจ้ามุ่งม่ันในการทางาน โดยไม่มี  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ความร้คู วามสามารถของผู้เรียน ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน

เกิดขึน้ เพอ่ื ใหบ้ รรลุเป้าหมายทกี่ าหนดไว้ ร่วมงาน

 สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การ  บันทกึ การเข้าร่วมประชมุ
เข้าร่ว ม ส่งเสริม สนับสนุน อบรม ความรู้ท่ีเกี่ยวข้องกับการศึกษา  สรุปรายงานผลการเข้ารว่ ม
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู อยู่เสมอ เมื่อเสร็จส้ินการจัดกิจกรรม กจิ กรรมการอบรมต่างๆ
อยา่ งสมา่ เสมอ ขา้ พเจ้าทาการบันทึกและสรุปผลการเข้า
ร่วมกิจกรรม นาความรู้ที่ได้รับมาพัฒนา  เกียรติบัตรการเข้าอบรม
ตนเองและผู้เรียนและรายงานผลให้ สัมมนา ศกึ ษาดงู าน
ผ้บู ริหารรับทราบอย่เู สมอ
 ภาพกิจกรรม

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาในวิชาชีพ  บันทึกพฒั นาการของผ้เู รยี น
สง่ เสริม สนับสนนุ ให้บรกิ ารผูเ้ รยี น ครู พึงกระทาตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อ  บันทึกการวิเคราะห์ผู้เรียน
ทกุ คน ด้วยความเสมอภาค ศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อมส่งเสริม รายบคุ คล

สนับสนนุ ชว่ ยเหลอื ศษิ ย์เสมอมา  บันทกึ การเยี่ยมบา้ นนกั เรยี น

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ที่ 1 ๑๐

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๓.๗ การประพฤติปฏิบัตติ นเปน็ ที่ ขา้ พเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ น  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร น้อม สารวมในกิริยามารยาท และการ นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน
เพอื่ นร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน แสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด รว่ มงาน
เรยี บร้อย และถูกกาลเทศะ
 สงั เกตพฤติกรรม

 ภาพกจิ กรรม

๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ลบต่อกายและใจของนกั เรยี น วิชาชีพครอู ยา่ งเครง่ ครัด
นักเรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน

รว่ มงาน

 สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทางานกับผู้อื่นได้โดยยึด ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่างๆ ที่ทาง  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
หลักความสามัคคี เก้ือกูลซึ่งกัน โรงเรียนมอบหมาย ให้ความร่วมมือกับ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
และกนั คณะครู ในการทากิจกรรมต่างๆ ท้ังใน ร่วมงาน

และนอกสถานศกึ ษาด้วยความเต็มใจ  สังเกตพฤตกิ รรม

 ภาพกจิ กรรม

๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถท่ี ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการ  สรุปรายงานผลการเข้า
มีอยู่ นาให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับ ร่วมกิจกรรมการอบรม
ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ตา่ งๆ
หรือชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหนึง่ (ด้าน ค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนา  เกียรติบัตรการเข้าอบรม
การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม สมั มนา ศกึ ษาดงู าน
ปญั ญาและสง่ิ แวดลอ้ ม) เทคนิคใหม่ๆ นามาช่วยพัฒนาการเรียน
การสอน ให้กับนักเรียนเพ่ือให้นักเรียน  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
เหตุการณ์สามารถนาความรู้ที่ได้ไป รว่ มงาน
พัฒนาชมุ ชนและท้องถ่นิ
 สงั เกตพฤตกิ รรม

 ภาพกจิ กรรม

๓.๑๑ การยึดม่ันในการปกครอง ข้าพเจ้ามีคว ามจงรักภักดี ต่อ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี สถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ นักเรียน ผู้ปกครอง เพื่อน
พระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ ยึ ด ม่ั น ใ น ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ รว่ มงาน
ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์  สังเกตพฤตกิ รรม
เป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ี
ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ  ภาพกจิ กรรม

รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพื่อน

ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิง

ตอบแทนใด ๆ ทง้ั สิ้น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผชู้ ่วย คร้งั ที่ 1 ๑๑

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๔. การดารงชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ปกครอง เพือ่ นรว่ มงาน
และพยายามศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติม  ภาพกิจกรรม
จากแหล่งต่าง ๆ เพื่อน้อมนาหลัก

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน

กระบวนการจัดการเรียนการสอนและ

มาใช้ในชีวิตประจาวันเพื่อความผาสุก

ของตนเองในปจั จบุ นั และอนาคต

๔.๒ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ พอเพียงมาสอดแทรกในกระบวนการ ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน พบว่า นักเรียนมี  สงั เกตพฤตกิ รรม
ในห้องเรียน ความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาหลักของ  ภาพกิจกรรม
ความพอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล  ผลงานนกั เรียน

มีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัว บนเง่ือนไขของ

คว าม รู้คู่คุ ณธ ร รม นักเ รียน นาไ ป

ประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวันได้

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน ผ้ปู กครอง เพื่อนร่วมงาน
ประยุกต์ใช้กับภารกิจท่ีได้รับ การทางานใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ
มอบหมายอนื่  สังเกตพฤตกิ รรม
 ภาพกจิ กรรม

๔.๔ มีการนาหลักปรัชญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลัก  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ไ ป ป รั บ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน
ประยุกต์ใช้กับการดารงชีวิตของ ในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชวี ิต  สังเกตพฤตกิ รรม
ตนเอง

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนาหลัก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน
ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน  สังเกตพฤตกิ รรม
หรอื การดารงชีวิตของตน การดาเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน

และใฝพ่ ฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง

๕. จิตวญิ ญาณความเป็นครู

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและ ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย  แผนการจดั การเรียนรู้
สอนเตม็ เวลา อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจ
ใส่ต่อการปฏิบัติหน้าท่ีอย่างสม่าเสมอ  บั น ทึ ก ห ลั ง ก า ร จั ด
โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ชู้ ่วย คร้งั ท่ี 1 ๑๒

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

จดั ทาและจัดหาส่ือ จดั กิจกรรมโดยเน้น  สมุดรายงานผลของผู้เรียน
ผู้เรียนเป็นสาคัญ ไม่ละท้ิงการสอน รายบคุ คล (อบ.2/2)
กลางคัน มีการปรับปรุงพัฒนางานการ  บั น ทึ ก ก า ร ล ง เ ว ล า ม า
สอนอยูเ่ สมอ
ปฏบิ ตั ิราชการ

๕.๒ การตระหนักในความรู้และ ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ีของครู  กาหนดการจัดประสบการณ์
ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงส่ิงท่ีดีๆ ดังน้ี
 แผนการจดั ประสบการณ์
ให้กบั ผเู้ รยี น ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการ
สอนและวางแผนการสอน  เอกสารธุรการช้ันเรียน

๕.๒.๒ งานครู คอื ครตู ้องรบั ผิดชอบงาน  แบบประเมินคุณลักษณะที่
ดา้ นต่างๆ เชน่ งานธรุ การ งานบรหิ าร งาน พงึ ประสงคข์ องผู้เรียน

บริการ และงานอ่ืนๆ ท่ีทาให้องค์กร

ก้าวหน้า

๕.๒.๓ งานนักเรียน คือ ให้เวลาใน

การอบรม ส่ังสอน เมื่อศิษย์ต้องการ

คาแนะนาหรือการช่วยเหลอื

๕.๓ การสรา้ งความเสมอภาคเป็น ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษา  การเยี่ยมบ้านนักเรยี น
ธรรมกับผ้เู รยี นทกุ คน ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อจะได้ทราบ  การศึกษานักเรียนเป็น

ความต้องการ สภาพสังคม เศรษฐกิจ รายบคุ คล
ครอบครัวของนักเรียนเป็นรายบุคคล

แล้วนาผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน

เป็นรายบุคคลทาให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนท่ดี ีขึน้

๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจาก ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าท่ีในการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
อคติ ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ สนับสนุน ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพ่ือให้ ผูป้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
ให้ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ตาม นักเรียนประสบความสาเร็จ ตาม  สังเกตพฤตกิ รรม
ศักยภาพ ความสนใจหรือความ ศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตงั้ ใจ

ตัง้ ใจ

๕.๕ การเป็นที่พ่ึงให้กับผู้เรียนได้ ขา้ พเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่ง  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ตลอดเวลา มานะและคอยช่วยเหลือ เป็นท่ีปรึกษา ผู้ปกครองเพื่อนรว่ มงาน

เก่ียวกับปัญหาของผู้เรียนในด้านต่างๆ  สังเกตพฤติกรรม
เปน็ กาลงั ใจและให้คาแนะนาเสมอมา

๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด เป็นการทาหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด ผปู้ กครอง เพือ่ นรว่ มงาน
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของ ความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอดุ มการณ์  สงั เกตพฤตกิ รรม
ผู้เรยี น แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ 1 ๑๓

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี เอาใจใส่

ดแู ลและหวงั ดตี อ่ ศษิ ย์

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ไม่ว่า  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
จัดการเรยี นรู้ให้กับผู้เรียน การสอนน้ันจะอยู่ในเวลาราชการหรือ ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน

นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมี  สงั เกตพฤตกิ รรม
ความรู้อย่างเต็มเป่ียม เสียสละทั้งเวลา

และทุนทรัพย์ เพ่ือผลจะเกิดกับนักเรียน

และสังคม

๖. จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวชิ าชพี

๖.๑ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ขา้ พเจ้าปฏิบัตติ นดงั นี้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร

วชิ าชพี ๖.๑.๑ มีความจงรักภักดี ตอ่ สถาบันชาติ ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ศาสนา และพระมหากษตั ริย์
 สงั เกตพฤติกรรม
๖.๑.๒ ยึดม่ันในการปกครองระบอบประชาธิปไตย

โดยมพี ระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข

๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเทในการ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้  รายงานการผลิตและการใช้
สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี
เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพและ เช่น หนังสือ ส่ือส่ิงพิมพ์ โทรทัศน์  ส่อื การเรียนการสอน
ให้สังคมยอมรบั อนิ เทอรเ์ น็ต เป็นต้น เพือ่ นาความรู้มาผลิต

สื่อการสอนและนามาพัฒนาวชิ าชีพตอ่ ไป

๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนในการ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกท่ี  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
รกั ษาภาพลกั ษณใ์ นวชิ าชีพ ดีของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน
รับผิดชอบต่อสังคม โดยช่วยเหลือเพ่ือน  สังเกตพฤตกิ รรม
ร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์และสิ่ง

ตอบแทนใดๆทัง้ ส้ินยึดหลกั คุณธรรมและ

จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหน่ียว

จิตใจในการปฏบิ ัตงิ าน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ ข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษาแนะนาผู้  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
รว่ มวิชาชพี ประพฤตปิ ฏิบัติในทาง ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติปฏิบัติตนเป็น ผปู้ กครอง เพอื่ นรว่ มงาน
ที่จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อ แบบอย่างท่ีดีและยึดม่ันปฏิบัติตนตาม  สงั เกตพฤติกรรม
วชิ าชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพครูอยา่ งเครง่ ครัด

๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซ่ึงทาให้เกิด  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด ความรัก ศรัทธาและยดึ ม่ันในอุดมการณ์แห่ง ผู้ปกครอง เพือ่ นร่วมงาน
ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ วิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติ  สงั เกตพฤตกิ รรม
เพือ่ นร่วมงานและสังคม ตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความ

คิดเห็นของเพ่ือนร่วมงาน และปรับปรุงใน

ส่วนทต่ี นเองบกพรอ่ ง ให้ดมี ากขึ้นกวา่ เดมิ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย ครง้ั ที่ 1 ๑๔

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย

คร้ังท่ี ๑ วนั ที่ ๔ ตลุ าคม ๒๕๖๒ ถงึ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๓
โรงเรยี นบ้านลาเปา สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน สงั กดั กระทรวงศึกษาธกิ าร

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลด้านการปฏบิ ัติงาน

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๑. การจัดการเรยี นการสอน

๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และ  หลักสูตรสถานศึกษา
หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวบ่งช้ีตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย การศึกษาปฐมวยั
และตัวช้ีวัด หรือผลการเรียนรู้ มา พุทธศักราช ๒๕๖๐ และหลักสูตร พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
ใ ช้ ใ น ก า ร จั ด ท า ร า ย วิ ช า แ ล ะ สถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อ  แผนการจดั ประสบการณ์
ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ เตรียมการสอนใหค้ รอบคลุมเนือ้ หา และ การเรียนรู้ระดบั ปฐมวยั

เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย

ได้จัดทาแผนการจัดประสบการณ์การ

เรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญและ

ครอบคลมุ เนือ้ หาทกุ หนว่ ยการเรียน

๑.๒ การออกแบบการจัดการ การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจดั ประสบการณ์
เรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ การเรยี นรู้
เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ และตัวบ่งช้ี เพ่ือเตรียมการสอนให้  บนั ทึกหลงั การจัดประสบการณ์
คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ป ร ะ จ า วิ ช า ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผล
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา  เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด ผ ล แ ล ะ
สมรรถนะท่ีสาคัญตามหลกั สูตร แผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบ ประเมินผลการเรยี นรู้
และครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน
และผลการเรยี นรทู้ ีค่ าดหวัง  ตวั อยา่ งใบงาน

 โครงงาน

 ผลงานนักเรยี น

 ภาพกิจกรรม

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ  ส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี
อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ท่ี  ตวั อย่างใบงาน
และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จาเป็น
ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น สาหรับผู้เรียน อาทิ กระบวนการเรียนรู้  ผลงานนกั เรยี น
สาคัญ แบบบรู ณาการ เรียนรู้จากประสบการณ์ 
จรงิ กระบวนการปฏบิ ตั ิ ลงมอื ทาจริง เ ค ร่ื อ ง มื อ วั ด ผ ล แ ล ะ
 ประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ภาพกจิ กรรม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครูผู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 1 ๑๕

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑ . ๔ ก า ร เ ลื อ ก แ ล ะ ใ ช้ ส่ื อ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการ  สอื่ การสอน
เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่ สอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ผู้เรียน  บันทึกหลังแผนการจั ด
สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น กิจกรรมประจาวัน
ทาใหผ้ ูส้ อนมเี วลาใหผ้ ู้เรยี นมากข้ึน
 แบบบนั ทึกพฤติกรรม

 สารเพื่อลกู รัก

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากที่  แผนการจัดประสบการณ์
เรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการทีหลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ และบันทึกหลังแผนการจัด
เรียนร้แู ต่ละหนว่ ยเสร็จส้ินแล้ว ข้าพเจ้า กจิ กรรมประจาวัน
ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ใน  เ ค รื่ อ ง มื อ วั ด ผ ล แ ล ะ
แต่ละหน่วยไว้ทา้ ยแผนการจดั การเรียนรู้ ประเมินผลการเรยี นรู้
และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ี
เกดิ ข้นึ ในหน่วยนัน้ ๆ เพอ่ื นามาปรับปรุง  ตวั อยา่ งใบงาน
พัฒนาการจัดการเรียนการสอนคร้ัง  ผลงานนักเรยี น
ตอ่ ไป  ภาพกิจกรรม

๑.๖ คณุ ภาพของผู้เรยี น ได้แก่ การเรยี นรขู้ องผ้เู รียนท่ีแสดงออกถงึ  สมุดรายงานประจาตัว

๑. ผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม ผู้เรยี น (อบ.1/3)
ผูเ้ รยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ  แบบบันทึกคุณลักษณะที่
๒. คุณลักษณะที่พ่ึงประสงค์ ตามวัย มีสมรรถนะที่สาคัญ และ พ่งึ ประสงค์ของผเู้ รยี น
ของผ้เู รียน คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์
 บันทึกการตรวจสขุ ภาพ

 บันทกึ การแปรงฟัน

 บนั ทึกการดืม่ นม (อาหาร

เสริม)

 ผลงานของนกั เรยี น

๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน

๒.๑ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริม บรรยากาศในช้ันเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่  การจัดบรรยากาศของ
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน หอ้ งเรียน
ชวี ติ และพฒั นาผูเ้ รยี น บทเรยี นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพ่ิม  มุม/แหล่งเรียนรู้ภายใน

มากข้ึน การสร้างบรรยากาศท่ีอบอุ่น ท่ีครู หอ้ งเรียน
ให้ความเออ้ื อาทรต่อนักเรยี น
 ป้ายนิเทศ ผลงานของ

นกั เรยี น

 ภาพกิจกรรม

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แฟ้มขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคล
ช่วยเหลอื ผู้เรียน โดยมีการศกึ ษาและ นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ  แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน
รวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพ่ือ ติดตามพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น นกั เรียน
แกป้ ัญหาและพฒั นาผู้เรยี น รายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย ครง้ั ท่ี 1 ๑๖

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

นักเรียน และดาเนินการช่วยเหลือ  คาส่งั มอบหมายงาน
นกั เรียนตามสภาพจรงิ
 ภาพกิจกรรม

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  แผนการจัดประสบการณ์
คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรม  แบบบันทึกคุณลักษณะอัน
อนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมท่ดี ีงาม จริยธรรมทีด่ ีงามให้เกดิ ข้ึนกบั ผู้เรยี น โดยมี พงึ ประสงค์ทัง้ ๘ ดา้ น
การอบรมคุณธรรม จริยธรรมทุกคร้ังในช่วง
เช้า ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  สัมภาษณน์ ักเรียน
ซึง่ ใช้เวลาประมาณ 3-๕ นาที และตลอดเวลา  ภาพกจิ กรรม

ท่ี จั ดกิ จกรรมการเรี ยนการส อนมี การ

สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดข้ึนกับ

ผู้เรียนและยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม

ให้กับนักเรยี นอกี ด้วย

๓. การพัฒนาตนเอง

๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มี ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง  แผนพัฒนาตนเองและ
ความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม พฒั นาวชิ าชีพ (ID Plan)
วธิ ีการตา่ งๆ อย่างเหมาะสม หรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับ  สรุปรายงานผลการเข้า

เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่าง ร่วมอบรม
ตอ่ เนอื่ ง
 เกียรตบิ ัตรการอบรม

 ภาพกิจกรรม

๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู รหิ าร
เรยี นรู้ แนวทางในการแกไ้ ขปัญหารว่ มกันกับครู ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วมงาน

ผู้บรหิ าร ผูป้ กครอง เพอ่ื นร่วมวชิ าชพี  หนังสือคาสง่ั มอบหมาย

งาน/บันทกึ ขอ้ ความ

 ภาพกิจกรรม

๔. การทางานเป็นทมี

๔.๑ หลักการทางานเปน็ ทีม การทางานเป็นทีม เป็นความร่วมมือ  หนังสือคาสัง่ มอบหมาย

ร่ว มใ จ ขอ ง บุค ค ล เพ่ื อ ที่จ ะ บร ร ลุ งาน/บนั ทกึ ข้อความ
เป้าหมายร่วมกัน ข้าพเจ้าจึงยึดหลักการ  บนั ทึกการประชมุ อบรม
ทางานเปน็ ทมี ดงั นี้
สัมมนา
๑. วตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งชัดเจน
๒. มีการจัดลาดับความสาคัญในการ  ภาพกจิ กรรม
ทางาน  เกียรตบิ ตั ร

๓. มผี ลการทางาน

4. มกี ารปรบั ปรงุ พัฒนางาน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครง้ั ท่ี 1 ๑๗

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๔.๒ การพฒั นาทีมงาน
ก า ร ใ ช้ แ ล ะ ส ร้ า ง เ ค รื อ ข่ า ย  หนงั สือคาสั่งมอบหมาย
ทางวชิ าการ ขา้ พเจ้าได้เข้ารว่ มกิจกรรม งาน/บนั ทึกข้อความ
ท่ีองค์กรวิชาชีพท้ังภายในและภายนอก  บันทกึ การประชุม อบรม
องค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้กับ สมั มนา
บุคคลในแวดวงอาชพี ครูและแลกเปลี่ยน
ความรู้และร่วมกันพัฒนาส่ือการเรียนรู้  ภาพกิจกรรม
ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทางวิชาการ  เกยี รตบิ ตั ร

ในรูปแบบช่องทางต่างๆ เพือ่ แลกเปลยี่ น

ความร้ใู นระหว่างองคก์ ร

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา

๕.๑ มีความรู้ความเข้าใจภาระงาน ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ  หนังสือคาส่งั มอบหมาย
งานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงาน ทางานท่ีได้รับมอบหมายจากงานต่าง ๆ งาน/บันทกึ ขอ้ ความ
บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร ของโรงเรียนเพื่อให้งานสาเรจ็ ลุล่วงไปได้  บันทึกการประชุม อบรม
วิชาการงบประมาณหรืองาน ดว้ ยดี
สัมมนา
บริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วน
ร่วมปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย  ภาพกจิ กรรม

ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี

๖ . ๑ ส า ม า ร ถ ใ ช้ ภ า ษ า แ ล ะ ข้ าพเจ้ าให้ ความส าคั ญเก่ี ยวกั บ  แผนการจัดประสบการณ์
เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ
หนา้ ทแ่ี ละความรับผดิ ชอบ จัดการเรียนการสอน เช่ น การใช้  ใบความรู้
อินเทอร์เน็ต การใช้โซเชียลมีเดีย (Social  ใบงาน

Media) เช่น เปิดเพลงในยูทูปให้นักเรียน  Internet

ประกอบการเรียนการสอน ซึ่งช่วยในการ

เรียนการสอน ช่วยให้การเรียนการสอน

เปน็ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ผเู้ รยี นสามารถ

ทาความเข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและ

สามารถเข้าถึงวัตถุประสงค์ที่ครูต้ังไว้ได้

อย่างรวดเร็ว

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 ๑๘

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 ๑๙

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 ๒๐

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้มของครผู ู้ชว่ ย คร้งั ที่ 1 ๒๑

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้มของครูผชู้ ่วย คร้งั ท่ี 1 ๒๒
กจิ กรรมดา้ นการเรยี นการสอน

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี 1 ๒๓
ดา้ นการพัฒนาตนเอง

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ๒๔
กจิ กรรมอื่นที่นอกเหนือจากงานสอน (กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี 1 ๒๕
กจิ กรรมอ่นื ที่นอกเหนือจากงานสอน (กิจกรรม ลกู เสอื น้อย)

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้งั ท่ี 1 ๒๖
กิจกรรมอ่นื ที่นอกเหนือจากงานสอน (กิจกรรม วันขึ้นปีใหม่)

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ท่ี 1 ๒๗
กจิ กรรมอ่นื ที่นอกเหนือจากงานสอน (กิจกรรม เมาลดิ สัมพันธ์)

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี 1 ๒๘
กจิ กรรมอ่นื ที่นอกเหนือจากงานสอน (กจิ กรรม วนั พ่อแห่งชาต)ิ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ว่ ย คร้งั ที่ 1 ๒๙
กจิ กรรมอ่นื ที่นอกเหนือจากงานสอน (กิจกรรม วนั ครู)

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผ้ชู ว่ ย ครั้งท่ี 1 ๓๐
กจิ กรรมอืน่ ทน่ี อกเหนอื จากงานสอน (กิจกรรมการแข่งขันกีฬาสานสัมพนั ธ์พ่นี ้องลาเปาตา้ นภัยยาเสพติด )