LKPD Bahasa Indonesia kelas 7 Semester 1

1

BAHASA INDONESIA KELAS VII
SEMESTER 1

SMP MUTIARA 5 LEMBANG

Disusun oleh :
Tika Nuraeni, S.Pd

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT
YP3I HUSNUL CHOTIMAH
DINAS PENDIDIKAN

JALAN TANGKUPAN PARAHU NO. 78 CIKOLE LEMBANG
2020

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

2

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT
DINAS PENDIDIKAN

YP3I HUSNUL CHOTIMAH
SMP MUTIARA 5 LEMBANG

Jl. Tangkuban Parahu No. 78 Kec. Lembang, Nss: 202020001260, Npsn : 20227706, Telp. 022 2785521
email : [email protected], web : https://smpmutiara5.sch.id

================================================================================

SURAT KETERANGAN
Nomor : 157 /422-SMP.M5/VIII/2020

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Setia, ST

NIP : -

Jabatan : Kepala Sekolah

Dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Tika Nuraeni, S.Pd

NUPTK : 5447764666300023

Jabatan : Guru Bahasa Indonesia

Telah membuat LKPD pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP kelas VII
semester 1 tahun pelajaran 2020/2021. LKPD yang disusun dipergunakan sebagai
bahan pembelajaran di SMP Mutiara 5 Lembang.

Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya, terima kasih.

Lembang, Juli 2020

Kepala Sekolah,

Setia, ST
NUPTK. 6556757660200003

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

3

PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT
DINAS PENDIDIKAN

YP3I HUSNUL CHOTIMAH
SMP MUTIARA 5 LEMBANG

Jl. Tangkuban Parahu No. 78 Kec. Lembang, Nss: 202020001260, Npsn : 20227706, Telp. 022 2785521
email : [email protected], web : https://smpmutiara5.sch.id

================================================================================

SURAT KETERANGAN

Nomor :162A /422-SMP.M5/VIII/2020

Kepala Perpustakaan SMP Mutiara 5 Lembang menerangkan bahwa :

Nama : Tika Nuraeni, S.Pd

Jabatan : Guru

Telah mendokumentasikan pada perpustakaan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Bahasa
Indonesia kelas VII semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021).”

Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui, Lembang, Juli 2020
Kepala Sekolah, Pengelola Perpustakaan,

Setia, ST Yani Wiartiningsih, S,Pd

NUPTK. 6556757660200003

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

4

LK20P2D0
TEKS DESKRIPSI

A. Uraian Materi

Pengertian Teks Deskripsi

Teks Deskripsi adalah sebuah karangan yang gagasan utamanya disampaikan
dengan cara menggambarkan secara jelas objek, tempat atau peristiwa yang
sedang menjadi topik kepada pembaca, yang sehingga pembaca seolah-olah
merasakan langsung apa yang sedang diungkapkan dalam teks tersebut.
Teks deskripsi memiliki juga karakteristik atau ciri tersendiri. Sangat mudah
membedakan teks deskripsi dengan teks lainnya karena memiliki karakteristik
yang menonjol. Beberapa karakteristik tersebut adalah:

a) Teks berisi penggambaran atau melukiskan sebuah objek, baik suatu tempat
ataupun seseorang.

b) Penggambaran di dalam teks deskripsi selalu rinci dan melibatkan kesan
indera agar lebih dipahami oleh pembaca

c) Pembaca yang membaca teks deskripsi harus merasakan keadaan dimana
dia seolah-olah melihat sendiri situasi objek tersebut

d) Teks deskripsi juga menceritakan detail fisik objek secara rinci. Dari mulai
warna, tekstur, bentuk, hingga ukuran objek yang diceritakan.

Latihan 1

Jawablah pertanyaan berikut!
Diskusikanlah dengan temanmu!

1. Apa yang dimaksud dengan teks deskripsi ?
2. Sebutkanlah apa karakteristik teks deskripsi ?
3. Bagaimana membedakan antara teks deskripdi dengan teks lain?

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

5

Aktivitas 2

Ciri dan Tujuan Teks Deskripsi

Ciri teks deskripsi, isi teks diperinci menjadi perincian bagian-bagian objek
secara konkret dengan mengunakan kata-kata khusus dan kata-kata dengan
emosi yang kuat.

Contoh :

Kata Umum Kata Khusus

Baik Ramah

Meneggerkan Menggibaskan

Melihat Memandang

Sedangkan tujuan pada teks deskrupsi adalah, menggambarkan objek
dengan cara merinci objek secara subjektif atau melukiskan kondisi objek
dari sudut pandang penulis sehingga teks deskripsi tersebut
menggambarkan rinci dan sekonkret mungkin suatu objek sehingga
pembaca seakan-akan melihat, mendengar. Mengalami apa yang
dideskripsikan oleh penulis.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

6

Latihan 2

Bacalah Teks Deskripsi dibawah ini dengan seksama!
Parangtritis nan Indah

Salah satu andalan wisata Kota Yogyakarta adalah Parangtritis.
Tepatnya Pantai Teritis berada di kecamatan Kretek, Bantul, Daerah
Istimewa Yogyakarta. Pantai ini terletak sekitar 27 km arah selatan
Yogyakarta.

Pemandangan Pantai Parangtritis sangat memesona. Di sebelah kiri,
terlihat tebing yang sangat tinggi, di sebelah kanan, kita bias melihat
batu karang besar yang seolah-olah siap menjaga gempuran ombak
yang dating setiap saat. Pantai bersih dengan buih-buih putih
bergradasi abu-abu dan kombinasi hijau sungguh elok.

Kemolekan pantai serasa sempurna di sore hari. Kita bias melihat
matahari terbenam yang merupakan saat sangat istimewa. Lukisan
alam yang sungguh sangat memesona. Semburat warna merah
keeamsan di langit dengan kemilau air pantai yang tertimpa matahari
sore menjadi pemandangan yang memukau. Rasa hangat yang
berbaur dengan lembutnya hembusan angina sore, melingkupi suluruh
tubuh. Seakan tersihir kita menyaksikan secara perlahan matahari
seolah-olah masuk kedalam hamparan air laut.

Banyaknya wisatawan yang selalu mengunjungi Pantai Parngtritis ini
membuat Pantai ini tidak pernh sepi dari pengunjung. Di Pantai
Parngtritis ini kita bias menyaksikan kerumunan anak-anak bermain
pasir. Tua muda menikmati embusan segar angina laut. Kita juga bias
naik kuda ataupun angkutan sejenis andong yang bias membawa kita
ke area karang laut yang sungguh sangat indah.

Buku paket Bahasa Indonesia SMP/MTs kelas VII Kemendikbud 2018
hal 4

Tujuan teks deskripsi menggambarkan dengan cara merinci objek secara
subjektif atau melukiskan kondisi objek dari sudut pandang penulis.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

7

Diskusikan dengan temanmu teks deskripsi dari segi isi dan tujuan teks
deskripsi Parangtritis nan Indah!

Aktitas 3 Menentukan ciri Teks Deskripsi dari segi Penggunaan
Bahasa

• Menggunakan kata-kata khusus untuk mengkonkretkan ( warna dirinci
merah, kuning, hijau)

• Menggunakan kalimat rincian untuk mengongkretkan (Ibuku orang
yang sangat baik. Dia berusaha menolong semua orang. Dia ramah
dan tutur katanya lembut kepada siapa saja.

• Menggunakan kata sinonim dengan emosi kuat (indah diungkapkan
dengan sinonim yang lebih memiliki emosi kuat yaitu elok, permai,
molek, mengagumkan, memukau, menakjubkan.

• Menggunakan majas untuk melukiskan secara konkret (pasir pantai
lembut seperti bedak bayi, hamparan laut biru toska seperti permadani
indah yang terbentang luas, angin pantai dengan lembut mengelus
wajah kita.

• Menggunakan kalimat rincian (Terumbu karang berwarna-warni. Ada
terumbu karang oranye, abu-abu, hijau muda.

• Menggunakan bahasa sehingga pembaca seolah-olah melihat,
mendengar, dan merasakan apa yang dideskripsikan.

• Teks deskripsi yang memunculkan kata ganti orang (Kucingku, Ibuku,
memasuki wisata ini Anda akan disambut)

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

8

Ayah, Panutanku

Ayah bernama Abu Salman. Ayah berpostur sedang, berumur sekitar 54
tahun. Rambutnya putih beruban. Didagunya terdapat bekas cukur jenggot.
Kulit ayahku kuning langsat. Wajah ayah tipikal Batak dengan rahang yang
kuat dan hidung mancung agak besar. Matanya hitam tajam dengan alis tebal.
Sepintas ayahku seperti orang India.
Meskipun kelihatannya mengerikan, ayahku orang yang sabar. Wajahnya
teduh dan selalu tersenyum menghadapi masalah apapun. Ya, ayahku adalah
orang yang paling sabar yang pernah ku kenal. Tidak pernak terlihat marah-
marah atau membentak. Beliau selalu menunjukan perasaannya lewat
gerakan bermakna di wajahnya. Jika melihat anaknya membandel, ayah
hanya menggelengsambil berkata lirih membujuknya.

Tidak seperti orang Batak yang logatnya agak keras, ayahku sangat
pendiam. Beliau yang irit kata, lebih suka memberi contoh langsung
kepada anaknya tanpaperlu menggurui. Bagai air mengalir tenang,
tetapi sangat dalam. Beliau adalah teladan bagi anak-anaknya.

(Paket Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud RI

Latihan 3

Carilah kata khusus pada teks deskripsi di atas dengan merinci tabel di
bawah ini!

Kata Umum Kata Khusus

Baik Ramah

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

9

Latihan 4

Daftarkanlah kalimat perincian yang menjelaskan kaliamat lain yang lebih

umum! Lakukan seperti contoh!

Kalimat Kalimat Perincian

yahku sperti orang India ambutnya putih beruban.

idagunya terdapat bekas cukur

nggot. Kulit ayahku kuning ngsat.

Wajahnya dengan rahang ang

kuat dan hidung mancung

gak besar. Matanya hitam

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

10

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

11

Latihan 5

Daftarkanlah klimat yang membuat kamu sekan-akan melihat, mendengar,

dan merasakan objek yang dideskripsikan.

Seakan dapat Seakan dapat Seakan dapat

dilihat didengar dirasakan

Kulitnya kuning Bernyanyi kecil Rasa hangat

langsat berbaur dengan

lembutnya

hembusan angina

sore, melingkupi

seluruh tubuh

Latihan 6

Diskusikan perbedaan kata pada kata kedua kolom tabel berikut!

Kata Sifat Kata emosi kuat

Baik Tulus, ramah. Penuh kasih,

meninsfirasi

Indah Elok, molek, permai, menakjubkan

Kuat Tangguh, perkasa

Kuning Kuning kemilau, kuning keemasan

Merah Menyala, merona

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

12

Kegiatan Belajar 2 Menentukan jenis teks deskripsi pada teks
yang dibaca.

Aktivitas 1

Struktur teks deskripsi terdiri dari :
1. Judul : untuk menggambarkan isi teks
2. Kalimat topik : kalimat pembuka yang menjelaskan hal apa yang hendak

dideskripsikan
3. Deskripsi : bagian penjelasn benda atau suatu hal yang dideskripskan
4. Simpulan : bagian penutup yang biasanya disertai oleh pendapat penulis.

Teks deskripsi dapat dibedakan menjadi:
a. Teks paragraf deskripsi subjektif : suatu paragraf deskripsi yang

penggambaran objek nya menurut kesan yang dimiliki oleh penulis teks.
b. Teks paragraf spatial: dalam teks ini objek yang digambarkan hanya

berupa tempat, benda, ruang dan lainnya.
c. Teks paragraf objektif: teks ini objek digambarkan apa adanya menurut

keadaan objek yang sebenarnya tanpa penambahan opini dari penulis itu
sendiri.

Langkah-langkah Membuat Teks / Paragraf Deskripsi

a. Menentukan tema (objek yang akan dibahas).
b. Menentukan tujuan.
c. Kumpulkan data-data dan lakukan pengamatan langsung mengenai

objek yang akan dibahas.
d. Setelah data-data terkumpul, susunlah data tersebut menjadi kerangka

karangan.
e. Uraikan kerangka karangan menjadi teks deskripsi yang disesuaikan

dengan topik.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

13

Kegiatan 4.1
Bacacalah teks berikut dan pahami isinya!

Pesona Pantai Senggigi

Pantai Senggigi merupakan salahsatu wisata andalan di Nusa Tenggara
Barat. Pantai Senggigig sangat indah. Pantai Senggigi terletak di
Kecamatan Batu Layar, Kabupaten Lombok Barat, Provinsi Nusa
Tenggara Barat. Pantai Senggigi merupakan pantai dengan garis pantai
terpanjang. Pemandangan bawah laut Senggigi juga menakjubkan. Pura
Bolong menjadi pelengkap wisata di Patai Senggigi.

Memasuki bibir Pantai Senggigi kita akan disambut angina pantai yang
lembut dan udarayang segar. Angina lembut terasa mengelus kulit. Garis
Pantai Senggigi yang panjang dengan gradasi warna pasir putih dan hitam
membuat keindahan pantai ini semakin menarik. Ombak yang tenang di
pantai ini membut rasa tentram semakin lengkap. Dari kejauhan tampak
hamparan permadani biru toska berpadu berpadu dengan hiasan buih-
buih putih bersih. Sungguh elok pemandangan pantai ini. Pantai Senggigi
dengan pesonanya benar-benar sepeti lukisan di kanvas alam luas
terbentang.

Pemandangan bawah laut Senggigi juga tidak kalah memesona. Terumbu
karang yang masih terawatt menyuguhkan pemandangan alam bawah laut
yang memukau. Terumbu karang Nampak berwarna warni sangat indah.
Ikan beraneka warna menambah keindahan bawah laut Senggigi. Dengan
snorkeling Mupun menyelam anda dapat menyaksikan pemandangan
bawah laut yang mengagumkan. Anda akan menyaksikan betapa
memesonannya taman bawah laut. Air laut yang jernih serta

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

14

banyak terumbu karang teerawat dengan ikan-ikan beraneka ragam
menambah keindahan taman laut di Senggigi.
Selain pemandangan bawah laut, terdapat jug pemanangan indah di Pura
Batu Bolong. Pada arah selain pantai Senggigi, terdapat pura kecil yang
bernama Batu Bolong. Sesuai dengan namanya , pura ini berdiri kokoh di
atas batu karang yang memililiki lubang di tengahnya. Sungguh sebuah
keagungan pura di tengah Senggigi. Berkunjung ke pura ini, Anda
langsung disambut buih-buih ombak tenangdan bersahabat. Seketika
kedamaian dan ketenangan seperti merangkul saaat berada di area
sekitar pura Batu Bolong. Memasuki pura yang berhadapan langsung
dengan selat Lombok dan Gunung Agung Bali ini, Anda harus berjalan
menuruni anak tangga. Pura pertama yang dijumpai berdiri di bawah
pohon rindang, pura kedua berdiri kokoh di atas karang yang menuulang
setinggi sekitar 4 neter dan memiliki lubang di bawahnya. Jika berkunuung
saat cuaca sedang cerah, Anda dapat melihat pemandangan Gunung
Agung Bali yang menjulang tinggi. Pada waktu-waktu tertentu, Anda juga
bias melihat para pemancing tradisional sedang mencari ikan.dengan cara
menceburkan diri ke dalam laut. Selain itu, melewati senja sambil
memandang matahari terbenamdi pura ini juga menjadi saat-saat paling
menyenangkan. Keindahan semburat merah sang mantari menjadi
pemandangan yang sangat menakjubkan.

Wisata Pantai Senggigi menawarkan sejuta keindahan dan kenyamanan.
Sungguh pemandangan yang menkjubkan.

(Paket Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud RI 2018 hal.
13).

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan pemahamanmu terhadap teks!
a. Apa yang dibicarakan pada teks di atas!
b. Keindahan bagian mana saja dari Pantai Senggigi yang dipaparkan

penulis?
c. Apa tujuan penulis menampilkan teks di atas?
d. Bagaimana penulis menggambarkan keindahan pantai Senggigi? Berilah

alas an untuk mendukung jawannmu!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

15

Aktivitas 2 Memetakan isi teks deskripsi

Contoh memetakan isi teks dekripsi tentang “Pantai Senggigi”.

Kegiatan 5.1
Bacalah teks di bawah ini!

Gebyar Pementasan Tari Kolosal Ariah

Drama tari kolosal “Ariah” dipentaskan di area Monas. Pementasan tari
kolosal ini dalam rangka hari jadi Kota Jakarta ke- 386. Drama musikal
“Ariah” diambil dari cerita Betawi. “Ariah” menceritakan pejuang perempuan
muda Betawi yang penuh semangat dan mempunyai martabat. Atilah
Soeryadjaya memprakarsai dan menjadi sutradara cerita rakyat Betawi ini.
Selain itu, seniman serba bisa itu juga menulis naskah dan sekaligus
menulis lirik lagu pementasannya. Dari awal sampai akhir, pementasan ini
sangat memukau.

Pertunjukan dimulai pada pukul 20.00. Pertunjukan dibuka dengan nyala api
yang berkobar di depan tugu Monas. Di bagian barat kembang api meluncur
deras ke langit Jakarta diiringi alunan musik mengentak keras. Penonton
bersorak-sorai kaget sekaligus terpesona. Tata lampu yang didukung cuaca
cerah malam itu semakin menambah kedahsyatan suasana pembukaan.
Pertunjukan awal melibatkan Monas sebagai latar. Monas nampak gagah
dan menawan karena berkali-kali disoroti gambargambar indah sebagai
latar cerita.

Setelah sukses memukau penonton pada acara pembukaan, penonton
disuguhi kemunculan 200 penari yang menjadi inti drama Ariah. Para penari
berlenggak lenggok di atas tiga level panggung miring dengan sudut 15
derajat. Kostum warna-warni tradisional Betawi Nampak semarak dibalut
sinar lampu yang dramatis. Erwin Gutawa mengaransemen lagu-lagu
Betawi dengan syahdu. Music menggetarkan suasana.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

16

Adegan puncak benar-benar mengaduk-ngaduk emosi penonton. Beragam
suasana hati semakin dirasakan penonton. Nuansa kecerian permainan
anak-anak wak wak gung disususl suasana romantic Juki dan Ariah.
Adegan berganti dengan suasana seru latihan silat antara Ariah dan Juki.
Pergantian suasana berlangsung sangat cepat. Puncak ketegangan
semakin terasa saat para penari laki-laki membawa replika obor yang
menggambarkan suasana perlawananan para petani terhadap pemerintah
colonial. Suasana tanam paksa diiringi dan kekejaman para tuan tanah
yang merugikan bagai lintah darat divisualisasikan dengan penjiwaan.
Pementasan ditutup dengan peristiwa tragis. Irama yang menyayat
menutup atas pertunjukan atas yang menimpa Ariah. Cahaya lampu
meredup. Angina malam berhembus cukup dingin seakan ikut merasakan
kedukaan Ariah.
Pentas drama tari musical kolosal Ariah sangat megah dan fantastik.
Pagelaran karya seni yang berbasis budaya local Betawi ini berhasil
menyuguhkan pertunjukan spektakuler. Tepuk tangan gemuruh menggiring
akhir pementasan.
(Paket Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII Kemendikbud RI 2018 hal.
16).

Latihan 7
Buatlah pemetaan isi teks yang kamu baca dengan cara menuliskan di tengah
topik/ hal yang dibicarakan. Kemudian berilah garisgaris sesuai dengan
bagian-bagian yang diperinci!

Tari Kolosal Ariah

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

17

Latihan 8

Membandingkan isi teks 1 dan teks 2

Diskusikan dengan temanmu perbedaan teks 1 dan teks 2!

Perbedaan Teks 1 Teks 2

Topik utama yang

dideskripsikan

Rincian isi

Pola pengelompokan Mengelompokan
isi bagian-bagian (pantai,
bawah laut, pura batu
bolong)

Latihan 9

Diskusikan dengan teman sebangkumu persamaan teks 1 dan tek 2

Hal Teks 1 Teks2

Cara mengembangkan

Isi

Isi ditangkap dengan

penggunaan panca

Indera

B. Lembar Kerja

LK 1.1

1. Cermati tabel struktur teks deskripsi berikut!

Rumah Tongkrongan

Tongkrongan adalah rumah adat masyarakat

Toraja. Tongkrongan berasal dari kata tongkon

yang artinya duduk bersam-sama. Suku Toraja

yang memiliki rumah adat ini pegunungan yang

berbatasan dengan Kabupaten Enrekang,

Sulawesi Selatan. Rumah adat ini merupakan

salah satu ikon suku Toraja selain upacara

Nama pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena Identifikasi

objek, rumah adatnya yang unik dan cantik ini. Oleh

lokasi, karena arsitekturnya yang menarik. Tongkonan

gambaran kemudian dinobatkan sebagai rumah adat

Toraja. Tongkonan berada di antara pohon-

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

18

umum pohon bamboo di puncak bukit. Tongkonan Deskripsi
objek terletak sekitar 12 km ke arah utara dari bagian
Rantepao. Memasuki Rantepao akan kita temui
Merinci Tongkonan berjajar rapi dan indah seakan Penutup
bahan menyambut dengan ramah setiap pengunjung
kayu, yang dating.
ukiranruma Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu
h, hiasan yang bagus dan dihias dengan apik. Hiasan
atap rumah terdapat pada sekujur badan rumah dan atap
rumah. Ukiran disekujur bagian rumah
Kesan menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang
Umum menghias sekujur bangunan bermotif garis-
garis lengkung yang harmonis. Rumah adat
yang berjenis rumah panggung ini juga terbuat
dari kayu yang kokoh. Bukan kayu
sembarangan tentunya. Jenis kayu yang
digunakan untuk membuat Tongkongan
kabarnya memiliki kualitas juara dan hanya
ditemukan di wilayah Sulawesi Selatan saja.
Tanpa vernis dan plitur, kayu rumah Tongkonan
tetap awet hingga ratusan tahun. Suku Toraja
juga menghias atap tersebut dengan tanduk
kerbau. Kerbau memang perlambang
kebangsawanan Suku Toraja. Atap rumah
Tongkonan melengkung menyerupai perahu,
terdiri atas susunan bambu. Tongkonan
tersebut didekorasi dengan sejumlah tanduk
kerbauyang ditancapkan di bagian rumah adat.
Di setiap bangunan bagian depan terdapat
deretan tanduk kerbau.
Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita
bangga memiliki warisan budaya dengan nilai
artistik yang tinggi dan unik. Rumah adat
Tongkonan warisan budaya yang perlu kita
jaga.

Dengan mengamati tabel tersebut simpulkanlah hal-hal berikut di bawah ini!
a. Apakah ciri bagian teks yang disebut identifikasi?
b. Apakah ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian
c. Bagaimana ciri bagian simpulan teks deskripsi?

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

19

LK 1.2

Petunjuk:
1. Bacalah kembali teks deskripsi yang berjudul “Pesona Pantai Senggigi”!

2. Daftarlah kata/yang membuat pembaca seolah-olah melihat, mendengar atau
merasakan!

Seolah-olah kita Seolah-olah mendengar Seolah-olah
melihat merasakan

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

20

Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

Indikator

• Menjelaskan struktur teks deskripsi tentang objek tempat wisata yang dibaca
• Merinci bagian-bagian struktur teks deskripsi
• Menentukan bagian identifikasi dan deskripsi bagian pada teks deskripsi yang

disajikan
• Menentukan variasi pola pengembangan teks deskripsi

LKPD 1

Alokasi Waktu: 2 JP

Petunjuk Kegiatan:

• Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4
2017.

• Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 18
s.d 21 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.

• Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
• Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan.

Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
• Tulis Laporan LKPD, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

21

Untuk meningkatkan pemahaman kita mengenai struktur teks deskripsi tentang objek,
selanjutnya mari ikuti kegiatan berikut.

Nama Laporan LKPD
NIS/NISN
: ………………………………
Kelas : ………………………………

: ………………………………

Cermati tabel struktur teks deskripsi berikut!
Rumah Tongkonan

nama objek, lokasi, Tongkonan adalah rumah adat masyarakat Toraja. identifikasi
gambaran umum objek Tongkonan berasal dari kata tongkon yang
artinya duduk bersama-sama. Suku Toraja yang memiliki
rumah adat ini pegunungan yang berbatasan dengan
Kabupaten Enrekang, Sulawesi Selatan. Rumah adat ini
merupakan salah satu ikon suku Toraja selain upacara
pemakamannya. Toraja termasyur oleh karena rumah
adatnya yang unik dan cantik ini. Oleh karena
arsitekturnya yang menarik, Tongkonan kemudian
dinobatkan sebagai rumah adat Toraja. Tongkonan berada
di antara pohonpohon bambu di puncak bukit. Tongkonan
terletak sekitar 12 km ke arah utara dari Rantepao.
Memasuki Rantepao akan kita temui Tongkonan berjajar
rapi dan indah seakan menyambut dengan ramah setiap
pengunjung yang datang.

memerinci bahan kayu, Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus deskripsi bagian
ukiran rumah, hiasan dan dihias dengan apik. Hiasan terdapat pada sekujur
atap rumah badan rumah dan atap rumah. Ukiran di sekujur bagian
rumah menambah cantik bangunan ini. Ukiran yang
menghias sekujur bangunan bermotif garis-garis
lengkung yang harmonis. Rumah adat yang berjenis
rumah panggung ini juga terbuat dari kayu yang kokoh.
Bukan kayu sembarangan tentunya. Jenis kayu yang
digunakan untuk membuat Tongkonan kabarnya
memiliki kualitas juara dan hanya ditemukan di wilayah
Sulawesi Selatan saja. Tanpa vernis dan plitur, kayu
rumah Tongkonan tetap awet hingga ratusan tahun. Suku
Toraja juga menghias atap tersebut dengan tanduk kerbau.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

22

Kerbau memang perlambang kebangsawanan Suku
Toraja.

Atap rumah Tongkonan melengkung menyerupai perahu,
terdiri atas susunan bambu. Tongkonan tersebut
didekorasi dengan sejumlah tanduk kerbau yang
ditancapkan di bagian depan rumah adat. Di setiap
bangunan bagian depan terdapat deretan tanduk kerbau.

kesan umum Sungguh kaya warisan budaya Indonesia. Kita bangga penutup
memiliki warisan budaya dengan nilai artistik yang tinggi
dan unik. Rumah adat Tongkonan warisan budaya yang
perlu kita jaga.

Latihan 1
Berdasarkan teks tersebut, lakukanlah kegiatan berikut!
1. Tulislah kalimat yang menyebutkan nama objek pada teks tersebut!
2. Tulislah kalimat yang menyebutkan lokasi objek pada teks tersebut!
3. Tulislah kalimat yang memaparkan gambaran umum objek pada teks tersebut!
4. Terdapat pada paragraf ke berapa kalimat yang menyebutkan nama objek, lokasi,
gambaran umum objek tersebut?
5. Terbuat dari bahan apa rumah tongkonan itu?
6. Hal apa yang dapat menambah cantik bangunan rumah itu?
7. Dengan apakah Suku Toraja menghias atap rumah adat mereka?
8. Deskripsikan hiasan atap rumah Tongkonan itu?
9. Tuliskan kalimat yang menggambarkan kesan umum!
10. Pada paragraf keberapa kalimat yang menggambarkan kesan umum itu?
Latihan 2
Dengan mengamati tabel teks tersebut, simpulkan hal-hal berikut!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

23
a. Apakah ciri bagian teks yang disebut identifikasi?

b. Apakah ciri bagian teks yang disebut deskripsi bagian?

c. Bagaimana ciri bagian simpulan teks deskripsi?

LKPD 2

Alokasi Waktu: 2 JP

Petunjuk Kegiatan:

• Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4
2017.

• Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 18
s.d 21 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.

• Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
• Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan.

Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
• Tulis Laporan LKPD, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.
LKPD Menjelaskan kebahasaan teks deskripsi ini diharapkan dapat membantu peserta
didik dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang
diharapkan.

Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

Indikator

• Menjelaskan kebahasaan teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca.
LKPD 2

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

24
Alokasi Waktu: 2 JP

Petunjuk Kegiatan:

• Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka
implementasi Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4
2017.

• Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 23
s.d 26 atau yang dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.

• Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
• Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan.

Bentuk laporan cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
• Tulis Laporan LKPD 2, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

Nama Laporan LKPD 2
NIS/NISN
: ………………………………
Kelas : ………………………………

: ………………………………

Amati contoh penggunaan kata dengan kata dasar (k, p, t, s) pada tabel berikut!

Kalimat Telaah penulisan kata

Ugi Agustono memprakarsai cinta Indonesia (meN- + prakarsai) Fonem p tidak luluh karena
dengan cara menuliskan keindahannya. setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang
diawali dengan pr yang merupakan kluster

Pantai Karimun Jawa sungguh memesona. (meN- + pesona) – huruf p luluh menjadi m karena
setelah awalan meN- diikuti oleh kata dasar yang
diawali dengan huruf p.

1. Carilah data sebanyak-banyaknya penggunaan awalan meN- yang diikuti kata dasar
dengan huruf awal (k,p,t,s) pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

2. Buatlah komentar penggunaan awalan meN- jika dirangkai dengan kata yang dimulai
dengan huruf k, p, t, s!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

25
3. Telaahlah apakah penggunaannya sesuai dengan kaidah penulisan kata dalam bahasa
Indonesia!

4. Daftarlah kata berimbuhan dengan awalan meN- yang diikuti kata dasar dimulai bunyi
k, p, t, dan s pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

Kata Pembentukan Kalimat pada Teks

Memesona meN- dan pesona
Memukau meN- dan pukau

1. Simpulkan prinsip penggunaan kata imbuhan meN- yang diikuti dengan kata dasar
dimulai bunyi k, p, t, s!

6. Daftarlah penggunaan kata depan pada teks deskripsi yang telah dipelajari!

Kata Depan Kalimat

Di
Drama tari kolosal Ariah dipentaskan di area Monas.

Dari

Pada

Ke

7. Simpulkan prinsip penggunaan kata depan pada teks deskripsi!

8. Bagaimana cara penulisan di sebagai awalan dan di sebagai kata depan!

9. Tulislah penggunaan di sebagai kata depan dan di- sebagai awalan pada semua teks
deskripsi yang telah dipelajari!

Penulisan di sebagai kata depan dipisah Penulisan di sebagai awalan dirangkai

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

26
10. Daftarlah penggunaan huruf kapital pada semua teks deskripsi yang telah
dipelajari!

Contoh: di bagian barat rumah Tangkonan

a. ………………………………………………..

b. ………………………………………………..

c. ……………………………………………….

d. ………………………………………………

e. ……………………………………………….

LKPD Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek

Kompetensi Dasar

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik
secara lisan dan tulis

Indikator

• Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.

MATERI

Langkah Membuat Teks Deskripsi

• Menentukan atau memilih tema atau topik karangaN

• Menetapkan tujuan

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

27
• Mengumpulkan informasi/bahan

• Membuat kerangka tulisan

• Mengembangkan kerangka karangan

Contoh Teks Deskripsi

Tari Saman

Identifikasi

Tari Saman adalah salah satu tarian daerah Aceh yang paling terkenal saat ini. Tarian ini berasal dari
dataran tinggi Gayo. Syair saman mempergunakan bahasa Arab dan bahasa Aceh. Pada masa lalu, Tari
Saman biasanya ditampilkan untuk merayakan peristiwa-peristiwa penting dalam adat dan masyarakat
Aceh. Selain itu biasanya tarian ini juga ditampilkan untuk merayakan kelahiran Nabi Muhammad. Pada
kenyataannya nama “Saman” diperoleh dari salah satu ulama besar Aceh, Syech Saman.

Klasifikasi

Tari Saman biasanya ditampilkan menggunakan iringan alat musik, berupa gendang dan menggunakan
suara dari para penari dan tepuk tangan mereka yang biasanya dikombinasikan dengan memukul dada dan
pangkal paha mereka sebagai sinkronisasi dan menghempaskan badan ke berbagai arah. Tarian ini dipandu
oleh seorang pemimpin yang lazimnya disebut Syech.

Deskripsi Bagian

Karena keseragaman formasi dan ketepatan waktu adalah suatu keharusan dalam menampilkan tarian ini,
maka para penari dituntut untuk memiliki konsentrasi yang tinggi dan latihan yang serius agar dapat tampil
dengan sempurna. Tarian ini dilakukan secara berkelompok, sambil bernyanyi dengan posisi duduk
berlutut dan berbanjar/bersaf tanpa menggunakan alat musik pengiring.

Karena kedinamisan geraknya, tarian ini banyak dibawak/ditarikan oleh kaum pria, tetapi perkembangan
sekarang tarian ini sudah banyak ditarikan oleh penari wanita maupun campuran antara penari pria dan
penari wanita. Tarian ini ditarikan kurang lebih 10 orang, dengan rincian 8 penari dan 2 orang sebagai
pemberi aba-aba sambil bernyanyi.

LKPD Menulis teks deskripsi ini diharapkan dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan
pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Lembar Kerja Pesera Didik ini dikembangkan berdasarkan:

Kompetensi Dasar

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

28
Indikator

• Menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.

LKPD

Alokasi Waktu: 2 JP

Petunjuk Kegiatan:

• Peserta didik membuka buku yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi
Kurikulum 2013 yaitu Buku Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII. Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan. Edisi Revisi Jakarta : Cetakan Ke-4 2017.

• Peserta didik membaca dan menyimak buku tersebut mulai dari halaman 36 s.d 40 atau yang
dikutif pada bahan bacaan pada link yang tersedia.

• Tetap disiplin dalam melaksanakan protokol kesehatan.
• Melaporkan hasil pada buku tugas atau lembaran fortofolio dengan tulis tangan. Bentuk laporan

cukup jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang disediakan.
• Tulis Laporan LKPD, Nama, NIS/NISN dan kelas ananda pada LKPD.

Nama Laporan LKPD 1
NIS/NISN
: ………………………………
: ………………………………

Kelas : ………………………………

Setelah menyajikan secara lisan pada pertemuan sebelumnya, sekarang kita berlatih menulis teks deskripsi
utuh berdasarkan kerangka yang sudah kita buat! Perhatikan struktur teks deskripsi dan aspek
kebahasaannya!

Deskripsi yang dibuat harus berisi tentang ukuran, lokasi, dan tipe kota atau desa yang kita pilih. Sebutkan
juga hal-hal yang menjadi ciri khas. Uraikan juga perasaanmu terhadap tempat tinggalmu (alasan mengapa
merasa betah atau sebaliknya).

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

29
Lembar menulis teks deskripsi

.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

30

TEKS CERITA FANTASI

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1 (Pengetahuan)
3.1 Mengidentifikasi Unsur-Unsur Teks narasi (cerita imajinasi)

Tujuan 1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasai (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar

Petunjuk Kerja 1. Masing-masing peserta didik menyaksikan tayangan video dan membaca teks.
2. Setiap peserta didik mengidentifikasi unsur-unsur teks cerita imajinasi.

Ikutilah instruksi berikut!
1. Bacalah dengan seksama teks di bawah ini!

HIKAYAT KERBAU DAN SAPI YANG BERTUKAR KULIT

Pada suatu masa, ada kerbau dan sapi yang bersahabat. Sapi berkulit hitam kecoklatan sementara kerbau berkulit
putih. Pada suatu hari, datanglah pendatang baru di sebuah padang rumput, ia adalah banteng yang memiliki tanduk
runcing. Ia terlihat sangat gagah dan membuat sapi betina kagum terhadapnya.

Kabar adanya banteng gagah tersebut tersebar dengan sangat cepat. Ia pun menjadi primadona. Sapi jantan yang
warnanya hitam kecoklatan tak begitu peduli. Namun, si karbau justru merasa iri dan cemburu kepada banteng tersebut.
Ia berkata, “Apa sih hebatnya dia? Aku juga mempunyai tanduk yang besar dan runcing. Badan juga gagah. Cuma hanya
berbeda warna kulit saja. Seandainya kulitku hitam aku pasti lebih gagah dibandingkan banteng itu”.

Ia pun memiliki ide untuk mengubah warna kulitnya. Ia pun mendatangi sapi yang tengah berendam di sungai. Ia
pun merayu sapi agar ia mau bertukar kulit. Namun, sapi tetap enggan karena ia bersyukur dengan nikmat Tuhan.

Kerbau tetap saja membujuk sapi dan memohon atas nama persahabatan. Sapi pun akhirnya kasihan dan bersedia
tukar warna kulit. Namun, sapi memberi syarat bahwa sesudah bertukar, kerbau harus bersyukur dengan apa yang
dimiliki. Tanpa berfikir panjang, kerbau akhirnya menyanggupi.

Akhirnya mereka bertukar kulit, namun ternyata kulit si sapi terlalu kecil dan sempit untuk kerbau yang besar.
Sehingga pakainnya terasa sesak. Sementara kulit kerbau yang dipakai oleh sapi kebesaran. Lantaran merasa kurang
nyaman dengan kulitnya tersebut, kerbau kembali mengajak sapi bertukar. Namun, sapi tidak mau.

Akhirnya, kerbau merengek kepada sapi minta bertukar kulit dimanapun mereka bertemu. Namun, tetap saja sapi
tidak mau bertukar. Akhirnya, sang kerbau menyesal karena sudah tidak mensyukuri apa yang ia dapatkan dari
Tuhannya. Padahal itu adalah yang terbaik untuknya. ( https://thegorbalsla.com/cerita-dongeng/)

2. Setelah membaca teks tersebut, tentukan unsur-unsurnya dengan mengisi tabel berikut!

Unsur-unsur Penjelasan/Bukti.

Judul

Sumber

Tema

Tokoh

Alur
Pesan
Hal Ajaib

Kesimpulan

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

31

LKPD 2

Kompetensi dan Indikator Pencapaian
Kompetensi

3.4 3.4 Menelaah struktur dan 3.4.1 3.4.1 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks narasi kebahasaan teks cerita fantasi yang
(ceritaimajinasi) yang dibaca dandidengar
dibaca dan didengar
4.4.1 4.4.1 Menyajikan gagasan kreatif dalam
4.4 4.4 Menyajikan gagasan bentuk cerita fantasi secara lisan dan
kreatif dalam bentuk cerita tulisdengan memperhatikan struktur dan
fantasi secaralisan dan tulis penggunaan bahasa
dengan memperhatikan
struktur dan penggunaan
bahasa

Tujuan Pencapaian Kompetensi

Setelah peserta didik mengikuti pembelajaran melalui metode discovery
learning
diharapkan mampu:
1. Menelaah struktur dan kebahasaan teks cerita fantasi yang dibaca dandidengar dengan tepat
2. Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulisdengan
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa dengan benar

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

32

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

TEKS CERITA FANTASI

PETUNJUK BELAJAR
1. Setelah kalian mempelajari bahan ajar mengenai teks cerita fantasi, buatlah kelompok

yang terdiridari 4-5 orang!
2. Diskusikanlah dengan teman sekelompokmu mengenai struktur cerita fantasi,

menyimpulkankarakteristik bagian-bagian pada struktur cerita fantasi (orientasi, komplikasi,
resolusi).
3. Setelah berdiskusi kalian dapat menuangkan hasil diskusi ke dalam lembar jawaban!
4. Apabila telah selesai mengisi setiap kelompok dapat mempresentasikan hasil kerjanya
di depankelas!

TUGAS KELOMPOK

Bacalah teks cerita fantasi di bawah ini dengan cermat!

Berlian Tiga Warna

Oleh Fanisa Miftah Riani

Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di kamar ibunya. Kata
ibunya jika ada tiga sahabat yang menyukai warna seperti pada kotak itu akan mendapatkan
petualangan indahdan sekaligus mendapatkan berlian itu. Tapi waktu yang diberikan untuk
berpetualang hanya satu jam. Anika menyukai warna ungu. Tamika, teman dekat Anika,
menyukai warna biru. Dan Chika menyukaiwarna kuning.

“Saya ingin mencoba petualangan indah itu Bu. Saya punya sahabat yang menyukai
warna itu,”Anika meyakinkan ibunya.

Dengan kesepakatan ketiga sahabat itu berkumpul di rumah Anika. Minggu pukul 6
mereka semua masuk ke kamar Anika yang serba Biru. Dikamar Anika serasa ada di langit.

“Ayo kita buka kotak masing-masing sesuai dengan warna kesukaan. Sekarang kita
buka satu…dua… tiga!!!”

“WAWWWWW,” lima detik kemudian mereka terlempar di gerbang sebuah kerajaan.
Merekaterkejut karena di hadapannya berdiri seorang ratu yang seluruh tubuhnya dihiasi
berlian.

“Selamat datang di negeri kami, peramal kerajaan mengatakan bahwa akan datang
tiga anak yang akan menyelamatkan putri kami. Saya mempunyai anak yang bernama Candy.
Ia tertidur sejak dua tahun yang lalu dikarenakan ia memakai tiga kalung berlian sekaligus,”
Setetes air mata pun jatuhdari wajah Sang Ratu. “Tolong selamatkan puteriku,”

“Ta…ta…tapi…” Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena mereka berdua
membayangkan akan bersenang-senang dalam petualangannya.

“Cika, Tamika ayo kita tolong Puteri, mereka sedang menghadapi masalah,” Anika
mantap menjawab sambil menarik dengan paksa kedua tangan sahabatnya yang masih ragu.

“Itu puteri Candy,” Anika berlari menuju puteri tempat tidur Candy.Dengan ragu Tamika
dan Cika ikut mendekat.

“Ayo kita ambil sesuai warna!” Anika menjelaskan. “Baik!” Jawab Tamika dan Cika
serempak.
Setelah itu…
“Hoooaaii…” Putri Candy menguap. Pelan-pelan matanya terbuka.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

33
“Oh! Terima kasih! Terima kasih! Sebagai hadiahnya ambil ini!” Ratu memeluk ketiga gadis
itu lalu memberikan tas yang lumayan besar.
“Terimalah ini sebagai ungkapan terima kasih kami,” Ratu berucap penuh haru. Dengan
cepat Tamika dan Chika menyahut tas yangdiberikan Ratu. Tapi mereka berdua tidak kuat
mengangkat tas besar itu.
“Waktu kita tinggal 15 menit lagi kita harus segera pergi,” Anika berteriak.
“Tapi tas berisi berlian ini tidak bisa kita bawa,” kata Tamika dan Chika hampir
bersamaan.“Tinggalkan saja tas itu yang penting kita harus keluar dari kerajaan
ini,” tegas Ani.
Anika menarik kedua tangan sahabatnya untuk menyatukan ketiga kotak berlian
tiga warna.Dan buuumm...! Mereka terlempar kembali ke atas tempat tidur Anika.
“Gagal total petualangan kita karena kita meninggalkan satu tas besar isi berlian itu,”
Tamika berteriak ke arah Anika.
“Kamu menyia-nyiakan rejeki yang ada di depan kita,” Chika menimpali dengan keras.
Anika dengan tenang memegang kedua tangan sahabatnya.
“Kita tidak gagal dan kita tidak sia-sia. Kita telah berhasil menolong orang
danmenyelamatkandiri kita sendiri. Untuk apa setumpuk berlian tapi riwayat kita tamat?” Anika
menggenggam erat tangan sahabatnya.Tamika dan Chika menyambut erat genggaman
tangan Anika. Ketiga
sahabat itu saling merangkul.
Berdasarkan teks cerita fantasi di atas isilah pertanyaan berikut ini dengan tepat!
1. Rincilah struktur teks cerita fantasi tersebut!
2. Simpulkan bagian-bagian struktur cerita fantasi tersebut.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

34

Nama Kelompok :

Kelas :

Sekolah :

Tanggal :

1. Struktur teks cerita fantasi

............................................................................................................................. .......
.............

.............................................................................................................. ......................
.............

2. T..a..b..e..l..m...e..n..y.i.m...p..u..l.k..a..n...b..a..g..i.a..n..-.b..a..g..i.a..n...s..t.r.u..k..t.u..r..c..e..r.i.t.a...f.a..n..t.a..s..i.................................. .......
.............

No. Struktur Isi /Uraian cerita

1.

2.

3.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

35

Lembar Kerja Peserta Didik 2

TUGAS MANDIRI

PETUNJUK BELAJAR
1. Setelah kalian mempelajari bahan ajar serta berdiskusi mengenai struktur cerita

fantasi, menyimpulkan karakteristik bagian-bagian pada struktur cerita fantasi
(orientasi, komplikasi, resolusi) maka jawablah pertanyaan di bawah ini!

PENSIL AJAIB

Laila adalah seorang gadis miskin yang pandai. Sebagian besar waktunya ia gunakan
untuk belajar dan juga membantu orangtuanya. Selain itu, Laila juga suka menghabiskan
waktunya untuk menggambar.

Sayangnya, kini ia tidak dapat menggambar lagi karena pensil yang dimilikinya sudah
hampir habis dan sangat pendek sehingga tidak dapat digunakan lagi. Laila juga tidak bisa
membeli pensil barukarena tidak memiliki cukup uang.

Dalam keseharian Laila, ia membantu orangtuanya memunguti plastik yang ada di
jalan. Saat tengah mengambil plastik. Laila menemukan ada sebuah pensil yang tergeletak di
jalan. Laila mengambilnya dengan senang, ia akan dapat menggambar lagi sepulang mencari
plastik.

Saat dirumah, Laila mulai mengeluarkan pensil yang ia temukan tadi di jalan. Laila
mencoba menggambar bunga dikertasnya. Alangkah kaget ia ketika selesai menggambar
bunga, tiba-tiba bungatersebut menjadi bunga sesungguhnya dan tergeletak diatas kertas
tempat ia menggambar.

Laila merasa kaget dan tidak percaya. Ia mulai menggambar ayam untuk memastikan
apakah yang ia lihat memang nyata. Sesaat setelah ia menggambar ayam, alangkah kagetnya
tiba-tiba dihadapannya ada seekor ayam hidup yang berkokok sangat kencang.

Kini ia menyadari bahwa ia memiliki sebuah pensil ajaib. Dengan sigap ia segera
menggambarberbagai keperluan yang dibutuhkan oleh keluarganya. Ia menggambar beras,
makanan, lauk-pauk, uang, dan berbagai kebutuhan lainnya.

Saat orangtua Laila datang, alangkah kagetnya mereka melihat rumah dipenuhi banyak
benda yang mereka butuhkan. Ibunya hampir menangis karena merasa sangat bahagia
karena kebutuhan mereka dapat tercukupi.

Meskipun begitu, Laila menggunakan pensil ajaibnya dengan bijak. Ia tidak
sembarangan menciptakan benda dengan pensil ajaibnya. Ia tahu bahwa bersikap berlebihan
nantinya akan menimbulkan petaka baik untuk dirinya maupun dengan keluarganya.
https://sekolahnesia.com/contoh-cerita-fantasi-anak/
Berdasrkan teks cerita fantasi di atas isilah pertanyaan berikut ini dengan tepat!
LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

36
1. Rincilah struktur teks cerita fantasi tersebut!
2. Simpulkan bagian-bagian struktur cerita fantasi tersebut!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

37

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Tanggal :

Nilai :

1. Struktur teks cerita fantasi

...................................................................................................................

............................................................................................................................. .......
.............

............................................................................................................................. .......
.............

........................................................................................................ ............................
.............

2.....T..a..b..e..l..m...e..n..y..i.m...p..u..lk..a..n...b..a..g..i.a..n..-.b..a..g..i.a..n...s..t.r.u..k..t.u..r..c..e..r.i.t.a...f.a..n..t.a..s..i.............................. .......
.............

No. Struktur Isi /Uraian
cerita

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

38

LKPD
TEKS PROSEDUR

Nama SMP MUTIARA 5 LEMBANG
Kelas
Sekolah : …………………………………………………………….
: …………………………………………………………….
: …………………………………………………………….

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

39

Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar

Indikator
3.5.1. Mengidentifikasi ciri umum teks prosedur pada teks

yang dibaca/didengar.
3.5.2 Menentukan ciri umum dan tujuan teks prosedur pada

teks yang dibaca/didengar.

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dan berdiskusi siswa dapat menentukan ciri
dan tujuan teks prosedur
.

Kelas : VII

Nama kelompok :
Nama Anggota Kelompok :1.
2.
3.
4.
5.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

40

Langkah – Langkah Kegiatan

Pahamilah ringkasan materi teks prosedur dengan baik!
Perluaslah pemahaman kamu tentang materi yang disajikan dalam bab ini,
kemudian kerjakan tugas-tugas yang telah disediakan.
Kerjakanlah kegiatan belajar sesuai dengan petunjuk kerja!
Kumpulkan hasil diskusimu di meja guru

Instrumen Soal :
Kisi-kisi

No Indikator Indikator Soal Soal Bentu No
k Soal

1 3.5 13.5.1. Mengidentifikasi ciriTentukanlah ciri umum dan Tugas 1-5

Mengidenti umum teks prosedur tujuan teks prosedur 1
Uraian
fikasi teks pada teks yang dibawah ini! Tugas 1
prosedur tentang dibaca/didengar. 2
cara melakukan 3.5.2 Menentukan ciri uraian
umum dan tujuan
sesuatu dan cara
teks prosedur pada

membuat (cara teks yang

memainkan alat dibaca/didengar.

musik/tarian

daerah, cara

membuat kuliner

khas daerah, dll.)

dari berbagai

sumber yang

dibaca dan

didengar

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

41 Ayo, pelajari dengan saksama.
Pengantar Materi prosedur?

KONSEP :

A.PENGERTIAN TEKS PROSEDUR

Teks prosedur atau teks petunjuk adalah teks yang berisi tips atau langkah-
langkah dalam membuat barang atau melakukan suatu aktivitas.

Ciri-Ciri Teks Prosedur

1. Adanya kalimat perintah

Setiap teks prosedur tentunya akan memiliki banyak ciri tersendiri, salah satu ciri teks prosedur
yang paling jelas adalah adanya kalimat perintah(imperatif). Yang mana kalimat perintah ini akan
menjadi sebuah bantuan bagi kamu yang sedang melihat langkah dalam m

elakukan sesuatu, sehingga memang pada penulisan teks ini kalimat perintah akan selalu menjadi hal
utama yang dituliskan oleh penulis.

2. Kata kerja aktif

Ciri teks prosedur yang kedua yaitu pada penulisan teks prosedur biasanya beberapa orang akan
menggunakan kata kerja aktif, sehingga kamu akan menjelaskan beberapa hal yang ditulis dengan
cara langsung. Misalkan kamu menuliskan beberapa cara yang harus dilakukan ketika menanam atau
memotong sesuatu, maka dari itu kamu harus menuliskannya dengan kata kerja aktif atau langsung,
sehingga nantinya akan mudah dipahami pembaca.

3. Terdapat konjungsi atau penghubung

Setiap kalimat atau teks dalam bahasa Indonesia, akan membutuhkan beberapa kata
penghubung yang nantinya berfungsi untuk menghubungkan setiap kata pada beberapa kalimat. hal
ini juga termasuk ciri dari teks prosedur yang harus ada, dimana ketika kamu membuat teks ini kamu
diharuskan untuk menyisipkan kata konjungsi atau penghubung, sehingga tujuan utamanya agar
kalimat atau kata yang kamu tuliskan muda dimengerti.

4. Terdapat kata keterangan

Ciri teks prosedur yang terakhir tentunya karena teks ini berisikan tentang prosedur untuk
melakukan sesuatu, maka kamu diharuskan untuk menuliskan beberapa keterangan pada jenis teks
ini. Dalam hal ini biasanya pada bagian keterangan akan menjelaskan tentang bagaimana kamu
LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

42

menjelaskan suatu cara, yang nantinya akan berisikan keterangan waktu atau tempat untuk
melakukan cara tersebut agar mudah dipahami oleh pembaca.

Struktur Teks Prosedur

Kemudian, teks prosedur juga memiliki struktur penulisan, nih. Ada empat bagian, yaitu tujuan, alat
dan bahan, langkah pengerjaan, dan penutup.
1. Tujuan
Berisi hal yang ingin dilakukan. Nah, tujuan teks prosedur ini disesuaikan dengan jenis teks-nya yah.
Bisa untuk menggunakan suatu alat, membuat makanan, minuman, kerajinan, atau melakukan
sesuatu.
2. Alat dan Bahan
Isinya tentu memuat segala alat dan bahan yang diperlukan. Bedanya alat dan bahan itu apa, sih?
Kalo alat-alat itu berkaitan dengan benda yang nggak bakal habis atau berkurang ketika kita pakai.
Misalnya, alat yang digunakan untuk memasak, ada wajan, pisau, talenan, mangkok, dsb. Sementara
itu, bahan-bahan merupakan sesuatu yang akan berkurang ataupun habis ketika dipakai. Misalnya,
bahan yang digunakan untuk membuat roti, berarti ada tepung terigu, gula, garam, mentega, telur,
dsb.
3. Langkah-langkah
Berisi urutan langkah secara rinci dan bertahap. Jadi, step by step gitu, lho! Hehe... Hal ini bertujuan
untuk membuat suatu kejadian menjadi runtut, sehingga tujuan teks prosedur bisa tercapai.
4. Penutup/Simpulan
Terakhir ada penutup atau kesimpulan. Isinya ya berupa simpulan dari suatu prosedur yang udah
dilakukan, ya. Bagian ini juga biasanya berisi harapan atau manfaat yang didapat, jika langkah-
langkah pada teks prosedur dilakukan dengan baik.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

43

Kerja Kelompok

Cara Membuat Bubur Manado
Tujuan
Bubur ini merupakan menu sarapan super sehat dan kaya serat. Penambahan singkong dan ubi
ungu, selain untuk memperkaya warna dan gizinya, juga membuat tekstur bubur beras merah ini
lebih pulen.
Bahan dan Alat
Bahan-bahan:
400 gram nasi merah
200 gram singkong, cuci, potong dadu
200 gram ubi ungu, cuci, kupas, potong dadu
2 batang serai digeprek
1 ikat kangkung, cuci, petik daunnya, rajang kasar
1 ikat bayam, cuci, petik daunnya
1 buah jagung manis, dipipil
1500 ml air
Langkah-Langkah

1. Didihkan air, masukkan berurutan nasi merah, singkong, ubi, jagung pipil dan serai. Aduk
sampai bubur mengental.

2. Tambahkan kangkung dan bayam, aduk beberapa saat, jangan sampai terlalu layu.
3. Angkat dan hidangkan panas, ditemani ikan asin dan kerupuk.
Penutup
Pembuatan buburnya cukup mudah, murah, dan sekaligus sehat. Sarapan sehat dengan menu
makanan tradisional yang telah dikreasikan. Selamat mencoba!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

44

Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) Tugas 1 . 10 menit: Membangun konteks

Nah! itu tadi, pemaparan mengenai pengertian dan ciri umum teks prosedur. Perlu diingat bahwa memahami
pengertian dan ciri umum teks prosedur sangat penting bagi kalian sehingga memudahkan mempelajari
materi selanjutnya. Agar mempermudah kalian mempelajari teks prosedur coba kalian baca contoh teks
di bawah ini :

Cara Membuat Telur Mata Sapi
Setiap pagi alangkah lebih baik kita sarapan agar memberikan energi lebih untuk berkegiatan. Salah satu
menu sarapan mudah untuk dibuat adalah telur mata sapi. Kandungan gizi pada telur cukup untuk
menunjang kita berkegiatan sampai siang hari. Untuk memasak telur mata sapi dengan benar, ikutilah
langkah-langkah berikut:
Bahan-bahan:
1. Siapkan telur satu buah.
2. Siapkan garam secukupnya.
3. Siapkan juga mentega atau minyak goreng. Alat:
1. Siapkan kompor.
2. Siapkan penggorengan seperti wajan.
3. Siapkan juga spatula.
4. Siapkan piring. Cara Membuat:
1. Untuk langkah pertama, nyalakan api dengan ukuran yang sedang saja.
2. Kemudian langkah yang selanjutnya ialah dengan meletakkan wajan di atas kompor tersebut. Masukan
mentega dan tunggu hingga meleleh dan panas.
3. Lalu pecah telur dan tuangkan isi telur ke dalam wajan, jangan lupa untuk menambah garam secukupnya.
4. Agar telur dapat matang secara sempurna, Anda bisa membalik telur dengan menggunakan spatula.
5. Jika telur sudah matang, angkat lalu tiriskan sebentar agar nantinya minyak dapat hilang. Kemudian
letakkan di atas piring, dan telur mata sapi pun sudah siap untuk di sajikan.
sumber : https://moondoggiesmusic.com/contoh-teks-prosedur-kompleks dengan pengubahan

Pada kedua contoh teks prosedur tersebut terdapat bagian yang mengungkapkan pernyataan-pernyataan
umum. Namun, terdapat pula bagian-bagian yang merupakan rangkaian Mengerjakan suatu kegiatan sebagai
tahapan-tahapan pengerjaan. Inilah ciri teks prosedur. Dari isinya, terapat bagian pernyataan umum dan
tahapan-tahapan melakukan kegiatan.

Berdasaran paparan contoh di atas, tentu kamu dapat menjawab pertanyaan berikut!
1. Jelaskan definisi teks prosedur!
2. Apakah tahapan-tahapan pada bagian selanjutnya sudah jelas?
3. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur itu?
4. Bagaimana karakteristik umum dari teks prosedur itu?
5. Berdasarkan isinya, apakah fungsi teks prosedur itu?

Lembar Kegiatan Peserta didik (LKPD) ( Tugas 2) Mengidentifikasi Tujuan Teks Prosedur
Cermati kutipan teks Prosedur dalam tabel di bawah ini! Tentukan tujuan dari teks

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

45 Tujuan

prosedur tersebut!
Kutipan Teks Prosedur

Anda mengalami insomnia (tidak bisa tidur)? Nenek moyang
kita mewariskan resep tradisional untuk penderita insomnia.
Bahan:
5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm
600 cc air
Langkah-langkah :
1. Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.
2. Tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai.
3. Tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan.
4. Rebus semuanya dengan anco yang telah dibuang bijinya

sehingga air tersisa 300cc.
5. Minum selagi hangat.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

46

LEMBAR PENILAIAN
PENGETAHUAN

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS
(Bentuk Uraian) Tugas 1

Soal Tes Uraian

Alternatif Penyelesaian Skor
jawaban
jawaban benar 2
1 jawaban benar 2
2 jawaban benar 2
3 jawaban benar 2
4 jawaban benar 2
5 10

Jumlah

Nilai = Jumlah skor yang diperoleh ×

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS (TUGAS 2)
(Bentuk Uraian) Tugas 2

Soal Tes Uraian

Alternatif Penyelesaian Skor
jawaban
Jika jawaban tepat 100
1 Jika jawaban kurang tepat 75
2 Jika jawaban tidak tepat 0
3

Nilai Catatan Paraf Guru

SELAMAT MENGERJAKAN!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

47

LKPD
TEKS PROSEDUR

TEKS PROSEDUR

Nama SMP MUTIARA 5 LEMBANG
Kelas
Sekolah : …………………………………………………………….
: …………………………………………………………….
: …………………………………………………………….

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

48

Kompetensi Dasar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang
dibaca dan didengar .

4In.5d.i1kaMtoernyimpulkan isi teks prosedur yang
dibaca/didengar.

• Siswa mampu menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik
• daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah)

yang dibaca dan didengar dengan benar.

Kelas : VII

Nama kelompok :
Nama Anggota Kelompok :1.
2.
3.
4.
5.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

49

Langkah – Langkah Kegiatan

1. Pahamilah ringkasan materi teks prosedur dengan baik!
2. Perluaslah pemahaman kamu tentang materi yang disajikan dalam bab

ini, kemudian kerjakan tugas-tugas yang telah disediakan.
3. Kerjakanlah kegiatan belajar sesuai dengan petunjuk kerja!

Instrumen Soal :
Kisi-kisi

No Indikator Indikator Soal Soal Bentu No
k Soal

1 4.5 Menyimpulkan 1. Peserta didik dapat 1. Simpulkanlah isi tiga teks Uraian 1

isi teks prosedur menyimpulkan isi 3 prosedur yang telah

teks teks prosedur. kamu baca berikut!
untuk menjawab LKPD ini!

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd

50 Ayo, pelajari dengan saksama.
Pengantar Materi prosedur?

PENGERTIAN TEKS PROSEDUR

Teks prosedur atau teks petunjuk adalah teks yang berisi tips atau langkah-
langkah dalam membuat barang atau melakukan suatu aktivitas.

B. Cara Membuat Simpulan Teks Prosedur
Menyimpulkan teks prosedur adalah kegiatan merangkai gagasan-gagasan pokok

pembicaraan dari uraian panjang teks menjadi ringkasan yang runtut dan mudah dipahami.
Untuk dapat menyim

pulkan teks prosedur perlu membaca teks tersebut serta mencatat informasi-informasi
yang ada dalam teks.
Contoh:

Cermati contoh menyimpulkan teks prosedur berikut!

Cara Mencuci Tangan dengan Baik dan Benar

Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga kebersihan, baik kebersihan lingkungan maupun
kebersihan diri sendiri. Menjaga kesehatan ternyata tidaklah sulit. Kita bisa melakukannya dengan kegiatan
sederhana yaitu mencuci tangan. Apakah kamu sudah mengetahui cara mencuci tangan yang baik dan
benar? Berikut ini akan dipaparkan cara mencuci tangan yang baik dan benar.

1. Basahilah tangan hingga pergelangan dengan air yang mengalir, kemudian tuangkan sabun ke
telapak tangan dua sampai tiga tetes.

2. Gosoklah telapak tangan secara perlahan dengan gerakan memutar empat ruas jari tangan yang
lain hingga sabun berbusa dan lakukan secara bergantian.

3. Gosoklah punggung tangan dan sela-sela jari tangan kiri dengan tangan kanan, begitu juga
sebaliknya secara perlahan.

4. Gosoklah telapak tangan dan sela-sela jari dengan menyelipkan jari di masing-masing ruas jari.
5. Pasangkan kedua tangan dengan posisi tangan kanan di atas hingga jari-jari tangan dalam keadaan

saling mengunci, lalu gosoklah secara perlahan dan ulangi gerakan tersebut dengan posisi tangan
kiri di atas.
6. Gosoklah ibu jari tangan sebelah kiri dengan gerakan memutar dalam genggaman tangan kanan
dan lakukan gerakan serupa pada ibu jari tangan sebelah kanan.
7. Gosoklah telapak tangan kiri dengan gerakan memutar ujung jari-jari tangan kanan begitu juga
sebaliknya dengan telapak tangan kanan.
8. Bilaslah kedua tangan dengan air yang mengalir hingga busa hilang.
Cont9o.h soKaelr:ingkan tangan dengan handuk atau tisu sekali pakai sampai benar-benarkering.

10. Gunakan handuk atau tisu tersebut untuk menutup kran hingga air berhenti mengalir.

LKPD Bahasa Indonesi Kelas 7 Semester 1 TP 2020
Tika Nuraeni, S.Pd