แผนการสอนปวส.

สปั ดาห์ท่.ี .................................

วทิ ยาลยั การอาชีพบางสะพาน
แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์

สาขาวชิ า...................................สาขางาน.................................ระดบั ช้นั ..................................กลุ่ม.........................
รายการประเมิน

ลำดบั ชือ่ -สกลุ ยึด ั่มนในสถาบันฯ
ท่ี ละเ ้วนอบาย ุมข
ความ ีม ิว ันย
ความสา ัมคคี
ิจตอาสา

ขยันและรับผิดชอบ

ประหยัด
่ืซอสัตย์
.สุภาพ
ตรง ่ตอเวลา

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย

1 - เกณฑ์การประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมและคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์
2 3 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนแสดงประพฤตปิ ฏบิ ัติสม่ำเสมอและเปน็ ผู้นำได้
3 2 คะแนน หมายถงึ ผู้เรยี นประพฤติปฏบิ ตั ิสม่ำเสมอ
4 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏบิ ตั ิไม่สม่ำเสมอ
5 0 คะแนน หมายถึง ผ้เู รียนไมป่ ระพฤตปิ ฏิบตั ิ
6
7 - คะแนนเฉล่ีย = คะแนนรวมนกั เรียนรายบุคคล/10
8 - คะแนนใน RMS (6 สปั ดาห์) = (คะแนนเฉลีย่ นกั เรียนรายบคุ คลรวม 6 สัปดาห์)/18
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรียน
หนว่ ยที่ 4 เรื่องการพูดในงานอาชพี

คำชี้แจง จงทำเคร่อื งหมาย X ข้อทถี่ ูกต้องทีส่ ุด

๑. ข้อใดเปน็ ปัจจัยสำคญั ในการพูดอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

ก. มคี วามรู้ในเร่ืองท่ีจะพดู ข. มีวตั ถุประสงค์ชัดเจน

ค. มีการวิเคราะห์ผู้ฟัง ง. มบี คุ ลิกภาพดีน่าเชือ่ ถอื

๒. ข้อใดควรปฏบิ ตั เิ ปน็ สิ่งแรกในการทกั ทายปราศรัย

ก. กล่าวคำว่าสวัสดี ข. ยกมือไหว้

ค. หน้าตาย้ิมแยม้ แจ่มใส ง. ยกมอื ไหว้กลา่ วคำวา่ สวัสดี

3. ขอ้ ใดเหมาะสมท่สี ดุ ในการแนะนำตนเองในทสี่ าธารณะ
ก. ผม ณเดช เรอื งฤทธเ์ิ ดช

ข. ผม ณเดช เรอื งฤทธิเ์ ดช นกั ศกึ ษาวิทยาลัยการอาชพี บางสะพาน

ค. ผม ณเดช เรอื งฤทธเิ์ ดช ประธานนักเรียน นักศกึ ษาวิทยาลัยการอาชพี บางสะพาน

ง. ผม ณเดช เรืองฤทธิ์เดช ชอื่ เล่น ต๊ะ เรียนอยู่ช้นั ปวส.1 แผนกช่างไฟฟ้าวิทยาลัยการอาชีพบางสะพาน

4. ข้อใดไม่ควรใช้เปน็ หวั ข้อในการสนทนา

ก. เหตกุ ารณท์ วั่ ไป ข. สภาพดนิ ฟ้าอากาศ

ค. ข่าวอาชญากรรม ง. การตายของเพ่ือนสนทิ

๕. การพดู ในข้อใดต้องมกี ารเตรยี มตวั ลว่ งหน้า

ก. การพูดทางโทรศัพท์ ข. การแนะนำตัว

ค. การแนะนำผู้พดู ง. การทักทายปราศรยั

๖. จรรยาบรรณขอ้ ใดอาจไมจ่ ำเปน็ ตอ้ งใช้ในการสนทนาระหวา่ งบุคคล

ก. แต่งกายสภุ าพเรยี บร้อย ข. ควบคมุ อารมณ์ขณะพูด

ค. หนา้ ตาย้ิมแยม้ แจม่ ใส ง. เคารพในความคิดเหน็ ของผู้อืน่

๗. ขอ้ ใดกลา่ วแนะนำผู้พดู ไดอ้ ย่างเหมาะสม

ก. กลา่ วถงึ ประวัตสิ ่วนตัวอยา่ งละเอียด ข. กลา่ วยกยอ่ งความสามารถพเิ ศษ

ค. กลา่ วถึงหนา้ ท่กี ารงานในปัจจบุ นั ง. กล่าวถงึ อำนาจวาสนาท่นี า่ ทงึ่

๘. ข้อใดไมต่ อ้ งกล่าวในการแนะนำบุคคล

ก. สถานภาพ ข. อาชพี

ค. ความสามารถพเิ ศษ ง. ตำแหน่งหน้าที่

๙. ขอ้ ใดคือความหมายของการพูดสาธติ

ก. การแสดงให้เหน็ เปน็ ตัวอย่าง

ข. การพูดประกอบการแสดง

ค. การพดู อธบิ ายสว่ นประกอบของเครอื่ งมอื

ง. การพูดอธิบายวิธีการตามข้ันตอนใหเ้ หน็ เปน็ ตวั อย่าง

๑๐. ขนั้ ตอนแรกของการพดู สาธติ คอื ขอ้ ใด ข. บอกความสำคญั ของสิ่งทีจ่ ะสาธิต
ง. บอกประโยชนท์ ีผ่ ู้ฟงั จะได้รับ
ก. บอกเร่ืองท่ีจะสาธิต ข. ใส่เกลือพอประมาณ
ง. ใส่หมูสามช้ันครึ่งกิโลกรมั
ค. บอกรายการส่ิงของที่ตอ้ งใช้ ข. แสดงตัวโดยบอกชื่อผู้รบั
ง. เตรยี มเน้ือหาทจ่ี ะพดู โต้ตอบ
๑๑. ข้อใดใชภ้ าษาในการสาธติ ไดเ้ หมาะสม
ข. พูดเน้นเสยี งหนกั เบาใหน้ ่าสนใจ
ก. ใสน่ ้ำค่อนหม้อ ง. พูดส้ัน ๆ เฉพาะประเด็นสำคัญ
ข. เงยี บไม่ตอ้ งพดู อะไร
ข. ใส่นำ้ ปลานิดหนอ่ ย ง. ตอบแบง่ รับแบง่ สู้ “มันน่าจะ”

๑๒. ข้อใดเป็นขน้ั ตอนแรกในหลักการพูดโทรศพั ท์

ก. เตรยี มอปุ กรณส์ ำหรับจดบนั ทึก

ค. รับโทรศัพทท์ ันทีท่ีเสยี งกร่ิงดัง

๑๓. ข้อใดเป็นคำพูดท่ีเหมาะสมในการพดู โทรศัพท์

ก. คุณชือ่ อะไรคะ

ข. ไม่ทราบว่าดิฉันกำลงั เรียนสายอยู่กบั ใครคะ

ค. ขอโทษคะ่ คุณคือใคร

ง. ต้องการพดู กบั ใครคะ

๑๔. ขอ้ ใดไมใ่ ช่เทคนิคการพดู ให้สมั ภาษณ์ที่ดี
ก. ใช้เวลาคิดนานหน่อย เพื่อให้ได้คำตอบท่ถี กู ต้อง
ค. พูดโต้ตอบให้เปน็ ธรรมชาติ

๑๕. ขอ้ ใดควรปฏบิ ตั เิ มอ่ื ตอบคำถามไมไ่ ด้
ก. ตอบตรง ๆ วา่ “ไม่ทราบครับ/คะ่ ”
ค. ชวนคุยเรื่องอื่นทีต่ นทราบดี

ชือ่ -สกลุ .........................................................................แผนก.......................ห้อง.....................เลขที.่ ..............

ใบงาน
เร่ืองการพูดสาธิต

คำชีแ้ จง ให้นกั ศกึ ษาเลอื กพดู สาธิตเรือ่ งทต่ี นสนใจอย่างส้ัน ๆ คนละ ๑ เร่ือง
(นำเสนอหน้าชั้นเรยี น, ในชั้นเรียนออนไลน์หรอื ทำคลิปวดี ีโอสาธิต)

พดู สาธติ เรื่อง.............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
จุดประสงค์ในการพดู
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ขั้นตอนการสาธติ ..........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ประโยชน์....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 5 เรื่อง การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ ของสังคม จำนวน 9 ชว่ั โมง
๑. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ประจำหน่วย

๑.1 บอกความหมายของการพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสังคมได้
1.๒ อธิบายหลักทั่วไปเก่ียวกบั การพดู ในโอกาสต่าง ๆ ของสังคมได้

1.๓ วเิ คราะห์หลักการพูดในโอกาสตา่ ง ๆ ได้
1.๔ พูดแสดงความรสู้ กึ ตามโอกาสตา่ ง ๆ ในสังคมได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
1.5 มคี ณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศกึ ษากำหนดและบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

๒. สมรรถนะประจำหน่วย
แสดงความร้เู ก่ยี วกับการพดู เพอ่ื ส่อื สารในอาชีพและในโอกาสตา่ ง ๆ ตามหลักภาษา กาลเทศะ บุคคล และ

สถานการณ์
๓. เนอ้ื หา

3.๑ ความหมายของการพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสงั คม
3.๒ ความสำคญั ของการพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสงั คม
3.3 หลักการท่ัวไปเกี่ยวกับการพดู ในโอกาสต่าง ๆ ของสงั คม

3.4 การพูดแสดงความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสังคม

๔. กำหนดเกณฑ์การปฏิบตั ติ ามสมรรถนะ

สมรรถนะ เกณฑ์ปฏบิ ัติ (performance criteria)

แสดงความรู้เกย่ี วกบั การพูดเพอื่ สื่อสารในอาชีพและ ๑. บอกความหมายของการพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของ
ในโอกาสต่าง ๆ ตามหลักภาษา กาลเทศะ บุคคล และ สังคมได้
สถานการณ์
๒. อธิบายหลกั ทั่วไปเกี่ยวกบั การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ
ของสังคมได้

๓. วเิ คราะหห์ ลักการพูดในโอกาสตา่ ง ๆ ได้
๔. พดู แสดงความรู้สึกตามโอกาสต่าง ๆ ในสงั คมได้อยา่ ง

มีประสิทธิภาพ
5. แสดงพฤตกิ รรมอนั พงึ ประสงคต์ ามที่สถานศึกษา

กำหนดและบูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

กจิ กรรมการเรียนการสอน
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 เร่อื ง การพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสังคม

ครงั้ ท/ี่ ชั่วโมง กจิ กรรมการเรยี นการสอน สอ่ื อปุ กรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครื่องมือและวิธกี ารวดั ผล

10-12 ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. เอกสารประกอบ 1. ผลการ 1. ผูเ้ รยี นทำแบบทดสอบ

/ (Motivation) การเรียนหนว่ ยท่ี ประเมนิ ใน หลงั เรยี น

28-36 1. ครูกลา่ วทักทายผู้เรยี น 5 เรอ่ื งการพูดใน แบบทดสอบ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรยี น
โอกาสตา่ ง ๆ ของ ก่อนเรียน/หลัง และประเมินลงแบบ
เชค็ รายชอ่ื ผเู้ รยี น เรยี น ประเมินดา้ นคณุ ธรรม

2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์ สังคม
การเรยี นรู้ประจำหนว่ ย 2. ระบบ Google 2. ผลการ
ประเมนิ จริยธรรมและ

และสมรรถนะประจำ Classroom คุณลกั ษณะ
ในแบบประเมิน อันพงึ ประสงค์
หน่วยเร่อื งการพูดใน และ Google พฤติกรรมการ ๓. สรปุ ผลการเรยี นรูข้ อง

โอกาสต่าง ๆ ของสงั คม Meet เรียนรู้ของ

๓. ครแู จ้งเกณฑก์ ารให้ ๓. สมาร์ทโฟน ผูเ้ รียน ผู้เรียน

คะแนนของหนว่ ยการ ๔. อนิ เตอร์เน็ต
เรียนรู้เร่ืองการพูดใน ๕. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ 3. ผลการ
ประเมนิ การ
โอกาสตา่ ง ๆ ของสงั คม
พูดในโอกาส
4. ครูสนทนากับผู้เรียน
ต่าง ๆ ของ
ให้ผเู้ รียนยกตวั อยา่ ง
สังคม
การจัดงานเนอ่ื งใน

โอกาสตา่ ง ๆ ในสงั คม

เช่น งานมงคลสมรส

งานขน้ึ บ้านใหม่

งานวันเกดิ เปน็ ตน้ ซ่ึง

จะตอ้ งใชก้ ารพดู ให้

เหมาะกบั โอกาสต่าง ๆ

ข้ันศึกษาข้อมลู

(Information)

5. ครเู ปดิ สื่อการสอนเนอ้ื หา

ของหน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔

เรื่องการพดู ใน

โอกาสต่าง ๆ ของสงั คม

ใน Google Classroom

และใช้ระบบ Google

Meet

6. ครูอธบิ ายเนื้อหาตามสอ่ื

การเรียนรู้และให้ผู้เรียน

ช่วยกนั อภปิ รายเรอื่ งการ

พดู ในโอกาสต่าง ๆ ของ

สังคม

7. ครูเปดิ โอกาสให้ผู้เรียน
ซกั ถามปัญหาข้อสงสัย
ระหว่างเรยี น ครตู อบ
ข้อซกั ถามและสรปุ
เน้อื หาเรอ่ื งการพดู ใน
โอกาสต่าง ๆ ของสังคม

ขนั้ ทดลอง/ฝกึ ปฏิบัติ
(Application)
8. ครูใหผ้ ู้เรียนทำ

แบบทดสอบก่อนเรียนใน
Google From ใน
Google Classroom
9. ครูตรวจแบบทดสอบ
10.ครูแนะนำเร่อื งการ
กรอกข้อมูลใน
Google From และการ
ตั้งใจทำแบบทดสอบ
11. ครูใหน้ ักศกึ ษาเลอื กพูด
ในโอกาสต่าง ๆ ของ
สงั คมคนละ 1 โอกาส
ในชั้นเรยี นออนไลน์/
หนา้ ช้นั เรยี น
ข้นั สรปุ และประเมินผล
(Progress)
๑1. ครูให้ผู้เรียนทำ
แบบทดสอบหลังเรยี น
ใน Google From

1๒. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

1๓. สรุปคะแนนแบบทดสอบ
หลังเรียนและคะแนน
การพูดในโอกาสต่าง ๆ
ของสังคม

14. บนั ทกึ ผลการประเมนิ

6. เกณฑก์ ารตัดสนิ ผล

6.๑ การแบง่ คะแนน

พุทธพสิ ัย

- สอบประมวลผลปลายภาค 8 คะแนน

ทักษะพสิ ยั คะแนน
คะแนน
- แบบทดสอบ ๒ คะแนน
คะแนน
- ใบงาน 2

จิตพิสัย 4

รวม 12

6.๒ ผลการประเมนิ การเรียนรู้

การวดั ผลประเมินผลแตล่ ะหนว่ ยการเรียนตอ้ งผ่านมากกวา่ รอ้ ยละ ของคะแนนเตม็ แล้วนำคะแนนรวมมา

ตดั สินผลการเรียนรู้ ดังนี้

คะแนนผลการประเมนิ ๘๐ ขึน้ ไป ระดับผลการเรียน ๔

คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดบั ผลการเรียน ๓.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๗๐-๗๔ ระดบั ผลการเรยี น ๓

คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรยี น ๒.๕

คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดบั ผลการเรียน ๒

คะแนนผลการประเมนิ ๕๕-๕๙ ระดบั ผลการเรียน ๑.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๕๐-๕๔ ระดบั ผลการเรียน ๑

คะแนนผลการประเมินต่ำกว่า ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรยี น ๐

7. เครื่องมอื วดั ประเมินผล
7.1 แบบทดสอบหลังเรียน

7.2 ใบงานที่ 1 เรื่อง การพูดในโอกาสต่าง ๆ ของสงั คม
7.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
7.3 แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

8. บันทกึ หลงั การสอน
ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการเรยี นของนักเรียน
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการจัดกจิ กรรมการสอนของครู
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

แบบประเมนิ พฤติกรรมการเรียนรู้
คำชี้แจง ให้ครูระบคุ ะแนน ๑ หรือ ๐ ตามพฤตกิ รรมการเรียนรูข้ องผ้เู รียนลงในแบบประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

ลำดับท่ี รายการประเมิน ปฏบิ ตั ิ ไมป่ ฏบิ ตั ิ

๑ เขา้ เรยี นตรงเวลา
๒ แตง่ กายถกู ต้องตามระเบยี บว่าดว้ ยการแตง่ กายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๓ มีความพร้อม เช่น มอี ปุ กรณก์ ารเรยี นครบ
๔ มคี วามกระตือรือรน้ ในการเรียน เช่น ซกั ถามเม่อื มขี ้อสงสัย หรือ
พยายามฝกึ ปฏิบัติซำ้ ๆ จนเกดิ ทกั ษะ
๕ มีส่วนร่วมในการทำงาน/กิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย
๖ ช่วยเหลือผู้อืน่ แสดงถงึ ความมนี ำ้ ใจ
๗ มีความซอ่ื สัตย์ เช่น ไมค่ ัดลอกงานผูอ้ ่ืนมาเป็นของตน
๘ มกี ารวางแผนในการทำงานที่เปน็ ลำดับขั้นตอน
๙ ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีทีห่ ลากหลายเพ่ือพัฒนาตนเอง
๑๐ มีมนุษย์สมั พนั ธท์ ่ีดกี ับผู้อ่นื

หมายเหตุ ปฏบิ ัติได้ ๑ คะแนน หมายถึง นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมตามท่ีกำหนด
ไม่ปฏบิ ตั ิ ๐ คะแนน หมายถงึ นักเรยี นไม่มีพฤติกรรมตามท่ีกำหนด

คร้ังท.ี่ .................................

วิทยาลยั การอาชีพบางสะพาน
แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์

สาขาวชิ า...................................สาขางาน.................................ระดบั ช้ัน..................................กลุ่ม.........................
รายการประเมนิ

ลำดบั ชือ่ -สกลุ ยึด ั่มนในสถาบันฯ
ท่ี ละเ ้วนอบาย ุมข
ความ ีม ิว ันย
ความสา ัมคคี
ิจตอาสา

ขยันและรับผิดชอบ

ประหยัด
่ืซอสัตย์
.สุภาพ
ตรง ่ตอเวลา

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย

1 - เกณฑ์การประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
2 3 คะแนน หมายถงึ ผ้เู รียนแสดงประพฤตปิ ฏิบัติสม่ำเสมอและเปน็ ผนู้ ำได้
3 2 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนประพฤติปฏิบัติสมำ่ เสมอ
4 1 คะแนน หมายถงึ ผู้เรียนประพฤติปฏบิ ตั ิไม่สม่ำเสมอ
5 0 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนไมป่ ระพฤติปฏิบัติ
6
7 - คะแนนเฉล่ีย = คะแนนรวมนักเรยี นรายบุคคล/10
8 - คะแนนใน RMS (6 สัปดาห)์ = (คะแนนเฉลี่ยนักเรยี นรายบคุ คลรวม 6 สปั ดาห)์ /18
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน
หนว่ ยท่ี 5 เร่ืองการพดู ในโอกาสต่าง ๆ ของสังคม

คำช้ีแจง จงทำเคร่อื งหมาย X ข้อท่ถี ูกต้องท่ีสุด

๑. ขอ้ ใดไม่ใช่หลักทั่วไปของการพดู ในโอกาสตา่ ง ๆ ของสงั คม

ข. ใช้เสยี งใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ ข. ใชเ้ วลาให้นานกว่ากำหนดเล็กน้อย

ค. คำนงึ ถึงโอกาสท่ีพดู ง. เตรยี มเนื้อหาทพี่ ดู

๒. ข้อใดควรกล่าวเปน็ อนั ดับแรกของการพูดในโอกาสตา่ ง ๆ

ก. กลา่ วถงึ ความรู้สึกท่ไี ดร้ ับเกยี รตใิ ห้เป็นผู้พูด

ข. กล่าวถงึ ความดี ความสามารถของเจ้าของงาน

ค. กล่าวถงึ ความสำคัญของงาน

ง. กล่าวถึงประวตั ิของตนอยา่ งคร่าว ๆ

3. สถานการณ์ใดไมต่ ้องกลา่ วอวยพร ข. กลา่ วแนะนำผู้พดู
ก. กลา่ วไว้อาลยั ผู้ลว่ งลับ

ค. กลา่ วต้อนรับผู้มาเย่ียมเยือน ง. กลา่ วอำลา

4. ข้อใดไม่ควรกลา่ วในโอกาสอำลาเพื่อนทย่ี ้ายไปทำงานที่อืน่

ก. กล่าวถงึ ความสมั พนั ธ์ทมี่ ีไมตรีจิตตอ่ กนั

ข. กล่าวถงึ ควาดีที่เพ่ือนได้กระทำขณะทำงานร่วมกัน

ค. กลา่ วถึงหลักการพฒั นาตนเอง และพัฒนางานใหด้ ีข้นึ เม่อื ไปทำงานในท่ใี หม่

ง. กล่าวถึงความสำเร็จในอนาคต

๕. การกล่าวตอบรบั คำอวยพรในขอ้ ใดไมเ่ หมาะสม

ก. ขอบคุณสำหรับไมตรีจติ ทีไ่ ด้รับจากทุกทา่ น

ข. ขอบคณุ และขออภยั หากมขี อ้ ผดิ พลาดประการใด

ค. ขอบคณุ ทกุ ท่านที่นำของขวัญราคาแพงมามอบให้

ง. ขอบคณุ ทุกทา่ นทีส่ ละเวลาอันมีคา่ มรี ่วมงานในวนั น้ี

๖. การพดู ในข้อใดควรมีการเตรียมตน้ ฉบับไวล้ ว่ งหน้า

ก. กลา่ วตอ้ นรับ ข. กลา่ วไวอ้ าลยั ผู้เสียชวี ิต

ค. กล่าวอวยพรวันมงคลสมรส ง. กล่าวอวยพรวนั เกิดผู้อาวโุ ล

๗. การกลา่ วอวยพรงานมงคลสมรสข้อใดเหมาะสมท่ีสุด

ก. ขอใหท้ ั้งคู่มีความรัก มีความจริงใจ และซื่อสตั ย์ต่อกั้นตลอดไปอยา่ ได้เส่ือมคลาย

ข. ขอให้มลี ูกเตม็ บ้านมหี ลานเต็มเมือง มลี กู หัวปที ้ายปีเพ่ือสรา้ งพลเมอื งดีให้กบั สังคม

ค. ขอแสดงความยินดกี ับเจ้าสาวทไี่ ดเ้ จา้ บ่าวรวยมากระดับเศรษฐพี ันลา้ น

ง. ขอแสดงความยนิ ดีกับเจา้ บา่ วท่ไี ด้เจ้าสา่ วสวยระดับนางงาม

๘. “ขออาราธนาสิ่งศกั ด์สิ ิทธ์ิในสากลโลก จงอำนวยพรให้มีความสขุ ความเจรญิ อยู่เป็นร่มโพธ์ิรม่ ไทรของลูกหลาน

อายยุ ืนยาวตลอดไป” ข้อความน้ีควรใชอ้ วยพรในโอกาสใด

ก. อวยพรวนั ปีใหม่ ข. อวยพรวนั เกิด

ค. อวยพรวนั ขนึ้ บ้านใหม่ ง. อำวยพรวนั มงคลสมรส

๙. ข้อใดไม่ต้องมกี ารกล่าวตอบ

ก. การกลา่ วอำลา ข. การกลา่ วอวยพรวันเกิด

ค. การกลา่ วต้อนรับ ง. การกล่าวไวอ้ าลัยผู้ล่วงลบั

๑๐. ขอ้ ใดไม่ต้องมกี ารกล่าวอวยพร

ก. กล่าวแนะนำผู้พูด ข. กลา่ วอวยพรวนั มงคลสมรส

ค. กล่าวต้อนรบั ง. กลา่ วอวยพรวันเกิด

๑๑. ข้อใดไม่ถกู ต้อง

ก. การพูดแสดงความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ ต้องเลือกสรรถอ้ ยคำ ภาษาท่ไี พเราะสละสลวย

ข. การพูดแสดงความรู้สึกในโอกาสตา่ ง ๆ ผูพ้ ดู จะพดู ในนามของเจา้ ภาพ

ค. การพูดแสดงความรู้สกึ ในโอกาสตา่ ง ๆ ตอ้ งเริ่มด้วยการทกั ทายผู้ฟัง

ง. การพูดแสดงความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ ไมค่ วรใช้เวลานาน

๑๒. ข้อใดไม่ต้องกลา่ วในการอวยพรวันเกิดผู้อาวุโส

ก. ขอให้สุขภาพสมบรู ณ์แขง็ แรง ข. ขอใหร้ ่ำรวย

ค. ขอใหอ้ ายุยืนยาว ง. ขอให้สงิ่ ศกั ด์ิสิทธิ์คมุ้ ครอง

๑๓. เหตใุ ดการพูดแสดงความรู้สกึ ในโอกาสต่าง ๆ ไม่ควรพูดยาว

ก. ผู้พดู จะได้ไมต่ ้องเสยี เวลาในการเตรียมเรื่องท่จี ะพดู ข. พดู ยาวคนในงานอาจไมฟ่ งั

ค. กำหนดการของแต่ละงานมหี ลายรายการ ง. เปดิ โอกาสให้เจ้าภาพไดพ้ ูดนาน

๑๔. ขอ้ ใดไมต่ อ้ งกลา่ วในการตอบรับงานมงคลสมรส
ก. นอ้ มรบั ขอ้ แนะนำของผู้มเี กยี รตเิ พอ่ื นำไปสู่การปฏบิ ัติ

ข. ขอบคุณแขกทกุ คนทีเ่ สียสละเวลามาร่วมงาน
ค. แสดงความตง้ั ใจจรงิ ในการสร้างครอบครัว สร้างฐานะใหเ้ ป็นปกึ แผ่น

ง. น้อมรับข้อผิดพลาดท่เี กดิ ข้ึนในการจัดงาน

๑๕. ขอ้ ใดควรกล่าวเป็นอนั ดับแรกในการกลา่ วต้อนรับผู้มาเยอื น

ก. ประโยชนท์ ีผ่ ู้มาเยือนจะไดร้ ับ ข. ขอบคณุ ท่ีใหเ้ กียรติมาเย่ียมเยือน

ค. แสดงความยินดที ี่มีโอกาสได้ต้อนรับ ง. แสดงถงึ ความสมั พันธ์อันดีที่มตี อ่ กนั

ใบงานท่ี 1
เรื่อง การพูดในโอกาสตา่ ง ๆ ของสงั คม
คำสงั่ ใหน้ ักศกึ ษาเลอื กพูดในโอกาสต่าง ๆ ของสังคม คนละ 1 โอกาส

การพูดในโอกาส..............................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................
............................................................................................................................. ...............................................................................................................

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 การเขียนจดหมายกิจธุระ จำนวน 6 ชว่ั โมง

1. จดุ ประสงค์การเรยี นรูป้ ระจำหน่วย
1.๑ บอกความหมายและประเภทของจดหมายได้
1.๒ เลือกใชภ้ าษาในการเขียนจดหมายได้อยา่ งเหมาะสม

1.3 บอกประโยชน์ของจดหมายได้
1.๔ เขยี นจดหมายกิจธรุ ะและจดหมายสมัครงานได้อย่างมีจรรยาบรรณ

1.5 มคี ุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามทีส่ ถานศกึ ษากำหนดและบรู ณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

2. สมรรถนะประจำหน่วย

แสดงความรู้เกยี่ วกับการเขยี นเพื่อตดิ ต่อกจิ ธุระตามหลกั การเป็นการนำเสนอข้อมูลเพ่ือส่อื สารในงานอาชีพและ
ในโอกาสตา่ ง ๆ

3. เนื้อหา
3.๑ ความหมายของจดหมาย
3.๒ จรรยาบรรณในการเขยี นจดหมาย

3.3 การใชภ้ าษาในการเขยี น
3.4 การเขียนจดหมายกิจธรุ ะ

3.5 การเขียนจดหมายสมคั รงาน
3.6 ประโยชน์จดหมาย

4. กำหนดเกณฑ์การปฏิบตั ิตามสมรรถนะ

สมรรถนะ เกณฑ์ปฏิบตั ิ (performance criteria)

แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขยี นเพ่ือตดิ ต่อกจิ ธรุ ะตาม ๑. บอกความหมายและประเภทของจดหมายได้
หลักการ เปน็ การนำเสนอข้อมูลเพื่อสื่อสารในงานอาชพี ๒. เลอื กใชภ้ าษาในการเขียนจดหมายไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
และในโอกาสตา่ ง ๆ และมีพฤตกิ รรมอันพึงประสงค์ ๓. บอกประโยชนข์ องจดหมายได้
ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนดและบูรณาการหลกั ปรัชญา ๔. เขยี นจดหมายกิจธุระและจดหมายสมัครงานไดอ้ ย่าง
เศรษฐกิจพอเพยี ง
มีจรรยาบรรณ
5. แสดงพฤติกรรมอันพงึ ประสงค์ตามทสี่ ถานศึกษา

กำหนดและบูรณาการหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง

๕. กจิ กรรมการเรียนการสอน
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 6 เร่ือง การเขยี นจดหมายกจิ ธุระ จำนวน 6 ชว่ั โมง

คร้ังที่/ กิจกรรมการเรียนการสอน สื่ออปุ กรณ์ ผลงาน/หลกั ฐาน เครือ่ งมอื และวิธีการ
ช่ัวโมง วดั ผล
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น 1. เอกสารประกอบ 1. ผลกาประเมินใน
13 – 14 (Motivation) 1. ผเู้ รียนทำ
/ 1. ครูกลา่ วทักทายผูเ้ รียน การเรยี นหน่วยที่ แบบทดสอบ แบบทดสอบ
หลงั เรยี น
37-42 เช็ครายช่อื ผูเ้ รียน 6 เรอ่ื งการเขียน ก่อนเรียน/หลัง
2. ครูแจง้ จดุ ประสงค์ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรม
จดหมายสมัครงาน เรยี น ผูเ้ รยี นและประเมิน
การเรยี นร้ปู ระจำหนว่ ย ลงแบบประเมิน
และสมรรถนะประจำ 2. ระบบ Google 2. ผลคะแนนการ ด้านคณุ ธรรม
หน่วยเร่ืองการเขยี น
จดหมายกิจธรุ ะ Classroom ตรวจใบงาน จรยิ ธรรมและ
๓. ครแู จง้ เกณฑ์การให้ คุณลกั ษณะ
คะแนนของหนว่ ยการ และ Google การเขียนจดหมาย ที่พึงประสงค์
เรยี นร้เู รื่องการเขียน ๓. สรุปผลการเรียนรู้
จดหมายกจิ ธุระ Meet สมคั รงาน ของผเู้ รียน
4. ครูสนทนากับผู้เรียน ๓. สมาร์ทโฟน 3. ผลการประเมิน
เร่อื งวธิ ีการติดต่อส่อื สารกนั ในแบบประเมนิ
ของหน่วยงานตา่ ง ๆ เช่น ๔. อนิ เตอรเ์ น็ต
โทรศัพท์ จดหมาย ๕. เครอื่ งคอมพิวเตอร์ พฤตกิ รรมการ
ขนั้ ศกึ ษาขอ้ มูล ๖. ใบงานเรือ่ งการ เรียนรขู้ องผเู้ รยี น
(Information) เขียนจดหมาย 3. แบบประเมนิ การ
5. ครเู ปิดส่ือการสอนเนือ้ หา เขียนจดหมาย
ของหนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 สมัครงาน
เรื่องการเขียนจดหมาย
กิจธรุ ะในระบบ
Google Classroom
และใช้ระบบ Google
Meet
6. ครอู ธบิ ายเนื้อหาตามสอื่
การเรียนรู้และให้ผเู้ รยี น
ชว่ ยกนั อภิปรายเร่อื งการ
เขียนจดหมาย
กจิ ธรุ ะ
7. ครเู ปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี น
ซกั ถามปญั หาขอ้ สงสยั
ระหว่างเรยี น ครตู อบ
ข้อซกั ถามและสรุป

เนื้อหาเรื่องการเขยี น
จดหมายกจิ ธุระ

ขนั้ ทดลอง/ฝึกปฏิบตั ิ
(Application)
8. ครูให้ผู้เรียนทำ

แบบทดสอบก่อนเรียนใน
Google From ใน
Google Classroom
9. ครูตรวจแบบทดสอบ
10.ครูแนะนำเร่อื งการ
กรอกข้อมูลใน Google
From และมคี วามซอ่ื สัตย์
ในการทำแบบทดสอบ

ขัน้ สรปุ และประเมินผล
(Progress)
๑1. ครูใหผ้ ู้เรียนทำ

แบบทดสอบหลังเรียน
ใน Google From

1๒. เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

1๓. สรุปคะแนนแบบทดสอบ
หลงั เรียน

1๔. ครมู อบหมายให้ผ้เู รียน
ทำใบงานการเขียน
จดหมายสมัครงาน

1๕. ตรวจใบงาน
16. สรุปคะแนนใบงาน
17. บันทึกผลการประเมนิ

6. เกณฑก์ ารตัดสนิ ผล

6.๑ การแบง่ คะแนน

พุทธพิสัย

- สอบประมวลผลปลายภาค 5 คะแนน

ทักษะพสิ ัย คะแนน
คะแนน
- แบบทดสอบ 1 คะแนน
คะแนน
- ใบงาน 2

จิตพิสัย 3

รวม 11

6.๒ ผลการประเมนิ การเรยี นรู้

การวดั ผลประเมินผลแตล่ ะหนว่ ยการเรียนตอ้ งผา่ นมากกวา่ รอ้ ยละ ของคะแนนเต็ม แลว้ นำคะแนนรวมมา

ตัดสินผลการเรียนรู้ ดังน้ี

คะแนนผลการประเมนิ ๘๐ ขน้ึ ไป ระดับผลการเรียน ๔

คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดบั ผลการเรยี น ๓.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรียน ๓

คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรียน ๒.๕

คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรยี น ๒

คะแนนผลการประเมนิ ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรยี น ๑.๕

คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรยี น ๑

คะแนนผลการประเมินตำ่ กวา่ ๔๙ ลงมา ระดบั ผลการเรยี น ๐

7. เครื่องมอื วัดประเมินผล
7.1 แบบทดสอบ

7.2 ใบงานท่ี 1 เร่ือง การเขยี นจดหมายสมัครงาน
7.3 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
7.4 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

8. บนั ทกึ หลังการสอน
ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการเรียนของนกั เรียน
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการจัดกจิ กรรมการสอนของครู
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
คำชี้แจง ให้ครูระบุคะแนน ๑ หรือ ๐ ตามพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนลงในแบบประเมิน

พฤติกรรมการเรียนรู้

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ

๑ เข้าเรียนตรงเวลา
๒ แตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบวา่ ดว้ ยการแตง่ กายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๓ มคี วามพร้อม เชน่ มีอุปกรณก์ ารเรียนครบ
๔ มคี วามกระตอื รอื รน้ ในการเรียน เช่น ซกั ถามเม่ือมขี อ้ สงสัย หรอื
พยายามฝึกปฏบิ ตั ซิ ้ำๆ จนเกิดทักษะ
๕ มสี ่วนรว่ มในการทำงาน/กจิ กรรมท่ีไดร้ ับมอบหมาย
๖ ชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื แสดงถึงความมนี ำ้ ใจ
๗ มีความซอื่ สัตย์ เช่น ไมค่ ัดลอกงานผอู้ ่นื มาเป็นของตน
๘ มกี ารวางแผนในการทำงานท่เี ปน็ ลำดบั ขน้ั ตอน
๙ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่หลากหลายเพื่อพัฒนาตนเอง
๑๐ มมี นุษย์สัมพันธท์ ่ดี ีกับผ้อู ่ืน

หมายเหตุ ปฏิบัติได้ ๑ คะแนน หมายถงึ นักเรยี นมีพฤติกรรมตามที่กำหนด
ไมป่ ฏบิ ตั ิ ๐ คะแนน หมายถึง นักเรยี นไมม่ ีพฤติกรรมตามท่ีกำหนด

คร้ังท.ี่ .................................

วิทยาลยั การอาชีพบางสะพาน
แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์

สาขาวชิ า...................................สาขางาน.................................ระดบั ช้ัน..................................กลมุ่ .........................
รายการประเมิน

ลำดบั ชือ่ -สกลุ ยึด ั่มนในสถาบันฯ
ท่ี ละเ ้วนอบาย ุมข
ความ ีม ิว ันย
ความสา ัมคคี
ิจตอาสา

ขยันและรับผิดชอบ

ประหยัด
่ืซอสัตย์
.สุภาพ
ตรง ่ตอเวลา

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย

1 - เกณฑ์การประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
2 3 คะแนน หมายถงึ ผ้เู รียนแสดงประพฤตปิ ฏบิ ัติสม่ำเสมอและเปน็ ผนู้ ำได้
3 2 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนประพฤติปฏบิ ตั ิสม่ำเสมอ
4 1 คะแนน หมายถงึ ผู้เรียนประพฤติปฏบิ ตั ิไม่สม่ำเสมอ
5 0 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนไมป่ ระพฤติปฏิบตั ิ
6
7 - คะแนนเฉล่ีย = คะแนนรวมนักเรยี นรายบุคคล/10
8 - คะแนนใน RMS (6 สัปดาห)์ = (คะแนนเฉลี่ยนกั เรียนรายบคุ คลรวม 6 สปั ดาห)์ /18
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น/หลงั เรยี น
หน่วยที่ 6 เรื่องการเขยี นจดหมายกิจธุระ

คำสง่ั จงเลอื กคำตอบทถี่ กู ที่สุดเพยี งคำตอบเดยี ว
๑. ขอ้ ใดคือความหมายของจดหมายกิจธรุ ะ

ก. ขอ้ ความที่ใช้ส่ือสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลที่ไมร่ ู้จักกัน
ข. ขอ้ ความท่เี ขยี นข้ึนเพื่อติดต่อเร่ืองธรุ ะ การงาน
ค. ข้อความทีเ่ ขียนขนึ้ เพื่อใชต้ ดิ ต่อสอ่ื สารแทนการพดู

ง. ขอ้ ความที่เขียนขึ้นเพื่อติดต่อกับผู้ท่ไี ม่รู้จักคุ้นเคย
๒. จรรยาบรรณทีค่ วรคำนึงในการเขยี นจดหมายคือขอ้ ใด

ก. ใช้คำขึ้นตน้ และคำลงท้ายเพ่ือแสดงความมีสัมมาคารวะ
ข. เขียนยศ ตำแหน่ง ของผู้รบั จดหมายให้สงู กวา่ ความเปน็ จรงิ
ค. ใช้กระดาษและซองที่มลี วดลายสวยงามเหมาะกบั ผู้รบั

ง. ใช้ภาษาเรา้ ความสนใจผู้รับ๓
๓. ขอ้ ใดไมใ่ ช่หลักการเขยี นเน้ือความในจดหมาย

ก. เน้ือหากะทัดรดั แต่ได้ใจความ
ข. เนื้อหามีรายละเอยี ดมาก ชดั เจน
ค. เน้ือหาชดั เจนไม่คลมุ เครือ

ง. เนื้อหาสมบรู ณ์ตามจุดมุ่งหมาย
4. การเขยี นจดหมายเชญิ ผู้ทรงคณุ วุฒมิ าเป็นวิทยากรควรใชค้ ำข้ึนตน้ และคำลงทา้ ยอย่างไร

ก. กราบเรียน - ด้วยความนบั ถอื
ข. ขอเชิญ - ดว้ ยความเคารพ
ค. เรียน - ขอแสดงความนบั ถอื

ง. เรียน - ขอแสดงความนบั ถอื อย่างสูง
5. ขอ้ ใดเขยี น วนั เดือน ปใี นจดหมายถูกต้อง

ก. วันท่ี 11 สงิ หาคม 2564
ข. วนั ที่ 11 เดอื นสงิ หาคม พ.ศ.2564
ค. 11 ส.ค.64

ง. 11 สงิ หาคม 2564
6. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ประโยชนข์ องการเขยี นจดหมาย

ก. ใช้เปน็ หลกั ฐานตามกฎหมาย
ข. ใชเ้ ปน็ สื่อสร้างมิตรภาพ
ค. ใชเ้ ป็นเคร่ืองมือในการทำธรุ ะ การงาน

ง. ใชเ้ ป็นแบบฝกึ ทกั ษาะภาษา
๗. การเขียนจดหมายสมัครงานยอ่ หนา้ แรกควรเขียนเกี่ยวกับเร่ืองอะไร

ก. ประวัตสิ ว่ นตัว
ข. ประวัติการศึกษา
ค. ความสามารถพเิ ศษ

ง. เหตุผลท่ีมาสมัครงาน

๘. ข้อความใดควรเขยี นในจดหมายสมัครงาน
ก. การออ้ นวอนขอความเมตตาสงสาร

ข. การอวดอ้างความรู้ ความสามารถของตนเอง
ค. การเขยี นถงึ ปัญหาสว่ นตัวตามความเป็นจริง

ง. การขอโอกาสเข้ารับการสัมภาษณห์ รือทดลองงาน
๙. การเขยี นจดหมายสมัครงานควรใช้ภาษาตามข้อใด

ก. ใช้ถอ้ ยคำสภุ าพ

ข. ใช้ถอ้ ยคำเชงิ สรา้ งสรรค์
ค. ใชถ้ อ้ ยคำส้ัน ๆ แต่ไดใ้ จความ

ง. ใชภ้ าษาไพเราะ ลกึ ซึ้งกนิ ใจ
๑๐. ข้อใดไมใ่ ช่หลกั ฐานประกอบการสมัครงาน

ก. สำเนาบัตรประชาชน

ข. สำเนาบตั รเครดิต
ค. สำเนาระเบียนแสดงผลการเรยี น

ง. รปู ภาพของผู้สมคั ร

ช่อื -สกลุ ....................................................แผนก...................หอ้ ง...............รหสั นักศกึ ษา....................................

ใบงานเร่ือง การเขยี นจดหมายสมคั รงาน
คำช้แี จง ให้นักศกึ ษาเขียนจดหมายสมัครงานตามความสนใจจากประกาศการรบั สมัครงานต่อไปนี้

ประกาศ

เร่ือง การรับสมัครงาน

ดว้ ยบรษิ ัทเทคนิคการช่างตอ้ งการรบั สมคั รพนกั งาน จำนวน ๘ ตำแหน่ง ดังตอ่ ไปน้ี

1. พนักงานขับรถ จำนวน 1 ตำแหน่ง

2. นักการภารโรง จำนวน 1 ตำแหน่ง

3. แมบ่ ้าน จำนวน 1 ตำแหน่ง

4. เจา้ หน้าท่ีธุรการ จำนวน 1 ตำแหนง่

5. เจ้าหนา้ ที่ประชาสมั พนั ธ์ จำนวน 1 ตำแหน่ง

6. เจา้ หน้าที่โสตทัศนูปกรณ์ จำนวน 1 ตำแหน่ง

7. เจ้าหนา้ ท่กี ารเงิน จำนวน 1 ตำแหนง่

8. ช่างเทคนคิ จำนวน 1 ตำแหนง่

คณุ สมบตั ผิ สู้ มัคร

ผู้สมัครต้องจบการศึกษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ (ปวช.) หรอื ประกาศนียบัตรวิชาชพี ช้นั สูง

(ปวส.) สาขาตรงกบั ตำแหนง่ งานที่สมัคร

หลักฐานการสมคั ร

1. รูปถ่ายหน้าตรง ถา่ ยไมเ่ กนิ 6 เดอื น จำนวน 2 รปู

2. สำเนาทะเบียนบา้ น จำนวน ๑ ฉบบั

3. สำเนาระเบยี นแสดงผลการเรยี น จำนวน ๑ ฉบับ

ผู้สนใจเขียนจดหมายสมคั รงานสง่ ไปท่บี ริษัทเทคนิคการช่าง เลขท่ี 1 หมู่บ้านอยู่สบาย ถนนสญั จร
สะดวก บางกอกใหญ่ กรุงเทพฯ 10000 ต้ังแต่บัดนี้เป็นต้นไป

ประกาศ ณ วนั ท่ี 1 พฤษภาคม 2565
บริษัทเทคนคิ การช่าง

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 7 การจดบันทึกขอ้ มูล จำนวน 6 ชั่วโมง

1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ประจำหน่วย
1.๑ บอกความหมายของการจดบนั ทึกขอ้ มูลได้
1.๒ อธบิ ายหลักการจดบนั ทกึ ข้อมลู อยา่ งมีประสิทธิภาพได้
1.3 จดบนั ทึกข้อมูลตามรูปแบบต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อมตามหลกั การ
1.4 มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามทสี่ ถานศึกษากำหนดและบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2. สมรรถนะประจำหนว่ ย
แสดงความรู้เกีย่ วกบั การจดบันทึกข้อมูลตามหลักการใชภ้ าษาไทยเปน็ การนำเสนอข้อมลู เพื่อสื่อสารในงาน

อาชีพและในโอกาสต่าง ๆ

3. เนื้อหา
3.๑ ความหมายของการจดบันทึกข้อมลู
3.๒ จุดประสงค์ของการจดบนั ทกึ ขอ้ มูล
3.3 หลกั การการจดบันทึกขอ้ มลู
3.4 รปู แบบการจดบันทกึ ข้อมลู

4. กำหนดเกณฑก์ ารปฏบิ ตั ติ ามสมรรถนะ

สมรรถนะ เกณฑ์ปฏิบัติ (performance criteria)

แสดงความรเู้ กย่ี วกับการจดบนั ทึกขอ้ มูลตามหลักการใช้ ๑. บอกความหมายของการจดบันทึกขอ้ มลู ได้
ภาษาไทยเป็นการนำเสนอขอ้ มลู เพอื่ ส่ือสารในงานอาชีพ ๒. อธบิ ายหลกั การจดบันทึกข้อมลู อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพได้
และใน โอกาสต่าง ๆ และมีพฤตกิ รรมอันพงึ ประสงค์ 3. จดบนั ทึกข้อมูลตามรูปแบบต่าง ๆ ได้อย่างถกู ตอ้ ง
ตามท่ีสถานศึกษากำหนดและบรู ณาการหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง ตามหลกั การ
4. แสดงคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษา

กำหนดและบูรณาการหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง

5. กิจกรรมการเรยี นการสอน
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง การจดบันทกึ ข้อมูล จำนวน 6 ชว่ั โมง

คร้ังท่/ี กจิ กรรมการเรียนการสอน ส่อื อปุ กรณ์ ผลงาน/หลกั ฐาน เครือ่ งมือและ
ช่วั โมง วิธกี ารวัดผล
ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. เอกสาร 1. ผลกาประเมนิ ใน
15 – 16 1. ผเู้ รียนทำ
/ (Motivation) ประกอบ แบบทดสอบ แบบทดสอบ
หลังเรียน
43-48 1. ครูกลา่ วทกั ทายผู้เรียน การเรยี นหน่วยท่ี ก่อนเรยี น/หลงั
๒. สงั เกต
เช็ครายชือ่ ผ้เู รยี น 7 เรอื่ งการจด เรยี น พฤตกิ รรมผ้เู รยี น
และประเมินลง
2. ครแู จ้งจุดประสงค์ บนั ทกึ ขอ้ มูล 2. ผลคะแนนการ แบบประเมิน

การเรยี นรู้ประจำหน่วย 2. ระบบ Google ตรวจใบงานเรอื่ ง ด้านคุณธรรม
จริยธรรมและ
และสมรรถนะประจำ Classroom การจดบนั ทึก คุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์
หน่วยเรื่องการจดบนั ทกึ ข้อมูล และ Google ข้อมูล ๓. สรุปผลการ
เรียนรูข้ อง
๓. ครูแจง้ เกณฑ์การให้ Meet 3. ผลการประเมิน ผู้เรียน

คะแนนของหนว่ ยการ ๓. สมารท์ โฟน ในแบบประเมิน

เรยี นรู้เรอื่ งการจดบนั ทึกข้อมลู ๔. อินเตอรเ์ น็ต พฤตกิ รรมการ

4. ครูสนทนากบั ผู้เรยี นทกั ษะใน ๕. เครื่อง เรียนรู้ของผเู้ รียน

การสื่อสาร ได้แก่ การฟัง คอมพิวเตอร์

การพูด การอา่ น และการเขยี น ๖. ใบงานเร่อื งการ
ซ่ึงการเขียนหรือการจดบนั ทกึ จดบนั ทึกข้อมูล

ขอ้ มูลจะช่วยให้เราสามารถ

จดจำเรื่องนั้น ๆ ไดด้ ียิ่งข้นึ และ

มีหลกั ฐานเป็นลายลักษณ์อักษร

ขน้ั ศกึ ษาขอ้ มูล(Information)

5. ครเู ปดิ ส่ือการสอนเนื้อหา
ของหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 7
เรือ่ งการจดบันทกึ ข้อมูลใน

ระบบ Google Classroom
และใช้ระบบ Google Meet

6. ครูอธบิ ายเนือ้ หาตามสื่อ
การเรยี นรู้และให้ผูเ้ รยี น
ชว่ ยกนั อภิปรายเรอื่ งการจด

บันทึกข้อมูล
7. ครเู ปดิ โอกาสให้ผู้เรียน

ซักถามปญั หาขอ้ สงสัย
ระหว่างเรยี น ครตู อบ
ขอ้ ซกั ถามและสรุป

เน้ือหาเรอ่ื งการจดบนั ทึกข้อมลู

ขัน้ ทดลอง/ฝกึ ปฏบิ ตั ิ
(Application)
8. ครูให้ผู้เรียนทำ

แบบทดสอบกอ่ นเรยี นใน
Google From ใน
Google Classroom
9. ครูตรวจแบบทดสอบ
10.ครูแนะนำเร่ืองการ
การกรอกข้อมลู ใน Google
From และความซื่อสัตย์ในการ
ทำแบบทดสอบ

ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล
(Progress)
๑1. ครใู ห้ผู้เรียนทำ

แบบทดสอบหลงั เรียน
ใน Google From

1๒. เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น

1๓. สรปุ คะแนนแบบทดสอบ
หลังเรยี น

1๔. ครูมอบหมายให้ผเู้ รียน
ทำใบงานเร่ืองการจดบนั ทกึ
ขอ้ มลู

1๕. ตรวจใบงาน
16. สรุปคะแนนใบงาน
17. บนั ทึกผลการประเมิน

6. เกณฑ์การตัดสินผลการเรยี นรู้ 5 คะแนน
6.๑ การแบ่งคะแนน
1 คะแนน
พุทธพิสัย 2 คะแนน
ทกั ษะพิสัย 3 คะแนน
11 คะแนน
ทดสอบ
ใบงาน
จติ พิสัย

รวม

6.๒ ผลการประเมินการเรียนรู้

การวดั ผลประเมนิ ผลแตล่ ะหน่วยการเรียนตอ้ งผ่านมากกว่าร้อยละ ของคะแนนเต็ม แล้วนำคะแนนรวมมา

ตัดสนิ ผลการเรยี นรู้ ดังน้ี

คะแนนผลการประเมนิ ๘๐ ขนึ้ ไป ระดบั ผลการเรียน ๔

คะแนนผลการประเมิน ๗๕-๗๙ ระดบั ผลการเรยี น ๓.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๗๐-๗๔ ระดบั ผลการเรียน ๓

คะแนนผลการประเมิน ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรียน ๒.๕

คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดับผลการเรยี น ๒

คะแนนผลการประเมนิ ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียน ๑.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียน ๑

คะแนนผลการประเมินตำ่ กวา่ ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรยี น ๐

7. เคร่อื งมือวดั ประเมินผล
7.1 แบบทดสอบ
7.2 ใบงานเร่ืองการจดบันทกึ ขอ้ มูล

7.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล
7.3 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

8. บนั ทึกหลงั การสอน
ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการเรยี นของนักเรียน
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการจัดกิจกรรมการสอนของครู
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
คำชี้แจง ให้ครูระบุคะแนน ๑ หรือ ๐ ตามพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนลงในแบบประเมิน

พฤติกรรมการเรียนรู้

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ

๑ เข้าเรียนตรงเวลา
๒ แตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบวา่ ดว้ ยการแตง่ กายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๓ มคี วามพร้อม เชน่ มีอุปกรณ์การเรียนครบ
๔ มคี วามกระตือรอื ร้นในการเรียน เช่น ซกั ถามเมอ่ื มีข้อสงสัย หรอื
พยายามฝึกปฏบิ ตั ซิ ้ำๆ จนเกิดทักษะ
๕ มสี ่วนรว่ มในการทำงาน/กจิ กรรมท่ีไดร้ ับมอบหมาย
๖ ชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื แสดงถึงความมนี ำ้ ใจ
๗ มีความซอื่ สัตย์ เช่น ไมค่ ัดลอกงานผอู้ ่นื มาเปน็ ของตน
๘ มกี ารวางแผนในการทำงานท่เี ปน็ ลำดบั ข้ันตอน
๙ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่หลากหลายเพื่อพัฒนาตนเอง
๑๐ มมี นุษย์สัมพันธ์ท่ดี ีกับผ้อู ่ืน

หมายเหตุ ปฏิบตั ไิ ด้ ๑ คะแนน หมายถึง นักเรียนมพี ฤติกรรมตามที่กำหนด
ไมป่ ฏิบตั ิ ๐ คะแนน หมายถึง นักเรียนไมม่ ีพฤติกรรมตามท่ีกำหนด

คร้ังท.ี่ .................................

วิทยาลยั การอาชีพบางสะพาน
แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์

สาขาวชิ า...................................สาขางาน.................................ระดบั ช้ัน..................................กลมุ่ .........................
รายการประเมิน

ลำดบั ชือ่ -สกลุ
ท่ี
ยึด ั่มนในสถาบันฯ
ละเ ้วนอบาย ุมข
ความ ีม ิว ันย
ความสา ัมคคี
ิจตอาสา

ขยันและรับผิดชอบ

ประหยัด
่ืซอสัตย์
.สุภาพ
ตรง ่ตอเวลา

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย

1 - เกณฑ์การประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
2 3 คะแนน หมายถงึ ผ้เู รียนแสดงประพฤตปิ ฏบิ ัติสม่ำเสมอและเปน็ ผนู้ ำได้
3 2 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนประพฤติปฏบิ ตั ิสม่ำเสมอ
4 1 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนประพฤติปฏบิ ตั ิไม่สม่ำเสมอ
5 0 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนไมป่ ระพฤติปฏิบตั ิ
6
7 - คะแนนเฉล่ีย = คะแนนรวมนักเรยี นรายบุคคล/10
8 - คะแนนใน RMS (6 สัปดาห)์ = (คะแนนเฉลี่ยนกั เรียนรายบคุ คลรวม 6 สปั ดาห)์ /18
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

แบบทดสอบก่อนเรียน/หลงั เรยี น
หน่วยท่ี ๗ เรื่องการจดบันทึกข้อมลู

คำสงั่ จงทำเคร่อื งหมายกากบาท (X) หน้าข้อทถ่ี ูกต้องท่ีสดุ เพียงขอ้ เดียว
1. ขอ้ ใดหมายถงึ การจดบันทึกขอ้ มูล

ก. การเขยี นขอ้ มลู ทไี่ ด้จากการรับสาร
ข. การเขียนข้อมูลจากการฟงั ดู และอ่าน
ค. การเขียนสรปุ สาระสำคญั ทไี่ ด้จากการรับสาร

ง. การเขียนสรุปสาระสำคญั หลงั จากได้รบั สารเพื่อทบทวนความทรงจำ
๒. ขอ้ ใดควรเตรียมเป็นอนั ดบั แรกก่อนจดขอ้ มูล

ก. เตรียมใจ
ข. เตรียมคำถาม
ค. เตรยี มขอ้ มูล

ง. เตรยี มอุปกรณ์
3. ขอ้ ใดคือประโยชน์ของการจดบนั ทึกดว้ ยลายมือ

ก. เพอื่ เป็นหลกั ฐานในการรับสาร
ข. เพอื่ ความรวดเรว็
ค. เพ่ือฝกึ ทักษะการเขียน

ง. เพอ่ื ความเข้าใจกอ่ นจด
๔. ขอ้ ใดไมค่ วรปฏบิ ัติในการจดบันทึก

ก. จดเน้ือหาใหล้ ะเอยี ดท่ีสุด
ข. ถามทนั ทีถ้าไม่เข้าใจ
ค. ฟังด้วยความตง้ั ใจ

ง. ทำความเข้าใจเน้ือหา
๕. ขอ้ ใดไม่ชว่ ยให้การบนั ทกึ มีประสิทธภิ าพ

ก. ใช้อักษรย่อ
ข. จดคำสำคญั
ค. จดเฉพาะหัวข้อหลัก

ง. จดแบบต้งั คำถาม-คำตอบ
๖. ขอ้ ใดชว่ ยให้การจดบันทึกน่าอ่าน

ก. ใช้ปากกาหลายสี
ข. ใช้สญั ลกั ษณแ์ ทนข้อความ
ค. เขียนตัวบรรจงสวยงาม อา่ นง่าย

ง. ใช้เครือ่ งบนั ทึกเสียง
๗. ขอ้ ใดไมใ่ ช่เทคนิคการจำเน้อื หา

ก. จำทีละบรรทดั
ข. จำเฉพาะย่อหน้าสำคญั
ค. จำเฉพาะพยางค์หน้าของคำที่ตอ้ งจำ

ง. จำโดยนำมาแต่งเป็นเรอื่ งราว

๘. ข้อใดเป็นการจดโดยเรยี งลำดับหัวขอ้ ใหญไ่ ปสู่หัวข้อย่อย
ก. Outline

ข. Mind Mapping
ค. Cornell

ง. Charting
๙. ข้อใดเหมาะกับการจดขอ้ มูลท่แี บง่ เปน็ กลมุ่ ๆ ชดั เจน

ก. Outline

ข. Cornell
ค. Boxing

ง. Charting
10. ข้อใดเหมาะกบั การจดขอ้ มูลเห็นภาพรวมอย่างชดั เจน

ก. Mind Mapping

ข. Charting
ค. Boxing

ง. Cornell

ใบงานที่ 1
เรื่อง การจดบันทึกขอ้ มลู

………………………..
คำส่งั ใหน้ กั ศกึ ษาจดบันทกึ ข้อมูลจากเรือ่ งทก่ี ำหนดให้ ดว้ ยวธิ ีการจดบันทกึ ที่ตนเองถนดั

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๘ การเขยี นรายงานการปฏิบตั งิ าน จำนวน 6 ช่วั โมง

1. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ประจำหนว่ ย
1.๑ บอกความหมายของรายงานการปฏบิ ัติงานได้
1.๒ แยกประเภทของการเขียนรายงานการปฏบิ ัติงานได้
1.3 อธบิ ายรปู แบบการนำเสนอและรปู แบบรายงานการปฏิบัติงานได้
1.4 บอกหลกั สำคญั ของการใช้ภาษาในการเขียนรายงานได้
1.5 บอกประโยชน์ของรายงานการปฏบิ ัตงิ านได้
1.6 มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามท่สี ถานศกึ ษากำหนดและบรู ณาการหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

2. สมรรถนะประจำหน่วย
แสดงความรู้เกย่ี วกับการเขียนรายงานการปฏิบัตงิ าน บนั ทกึ ขอ้ มลู และรายงานการปฏิบัตงิ านเชิงวชิ าชพี ตาม

หลักการใช้ภาษาไทย

3. เนือ้ หา

3.๑ ความหมายของรายงานการปฏบิ ตั ิงาน

3.๒ ประเภทของการเขยี นรายงานการปฏิบัตงิ าน
3.๓ รูปแบบการนำเสนอรายงานการปฏิบัตงิ าน
3.4 รปู แบบการเขยี นรายงานการปฏบิ ตั งิ าน
3.5 ภาษาทใี่ ชใ้ นการเขยี นรายงานการปฏบิ ตั ิงาน
3.6 ประโยชนข์ องรายงานการปฏบิ ัติงานได้

4. กำหนดเกณฑ์การปฏบิ ตั ิตามสมรรถนะ เกณฑ์ปฏบิ ตั ิ (performance criteria)

สมรรถนะ ๑. บอกความหมายของรายงานการปฏบิ ัตงิ านได้
แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั การเขยี นรายงานการปฏิบตั ิงาน ๒. แยกประเภทของการเขยี นรายงานการปฏบิ ัติงานได้
บันทึกข้อมลู และรายงานการปฏบิ ัตงิ านเชงิ วชิ าชพี ตาม ๓. อธบิ ายรปู แบบการนำเสนอและรปู แบบรายงานการ
หลกั การใช้ภาษาไทย และมีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
ตามทสี่ ถานศกึ ษากำหนดและบรู ณาการหลักปรัชญา ปฏบิ ัติงานได้
เศรษฐกิจพอเพียง 4. บอกหลกั สำคัญของการใชภ้ าษาในการเขยี นรายงานได้
5. บอกประโยชน์ของรายงานการปฏบิ ตั งิ านได้
6. แสดงคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามทสี่ ถานศกึ ษา

กำหนดและบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

5. กจิ กรรมการเรียนการสอน
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 8 เรื่อง การเขยี นรายงานการปฏบิ ตั งิ าน จำนวน ๖ ชว่ั โมง

ครง้ั ท/่ี ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนการสอน ส่อื อุปกรณ์ ผลงาน/หลักฐาน เครอื่ งมอื และวธิ ีการวดั ผล

17- 18 ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน 1. เอกสารประกอบ 1. ผลกาประเมนิ 1. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบ

/ (Motivation) การเรียนหนว่ ยท่ี ในแบบทดสอบ หลังเรียน
49-54 1. ครูกลา่ วทกั ทายผเู้ รียน 8 เร่ืองการเขยี น กอ่ นเรียน/ ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมผ้เู รยี น
หลังเรียน
เชค็ รายชื่อผู้เรียน รายงานการ และประเมนิ ลงแบบ
2. ผลคะแนนการ ประเมินด้านคุณธรรม
2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์ ปฏบิ ัตงิ าน
การเรียนรู้ประจำหน่วย 2. ระบบ Google ตรวจใบงาน จรยิ ธรรมและคณุ ลกั ษณะ
เร่ืองการเขียน ที่พงึ ประสงค์
และสมรรถนะประจำ Classroom รายงานการ ๓. สรุปผลการเรียนรูข้ อง

หนว่ ยเร่ืองการเขียน และ Google ปฏบิ ัตงิ าน

รายงานการปฏิบัตงิ าน Meet ผเู้ รียน
๓. ครูแจง้ เกณฑ์การให้ ๓. สมารท์ โฟน 3. ผลการ
ประเมนิ
คะแนนของหน่วยการ ๔. อนิ เตอรเ์ นต็
ในแบบประเมนิ
เรียนร้เู รอื่ งการเขยี น ๕. เครือ่ ง
พฤติกรรมการ
รายงานการปฏิบตั งิ าน คอมพวิ เตอร์
4. ครูสนทนากับผู้เรยี น ๖. ใบงานเรื่องการ เรียนรู้ของ
เขยี นรายงานการ ผู้เรยี น
เก่ยี วกบั หลักฐานใน
ปฏิบัติงาน เชน่ รปู ถ่าย ปฏิบัตงิ าน

เอกสารทเี่ กย่ี วขอ้ ง และ

หลักฐานท่ีสำคัญอกี

อย่างหนึ่งคอื รายงานการ

ปฏิบัติงานมหี ลกั ฐานเปน็

ลายลักษณอ์ ักษร

ขัน้ ศกึ ษาข้อมูล
(Information)

5. ครเู ปดิ สื่อการสอนเนอ้ื หา
ของหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 8

เรอ่ื งการเขยี นรายงาน
การปฏิบัติงาน ใน
ระบบ Google

Classroom
และใช้ระบบ Google

Meet
6. ครูอธบิ ายเนื้อหาตามส่ือ

การเรยี นรู้และให้ผู้เรยี น

ชว่ ยกนั อภิปรายเรอื่ งการ
เขียนรายงานการ

ปฏิบตั ิงาน
7. ครูเปิดโอกาสให้ผู้เรยี น

ซกั ถามปญั หาข้อสงสัย
ระหว่างเรียน ครูตอบ
ขอ้ ซกั ถามและสรปุ
เนอ้ื หาเรอื่ งการเขียน
รายงานการปฏบิ ตั ิงาน
ขนั้ ทดลอง/ฝกึ ปฏิบัติ
(Application)
8. ครูใหผ้ ู้เรียนทำ
แบบทดสอบก่อนเรียนใน
Google From ใน
Google Classroom
9. ครูตรวจแบบทดสอบ
10.ครูแนะนำเรื่องการ
การกรอกขอ้ มูลใน
Google From และ
ความซ่ือสัตยใ์ นการ
ทำแบบทดสอบ

ข้นั สรุปและประเมินผล
(Progress)
๑1. ครใู หผ้ ู้เรียนทำ

แบบทดสอบหลังเรยี น
ใน Google From

1๒. เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น

1๓. สรุปคะแนนแบบทดสอบ
หลงั เรียน

1๔. ครมู อบหมายให้ผเู้ รียน
ทำใบงานเร่ืองการ
เขียนรายงานการ
ปฏบิ ัติงาน

1๕. ตรวจใบงาน
16. สรุปคะแนนใบงาน
17. บันทกึ ผลการประเมิน

6. เกณฑก์ ารตดั สินผลการเรยี นรู้

6.๑ การแบง่ คะแนน

พุทธพิสัย

- สอบประมวลผลปลายภาค 3 คะแนน

ทกั ษะพิสยั คะแนน
คะแนน
- แบบทดสอบ 2 คะแนน
คะแนน
- ใบงาน 2

จติ พิสัย 4

รวม 11

6.๒ ผลการประเมนิ การเรยี นรู้

การวดั ผลประเมนิ ผลแต่ละหนว่ ยการเรยี นตอ้ งผ่านมากกวา่ ร้อยละ ของคะแนนเต็ม แลว้ นำคะแนนรวม

มาตัดสนิ ผลการเรยี นรู้ ดังน้ี

คะแนนผลการประเมนิ ๘๐ ข้ึนไป ระดบั ผลการเรยี น ๔

คะแนนผลการประเมนิ ๗๕-๗๙ ระดบั ผลการเรยี น ๓.๕

คะแนนผลการประเมนิ ๗๐-๗๔ ระดับผลการเรยี น ๓

คะแนนผลการประเมนิ ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรียน ๒.๕

คะแนนผลการประเมิน ๖๐-๖๔ ระดบั ผลการเรยี น ๒

คะแนนผลการประเมนิ ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรียน ๑.๕

คะแนนผลการประเมิน ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรียน ๑

คะแนนผลการประเมนิ ต่ำกวา่ ๔๙ ลงมา ระดับผลการเรียน ๐

7. เครื่องมือวัดประเมนิ ผล
7.1 แบบทดสอบ

7.2 ใบงานเร่ืองการเขยี นรายงานการปฏิบัตงิ าน
7.3 แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบตั งิ านรายบุคคล
9.4 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

8. บันทกึ หลงั การสอน
ผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการเรียนของนกั เรยี น
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..............

ผลการจัดกจิ กรรมการสอนของครู
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

……………………………………………………………………………………………………..………………………………………...............
..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

..............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............

แบบประเมินพฤตกิ รรมการเรยี นรู้
คำชี้แจง ให้ครูระบุคะแนน ๑ หรือ ๐ ตามพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนลงในแบบประเมิน

พฤติกรรมการเรียนรู้

ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ ปฏิบัติ ไม่ปฏบิ ตั ิ

๑ เข้าเรียนตรงเวลา
๒ แตง่ กายถกู ต้องตามระเบียบวา่ ดว้ ยการแตง่ กายท่ีสถานศกึ ษากำหนด
๓ มคี วามพร้อม เชน่ มอี ุปกรณก์ ารเรยี นครบ
๔ มคี วามกระตือรอื รน้ ในการเรียน เช่น ซกั ถามเมอ่ื มีขอ้ สงสัย หรอื

พยายามฝึกปฏบิ ตั ซิ ้ำๆ จนเกิดทักษะ
๕ มสี ่วนรว่ มในการทำงาน/กจิ กรรมทีไ่ ด้รบั มอบหมาย
๖ ชว่ ยเหลอื ผ้อู น่ื แสดงถึงความมนี ำ้ ใจ
๗ มีความซอื่ สัตย์ เช่น ไมค่ ัดลอกงานผู้อ่นื มาเป็นของตน
๘ มกี ารวางแผนในการทำงานท่เี ปน็ ลำดบั ขน้ั ตอน
๙ ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่หลากหลายเพื่อพฒั นาตนเอง
๑๐ มมี นุษย์สัมพันธ์ท่ดี ีกับผ้อู ่ืน

หมายเหตุ ปฏิบตั ไิ ด้ ๑ คะแนน หมายถงึ นักเรียนมีพฤติกรรมตามที่กำหนด
ไมป่ ฏิบตั ิ ๐ คะแนน หมายถึง นักเรยี นไมม่ ีพฤติกรรมตามท่ีกำหนด

คร้งั ที่..................................

วิทยาลยั การอาชีพบางสะพาน
แบบประเมนิ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์

สาขาวชิ า...................................สาขางาน.................................ระดบั ช้นั ..................................กลมุ่ .........................
รายการประเมิน

ลำดบั ชือ่ -สกลุ ยึด ั่มนในสถาบันฯ
ท่ี ละเ ้วนอบาย ุมข
ความ ีม ิว ันย
ความสา ัมคคี
ิจตอาสา

ขยันและรับผิดชอบ

ประหยัด
่ืซอสัตย์
.สุภาพ
ตรง ่ตอเวลา

คะแนนรวม
คะแนนเฉล่ีย

1 - เกณฑ์การประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมและคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์
2 3 คะแนน หมายถึง ผเู้ รียนแสดงประพฤตปิ ฏบิ ัติสม่ำเสมอและเป็นผู้นำได้
3 2 คะแนน หมายถึง ผู้เรยี นประพฤติปฏบิ ตั ิสม่ำเสมอ
4 1 คะแนน หมายถงึ ผเู้ รยี นประพฤตปิ ฏบิ ตั ิไม่สม่ำเสมอ
5 0 คะแนน หมายถึง ผู้เรียนไมป่ ระพฤติปฏิบตั ิ
6
7 - คะแนนเฉล่ีย = คะแนนรวมนักเรยี นรายบุคคล/10
8 - คะแนนใน RMS (6 สัปดาห)์ = (คะแนนเฉลี่ยนกั เรียนรายบุคคลรวม 6 สัปดาห)์ /18
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

หมายเหตุ

แบบทดสอบก่อนเรยี น/หลงั เรียน
หนว่ ยท่ี 8 เร่ืองการเขียนรายงานการปฏิบัตงิ าน

คำสงั่ จงทำเครอื่ งหมายกากบาท (X) หนา้ ขอ้ ทถ่ี ูกต้องที่สุด
๑. ความหมายทถี่ กู ต้องของรายงานการปฏบิ ตั งิ านคอื ขอ้ ใด

ก. รายงานผลงานท่ีประสบผลสำเรจ็
ข. รายงานข้อบกพร่องของงานทีป่ ฏิบัติเพ่อื หาแนวทางแก้ไข
ค. รายงานรายละเอยี ดของงานที่ได้รบั มอบหมายประจำวนั

ง. รายงานขอ้ เท็จจรงิ ของงานท่ีได้รับมอบหมายให้ผูเ้ กย่ี วข้องทราบ
๒. ข้อใดไมใ่ ชป่ ระโยชน์ของรายงานการปฏบิ ตั ิงาน

ก. เปน็ ขอ้ มูลเผยแพรค่ วามก้าวหนา้ ของงาน
ข. เปน็ ส่ือกลางในการตดิ ตอ่ กบั ผรู้ ่วมงาน
ค. เปน็ การแกไ้ ขขอ้ ผิดพลาดทอ่ี าจเกิดข้นึ ในการปฏิบัติงาน

ง. เป็นเอกสารอา้ งองิ เพือ่ เปน็ แนวทางในการปฏิบตั งิ านคร้งั ตอ่ ไป
๓. ขอ้ ใดเป็นรายงานการปฏบิ ตั ิงานแบบพิเศษ

ก. ร้ายงานประจำปีของธนาคาร
ข. ร้ายงานประจำสัปดาห์ของร้านค้า
ค. รา้ ยงานประจำเดอื นของพนักงานพัสดุ

ง. รายงานการสำรวจตลาดของหวั หน้าฝ่ายการตลาด
๔. ความคดิ เห็นของผ้รู ายงานควรอยสู่ ว่ นใดของรายงาน

ก. สว่ นนำ
ข. ส่วนเนื้อหา
ค. ส่วนสรปุ

ง. เขียนไว้ต่างหากไม่รวมกับส่วนใด
๕. ขอ้ ใดอยใู่ นส่วนนำของรายงาน

ก. ขอ้ เท็จจรงิ ของเนอ้ื หา
ข. ข้อเสนอแนะของผู้รายงาน
ค. สรุปสาระสำคัญของรายงาน

ง. วตั ถปุ ระสงคข์ องการปฏิบตั ิงาน
๖. ข้อใดเป็นการเขยี นรายงานอย่างยาว

ก. เขยี นบทความชแ้ี จงเหตุการณ์ผิดปกติ
ข. เขยี นแบบฟอร์มรายงานผลการเข้ารับการอบรม
ค. เขียนรายงานท่ีมรี ายละเอียดของข้อมูลมาก

ง. เขียนบนั ทึกขอ้ ความรายงานผลการเข้าร่วมประชมุ
๗. การเขยี นสรปุ สาระสำคัญของรายงานท้ังหมดหรือบทคัดย่อควรเขยี นไว้สว่ นใดของรายงาน

ก. ตอนตน้
ข. ตอนเนือ้ หา
ค. ตอนทา้ ย

ง. ตอนตน้ และเน้อื หา

8. ข้อใดกล่าวถกู ตอ้ งเกยี่ วกบั การเขียนรายงาน
ก. นำเสนอเฉพาะงานทป่ี ระสบผลสำเรจ็

ข. นำเสนอข้อเท็จจรงิ ทุกดา้ นและขอ้ เสนอแนะ
ค. นำเสนอเฉพาะงานที่ไม่ประสบผลสำเร็จเพอ่ื หาทางแก้ไข

ง. นำเสนอเฉพาะสาระสำคัญตามวัตถุประสงค์ของงาน
๙. ขอ้ ใดไม่ใช่ส่วนประกอบในเนอ้ื หาของรายงาน

ก. รายละเอยี ดของงานทปี่ ฏิบตั ิ

ข. บทสรปุ และขอ้ เสนอแนะ
ค. ภาพ ตาราง แผนภูมิ

ง. บรรณานุกรม ภาคผนวก ดัชนี
๑0.ภาษาในขอ้ ใดเหมาะสมกับการเขียนรายงาน

ก. ใช้ภาษาพูดที่เปน็ กันเองเพ่ือใหง้ ่ายแกก่ ารทำความเข้าใจ

ข. ใช้ภาษาเชิงสร้างสรรค์เพ่อื ให้ผรู้ บั เกิดจินตนาการ
ค. ใช้ภาษาคงเสน้ คงวาไม่เปล่ียนไปเปล่ียนมา

ง. ใชส้ ำนวนโวหารเหมาะสมกบั เน้อื หา

ใบงานเรอ่ื ง
การเขยี นรายงานการปฏิบัติงาน

*******************
คำช้แี จง ใหน้ กั ศึกษาเขียนรายงานการเขา้ รว่ มกจิ กรรมเกย่ี วกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ คนละ ๑ กจิ กรรม

(เน่ืองในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ใหน้ ักศกึ ษาร่วมกิจกรรมตามความเหมาะสมและ
รักษามาตรการการป้องกันการแพรร่ ะบาดของโควดิ -19)

รายงานการเข้ารว่ มกิจกรรมเก่ียวกบั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์
กิจกรรมวันสำคญั ................................................................................................................................................
วนั ท.ี่ ....................................................................................................................................................................
สถานทจี่ ดั ............................................................................................................................................................
กิจกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิ.................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ประโยชนท์ ี่ได้รบั ................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ขอ้ คดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอื่นๆ .......................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
ผ้มู อบหมายงาน.................................................................................................................................................
ช่ือผปู้ กครอง.......................................................................................................................................................
ชือ่ ผเู้ ขียนรายงาน........................................................รหสั ...............................แผนก......................ชน้ั ป.ี .........