Kartu Soal US IPA TH 2022,ok

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.1 Membandingkan cara Rumusan Butir Soal

perkembangbiakan tumbuhan dan Nomor Berikut ini yang merupakan contoh tumbuhan yang berkembang biak dengan umbi lapis adalah ….
hewan Soal A. lengkuas
B. bawang
Level Kognitif : C. strawberi
Pemahaman dan pengetahuan D. bambu
(L1)

Materi: 1
Perkembangbiakan tumbuhan
vegetative alami

Indikator soal : Kunci
3.1.1. Siswa dapat memberi contoh Jawaban

tumbuhan yang berkembang B
biak secara vegetative alami.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN
ZULFRIA, S.Pd.SD
Kompetensi Dasar : Nomor
3.1 Membandingkan cara Soal Rumusan Butir Soal

perkembangbiakan tumbuhan Perhatikan gambar proses penyerbukan berikut!
dan hewan
Sumber : https://www.juraganles.com/2022/03
Level Kognitif :
Aplikasi Jenis penyerbukan pada gambar adalah ….
L2 A. penyerbukan bastar
B. penyerbukan tetangga
Materi: 2 C. penyerbukan silang
Jenis-jenis penyerbukan D. penyerbukan sendiri

Indikator soal : Kunci
3.1.2. Disajikan gambar proses Jawaban

penyerbukan, siswa dapat C
menenetukan jenis
penyerbukannya.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bahan Kelas : VI (Enam) ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : Rumusan Butir Soal
3.1 Membandingkan cara
Nomor Perbedaan dari perkembangbiakan tumbuhan secara generative dan mencangkok yang benar berdasarkan
perkembangbiakan tumbuhan dan Soal
hewan kekurangan dan kelebihannya adalah ….
Level Kognitif : 3
Pemahaman dan pengetahuan Generatif Mencangkok
(L1) Kunci
Materi: Jawaban A tanaman kecil/tidak tinggi tanaman besar/tinggi
Kelebihan dan kekurangan cara
perkembangbiakan tumbuhan secara B tanaman kurang kokoh tanaman lebih kokoh
generative dan vegetative buatan
C lebih cepat menghasilkan/berbuah lebih lama menghasilkan/berbuah
Indikator :
3.1.3. Siswa dapat membedakan D sifatnya bisa berubah dari induknya sifatnya sama dengan induknya

kelebihan/kekurangan dari

perkembangbiakan secara D
generative dan vegetative buatan.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN
ZULFRIA, S.Pd.SD
Kompetensi Dasar : (4)
Rumusan Butir Soal
3.1 Membandingkan cara Nomor Perhatikan langkah-langkah mencangkok berikut!
perkembangbiakan tumbuhan dan Soal
hewan (1) (2) (3)
Urutan cara mencangkok yang benar adalah ….
Level Kognitif : A. (1) – (2) – (3) – (4)
Aplikasi B. (1) – (4) – (2) – (3)
L2 C. (2) – (4) – (3) – (1)
D. (2) – (1) – (4) – (3)
Materi: 4
Langkah-langkah perkembangbiakan
tumbuhan secara vegetative buatan

Indikator : Kunci
3.1.4. Disajikan gambar acak langkah- Jawaban

langkah satu diantara C
perkembangbiakan tumbuhan
secara vegetative buatan, siswa
dapat mengurutkan langkah-
langkahnya yang benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Nama Penyusun

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bahan Kelas : VI (Enam) ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : Rumusan Butir Soal

3.1 Membandingkan cara Perhatikan nama-nama hewan dan diagram Venn berikut!
perkembangbiakan tumbuhan
dan hewan Nomor (1) Bebek
Soal
Level Kognitif : (2) Ular Bertelur Beranak
Aplikasi 5 (3) Katak
L2
(4) Tikus I II III
Materi: (5) Ikan Pari
Cara perkembangbiakan hewan
(6) Anjing

3.1.5 Disajikan beberapa nama hewan (7) Buaya

dan diagram Ven tentang cara Kunci (8) Kambing
Jawaban
perkembangbiakan hewan, Pengelompokan hewan-hewan ke dalam digram Venn tersebut yang benar adalah ….
A
siswa mengelompokkan I II III

hewan-hewan tersebut ke dalam

diagram ven dengan benar. A (1), (3), dan (7) (2) dan (5) (4), (6), dan (8)

Bentuk Soal : B (1), (3), dan (5) (2) dan (3) (4), (6), dan (8)

Pilihan Ganda C (1), (3) dan (5) (2) dan (7) (4), (6), dan (8)

D (1), (5), dan (7) (2) dan (3) (4), (6), dan (8)

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada

laki-laki dan perempuan dengan

kesehatan reproduksi Nomor Di bawah ini merupakan upaya yang benar menjaga kesehatan organ refroduksi pada masa
Soal pubertas adalah….
Level Kognitif : A. mengganti pakaian jika sudah benar-benar lembab dan kotor
Aplikasi 6 B. menggunakan air bersih setelah buang air besar atau kecil
Pemahaman dan pengetahuan C. selalu bertukar pakaian dengan teman sebaya sesuai keinginan
(L1) D. menggunakan pakaian tanpa memilih yang baik meyerap keringat

Materi:
Upaya menjaga kesehatan organ
reproduksi

Indikator : Kunci
3.2.1. Siswa dapat memberi contoh upaya Jawaban

yang benar menjaga kesehatan

organ reproduksi pada masa B
pubertas.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bahan Kelas : VI (Enam) ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : Rumusan Butir Soal
3.2 Menghubungkan ciri pubertas

pada laki-laki dan perempuan

dengan kesehatan reproduksi Nomor Tono baru saja memasuki masa pubertas dalam hidupnya, Ia sangat rajin dalam menjaga kebersihan
Soal tubuh, berhati-hati dalam bergaul dengan lawan jenis, sangat rajin beribadah kepada tuhan dan selalu
Level Kognitif : berhati-hati dalam memilih bacaan sesuai umur. Ia juga seorang atlet di sekolahnya. Hanya, Tono
Aplikasi 7 termasuk tipe anak yang tidak suka memakan makanan yang bergizi. Berdasarkan cerita di atas, hal yang
L2 akan terjadi pada Tono adalah….

Materi:
Upaya menjaga kesehatan organ
reproduksi

Indikator : Kunci A. tetap sehat seiring perkembangannya
3.2.2. Disajikan sebuah ilustrasi, Jawaban B. pertumbuhan tubuh Tono Andi akan terganggu.
C. pertumbuhan Tono akan normal dan baik
siswa dapat menentukan B D. tetap tumbuh dengan tubuh yang meninggi
kemungkinan yang akan
terjadi dalam menyikapi masa
pubertas.

Bentuk Soal :

Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Rumusan Butir Soal

pada laki-laki dan perempuan Nomor Pada seorang perempuan rata-rata masa pubertas sudah mulai terjadi pada rentang usia….
dengan kesehatan reproduksi Soal A. 26-27 Tahun
B. 21-25 Tahun
Level Kognitif : C. 16-20 Tahun
Pemahaman dan pengetahuan D. 10-15 Tahun
L1

Materi: 8
Pubertas pada manusia

Indikator : Kunci
3.2.3 Siswa dapat menyebutkan waktu Jawaban

terjadinya pubertas.

Bentuk Soal : D
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Rumusan Butir Soal

pada laki-laki dan perempuan Nomor Perhatikan gambar di samping!
dengan kesehatan reproduksi Soal Berdasarkan gambar tersebut, awal masa
pubertas perempuan dan laki-laki
Level Kognitif : ditunjukan oleh nomor….
Aplikasi A. 5,6
L2 B. 4,5
C. 2,3
Materi: 9 D. 1,2
Ciri fisik manusia pada masa awal
pubertas

Indikator : Kunci 12 3 45 67
3.2.4. Disajikan gambar, siswa dapat Jawaban

menentukan awal terjadinya masa B
pubertas pada manusia laki-laki
dan perempuan.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.2 Menghubungkan ciri pubertas Rumusan Butir Soal

pada laki-laki dan perempuan Nomor Perhatikan tabel di bawah ini!
dengan kesehatan reproduksi Soal
Ciri-ciri fisik pada masa pubertas
Level Kognitif :
Aplikasi Laki-laki Perempuan
L2

Materi: 10 1 mulai tumbuh rambut tipis di A Pinggul sudah mulai melebar
Ciri fisik laki-laki dan perempuan
pada saat pubertas tubuh selain rambut di kepala.

2 Jakun sudah mulai terlihat B Suara lebih melengking

Kunci 3 Suara menjadi lebih besar C Kulit menjadi lebih halus
Jawaban
Indikator : 4 Kulit kencang dan otot membesar D mulai tumbuh rambut tipis di tubuh di
3.2.5. Disajikan tabel, siswa dapat D
bagian tubuh tertentu.
membandingkan ciri fisik yang
benar laki-laki dan perempuan Berdasarkan tabel di atas, ciri fisik yang muncul sama antara laki-laki dan perempuan pada masa
pada masa pubertas.
pubertas adalah….

Bentuk Soal : A. 4,A
Pilihan Ganda
B. 3,B

C. 2,C

D. 1,D

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.3. Menganalisis cara makhluk

hidup menyesuaikan diri dengan

lingkungan. Nomor

Level Kognitif : Soal Ciri khusus pada tumbuhan teratai beserta fungsinya yang benar adalah ….
Pemahaman dan pengetahuan 11
L1 Ciri khusus Fungsi

A akarnya banyak dan panjang untuk mencari makanan

Materi: B daun mengandung zat lilin agar tidak basah
Ciri khusus tumbuhan dan fugsinya
C batang berongga untuk menyalurkan air
Indikator :
3.3.1. Disajikan soal, peserta didik Kunci D daun yang lebar dan tipis berfotosintesis dan mempercepat penguapan
Jawaban
mampu menentukan teknik
berpidato dengan benar. D

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR Nama Penyusun Satuan Pendidikan
ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Rumusan Butir Soal
Bahan Kelas : VI (Enam)
Perhatikan gambar tumbuhan berikut!
Kompetensi Dasar :

3.3. Menganalisis cara makhluk Nomor 1.
hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan.

Level Kognitif : Soal Fungsi dari ciri khusus tumbuhan tersebut yang ditunjuk
Aplikasi 12 tanda panah adalah ….
L2 A. untuk menangkap serangga
B. untuk menampung air hujan
Materi: Kunci C. untuk menyimpan makanan
Ciri khusus tumbuhan dan fugsinya Jawaban D. sebagai alat pernapasan

Indikator : A Sumber : https://www.idntimes.com
3.3.2. Disajikan gambar tumbuhan

tertentu, siswa dapat
menentukan fungsi dari
bagian tumbuhan yang
ditandai.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.3. Menganalisis cara makhluk
hidup menyesuaikan diri dengan Nomor Contoh dari pengelompokan tumbuhan berikut yang benar adalah ….
lingkungan.

Level Kognitif : Soal Hidrofit Higrofit Xerofit
Pemahaman dan pengetahuan 13
L1 A lidah buaya teratai talas
B lumut bakau jati
Materi: C enceng gondok lumut kaktus
Ciri khusus tumbuhan dan fugsinya D kangkung bayam kelapa

Indikator : Kunci
3.3.3. Siswa dapat memberikan Jawaban

contoh dari masing-masing

pengelompokan tumbuhan C

berdasarkan habitatnya

dengan benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Rumusan Butir Soal

menyesuaikan diri dengan Nomor Perhatikan gambar hewan berikut!
lingkungan. Soal
Hewan tersebut menyesuaikan diri dengan cara ….
Level Kognitif : A. autotomi
Aplikasi B. kamuflase
L2 C. mimikri
D. menggulungkan diri
Materi: 14
Ciri khusus hewan dan fugsinya

Indikator : Kunci Sumber : https://id.aliexpress.com/item/32905801054.html
3.3.4. Disajikan gambar seekor Jawaban

hewan, siswa dapat menentukan C
cara penyesuaian diri dengan
lingkungannya.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.3. Menganalisis cara makhluk hidup Rumusan Butir Soal

menyesuaikan diri dengan Perhatikan gambar hewan berikut!
lingkungan.
Nomor
Level Kognitif : Soal
Menalar
L3

Materi: 15
Ciri khusus hewan dan fugsinya.

Indikator : Kunci Sumber : http://smart-pustaka.blogspot.com
3.3.5. Disajikan gambar seekor hewan, Jawaban
Ciri khusus yang dimiliki hewan tersebut beserta tujuannya yang benar adalah ….
siswa dapat mengaitkan antara ciri D
khusus dengan tujuan dari ciri Ciri khusus Tujuan
khususnya hewan tersebut dengan
benar. A penglihatan yang tajam untuk melihat pada malam hari

Bentuk Soal : B kuku yang kuat untuk mencengkeram
Pilihan Ganda
C sayap yang tipis memudahkan terbang pada malam hari

D memiliki kemampuan ekolokasi untuk mendeteksi keadaan sekitarnya

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD (4)
Rumusan Butir Soal
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat

magnet dalam kehidupan sehari-

hari. Nomor Perhatikan gambar magnet berikut! (3)
Soal (1) (2)
Level Kognitif :
Pemahaman dan Pengetahuan
L1

Materi: 16 Nama-nama magnet tersebut berdasarkan bentunya yang benar adalah ….
Bentuk-bentuk magnet (1) (2) (3) (4)
Kunci
Indikator : Jawaban A magnet batang magnet lingkaran magnet ladam magnet u
3.4.1. Disajikan gambar beberapa bentuk
B B magnet batang magnet silinder magnet jarum magnet ladam
magnet, siswa dapat menyebutkan
nama-namanya dengan benar. C magnet batang magnet bulat magnet jarum magnet lengkung

Bentuk Soal : D magnet balok magnet botol magnet segitiga magnet huruf
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat Nomor
magnet dalam kehidupan sehari- Soal Perhatikan gambar percobaan berikut!
hari.

Level Kognitif :
Aplikasi
L2

Materi: 17
Sifat-sifat magnet

Indikator : Kunci Pada percobaan tersebut untuk menunjukkan sifat magnet, yaitu ….
3.4.2. Disajikan gambar percobaan Jawaban A. gaya magnet bisa menembus benda
B. magnet memiliki dua kutub
magnet, siswa dapat menentukan A C. kekuatan magnet terletak pada kutubnya
sifat magnet sesuai dengan D. magnet bias menarik benda logam
percobaan pada gambar dengan
benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat Rumusan Butir Soal

magnet dalam kehidupan sehari- Nomor Perhatikan bahan dan alat berikut!
hari. Soal
1) Baterai; 2) Kabel; 3) Paku; 4) Isi hekter/stepler
Level Kognitif :
Penalaran Dengan menggunakan alat dan bahan-bahan tersebut, percobaan yang akan dilakukan adalah mebuat
L3
magnet dengan cara ….
18
Materi: A. induksi
Cara membuat magnet
B. menggosok

Indikator : Kunci C. elektromagnetik
3.4.3. Disajikan bahan-bahan untuk Jawaban
D. dicetak
melakukan percobaan pembuatan C
magnet, siswa dapat memprediksi
kemungkinan cara pembuatan
magnet yang akan dilakukan.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat Rumusan Butir Soal

magnet dalam kehidupan sehari- Nomor Berikut ini yang bukan contoh pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari adalah ….
hari. Soal A. pengunci kotak pensil
B. digunakan untuk jarum kompas
Level Kognitif : C. digunakan untuk jarum jam
Pengetahuan dan Pemahaman D. hiasan tempel pada kulkas
L1

Materi: 19
Pemanfaatan magnet

3.4.4. Siswa dapat menyebutkan Kunci
contoh pemanfaatan magnet Jawaban
dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar. C

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bahan Kelas : VI (Enam) ZULFRIA, S.Pd.SD

Kompetensi Dasar : Rumusan Butir Soal
3.4 Mengidentifikasi sifat-sifat
Perhatikan gambar benda-benda berikut!
magnet dalam kehidupan sehari-
hari. Nomor 12 3
Soal
Level Kognitif :
Aplikasi 45 6
L2

Materi: 20
Benda magnetis dan non magnetis

Indikator : Kunci 7 89
3.4.5. Disajikan gambar beberapa benda, Jawaban
10 11 12
siswa dapat mengelompokkannya D
berdasarkan benda magnetis dan
non magnetis dengan benar.

Bentuk Soal : Sumber : https://www.mikirbae.com
Pilihan Ganda

Pengelompokkan benda-benda tersebut berdasarkan kemagnetannya yang benar adalah ….

Benda magnetis Benda non magnetis

A nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7 nomor 8, 9, 10, 11, dan 12

B nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8 nomor 9, 10, 11, dan 12

C nomor 1, 2, 4, 5, 7, dan 8 nomor 3, 6, 9, 10, 11, dan 12

D nomor 2, 4, 5, dan 7 nomor 1, 3, 6, 8, 9, 10, 11, dan 12

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan Rumusan Butir Soal

karakteristik anggota tata surya.

Level Kognitif : Nomor Perhatikan ciri-ciri planet berikut!
Aplikasi Soal - Arah rotasi yang berlawanan dengan planet lainnya
L2 - Tidak memiliki satelit
21 - Suhunya paling panas
Materi: Berdasarkan ciri-ciri tersebut, planet yang dimaksud adalah ….
Ciri-ciri Planet A. Merkurius
B. Yupiter
Indikator : Kunci C. Mars
3.6.1. Disajikan ciri-ciri dari sebuah Jawaban D. Venus

planet, siswa dapat menentukan D
nama planet sesuai dengan ciri-
ciri tersebut dengan benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

PAKET

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL P1

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Satuan Pendidikan
SD NEGERI 013 KARIMUN
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.6 Menjelaskan sistem tata surya

dan karakteristik anggota tata

surya. Nomor Urutan Planet yang benar berdasarkan ukurannya dari yang terbesar adalah ….
Soal A. Yupiter, Neptunus, Saturnus, uranus, Bumi, Mars, Venus, dan Merkurius
Level Kognitif : B. Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Bumi, Venus, Mars, dan Merkurius
Aplikasi C. Yupiter, Saturnus, Neptunus, Uranus, Bumi, Venus, Mars, dan Merkurius
L2 D. Yupiter, Saturnus, Uranus, Bumi, neptunus, Venus, Mars, dan Merkurius

Materi: 22
Ciri-ciri planet

Indikator :

3.6.2. Siswa dapat mengurutkan Kunci
planet berdasarkan Jawaban
karakteristik tertentu dengan

benar. B

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.6 Menjelaskan sistem tata surya

dan karakteristik anggota tata

surya. Nomor 1) Neptunus 2) Merkurius 3) Venus 4) Yupiter 5) Uranus 6) Mars

Level Kognitif : Soal Pengelompokan planet-planet tersebut yang benar adalah ….
Aplikasi 23
L2 Planet dalam Planet luar

Materi: A nomor 2), 6) nomor 1), 3), 4), 5)
Penggolongan Planet
Kunci B nomor 2), 5) nomor 1), 3), 4), 6)
Indikator : Jawaban
3.6.3. Disajikan beberapa nama planet, C nomor 2), 4) nomor 1), 3), 5), 6)
D
siswa dapat mengelompokkannya D nomor 2), 3) nomor 1), 4), 5), 6)
sesuai penggolongan planet tertentu
dengan benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun
ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN
Kompetensi Dasar :
3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan Rumusan Butir Soal Nama planet yang ditunjuk tanda
Perhatikan gambar susunan planet berikut! panah adalah ….
karakteristik anggota tata surya. A. Mars
Sumber : https://techno.okezone.com B. Bumi
Level Kognitif : Nomor C. Merkurius
Pengetahuan dan Pemahaman Soal D. Venus
L1
24
Materi:
Letak dan nama Planet Kunci
Jawaban
Indikator :
3.6.4. Disajikan gambar planet dalam tata A

surya, siswa dapat menyebutkan
nama planet yang ditandai dengan
benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
3.6 Menjelaskan sistem tata surya dan Rumusan Butir Soal

karakteristik anggota tata surya.

Level Kognitif : Nomor Friedrich William Herschel adalah seorang tokoh yang berperan dalam astronomi, yaitu ….
Pengetahuan dan Pemahaman Soal A. penemu Planet Uranus
L1 B. penemu sabuk cincin pada Saturnus
25 C. astronaut pertama mendarat di bulan
Materi: D. penemuan tentang permukaan bulan tidak rata
Tokoh dan peranya

Indikator : Kunci
3.6.5. Siswa dapat menjelaskan peran dari Jawaban

seorang tokoh tertentu terhadap B
perkembangan ilmu pengetahuan
yang berhubungan dengan angkasa
luar dengan benar.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya Di bawah ini yang merupakan akibat dari rotasi bumi adalah….
gerhana bulan dan gerhana matahari. A. terjadinya pergantian musim di belahan bumi
B. terjadinya perbedaan waktu di bumi
Level Kognitif : Nomor C. terjadinya gerak semu tahunan matahari
Pemahaman dan pengetahuan Soal D. terjadinya rasi bintang utara dan selatan
L1
26

Materi:
Rotasi dan revolusi bumi

Indikator : Kunci
3.7.1 Siswa dapat menjelaskan akibat Jawaban

dari rotasi bumi/bulan bagi B
kehidupan di bumi.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD
Rumusan Butir Soal
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya gerhana Kalender hijriah dibuat berdasarkan….
bulan dan gerhana matahari. A. Perputaran bulan mengelilingi matahari
B. Perputaran bumi mengililingi matahari
Level Kognitif : Nomor C. perputaran bulan mengelilingi bumi
Pemahaman dan pengetahuan Soal D. perputaran bumi pada porosnya
L1
27

Materi:
Rotasi dan revolusi bumi

Indikator : Kunci
3.7.2. Siswa dapat membedakan dasar Jawaban

penetapan kalender yang di C
gunakan di bumi.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Nama Penyusun

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Bahan Kelas : VI (Enam) ZULFRIA, S.Pd.SD SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : Rumusan Butir Soal

3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan Pernyataan yang benar tentang perubahan musim dibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana matahari. adalah….

Level Kognitif : Nomor A.
Aplikasi Soal
L2 Waktu Belahan Bumi Utara Belahan bumi Selatan
28
21 Juni - 23 September gugur semi

23 September – 22 Desember semi gugur

22 Desember – 21 Maret panas dingin
21 Maret – 21 Juni dingin panas

Materi: B.
Rotasi dan revolusi bumi
Waktu Belahan Bumi Utara Belahan bumi Selatan
21 Juni - 23 September semi gugur

Kunci 23 September – 22 Desember panas dingin
Jawaban
Indikator : 22 Desember – 21 Maret gugur semi
3.7.3. Siswa dapat membandingkan C
21 Maret – 21 Juni dingin panas
perbedaan perubahan musim di
wilayah belahan bumi utara C.
dan selatan pada waktu
tertentu. Waktu Belahan Bumi Utara Belahan bumi Selatan
21 Juni - 23 September panas dingin
Bentuk Soal :
Pilihan Ganda 23 September – 22 Desember gugur semi

22 Desember – 21 Maret dingin panas

21 Maret – 21 Juni semi gugur

D.

Waktu Belahan Bumi Utara Belahan bumi Selatan
21 Juni - 23 September dingin panas

23 September – 22 Desember semi gugur

22 Desember – 21 Maret panas dingin

21 Maret – 21 Juni gugur semi

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : ZULFRIA, S.Pd.SD X

3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan Rumusan Butir Soal

revolusi bumi serta terjadinya Perhatikan gambar di samping!
bagian bumi yang ditandai dengan ‘X’
gerhana bulan dan gerhana Nomor sedang mengalami gerhana….
matahari. Soal A. matahari total
B. matahari sebagian
Level Kognitif : 29 C. bulan sebagian
Aplikasi D. bulan total
L2

Materi: Kunci
Gerhana bulan dan gerhana matahari. Jawaban

Indikator : A
3.7.4. Disajikan gambar gerhana,

siswa dapat menentukan jenis
gerhana yang terjadi.

Bentuk Soal :
Pilihan Ganda

Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR KARTU SOAL PAKET
P1
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan
Bahan Kelas : VI (Enam) Nama Penyusun SD NEGERI 013 KARIMUN

Kompetensi Dasar : Nomor ZULFRIA, S.Pd.SD
3.7 Menjelaskan peristiwa rotasi dan Soal
Rumusan Butir Soal
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana Perhatikan gambar di samping!
matahari. Berdasarkan gambar tersebut, tahapan gerhana
Bulan yang tepat adalah….
Level Kognitif : A. 2,1,4,3
Penalaran B. 3,2,1,4
C. 1,2,3,4
L3 30 D. 4,3,2,1
Materi:

Gerhana bulan dan gerhana matahari.

Indikator : Kunci
3.7.5. Disajikan gambar gerhana, siswa Jawaban

dapat menyimpulkan proses D
terjadinya gerhana.

Bentuk Soal :
Uraian