SEDATA (1)

PERANCANGAN PENDIDIKAN
GGGC6233

PROF.MADYA DR. MOHD IZHAM BIN HJ.MOHD HAMZAH

KUMPULAN 1
NAMA AHLI KUMPULAN:

1. MALVINA A/P JOSEPH (P118673)
2. BAKAVATHY A/P SARAVANAN (P116512)
3. PALAGANESH A/L RAJENDRAN (P117435)

PROGRAM SEKOLAH
DALAM TAMAN (SEDATA)

SINOPSIS

• SEKOLAH DALAM TAMAN (SEDATA) MELAMBANGKAN KASIH

SAYANG DAN KEGEMBIRAAN WARGA SEKOLAH DAN MENERUSKAN
PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN.

• SUASANA KONDUSIF – MENIMBULKAN KETENANGAN, KEDAMAIAN

DAN KEHARMONIAN, PEMANDANGAN YANG CANTIK DAN SEGAR.

• MURID HADIR KE SEKOLAH DENGAN LEBIH BERSEMANGAT.

•MELAHIRKAN RASA TANGGUNGJAWAB DAN CINTA

AKAN ALAM SEKITAR DALAM KALANGAN MURID.

•SASARAN- GURU, MURID, DAN IBU BAPA
•TEMPOH- DIJALANKAN SELAMA ENAM BULAN SETIAP

HARI RABU

•LOKASI- D’RIMBA LESTARI, ISTANA ILMU, R&R MINDA

JIWA

PENGENALAN

• PENDIDIKAN BERKAITAN ALAM SEKITAR PENTING BAGI MENINGKATKAN KESEDARAN

TENTANG DAN KUALITI ALAM SEKITAR.

• PENDIDIKAN ALAM SEKITAR MEMBANTU GENERASI MASA HADAPAN UNTUK

MENGAWAL KEHIDUPAN MEREKA DAN MEMAKMURKAN MASA HADAPAN.

• SATU CARA UNTUK MENJALANKAN PENDIDIKAN ALAM SEKITAR IALAH DENGAN

MENGINTEGRASIKAN PENDIDIKAN ALAM SEKITAR DALAM PENGAJARAN DI BILIK
DARJAH.

• WALAU BAGAIMANAPUN, PENDIDIKAN ALAM SEKITAR TIDAK TERHAD DI DALAM

PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI KELAS SAHAJA DAN PERLU DILIHAT
SEBAGAI SUATU BIDANG PENDIDIKAN YANG MERENTAS KURIKULUM DAN
KOKURIKULUM.

RASIONAL

• MELAHIRKAN MURID YANG PEKA KEPADA ALAM SEKITAR. JUSTERU

ITU DAPAT MENGAPLIKASI MURID DENGAN PROJEK INI.

• MENANAM SEMANGAT KERJASAMA KEPADA MURID SUPAYA

SAYANGKAN ALAM SEKITAR.

• MEMBANTU PERKEMBANGAN SAHSIAH MURID YANG BERSEPADU

SEIMBANG DARI SEGI JASMANI, EMOSI, ROHANI DAN INTELEK.

VISI DAN MISI

VISI MISI

Melahirkan Mewujudkan
murid yang persekitaran yang
mencintai kondusif
kelestarian berasaskan
penghijauan. semangat
mencintai alam
sekitar.

MATLAMAT

• MEWUJUDKAN TAMAN-TAMAN BUNGA YANG BERKONSEPKAN

SEGAR,MODEN DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN-BAHAN YANG
MESRA ALAM SEKITAR.

• KEWUJUDAN TAMAN-TAMAN INI MAMPU MENGINDAHKAN

KAWASAN SEKOLAH DAN SEKALIGUS MAMPU MENGURANGKAN
SUHU PERSEKITARAN AGAR LEBIH NYAMAN DAN SELESA.

OBJEKTIF

• MEMASTIKAN 80% MURID DAPAT MENINGKATKAN KESEDARAN DAN RASA

TANGGUNGJAWAB TERHADAP PERLINDUNGAN ALAM SEKITAR.

• MENERAPKAN 80% NILAI-NILAI MURNI SEPERTI MENCINTAI ALAM

SEKITAR,MEMELIHARA DAN MEMULIHARA ALAM SEKITAR ,SEMANGAT SAYANG

DAN CINTAKAN SEKOLAH DALAM DIRI MURID-MURID.

• MENINGKATKAN 100% KERJASAMA ANTARA SEMUA WARGA SEKOLAH DALAM

MENJAGA KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN PERSEKITARAN SEKOLAH.

• MEWUJUDKAN SUASANA SEKOLAH YANG LEBIH KONDUSIF BAGI WARGA

SEKOLAH YANG MEMPRAKTIKKAN AMALAN HIDUP LESTARI.

ANALISIS SWOC KEPERLUAN PROGRAM

KEKUATAN (STRENGTH)

• KAWASAN LUAS DAN BANYAK RUANG YANG BOLEH DITAMBAHBAIK
• SUASANA PERSEKITARAN KEHIJAUAN YANG KONDUSIF.
• MURID YANG BERPOTENSI DARI GOLONGAN YANG SUKA KEPADA NATURALIS

KELEMAHAN (WEAKNESS)

• KEMUDAHAN KELENGKAPAN KURANG MENCUKUPI
• MURID TIDAK DAPAT MENJALANKAN PROJEK SEPENUHNYA KERANA KEKURANGAN PERALATAN
• MURID MENYIAPKAN PROJEK SEKOLAH SAMBIL LEWA DAN TIDAK BERSUNGGUH-SUNGGUH.

PELUANG (OPPORTUNITIES)

• PIHAK SEKOLAH MENDAPAT PELBAGAI KEMUDAHAN DAN SOKONGAN DARIPADA

PIHAK PIBG, DAN AGENSI-AGENSI BUKAN KERAJAAN.

• KEMAHIRAN DAN PENDEDAHAN YANG DIBERIKAN DARI SEMASA KE SEMASA

KEPADA MURID OLEH PIHAK BERKEPAKARAN.

• KERJASAMA IBU BAPA SEMASA MENYIAPKAN SESUATU PROJEK.

CABARAN (CHALLENGES)

• SEGENLINTIR IBU BAPA YANG TIDAK MENGAMBIL BERAT KEPENTINGAN DAN

KEPERLUAN PROGRAM INI.

• GURU MEMPUNYAI PELBAGAI BEBANAN TUGAS SELAIN DARIPADA MENGAJAR.
• MENDAPATKAN SOKONGAN DARIPADA SEMUA PIHAK BERKENAAN.

Teori yang digunakan:-

Teori Tingkah Laku :- Teori Konstruktivisme Vygotsky

Pembelajaran Wujud interaksi Guru sebagai Interaksi sosial
berpusatkan dalam kalangan fasilitator atau membawa kepada
pembimbing. pemikiran aras
pelajar pelajar. tinggi

Pembelajaran Pembinaan Murid
berlaku melalui pengetahuan bertanggungjawab
proses aplikasi melalui teknik
Scaffolding terhadap
pembelajaran

sendiri

(A) (D) (D) (I) (E)
DEVELOPMENT IMPLEMENT
ANALYSIS DESIGN EVALUATE
PEMBANGUNAN IMPLEMENTASI
ANALISIS REKA PENILAIAN
BENTUK

Model digunakan:-

Program SEDATA

PENGERUSI

NAIB PENGERUSI PENGARAH PROGRAM BENDAHARI
PENASIHAT PROGRAM SETIAUSAHA

DUSUN D’RIMBA PENYELARAS
ISTANA ILMU AJK PENGURUSAN TEMPAT

R&R MINDA JIWA AJK LOGISTIK & PERALATAN
AJK KEBERSIHAN

AJK DOKUMENTASI / PERAKAM
PERISTIWA

AJK DISIPLIN & KESELAMATAN

AJK UMUM

TENTATIF PROGRAM



PERKARA/BULAN JAN FEB MAC APR MEI

MINGGU 1 234 1234 1234 1234 1234

PEMBENTUKAN
JAWATAN KUASA
MESYUARAT BIL.1/2022/2023

PENYEDIAAN ALATAN

MENANAM POKOK BUAH-
BUAHAN

MENANAM POKOK HERBA

LUKISAN MURAL

PENGUBAHSUAIAN LANDSKAP
PERKARANGAN SEKOLAH
PEMELIHARAAN DAN
PEMULIHARAAN
POST MORTEM

SUMBER KEWANGAN

BIL PERKARA JUMLAH
1 Sumbangan PIBG RM 1000.00
2 Sumbangan Unit Kokurikulum RM 1000.00
3 Sumbangan luar/alumni/persendirian RM 1550.00

BIL JUMLAH RM 3550.00
1.
SUMBANGAN KHAS
SUMBANGAN IBUBAPA (POKOK HERBA)

BIL PERKARA JUMLAH
1 TANAH
2 BATU KELIKIR RM 3.00 X 50 RM 150.00
3 RUMPUT KARPET
RM 50 X 1 RM 50
4 POKOK-POKOK,( HIDROPONIK)
5 KAYU BERCAT RM 6.00 X 200 RM 1200.00
6 CAT BERMINYAK
7 AIR PANCUTAN ELEKTRIK KEPING
8 WIRING
9. LAIN-LAIN KOS RM 5 X 50KEPING RM 500.00

JUMLAH RM 15 X 20 RM300.00

RM 50 X 10 RM500.00

RM 300 X1 RM 300

RM 50 RM 50

RM 500 RM 500

RM3550.00

SASARAN

•GURU, MURID-MURID TAHAP 2 DAN IBU BAPA

ELEMEN PERANCANGAN

VISI DAN MISI ORGANISASI

VISI MISI

Melahirkan murid yang mencintai kelestarian Mewujudkan persekitaran yang kondusif berasaskan
penghijauan semangat mencintai alam sekitar.

RASIONAL PERANCANGAN

• PROGRAM SEDATA DILAKSANAKAN UNTUK MURID-MURID TAHAP 2 IAITU TAHUN 4,5 DAN 6
• BERDASARKAN KPM, MURID-MURID TAHAP 2 DIBERI KEUTAMAAN UNTUK MELIBATKAN DIRI

DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DAN DIPILIH UNTUK MENJALANKAN PROGRAM INI MELALUI
KOKURIKULUM.

• TEMPOH MENJALANKAN PROGRAM INI ADALAH SELAMA 5 BULAN.
• PROSES PEMELIHARAAN DAN PEMULIHARAAN TANAMAN DAPAT MENGUKUHKAN LAGI

SEMANGAT MENCINTAI ALAM SEKITAR DALAM DIRI MURID SERTA MENJADI PENAMBAHAN
ILMU KEPADA MURID-MURID DENGAN MEMANTAPKAN SIKAP KELESTARIAN.

• MENANAM SEMANGAT KERJASAMA KEPADA MURID SUPAYA SAYANGKAN ALAM SEKITAR.

PENENTUAN MATLAMAT DAN OBJEKTIF

• BAGI MENEKANKAN KESEDARAN , KECINTAAN DAN AMALAN YANG BAIK TERHADAP ALAM SEKITAR.
• MENYEMAI KESEDARAN DAN PRIHATIN TERHADAP ALAM SEKITAR DALAM SANUBARI MURID.
• MENGGALAKKAN TINDAKAN POSITIF BAGI MELINDUNGI DAN MENINGKATKAN KUALITI ALAM SEKITAR.
• MEMASTIKAN 80% MURID DAPAT MENINGKATKAN KESEDARAN DAN RASA TANGGUNGJAWAB TERHADAP

PERLINDUNGAN ALAM SEKITAR.

• MENYEDIAKAN STRUKTUR ORGANISASI BAGI MURID MENDALAMI MINAT DALAM PEMELIHARAAN DAN

PEMULIHARAAN ALAM SEKITAR.

• MEMASTIKAN 100% KERJASAMA ANTARA SEMUA WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI DALAM MENJAGA

KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN PERSEKITARAN SEKOLAH.

PENGENALPASTIAN STRATEGIK PELAKSANAAN

Tajuk PROGRAM SEKOLAH DALAM TAMAN ( SEDATA)
Fokus
Tempat KELESTARIAN DAN PENHIJAUAN ALAM SEKITAR
Hari/ Tempoh pelaksanaan
Pengisian SEKOLAH KEBANGSAAN ALAM MEGAH DUA
5 BULAN
Kaedah Aktiviti
TAMAN ALAM SEKITAR, KESEDARAN DAN TANGGUNGJAWAB ALAM SEKITAR,
SEMANGAT KERJASAMA
DALAM SEKOLAH

PENILAIAN TINDAKAN

Kebaikan  Pengalaman baru
 Lebih banyak pengisian (semangat kerjasama, disiplin, pemikiran kritis dan

kreatif, tanggungjawab, prihatin)
 Bantuan daripada warga sekolah, ibu bapa dan pihak alumni
 Mencungkil kesedaran alam sekitar.

Keburukan  Risiko Cedera

PEMILIHAN TINDAKAN

Mesyuarat Persediaan
Awal

Pemilihan Penyebaran
Tindakan Maklumat

Menentukan Mencapai
aktiviti kata sepakat

PENGUBALAN RANCANGAN

PENGAWALAN PROSES DAN PENEMPATAN PIAWAI

Taklimat Maklum
Balas

Penyediaan Tindakan
Alatan

PERANCANGAN SEMULA Perancangan
Semula

Pembandingan Pelaksanaan
hasil

Tindakan
Pembetulan

PROSES PERANCANGAN

Langkah 1 :- Langkah 2 :- Langkah 3 :-
Mengenalpasti objektif program Pemilihan reka bentuk program
menentukan masalah dan
keperluan untuk mengukuhkan
sikap cinta akan akam sekitar bagi

melahirkan insan yang
mementeingkan kelestarian alam

sekitar dalam kehidupannya.

Langkah 6 :- Langkah 5 :- Langkah 4 :-
Mendapatkan maklum balas Penilaian keberkesanan program Laporan program

KESIMPULAN

• DENGAN ADANYA PROGRAM SEDATA ADALAH DIHARAPKAN AKTIVITI YANG TELAH DIRANCANG SENTIASA

DILAKSANAKAN SECARA BERTERUSAN UNTUK MEMBERI FAEDAH YANG OPTIMA TERHADAP WARGA SEKOLAH BAGI
MELAHIRKAN GENERASI YANG MESRA ALAM YANG SETERUSNYA MELIBATKAN DIRI SECARA AKTIF DALAM
MENGURUS ALAM SEKITAR.

• SEMOGA PROJEK INI AKAN MENCAPAI MATLAMAT DAN OBJEKTIF YANG DISASARKAN DENGAN KERJASAMA SEMUA

PIHAK YANG TERLIBAT. DIHARAP AGAR APA YANG DIRANCANG INI DAPAT DILAKSANAKAN DENGAN LANCAR DAN
BERKESAN. SEGALA ILMU DAN PELAJARAN YANG KAMI SAMPAIKAN INI AKAN DIPRAKTIKKAN DALAM KEHIDUPAN
SEHARIAN MEREKA DEMI MELAHIRKAN MODUL INSAN YANG CEMERLANG, GEMILANG DAN TERBILANG

SEKIAN TERIMA KASIH.