สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน

STRATEGY STRIKES BACK
How Star Wars Explains Modern Military Conflict
สตารวอรสกับสงครามยุคปจจุบัน
แม็กซ บรูกส, จอหน แอมเบิล, เอ็มแอล คาวาโนฮ และเจยม เกตส: เรียบเรียง
สรศักดิ์ สุบงกช: แปล
ราคา 420 บาท
All rights reserved.
Copyright © 2018 by Max Brooks, John Amble, ML Cavanaugh, and Jaym Gates
Translation copyright © 2019, by Gypsy Publishing Co.,Ltd. STRATEGY STRIKES BACK
Thai Translation edition first published in Thailand in 2019 by Gypsy Group Co.,Ltd.
This book is published through an arrangement with Bridge Communications Co.,Ltd.
Tel. 66 2645 4424 Email: [email protected]
© ขอความและรูปภาพในหนังสือเลมนี้ สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์ (ฉบับเพิ่มเติม) พ.ศ. 2558 How Star Wars Explains

การคัดลอกสวนใดๆ ในหนังสือเลมนี้ไปเผยแพรไมวาในรูปแบบใดตองไดรับอนุญาตจากเจาของลิขสิทธิ์กอน
ยกเวนเพื่อการอางอิง การวิจารณ และประชาสัมพันธ Modern Military Conflict

ขอมูลทางบรรณานุกรมของสำนักหอสมุดแหงชาติ
National Library of Thailand Cataloging in Publication Data

สตารวอรสกับสงครามยุคปจจุบัน = Strategy strikes back how star wars
explains modern military conflict .-- กรุงเทพฯ : ยิปซี กรุป, 2562.
440 หนา.
1. สงคราม. 2. สงครามกับสังคม. I. บรูกส, แม็กซ. II. สรศักดิ์ สุบงกช, ผูแปล. lIl. ชื่อเรื่อง.
355.021
ISBN 978-616-301-699-7

บรรณาธิการอำนวยการ : คธาวุฒิ เกนุย สตาร์วอร์ส
บรรณาธิการบริหาร : สุรชัย พิงชัยภูมิ
ผูชวยบรรณาธิการบริหาร : วาสนา ชูรัตน กับสงครามยุคปัจจุบัน
บรรณาธิการเลม : ณิชาภา ชิวะสุจินต
ที่ปรึกษาศัพทสตารวอรส : สุวัฒนชัย พรกุลวัฒน
กองบรรณาธิการ : คณิตา สุตราม พรรณิกา ครโสภา ดารียา ครโสภา
เลขากองบรรณาธิการ : อรทัย ดีสวัสดิ์
พิสูจนอักษร : รีดเดอรปารตี
รูปเลม : คีย ริชเนสส
ออกแบบปก : Rabbithood Studio
ผูอำนวยการฝายการตลาด : นุชนันท ทักษิณาบัณฑิต
ผูจัดการฝายการตลาด : ชิตพล จันสด
ผูจัดการทั่วไป : เวชพงษ รัตนมาลี บรรณาธิการโดย: แม็กซ์ บรูกส์, จอห์น แอมเบิล,
จัดพิมพโดย : บริษัท ยิปซี กรุป จำกัด เลขที่ 37/145 รามคำแหง 98 เอ็มแอล คาวาโนฮ์ และ เจย์ม เกตส์
�
แขวง/เขตสะพานสูง กรุงเทพฯ 10240 คานิยมโดย: สแตนลีย์ แมคคริสตัล
โทร. 0 2728 0939 โทรสาร. 0 2728 0939 ตอ 108 แปลโดย: สรศักดิ์ สุบงกช
www.gypsygroup.net
พิมพที่ : บริษัท วิชั่น พรีเพรส จำกัด โทร. 0 2147 3175-6
จัดจำหนาย : บริษัท ยิปซี กรุป จำกัด โทร. 0 2728 0939
www.facebook.com/gypsygroup.co.ltd
LINE ID : @gypzy
สนใจสั่งซื้อหนังสือจำนวนมากเพื่อสนับสนุนทางการศึกษา สำนักพิมพลดราคาพิเศษ ติดตอ โทร. 0 2728 0939

STRATEGY STRIKES BACK


How Star Wars Explains
Modern Military Conflict










สตาร์วอร์ส

กับสงครามยุคปัจจุบัน














บรรณาธิการโดย: แม็กซ์ บรูกส์, จอห์น แอมเบิล,
เอ็มแอล คาวาโนฮ์ และ เจย์ม เกตส์
คานิยมโดย: สแตนลีย์ แมคคริสตัล
�
แปลโดย: สรศักดิ์ สุบงกช

ค�ำน�ำ

ส�านักพิมพ์















�
ื
คงไม่มีอะไรเหมาะจะนามาเช่อมโยงและใช้อธิบายสถานการณ์
สงครามในโลกยคปัจจบันมากไปกว่าภาพยนตร์ชุด สตาร์วอร์ส แม ้
ุ
ุ
ภาพยนตร์ชุดนี้จะออกฉายครั้งแรกเมื่อวันที่ 25 พฤษภาคม ค.ศ.
ื
่
1977 แต่ไม่ว่าอย่างไรเรองราวสงครามในมหากาพย์ภาพยนตร์
ื
ี
เร่องน้ก็สามารถยกเป็นตัวอย่างเพ่อวิเคราะห์ศิลปะแห่งยุทธศาสตร์
ื
สงคราม
นอกจากสงครามแล้ว สตาร์วอร์สยังเป็นตัวอย่างท่ชัดเจน
ี
ของปัญหาด้านอื่นๆ อาทิ เชื้อชาติ สังคม และการเมือง ส�านัก
พิมพ์หวังว่าหนังสือเรื่อง สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน (Stra-
tegy Strikes Back) ซึ่งอัดแน่นด้วยบทความจากนักวิชาการและ
ผู้เช่ยวชาญจากหลายสาขาผู้หลงใหลสตาร์วอร์สเล่มน้ จะสร้าง
ี
ี
ความเพลิดเพลินและก่อเกิดความรู้ใหม่แก่ผู้สนใจเร่องราวของ
ื
สตาร์วอร์สและยุทธวิธีทางการทหารและยุทธศาสตร์ทางการเมือง

การปกครอง


ส�านักพิมพ์ยิปซี

ค�ำน�ำ

ผู้แปล














ผู้ที่เริ่มเป็นวัยรุ่นในทศวรรษที่ 70 ปลายๆ จะรู้จัก สตาร์วอร์ส ใน

ี
�
ื
เบ้องต้นว่าเป็นภาพยนตร์ท่ถูกกีดกันด้วยกาแพงภาษี ผมเองก็เป็น
หนึ่งในกลุ่มนั้น เราติดตามภาพยนตร์ตอน ความหวังใหม่ ซึ่งเป็น
ตอนที่ 4 แต่สร้างก่อนตอนอื่นๆ อย่างใจจดใจจ่อจนกระทั่งสตาร์
์
�
วอรสเข้ามาฉายได้ในช่วงหลังปี 1977 มันเป็นปรากฏการณ์สาคัญ
ื
ื
ทางภาพยนตร์โดยเฉพาะในเร่องเทคนิคพิเศษ เราต่นตาต่นใจกับ
ื
ี
ี
ยานรบปีกเอ็กซ์ท่บินเล้ยวได้ 90 องศา สงสัยว่าใครหนอทยัด
ี
่
ตัวเองลงไปในรูปร่างคล้ายถังของอาร์ทูดีทู ได้เห็นเครื่องแต่งกาย
แปลกๆ ของเจ้าหญิงเลอา, ฮาน โซโล, ลุค สกายวอล์คเกอร์ รู้สึก
ได้ถึงความน่ากลัวจากเสียงหายใจฟืดฟาดของดาร์ธ เวเดอร์ แปลก
ี
ใจกับทหารสวมชุดเกราะสีขาวของฝ่ายจักรวรรดิท่ยิงอะไรไม่
ค่อยถูก และทึ่งกับดาบเลเซอร์ที่มีเสียงหึ่งๆ เวลากวัดแกว่งไปมา
แล้วผมก็ติดตามสตาร์วอร์สมาตั้งแต่เวลานั้นตลอด 40 ปีที่
ภาพยนตร์ชุดน้ถูกสร้างต่อเน่องจากความคิดของจอร์จ ลูคัส บ้าง
ี
ื
ี
ื
ื
ื
ก็ว่าเขาเอาเน้อเร่องมาจากบทละครเร่องราโชมอนของญ่ปุ่น บ้าง
ก็ว่าเค้าโครงเรื่องไปเหมือนกับบทละครเรื่องแฮมเล็ตของวิลเลียม

ื
�
เช็คสเปียร์ แต่สาหรับเราคนดูเพ่อความบันเทิงแล้วสตาร์วอร์สจะ
�
ั
ุ
้
้
๋
ั
ู
่
ั
ี
มาจากไหนไมสาคญ ตราบเทาทเราจายคาตวเขาไปดแลวสนกกบ
่
่
่
่
การเดินเร่องท่ฉับไว ได้เห็นเทคนิคถ่ายทาพิเศษก่อนจะออกจาก
ื
ี
�
โรงภาพยนตร์ด้วยรอยยิ้ม นั่นคือความคุ้มค่าและเกิดความหวังที่
จะได้สัมผัสกับความแปลกใหม่ในตอนต่อไป
นอกจากความสนุกแล้วสตาร์วอร์สให้อะไรกับเราอีก?
ื
�
ี
ี
อย่างแรกคือแนวความคิดเรองกฎแห่งกรรมท่คนทาดย่อมได้ดี ผู้
่
คิดร้ายปฏิบัติมิชอบก็ต้องรับผลแห่งกรรมน้นไป อย่างท่สองคือ
ี
ั
�
ี
ื
ทาให้เข้าใจได้ในเร่องความเย้ายวนของอานาจท่ใครได้เสพแล้ว
�
ต้องพ่ายแพ้ต่อความเย้ายวนของมันทุกคน มีรายละเอียดอันซับ
ซ้อนซ่อนอยู่ในสตาร์วอร์สมากมายอย่างคาดไม่ถึง โดยเฉพาะด้าน
ึ
การเมืองการทหาร ซ่งต้องเข้าใจว่าสตาร์วอร์สเป็นนิยายจากความ
คิดของชาวอเมริกัน มันจึงสอดแทรกความคิดทางการเมืองและ
การทหารแบบอเมริกันเข้าไว้ในการเดินเรื่องด้วย เช่น การมีกองทัพ
�
ี
ส่งไปรบยังท่ไกล มีรัฐสภา ความสาคัญของการมีประชาธิปไตย ม ี
การแทรกแซงเพ่อโค่นล้มรัฐบาลฝ่ายตรงข้าม การใช้สายลับ ม ี
ื
ี
ความสัมพันธ์ระหว่างพลเรือนกับกองทัพ รายละเอียดเหล่าน้ทาให้
�
เกิดการวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบข้นในอีกหลายสิบปีต่อมา ใน
ึ
ี
้
หนังสือเล่มน สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน (Strategy Strikes
Back) น้นผู้เรียบเรียงได้นาช่อ ตอนท่ 5 ของสตาร์วอร์สคือ
ั
ี
�
ื
จักรวรรดิเอมไพร์โต้กลับ (Empire Strikes Back) มาใช้ได้อย่าง
ี
ั
ชาญฉลาด ถ้าเช่นน้นแล้วหนังสือเล่มน้ต้องการจะพูดถึงอะไรใน
สตาร์วอร์ส คาตอบคือเป็นการวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบด้าน
�
การเมืองการทหารของโลกในปัจจุบันน้ กับเหตุการณ์และบุคลิกภาพ
ี

ของตัวละครในสตาร์วอร์ส เช่น การตัดสินใจล้วงลูกของดาร์ธ
ึ
ี
่
ุ
ื
เวเดอร์โดยเข้าไปลยเองเหมอนทหารราบคนหนงแทนท่จะ
บัญชาการรบ ดูภาพรวมของยุทธภูมิจากศูนย์บัญชาการรบ การ
ี
�
กระทาเช่นน้จะส่งผลอย่างไรบ้างต่อผู้นาทางการทหารในโลกแห่ง
�
ความเป็นจริง หากเขาไม่ยอมกระจายอ�านาจ รวบมันไว้คนเดียว
แล้วตัดสินใจไปตามลาพังโดยขาดการกล่นกรอง จะเกิดผลเสียต่อ
�
ั
�
่
้
ู
ั
้
ื
้
้
่
รฐอยางไรหากผนาทางการทหารเขามากาวกายกบงานดานการเมอง
ั
นอกจากน้ยังมีการวิเคราะห์ถึงพฤติกรรมของตัวละครฝ่ายด ี
ี
ี
ื
ท่ใช้แต่อาวุธพ้นๆ อย่างกระบ่แสง แล้วเอาชนะอาวุธเทคโนโลยีสูง
ี
�
อย่างดาวมรณะของฝ่ายจักรวรรดิได้ ทาไมฝ่ายพระเอกต้องตก
ั
�
เป็นรอง? ทาไมผู้ร้ายท่มีพร้อมทุกอย่างท้งกาลังพลและยุทโธปกรณ์
�
ี
ี
ั
ถึงต้องพ่ายแพ้ แต่ท่ลึกลงไปกว่าน้นคือการวิเคราะห์เชิงเปรียบ
ิ
ั
ั
ู
เทยบระหว่างทหารฝ่ายจกรวรรด (สตอร์มทรเปอร์) กบกองทพ
ี
ั
สหรัฐฯ ท่เปรียบเทียบไว้อย่างเห็นจริงว่าเป็นกองทัพท่มียุทธปัจจัย
ี
ี
ครบเหมือนกัน ทหารถูกส่งออกไปรบยังดินแดนอันไกลโพ้นจน
่
ิ
ั
แนวหลงแทบไม่ได้รับรู้อะไรเหมือนกัน กองทัพเรมต้นด้วยการ
ื
�
ึ
เพาะพันธุ์นักรบบนดาวดวงหน่ง แล้วต่อมาเม่อกาลังพลไม่พอก ็
ิ
�
เร่มเกณฑ์ทหารมาจากดาวดวงต่างๆ เพ่งมารู้จากการทางานกับ
ิ
ี
หนังสือเล่มน้แหละว่าอเมริการบในอัฟกานิสถานมานานกว่า
ั
เวียดนาม ระหว่างท่สงครามเวียดนามเกิดต้งแต่ปี 1965 ถึง
ี
ั
ี
1975 เป็นเวลาท่มีการใช้อาวุธกันรวมสิบปีน้น แต่สงครามใน
�
อัฟกานิสถานดาเนินมา 15 ปีแล้วและยังไม่มีเค้าเลยว่าจะหยุด
ถอนทหารกลับบ้านได้ทั้งหมด
นอกจากการทหาร สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน ยัง

วิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบได้ดี ในหัวข้อของความสัมพันธ์ระหว่าง
ี
่
ี
ื
ี
ั
ั
ู
่
กองทพกบพลเรอน มอย่ช่วงหนงทผ้เขยนกล่าวได้โดนใจมากว่า
ู
ึ
�
หากผู้นาทางการทหารมามีบทบาททางการเมืองเสียแล้ว กองทัพ
ก็จะเข้ามาปกครองรัฐด้วยระบบทรราชย์ เกิดการฉ้อฉลขึ้นอันน�า
ี
ึ
มาซ่งการต่อต้านแล้วเกิดความเปล่ยนแปลงจากรัฐเดิมไปสู่รูปแบบ
ี
ี
่
ทดกวา จากสาธารณรัฐสู่จักรวรรดิ มีฝ่ายต่อต้านจักรวรรดิ (เจ้าหญิง
่
เลอา กับพวก เช่น ลุค สกายวอล์คเกอร์, ฮาน โซโล ฯลฯ)
หากจะพูดกันแบบซีเรียส สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน
ั
น้นไม่ใช่หนังสือท่อ่านเอาฮา แต่เป็นการศึกษาประวัติศาสตร์
ี
สังคม การเมือง และการทหารในรูปแบบท่ง่ายต่อการคิดตาม สนุก
ี
ในการเปรียบเทียบอย่างเห็นจริงเม่อเราหันมามองสถานการณ์ใน
ื
ึ
ี
ปัจจุบันของโลก ซ่งในหนังสือเล่มน้ได้วิเคราะห์ไว้อย่างชัดเจน จาก
ี
ั
�
นักเขียนหลายคนท่มีท้งทหารประจาการและนักคิดนักเขียนผู้มีมุม
ี
มองทางการทหารและการเมืองแตกต่างกัน เป็นหนังสือท่อ่านแล้ว
ี
จะเป็นการเปิดโลกทัศน์ ช่วยให้มองโลกด้วยมุมมองท่หลากหลาย
เข้าใจถึงเล่ห์เหล่ยมของนักการเมือง (พัลพาทีน) ประชาชนผู้ถูก
ี
กดขี่ (ประชากรบนดาวยาวิน) ผู้ปกครองทรราชย์ (พัลพาทีนและ
ี
จักรวรรดิ) ตลอดจนแง่มุมลึกๆ ท่เราจะไม่พบในหนังสือเล่มไหนท่ ี
เกี่ยวกับมหากาพย์สตาร์วอร์สอีกแล้ว
ผมสนุกกับหนังสือเล่มน้มากเพราะโตมากับสตาร์วอร์ส
ี
การได้มาท�างานกับเรื่องราวเช่นนี้ในวัยผู้ใหญ่ท�าให้สนุก ได้แง่คิด
อะไรๆ เพ่มข้นมาก หวังว่าคุณๆ ก็คงจะได้รับสาระและประโยชน์
ึ
ิ
ด้านปัญญาจาก สตาร์วอร์สกับสงครามยุคปัจจุบัน เช่นกันครับ
สรศักดิ์ สุบงกช

ค�ำนิยม

สแตนลีย์ แมคคริสตัล



















ั
�
�
ผมยังจาการโจมตีดาวมรณะได้ เวลาน้นฝ่ายกบฏทาท่าจะพ่ายแพ้
�
ึ
ั
อยู่แล้ว แต่การทาลายสถานีอวกาศใหญ่มหมาขนาดน้นต้องอาศัย
การบินเข้าไปทิ้งระเบิดให้แม่น ท่ามกลางดงยานรบและการระดม
ี
ยิงของศัตรู ลุค สกายวอร์คเกอร์ ท่เป็นท้งนักบินและเจไดหน้าใหม่
ั
ิ
สามารถท้งระเบิดได้ด้วยทักษะข้นเทพและความกล้าหาญเหนือ
ั
ช้น ดาวมรณะระเบิดกระจาย แล้วจบลงด้วยฉากจบในพิธีฉลอง
ั
ชัยชนะ
�
การโจมตีของฝ่ายกบฏดูอลังการและประสบความสาเร็จ แต่
่
ื
ุ
ั
ี
ิ
แทบไม่มผลตดสนในทางยทธศาสตร์เลย ชอของภาพยนตร์ตอน
ต่อมาคือ จักรวรรดิโต้กลับ (The Empire Strikes Back) จึงเหมือน
จะบอกเป็นนัยๆ ว่าสงครามยังด�าเนินต่อไป เราได้เห็นลุค สกาย
ั
ั
ิ
ื
ุ
ู
วอล์คเกอร์ เดินทางกลับไปส่จดกาเนด เพอส่งสมทักษะของอศวน
�
่
ิ
เจไดเพ่อใช้ต่อสู้ การเตรียมการของลุคทาให้นึกถึงหลักคิดของ
�
ื
เหมาเจ๋อตุงในสามช่วงเวลาของการท�าสงครามประชาชน

การศึกษายุทธศาสตร์เป็นงานหนักที่ไม่รู้จบ หากปฏิบัติถูก
ื
ี
ต้องเราจะรู้หนทางและวิธีการท่จาเป็นเพ่อให้บรรลุผลอันน่าพอใจ
�
ได้ หรือจะพูดให้ง่ายกว่านั้นคือสามารถก�าหนดผลลัพธ์ที่บรรลุได้
ี
�
ั
จริง และมุ่งม่นใช้ทรัพยากรกับการปฏิบัติท่จาเป็นเพ่อการบรรลุถึง
ื
ผลลัพธ์นั้น ต้องซื่อตรงอย่างมากในการประมาณราคาที่ต้องจ่าย
เพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย และจิตใจต้องมุ่งมั่นไม่ไขว้เขว
มีอยู่บ่อยคร้งท่เราวางยุทธศาสตร์ผิดพลาดด้วยการประเมิน
ั
ี
ี
่
่
�
ิ
อุปสรรคทต้องเอาชนะไว้ตาเกน โดยการมองข้ามขีดจากัดของกอง
�
กาลังฝ่ายเรา หรือด้วยการยึดม่นในแนวทางท่ไม่เป็นจริง ฝ่ายกบฏ
ี
ั
�
นั้นไม่ว่าจะต่อต้านฝ่ายจักรวรรดิหรืออ�านาจรัฐอื่นๆ ส่วนใหญ่จะ
เร่มข้นจากการปลุกระดมทางการเมืองอันรุนแรง แต่หลังจากความ
ึ
ิ
เพ้อฝันน้นจางไป ก็จะเหลือแต่ทหารรุ่นต่อมาท่ต่อสู้อย่างอุทิศตัว
ี
ั
ี
ี
ถึงท่สุดและอยู่กับความเป็นจริงอันโหดร้าย ยุทธศาสตร์ท่วางไว้แต่
แรกของแทบทุกสงครามได้แผ้วถางหนทางให้กับแผนการณ์ท่เล็ง
ี
ผลลัพธ์น้อยลงและอยู่กับความเป็นจริงมากขึ้น เมื่อได้กลั่นกรอง
และก่อตัวข้นเป็นรูปร่างจากการหล่อหลอมแผนข้นจากความ
ึ
ึ
เป็นจริง
มันอาจให้ความรู้สึกไร้สาระกับการแสดงความเห็นต่อบท
ื
ื
เรียนเร่องยุทธศาสตร์ในภาพยนตร์ยอดนิยมเร่องต่างๆ โดยเฉพาะ
นิยายวิทยาศาสตร์ ตัวละครและเหตุการณ์ต่างๆ ล้วนเกิดขึ้นจาก
จินตนาการและการบรรยายของผู้มีสติปัญญา แต่ของพวกน้ก ็
ี
ไม่จริง ทั้งหมดนี้ (ยัง) ไม่เคยเกิดขึ้น
ี
ั
แต่น่นคือการมองอย่างแคบๆ แบบท่ว่าศิลปะเป็นแค่ของ
ที่ใช้ประโยชน์ไม่ได้หรือไม่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ จริงๆ แล้ว

ั
ี
นิยายน้นคือโอกาสอันไม่ธรรมดาท่จะสร้างบทบรรยายอันเน้นให้
�
ี
ั
เห็นท้งปัญหาและความสาคัญของยุทธศาสตร์ท่ใช้การได้จริง
ไปพร้อมกับการควบคุมทางเลือกอ่นๆ ด้วย ในการพิจารณาประวัติ-
ื
ั
ื
ศาสตร์น้นเราจะมีข้อโต้แย้งกันเร่องความจริงหรือยอมปล่อยให้
�
�
ความคิดส่วนตัวมาบดบังมุมมอง มีจานวนตัวแปรอยู่ไม่จากัดท ่ ี
เป็นไปในทางเดียวกันและขัดแย้งกัน ซึ่งมีอยู่บ่อยๆ ที่ดึงเราออก
จากการประเมินยุทธศาสตร์อย่างตรงไปตรงมา
แน่นอน ด้วยนิยายวิทยาศาสตร์น่นเราท�าใจยอมรับความ
ั
ื
่
ื
่
้
ื
้
ื
่
ั
้
่
้
ื
เหลอเชอไดเพอจะไดตนเต้นไปกบเนอเรอง แตดวยสตาร์วอร์สแลว
ื
่
้
มันไม่มีเหตุผลเลยท่แนวความคิดด้านยุทธศาสตร์ในภาพยนตร์น้น
ั
ี
ื
ี
เหลือเช่อ จริงๆ แล้วตลอดทุกเร่องในมหากาพย์น้คือการจาลอง
�
ื
ตัวละครและสถานการณ์จริงออกมา เป็นสิ่งที่ชวนให้ผู้ศึกษาเรื่อง
ยุทธศาสตร์ต้องน�ามาวิเคราะห์อย่างจริงจัง
เช่นเดียวกับหลายๆ ส่งในชีวิต ความเหมาะสมและความ
ิ
ี
เป็นจริงของยุทธศาสตร์ถูกประเมินอย่างดีท่สุดด้วยการมองย้อน
�
กลับไป แต่ชีวิตจริงน้นไม่ได้ดาเนินถอยหลัง ผู้อ่านหนังสือเล่มน ้ ี
ั
�
จานวนมากได้สร้างและปฏิบัติตามยุทธศาสตร์มาแล้วด้วยดีและ
ยังคงท�าต่อไป แต่ไม่มีใครหรอกที่จะเชี่ยวชาญในศาสตร์ใดๆ โดย
ไม่ต้องศึกษาอย่างต่อเนื่อง
เมื่อแสวงหาสติปัญญาคุณก็จะพบ จงอย่ากลัวที่จะมองไป
ี
ั
ี
ิ
ี
ี
ในท่ท่คาดไม่ถึง เพราะตรงน้นแหละคือจุดท่ดีท่สุดท่จะเร่มค้นหามัน
ี

ค�ำน�ำบรรณำธิกำร

เอ็มแอล คาวาโนฮ์



















ี
ในการสอนวิชายุทธศาสตร์ท่โรงเรียนนายร้อยเวสต์พอยต์ ผมได้
ี
ิ
�
ื
ี
เรียนรู้บางส่งท่สาคัญเก่ยวกับตัวเอง คือผมพลาดเม่อไปอยู่ในด้าน
ท่ถูกฝ่ายก่อการร้ายยิงใส่ และถูกพวกนักเรียนนายร้อยจ้องมอง
ี
�
มาด้วยสายตาว่างเปล่า แล้วถ้าผมจาต้องตัดสินใจเลือกระหว่าง
ิ
สองส่งน้ก็ยังไม่แน่ใจว่าจะเลือกตรงไหน จะเลือกกระสุนบินว่อน
ี
ไปมาหรือเลือกสายตาที่ต้องการค�าตอบ จะเลือกเสียงกระสุนปืน
ใหญ่ดังล่นหรือความเงียบงันน่าอึดอัด จะให้เลือกวิทยุท่ขัดข้อง
ี
ั
ระหว่างช่วงเวลาวกฤต หรอเมอมคนโทรเข้าสมาร์ทโฟนระหว่าง
ื
ิ
ี
ื
่
ื
ี
�
ผมกาลังบรรยายถึงช่วงท่น่าเบ่อ ใครจะเลือกได้ หรือคาดเดาไม่ได้
ื
เลยว่าลูกน้องหรือนักเรียนของผมจะหัวเราะเร่องตลกท่ผมเล่า
ี
ั
�
ี
หรือหัวเราะตัวผมกันแน่ แต่เหนืออ่นใดคือช้นเรียนน้ทาให้ผมรู้สึก
ื
กลัวว่าตัวเองจะทาได้ไม่ดีในการเตรียมบรรดาว่าท่ร้อยตรีเหล่าน ี ้
�
ี
ให้พร้อมสาหรับสนามรบในอนาคต การเดิมพันน้นสูงมากในช้น
�
ั
ั
ื
�
เรียนทหาร สงครามและการสอนเร่องสงครามทาให้เสียวสันหลัง

วาบและประสาทตึงเครียด เพราะความผิดพลาดของทั้งสองสิ่งนี้
มีราคาแพงมาก
ื
นักเขียนช่อนีล เกย์แมน เคยให้คาแนะนาต่อนักศึกษา
�
�
มหาวิทยาลัยไว้ว่า “จงสร้างผลงานทางศิลปะให้ดี” แต่ถ้าคุณเป็น
ี
ี
พันตรีจากกองทัพบกสหรัฐฯ ท่ถูกมอบหมายให้สอนวิชาท่ผมสอน
ในโรงเรียนท่ผมสอน ความรับผิดชอบทางวิชาชีพต่อสังคมจะ
ี
แตกต่างกันไป เพราะคุณจะต้องการให้นักเรียนทหารเหล่านั้น “จงทา
�
�
ี
1
สงครามให้ชนะ” น่คือการทาให้จิตใจหวั่นระแวงและผลักดันให้ผม
ั
ได้รบรางวลด้านการสอนและยุทธศาสตร์หลายรางวัลในปี 2014
ั
ั
และ 2015 ซ่งทาให้เกิดความรู้สึกช่วขณะว่าตัวเองมีความสามารถ 2
ึ
�
แต่ถ้วยรางวัลวาววับไม่ก่ช้นน่นไม่สามารถห้ามไม่ให้ผมคิด
ั
ิ
ี
ั
�
ย้อนกลับไปว่า ตัวเองน่าจะทาอะไรได้มากกว่าน้นระหว่างการสอน
ี
ในฤดรอนปี 2015 ผมยายจากเวสตพอยตไปรบหน้าทในเกาหลีใต ้
์
ั
้
้
ู
์
่
�
�
ี
ั
ี
ท่น่นผมได้เขียนแผนยุทธการสาหรับกองพลทหารราบท่ประจาการ
ในแนวหน้าห่างจากเขตปลอดทหารมาประมาณ 20 กว่ากิโลเมตร
ระยะทางไม่สามารถท�าให้ผมหยุดกังวลได้เลย ความท้าทายใหญ่
ื
�
หลวงของการสอนของผมคือการหาเร่องท่ง่ายและน่าสนใจเพ่อนา
ื
ี
มาใช้ศึกษาด้านยุทธศาสตร์
ั
สาหรับคนสองคนท่คุยเร่องยุทธศาสตร์กัน ท้งคู่ต้องคุ้นเคย
�
ื
ี
ื
ดีกับคาถาม ไม่ว่าจะเป็นเร่องธุรกิจ การเมือง หรือสงคราม การ
�
ั
ื
น่งคุยกันบางเร่อง เช่น การศึกษายุทธศาสตร์ของสงครามกลางเมือง
ี
ึ
ั
ั
อเมริกันน้น ท้งสองฝ่ายต้องมีความรู้อย่างลึกซ้งเก่ยวกับความ
ี
ื
ขัดแย้งน้ ความรู้เพียงแค่พ้นๆ จะทาให้เกิดปัญหาด้านการส่อสาร
ื
�
ี
ั
ข้น โดยเฉพาะเม่อมีความแตกแยกเกิดข้นท่วประเทศ เช่นท่เกิด
ึ
ื
ึ

�
ื
กับเพ่อนทหารเกาหลีใต้ในหน่วยบัญชาการร่วมท่ผมประจาอยู่
ี
�
(ฝ่ายอานวยการนี้ประกอบด้วยนายทหารเกาหลีใต้และอเมริกัน
�
ื
ทางานร่วมกัน) ปัญหาของเราคือการต้องหากรอบความคิดเพ่อ
อ้างอิงร่วมกันให้ได้ ซึ่งเป็นความขัดแย้งที่เราทั้งหมดรู้อยู่เต็มอก
แต่หัวข้อธรรมดาๆ นี้ยังต้องน่าติดตาม แล้วแรงบันดาลใจ
ู
็
ิ
้
ั
�
ึ
ิ
่
ื
กเกดขนตอนเช้ามดระหว่างผมกาลงวงอย่แถวแคมป์เรด คลาวด์
ทางเหนือของกรุงโซล ฟังแรนดอลล์ มันโร นักเขียนการ์ตูนและครู
จากสถานีเอ็กซ์เคซีดีทางหูฟัง พูดเร่องการกระตุ้นลูกศิษย์ด้วยการ
ื
เชิญชวนให้มาแก้ปัญหาว่าต้องใช้พลง (ไม่ใช่พลงในสตาร์วอร์ส)
ั
ั
มากแค่ไหนโยดาถึงจะยกยานขับไล่ที่ลุค สกายวอล์คเกอร์ ขับมา
ึ
ื
ดาวดาโกบาฮ์ข้นจากพ้นได้ มันโรพูดว่านักเรียนของเขารู้สึกต่นเต้น
3
ื
ี
มากในการแก้ปัญหาน้ และพวกเขามีแรงบันดาลใจมากแค่ไหน
ในการศึกษาวิชาฟิสิกส์ในภายหลัง ทั้งหมดนี้เพราะสตาร์วอร์สคือ
ิ
ส่งท่เด็กๆ สนใจอยู่แล้วและมองภาพออกได้ง่าย แสงสว่างจึง
ี
ิ
ปรากฏข้นท่ามกลางความมืดระหว่างการว่งช่วงเช้าของผมใน
ึ
ื
ื
เกาหลีใต้ทันท เม่อคิดถึงความอยากพูดคุยหารือกันในเร่องของ
ี
ยุทธศาสตร์ท่มีอยู่ท่วไป คิดถึงสถานการณ์ต่างๆ อันคล้ายคลึงกัน
ี
ั
�
�
โดยไม่จากัดภาษาและวัฒนธรรม ไม่จากัดความแตกต่างระหว่างรุ่น
ั
ี
สตาร์วอร์สน้แหละใช่เลย ท้งการปิดล้อม การรัฐประหาร
กองทัพ หน่วยรบพิเศษ อาวุธร้ายแรง การสู้รบ ฝ่ายกบฏ จักรวรรด ิ
ั
่
ั
็
ั
ึ
�
่
้
สตาร์วอร์สนแหละคอความขดแยงทรจกกนทวโลก ซงทาใหมนเปน
ี
ี
่
้
ื
ั
้
ู
ั
้
ี
ื
ิ
ื
พ้นท่อันเหมาะสมอย่างย่งในการศึกษาเร่องศิลปะแห่งยุทธศาสตร์
ี
มันมีอยู่ทุกท ไม่เพียงแค่ในร้านค้าและบนจอภาพยนตร์เท่านั้น
่
ื
แต่ยังมีอยู่บนป้ายช่อสุนัขและป้ายทะเบียนรถยนต์ด้วย ซายัง
้
�

4
บุกรุกเข้ามาในกิจกรรมก่อนนอนของเด็กเล็กๆ แม้แต่มีอิทธิพล
ต่อศาสนาและภาษา 5
หากจะเปรียบเทียบกันจริงๆ สตาร์วอร์สก็คือประวัติศาสตร์

ึ
ี
สงครามสันนิบาตเพโลพอนนีเซียนของทิวซิดิดีสท่ถูกรังสรรค์ข้น
ใหมนั่นเอง ทั้งสองเรื่องนี้เสนอเรื่องราวการต่อสู้อันยาวนาน และ
่
ท่ว่าเป็นมหาภาพย์ก็คือ ขณะท่ชาวกรีกต่อสู้อยู่นานถึงย่สิบเจ็ดปี
ี
ี
ี
ั
น้น ฝ่ายวุฒิสมาชิกกับฝ่ายกบฏก็ต้องต่อสู้กับฝ่ายจักรวรรดิและ
ปฐมภาคีอยู่เกือบหกสิบห้าปี ด้วยการเจาะลึกถึงบทเรียนต่างๆ
6
ี
ของสงครามอันยาวนานอันเป็นท่รู้จัก ผู้บรรยายวิชายุทธศาสตร์
สามารถหลีกเล่ยงการบรรยายอันเคร่งเครียด แล้วชักชวนให้
ี
นักเรียนนายร้อยหรือแม้แต่คนธรรมดา ให้หันมาทาความเข้าใจ
�
ื
เร่องการแข่งขันทางยุทธศาสตร์และความขัดแย้งทางสังคมได้ง่าย
ข้น ซ่งเป็นเร่องสาคัญ เพราะคนท้งสองกลุ่มน้มีส่วนสาคัญต่อ
ึ
�
�
ื
ึ
ั
ี
ประสิทธิภาพของชาติเมื่อเกิดสงคราม
ั
ื
�
ี
ี
ผมทดสอบทฤษฎน้ว่าจะได้ผลหรอไม่ด้วยการนามนไป
ี
หารือกับเพ่อนทหารชาวเกาหลี พวกเขาต่างเห็นด้วยว่าน่คือวิธีการ
ื
ี
ี
ท่ดีท่จะพูดเร่องยุทธศาสตร์ด้วยภาษาท่ง่าย ดังน้น แนวความคิดน ้ ี
ี
ื
ั
ิ
�
ี
จึงใช้ได้ไม่จากัดชาต เป็นท่เข้าใจในหมู่ทหาร แต่มันจะได้ผลไป
ไกลกว่านี้หรือไม่ มันจะมีคุณค่าส�าหรับพลเรือนหรือเปล่า ที่แน่ๆ
คือผมจะรู้ได้อย่างไร
เม่อกรุงโซลเข้าสู่ฤดูใบไม้ผล ผมจึงเสนอความคิดน้กับ
ื
ิ
ี
ี
ื
ี
เพ่อนๆ ท่สถาบันศาสตร์แห่งสงครามยุคปัจจุบัน (ท่โรงเรียนนายร้อย
เวสต์พอยต์) คือแม็กซ์ บรูกส์ และออกัสต์ โคล ผู้เขียนเรื่องนี้ขึ้น
ั
รวมท้งบรรณาธิการอีกสองคนคือจอห์น แอมเบิล และเจย์ม เกตส์

(ต่อมาออกัสต์ได้ย้ายจากสถาบันศาสตร์แห่งสงครามยุคปัจจุบันไป
�
รับตาแหน่งใหม่ แล้วจอห์นก็เข้ามา) เราเขียนแล้วแก้ไขและ
ึ
ี
พยายามจะเน้นประเด็นต่างๆ ท่เกิดข้นในภาพยนตร์ชุดสตาร์วอร์ส
ี
ร่วมงานเขียนและเรียบเรียงกับนักเขียนเก่งๆ อีกหลายท่านท่จะ
วิเคราะห์และให้ข้อคิดเห็นทางยุทธศาสตร์ของสตาร์วอร์ส อ้างอิง
ั
ิ
จากข้อเขียนของพลตรีคาร์ล ฟอน เคลาเซวทซ์ นกทฤษฎการทหาร
ี
ั
�
และผู้นาทัพชาวปรัสเซีย เราจึงสรุปได้ว่าผู้มีส่วนร่วมแต่ละท่านน้น
�
ี
สามารถนาผู้อ่านเข้าสู่หัวข้อหลักๆ ในภาพยนตร์ชุดน้ได้ ปรับใช้
แนวความคิดหรือทฤษฎีด้านยุทธศาสตร์ได้ แล้วจึงบรรยายถึงวิธ ี
ี
การและเหตุผลท่เหตุการณ์ในเรื่องของภาพยนตร์ช่วยให้ผู้อ่าน
ึ
ี
ี
เข้าใจถึงความขัดแย้งท่มีในปัจจุบันและท่จะเกิดข้นได้ การ
7
“สร้างสรรค์ศิลปะที่ดี” นั้นช่วย “ท�าสงครามให้ชนะ” ได้จริง
มีสามส่วนเด่นๆ ที่สนับสนุนสิ่งที่ต่อมากลายเป็นโครงการ
�
ี
Strategy Strikes Back สาหรับผู้ท่จะเร่มวิเคราะห์ยุทธศาสตร์แล้ว
ิ
ิ
ื
น่คือวิธีการใช้หัวข้ออันไม่คุ้นเคยเพ่อเพ่มพูนทักษะด้านการ
ี
�
วิเคราะห์ทางยุทธศาสตร์ ซึ่งสาคัญอย่างย่งต่อความสาเร็จของคน
ิ
�
กลุ่มนี้ในการปกป้องสาธารณรัฐ (หรือประเทศชาติ) ของตน ส่วน
ที่สอง Stratege Strikes Back คือความพยายามอันยิ่งยวดที่จะ
อธิบายปัญหาด้านเชื้อชาติ สังคม และการเมืองที่มั่นใจว่าจะเป็น
จุดศูนย์กลางของความขัดแย้งในอนาคต พิจารณาอยู่ตลอดเวลา
ี
�
ถึงคาถามส�าคัญท่ว่า เราจะเผชิญกับปัญหาสาคัญน้กันอย่างไร
ี
�
ส่วนสุดท้ายคือสมมุติฐานของหนังสือเองท่ทาให้แตกต่าง นักเขียน
�
ี
ื
จะใช้ความจริงเป็นรากฐานในการเขียนนิยาย ไม่ว่าจะเป็นเร่องราว
จากประวัติศาสตร์หรือข่าวสารใดๆ นิยายจะมีพนฐานจากเร่องจริง
ื
้
ื

แล้วเสริมเติมด้วยจินตนาการจากเรื่องที่ใช้เป็นโครง แต่ Strategy
�
ี
�
Strikes Back กระทากลับกัน คือแทนท่จะนารายละเอียดจาก
นยายมาอธบายทฤษฎี วเคราะห์ และวางแนวคิดเพ่ออธิบายให้
ิ
ิ
ื
ิ
เข้าใจโลกแห่งความเป็นจริงยิ่งขึ้น ดังที่มาร์ค ทเวย์น เคยพูดไว้ว่า
ั
ความจริงน้นแปลกกว่านิยาย แต่ในกรณีน้บางคร้งนิยายนี่แหละท ี ่
ั
ี
�
้
ื
แข็งแกร่งกว่าเร่องจริง ซายังช่วยเราให้เข้าใจอนาคตได้กระจ่าง
ขึ้นด้วย 8
ในฤดูร้อนปี 2016 ผมบินกลับมาบ้านหลังประจาอยู่เขต
�
ื
�
ปลอดทหารของเกาหลีเป็นปี เพ่อรับตาแหน่งใหม่ท่หน่วยบัญชาการ
ี
ด้านอวกาศและขีปนาวุธกองทัพบกสหรัฐฯ ที่โคโลราโด ก็มีหน่วย
ี
ิ
็
งานหนงทมาเกยวของกบภาพยนตรในป 1983 เม่อวฒสมาชกเทด
ุ
ิ
ื
์
ี
่
ึ
่
ี
่
้
ั
เคนเนดี ตั้งชื่อเล่นให้โครงการระบบอาวุธป้องกันทางยุทธศาสตร์
ของรัฐบาลเรแกน ที่เพิ่งเริ่มว่า “สตาร์วอร์ส” ผมอดไม่ได้ที่จะนึก
9
ไปว่าเส้นแบ่งระหว่างภาพยนตร์กับการป้องกันประเทศจริงๆ นั้น
ั
ช่างบางเหลือเกิน สตาร์วอร์สจึงเป็นอีกแค่กาแล็กซีหน่งเท่าน้น
ึ
ที่เราจะใช้เรียนรู้ยุทธศาสตร์เพื่อตอบโต้ได้

เชิงอรรถ



1. “Neil Gaiman: Keynote Address 2012,” University of the Arts, May 17, 2012,
http:// www.uarts.edu /neil-gaiman-keynote-address -2012.
2. I received the Apgar Award for Excellence in Teaching in 2014, drawn from West
Point’s six-hundred-plus instructors; was the Defense and Strategic Studies
Program Teacher of the Year in 2015; and was, at the time, the youngest
recipient of the Order of Saint Gabriel the Archangel in 2015, a professional
honor bestowed by the U.S. Military Strategists Association (now known as the
Army Strategists Association).
3. See explanation at XKCD, “Yoda: ‘How Much Force Power Can Yoda Output?,’”
What If?, accessed August 9, 2016, https:// what -if .xkcd .com /3/. See also
Randall Munroe, “How Can Math Help You Imagine the Impossible?,” ted Radio
Hour video, 9:25, March 6, 2015, http://www npr .org /2015 /03 /06 /390934908
/how -can -math -help -you -imagine -the -impossible.
4. A good friend of mine listed “Jedi” in place of the religion listed on his official
military dogtags. Also, I recently followed another driver through the gate at
Peterson Air Force Base in Colorado who had an “XJEDI” license plate. And my
daughters currently prefer the Little Golden Books edition of Star Wars to
Goodnight Moon.
5. The 2001 United Kingdom census found that nearly four hundred thousand
people claimed Jedi as their religion, making it the fourth-largest surveyed. See
Charles Q. Choi, “How ‘StarWars’ Changed the World,” Space.com, August
10, 2010, http:// www.space.com /8917-star-wars -changed -world.html.
6. The time period from Episode I, when Anakin Skywalker is a young boy, until
Episode VI, when Luke Skywalker is a fully grown man, is roughly thirty-five years.
J. J. Abrams, Episode VII’s director, said that approximately thirty years had
passed between Episode VI and Episode VII, making the films’ sum total time
period sixty-five years. See Bill Whitaker, “The New Force behind Star Wars,”
interview with J. J. Abrams, 60 Minutes, December 13, 2015, http:// www.
cbsnews.com /news /60 -minutes -the -new -force -behind -star -wars/.
7. See Carl von Clausewitz, On War, ed. and trans. Michael Howard and Peter
Paret (Princeton NJ: Princeton University Press, 1976), 156.
8. Mark Twain, Following the Equator: A Journey around the World (Hartford ct:
American Publishing; New York: Doubleday and McClure, 1897).
9. On March 23, 1983, the Washington Post quoted Senator Edward Kennedy,
who described the president’s Strategic Defense Initiative proposal as “reckless
Star Wars schemes.” Lou Cannon, “President Seeks Futuristic Defense against
Missiles,” Washington Post, March 24, 1983.



สำรบัญ















ค�าน�าส�านักพิมพ์ 4

ค�าน�าผู้แปล 5
ค�านิยม 9

สแตนลีย์ แมคคริสตัล
ค�าน�าบรรณาธิการ 12
เอ็มแอล คาวาโนฮ์
บทน�า 25

แม็กซ์ บรูกส์




ภาค 1 สังคมและสงคราม 28
1 ปัญหาของการเร่งฟื้นฟูดาวเอนดอร์ 31

แม็กซ์ บรูกส์
2 เจไดและวุฒิสภา 39

จิม โกลบี
3 นักรบผู้ห่างเหิน: นักรบโคลนและทหาร
ห่างเหินจากรัฐที่ตนต้องรับใช้หรือไม่ 55

คริสพิน เจ. เบิร์ก

4 การท�าลายดาวอัลเดอราน 69
มิก คุก
5 ความสัมพันธ์ระหว่างพลเรือน

และกองทัพในสตาร์วอร์ส 81
แดเนียล ดี. มัวเรอร์
6 การหยั่งรู้อนาคตของความขัดแย้งของ

นายพลกรีวัสและวัลเจอร์ ดรอยด์ 101
แร็ก วินเชสเตอร์ และฟราน ไวลด์
7 จากเจ้าหญิงถึงนายพล:

นักรบหญิงทั้งในและนอกจอภาพยนตร์ 111

เอริกา ไอเวอร์สัน



ภาค 2 เตรียมตัวท�าสงคราม 122
8 หลักการทาร์กิน: หลักปฏิบัติเพื่อชัยชนะ
ของฝ่ายจักรวรรดิ 125

เคลซี ดี. เอเธอร์ตัน
9 กองทัพที่เสื่อมด้วยรัฐบาลเผด็จการ:
กองทัพที่ล้มเหลวของจักรวรรดิ 133

มิค ไรอัน
10 เจไดและความเป็นทหารอาชีพที่เสื่อมถอย 147

สตีฟ ลีโอนาร์ด
11 กองยานรบที่เหมาะสม:
ยานรบเพื่อเป้าหมายทางยุทธศาสตร์ 163

บีเจ อาร์มสตรอง

12 เหตุผลที่เราต้องมีหน่วยอวกาศโยธิน 175
บี.เอ. ฟรีดแมน
13 เมื่อเจไดสะกดจิต: จากภาพยนตร์สู่ความเป็นจริง 189

จีน มารี วอร์ด
14 กระบี่แสง และดาวมรณะ:
บทเรียนด้านเทคโนโลยีทางทหาร จากสตาร์วอร์ส 207

แดน วอร์ด




ภาค 3 การท�าสงคราม 218
15 สตาร์วอร์สลูกผสม: สงครามดาวเอนดอร์ 221

เจมส์ สตาฟริดิส และ โคลิน สตีล
16 ฮาน, กรีโด และยุทธศาสตร์ป้องกัน 233

ชัค บีส
17 ตรรกะแห่งยุทธศาสตร์ในอวกาศ 245
สตีฟ เมตซ์

18 ดาร์ธ เวเดอร์ และการบัญชาการรบ 259
โจนาธาน แบรตเทน
19 สงครามดาวฮอธ: การวิเคราะห์ในเชิงลึก 271

แอนดรูว์ ลิปแท็ก
20 เหตุผลที่กองทัพต้องปรับตัว
แม้แต่ในกาแล็กซีอันไกลโพ้น 281

ชัค บีส
21. สาส์นจากดาวฮอธ: เมื่อเลือดเข้าตา 299

ออกัสต์ โคล

ภาค 4 การประเมินสงคราม 308
22 ยุทธศาสตร์การปราบกบฏ
อันล้มเหลวของดาร์ธ เวเดอร์ 311

เลียม คอลลินส์
23 เจไดผู้ชนะศึก แต่แพ้สงคราม 323

จอห์น สเปนเซอร์
24 เหตุผลที่จักรวรรดิกาแล็กติกล่มสลาย:
ในมุมมองของเครือข่าย-จักรวรรดิ 335

แวน แจ็กสัน
25 เหตุผลที่ฝ่ายจักรวรรดิพลาด 353

เท เรซา ฮิตเชนส์
26 สตาร์วอร์ส ประวัติศาสตร์ซ�้ารอย
และการเชื่อมโยงกับหลักยุทธศาสตร์ 369

แคทลีน เจ. แมคอินนิส
27 ผู้อ่อนด้อย ยอมต้องทนทุกข์:
ความเป็นมาของสงครามกลางเมืองในกาแล็กซี 387

เครก ไวต์ไซด์
28 โยดาไม่ใช่นักคิดเชิงยุทธศาสตร์ 403

เอ็มแอล คาวาโนฮ์
บทส่งท้าย: บทเรียนจากสตาร์วอร์ส 419
เอ็มแอล คาวาโนฮ์



ผู้เขียน 427



บทน�ำ

แม็กซ์ บรูกส์



















ั
ื
ี
ื
คุณจะสอนเร่องเฉพาะทางให้คนท่ไม่มีความรู้เร่องน้นเข้าใจได้
ิ
�
ั
ื
อย่างไร ย่งกว่าน้นคือจะทาอย่างไรคนเหล่าน้นสนใจเร่องดังกล่าว
ั
ยุทธศาสตร์การทหารเป็นสาขาท่มีคนสนใจศึกษากันน้อยมาก
ี
ถ้าคุณไม่ได้สนใจด้านการทหาร ประวัติศาสตร์ หรือเป็นนักวิชาการ
ด้านยุทธศาสตร์ ก็มีโอกาสมากที่คุณจะไม่จริงจังกับเรื่องนี้ ท�าไม
คุณต้องสนใจมันด้วย
พูดตามตรง สงครามส่งผลกระทบต่อทุกคน ปัจจุบันทุกคน
บนโลกใบน้ ผู้คนในหมู่บ้านทิเบตจนถึงแถบชนบทของอเมริกา
ี
มีชีวิตท่เปล่ยนไปเพราะสงคราม แม้อาจไม่ย่งใหญ่และไม่ชัดเจน
ิ
ี
ี
แต่ก็เป็นความจริง ทุกอย่างท่เป็นวิถีชีวิตของเรา ต้งแต่ภาษาท่พูด
ี
ั
ี
ี
ี
ี
แผ่นดินท่ใช้อาศัย ไปจนถึงพระเจ้าท่เราเลือกหรือไม่เลือกท่จะ
เคารพ ท้งหมดมาจากการตัดสินใจด้านการทหารท่พลิกผันประวัติ-
ี
ั
ศาสตร์ไปทั้งสิ้น




25

�
ั
น่นจึงเป็นเหตุผลส�าคัญสาหรับเราทุกคน โดยเฉพาะผู้มีสิทธ ์ ิ
ี
ออกเสียงในสังคมประชาธิปไตย ท่จะต้องเข้าใจวิธีการและเหตุผล
ในการตัดสินใจทางการทหาร เราเลือกผู้แทนในการตัดสินใจคร้ง
ั
ั
้
ิ
ั
�
ั
ั
้
ื
�
ั
่
สาคญทางประวตศาสตร์ ดงนนเมอคนเหล่านนกาหนดเค้าโครง
ด้านยุทธศาสตร์เพ่อเข้าไปเก่ยวพันกับตะวันออกกลางหรือไม่
ื
ี
เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยูเครน เราต้องรู้ว่าคนพวกนั้นก�าลังพูดถึงอะไร
เม่อเป็นประชาชนผู้ทันเหตุการณ์ เราควรจะมีความรู้
ื
�
ื
พ้นฐานว่าสงครามส่งผลกระทบอะไรกับตัวเอง แต่จะทาอย่างไร
�
ให้รู้ได้ล่ะ ปัญหาของตาราพิชัยสงครามของเคลาเซวิทซ์และซุนว ู
คือมันน่าเบ่อ เช่อผมสิว่าถ้าคุณอ่านเร่องพวกน้แล้วยังนอนไม่หลับ
ี
ื
ื
ื
ลองอ่านหนังสือ Sea Power and World History ของอัลเฟรด
เทเยอร์ มาฮาน แค่ห้านาทีก็หลับสนิทแล้ว
พวกหนังสือยุคใหม่ก็ไม่ได้ดีไปกว่ากันเลย ปัญหาของนัก
ยุทธศาสตร์ทั้งที่เป็นทหารและเป็นนักวิชาการก็คือ พวกเขาเขียน
ไว้เพ่ออ่านกันเองเท่านั้น อีกล่ะ ถ้าคุณไม่ใช่แฟนพันธุ์แท้เร่องน ี ้
ื
ื
จริงๆ มันก็จะเหมือนอ่านภาษาต่างด้าวเลย มันจะเหมือนพระ
คริสตธรรมคัมภีร์ภาษาละตินที่มีแต่นักบวชเท่านั้นที่แปลออก
เราต้องการภาษาใหม่ พร้อมคาอรรถาธิบายท่ทุกคนเข้าใจได้
ี
�
ี
ั
น่นแหละคือแนวคิดของหนังสือเล่มน้ และมันมาจากสมองของ
ี
พันตรีแมตต์ คาวาโนฮ์ ท่เป็นท้งนายทหารในกองทัพบกสหรัฐฯ
ั
ึ
และแฟนพันธุ์แท้ของนิยายวิทยาศาสตร์ ซ่งพูดได้เลยว่าเขาถนัด
ทั้งสองเรื่องซึ่งเป็นเหตุผลให้เขาคิดจะเขียนหนังสือเล่มนี้ขึ้น
ี
แมตต์คิดว่าวิธีท่ดีท่สุดท่จะช่วยให้คนท่วไปเข้าใจยุทธ-
ี
ี
ั
ศาสตร์ได้คือเรื่องราวที่เราชอบ สตาร์วอร์ส เว้นแต่ภรรยาของผม
26 แม็กซ์ บรูกส์

ี
ื
(ท่ชอบเหมารวมว่านิยายวิทยาศาสตร์ทุกเร่องเหมือนเกม Dungeon
and Dragons ไปหมด) เรื่องราวต่างๆ ของมวลมนุษยชาติมักจะ
เริ่มต้นด้วยวลี “กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ณ กาแล็กซีอันไกลโพ้น”

ั
ความนิยมในสตาร์วอร์สน้นเป็นสากลและแพร่หลายในคนหลาย
ื
รุ่น มีผู้ติดตามมากมายท่เป็นทหาร แมตต์เคยทดลองใช้นิยายเร่องน ้ ี
ี
สอนในโรงเรียนนายร้อยเวสต์พอยต์ หลังจากปรับแต่งกลวิธ ี
ระหว่างอยู่ต่างประเทศแล้ว เขาก็ตัดสินใจใช้เร่องราวยอดนิยม
ื
อย่างสตาร์วอร์ส เขาโทรหาคนท้งในกองทัพ สถาบันการศึกษา
ั
และแวดวงนิยาย (เช่นผมเอง) เพ่อถามเราว่าสนใจจะเขียนบทความ
ื
เก่ยวกับสงครามจริงๆ ด้วยมุมมองผ่านเลนส์ของจอร์จ ลูคัส (และ
ี
ปัจจุบันคือ เจ.เจ. เอบรัมส์) หรือไม่

ค�าตอบก็คือหนังสือเล่มนี้
ในหนังสือน้คุณจะพบกับการน�ามหากาพย์สตาร์วอร์สมา
ี
เปรียบเทียบกับโลกแห่งความเป็นจริง จากผลกระทบทางการเมือง

อันเกิดจากการพุ่งเป้าไปท่พลเรือน ไปสู่ความเลวร้ายของภาวะ
ี
ิ
�
ผู้นาจากระดับสูงลงมา สู่ผลกระทบในระยะยาวจากการละท้ง
พันธมิตรหลังสงครามสงบ
ื
�
ในฐานะผู้อ่าน คุณไม่จาเป็นต้องมีพ้นฐานด้านการทหาร
หรือจบปริญญาเอกสาขาภูมิรัฐศาสตร์เลย เช่นเดียวกับผม ท้งหมด
ั
ี
�
ี
ท่คุณต้องทาคือรักสตาร์วอร์สและสนใจเหตุการณ์ต่างๆ ท่ทาให้
�
โลกเป็นโลกทุกวันนี้
ขอยุทธศาสตร์–พลังอันแท้จริง–จงสถิตอยู่กับคุณ










บทน�ำ 27

ภ า ค 1

สังคมและสงคราม

ั
�
ิ
ั
ี
ี
่
กองทพเพยงลาพงก่อสงครามไม่ได้ คนในชาตต่างหากทก่อ
สงครามขึ้น
ื
เม่อคนมารวมตัวกันเป็นกลุ่มเล็กๆ เป็นเผ่าท่ใหญ่ข้นและ
ึ
ี
ในท่สุดก็ขยายตัวเป็นกลุ่มชนทางการเมือง กลุ่มชนท่อยู่รวมกัน
ี
ี
ี
ด้วยกฎกติกาน ไม่ว่าจะเรียกตัวเองว่าจักรวรรดิหรือภาคีสาธารณรัฐ
้
ิ
�
้
ี
หรือฝ่ายกบฏน ก็จะเร่มแผ่อิทธิพลออกไปด้วยการใช้กาลังทหาร
ึ
้
�
ี
ิ
ี
ภ า ค 1 ตามท่ชาร์ลส์ ทิลล เคยกล่าวไว้ในหนังสือ “การก่อกาเนดขนของ
ั
ุ
ั
สังคมและสงคราม นครรฐในยโรปตะวนตก” (The Formation of States in Western
Europe) ของเขาว่า “สงครามสร้างรัฐ แล้วรัฐจึงก่อสงครามขึ้น”
พลเรือนมีความสัมพันธ์กับทหารและทหารมีความสัมพันธ์
ี
�
กับพลเรือนได้อย่างไร ทาไมสังคมท่ก้าวหน้ากว่าจึงควรส่งความ
ี
ช่วยเหลือไปเยียวยาดินแดนต่างด้าวท่หวาดหว่นต่อสงคราม
ั
บทบาทของผู้หญิงในสงครามเปล่ยนแปลงไปอย่างไร และจะ
ี
ึ
ี
เปล่ยนไปในทิศทางไหน เกิดอะไรข้นเม่อขนาดของกองทัพเล็กลง
ื
และแยกตัวออกจากกลุ่มชนท่ตนรับใช้ และอาวุธลายุคกับสุดยอด
ี
�
้
ทหารจะมีผลกระทบต่อสงครามในอนาคตอย่างไร
ี
กลุ่มของบทความเหล่าน้ครอบคลุมถึงความแตกต่างระหว่าง
สังคมกับสงคราม วิธีท่วัฒนธรรมและสาเหตุของการเกิดสงคราม
ี
ื
การเมืองและยุทธศาสตร์ หลักจริยธรรมและความเช่อ ส่งผลต่อ
การตัดสินใจในสงครามและการจะท�าสงคราม



1
ปัญหำของกำร

เร่งฟื้นฟูดำวเอนดอร์

แม็กซ์ บรูกส์












ื
ึ
เพ่อนวุฒิสมาชิก ข้าเขียนถึงท่านในโอกาสครบรอบหน่งปีแห่ง
้
ิ
ชัยชนะของเราเหนือฝ่ายจักรวรรด เพ่อยาเตือนท่านถึงบรรดา
ื
�
ึ
พันธมิตรท่ถูกลืม ซ่งความกล้าหาญและเสียสละของพวกเขา
ี
�
ทาให้เราชนะ ดาวหลายดวงยืนหยดข้นต่อต้านความเป็นทรราชย์
ั
ึ
�
ของจักรพรรดิพัลพาทีน ค่านิยมและความเช่อต่างๆ มีส่วนทาให้
ื
ั
ื
เขาพ่ายแพ้ และเม่อฝ่ายกบฏท้งหมดต้องเผชิญชะตากรรมในการ
ึ
ึ
ยุทธอันแทบจะส้นหวัง ก็มีชนเผ่าหน่งผงาดข้นอย่างกล้าหาญ
ิ
ื
ท่ามกลางความสับสนวุ่นวายในการต่อสู้เพ่อเสรีภาพคร้งสาคัญ
�
ั
แน่นอนว่าข้ากล่าวถึงพวกอีวอค พันธมิตรในยามคับขันท่สร้าง
ี
ความแตกต่างระหว่างชัยชนะกับความพ่ายแพ้ ต้องการความช่วย
้
เหลอจากเราอยางมาก เชนเดยวกับท่เราเคยตองการจากพวกเขา
่
่
ี
ื
ี
�
ื
ในวันอันสาคัญแห่งการปลดปล่อยของเรา เม่อเสียงแซ่ซ้อง
ึ
ึ
�
ดังกระห่มข้นจากดาวทาทูอีนไปจนถึงดาวเบสพิน ข้าเต้นราอยู่
รอบกองไฟของดาวเอนดอร์ ใต้หมู่ดาราท่ครั้งหน่งเคยถูกบดบัง
ี
ึ
31

ี
ด้วยเงาของดาวมรณะ ท่เต้นอยู่กับข้าคือพันธมิตรตัวเล็กผู้กล้าหาญ
ผู้เคาะหมวกของพวกสตอร์มทรูปเปอร์ไปพร้อมกับขับขานบทเพลง
แห่งสันติและเสรีภาพ เราหัวเราะ ส่งเสียงดัง และขอบคุณสหาย

ิ
ึ
กลุ่มใหม่จากก้นบ้งของหัวใจก่อนจากมา ไม่มีการจัดหาส่งใด
�
ให้สาหรับการสร้างชาติหลังสงคราม ไม่มีแผนการใดสาหรับการ
�
ฟื้นฟูผืนดินของพวกเขา ในความเร่งรีบจะกลับสู่ชีวิตและผล
ประโยชน์อันเป็นส่วนตัวนี้ เราได้ละทิ้งโลกอันบอบช�้าอย่างลึกล�้า
ไว้ข้างหลังแล้ว
ขณะท่ดวงจันทร์ของดาวเอนดอร์อาจดูสุกปล่งจากเบ้องบน
ี
ื
ั
ผืนป่าอันเงียบสงบได้บดบังร่องรอยความเสียหายอันลึกลา
้
�
ิ
เสียส้น การต่อสู้อย่างห้าวหาญ ผสมผสานกับเวลาหลายปีแห่งการ
�
ิ
ี
ยึดครองอย่างโหดเห้ยมของจักรวรรด ได้ทาลายระบบนิเวศวิทยา
ี
อันบอบบางบนดาวไปแล้ว พวกอีวอคคือกลุ่มชนท่ดารงอยู่ได้ด้วย
�
สงคมนน บดนกลบพบวาพชผลของพวกตนปนเปอนสารพษ และ
ั
ิ
่
้
ื
ื
้
ั
ั
ั
้
ี
สัตว์ที่จะล่าก็ถูกฆ่าไม่เหลือ
อารยธรรมของพวกอีวอคก็เช่นเดียวกับสภาพแวดล้อม มัน
ั
ู้
ิ
เปราะบางเกนกว่าจะรับมือกบความรุนแรงของการสรบ ชนกล่มน ี ้
ุ
ปกครองกันด้วยกลุ่มครอบครัวหรือ “เผ่า” และไม่มีแนวความคิด
แบบผู้นาสูงสุดคนเดียว น่จึงเป็นเหตุผลของคาถามคร้งก่อนว่า
ั
ี
�
�
เหตุใดพวกเขาจึงแทบไม่เข้าใจการมีผู้แทนวุฒิสภา (จึงไม่พูดอะไร
ั
เลยในการเลือกต้ง) ไม่ใช่แค่พวกอีวอคอาวุโสล้มตายไปเป็นจานวน
�
มากในศึกดาวเอนดอร์เท่าน้น (พวกอีวอคชอบกรุยทางนาไปก่อน
ั
�
�
ี
เสมอ) แต่พวกท่รอดจากการฆ่าฟันก็พบว่าการดารงเผ่าพันธุ์ของ
พวกตนถูกคุกคามจากความอดอยาก ไร้สัตว์ให้ล่าเป็นอาหาร
32 แม็กซ์ บรูกส์

เม่อเครือข่ายอันเปราะบางของกฎระเบียบด้งเดิมล่มสลาย
ื
ั
ลง การประพฤติมิชอบ ข่มขู่ และฆ่าฟันกันในชนเผ่าจึงกลายเป็น
ิ
เร่องธรรมดา นักรบหนุ่มสาวท่พร้อมรบน้น บัดน้ได้ถือสิทธ์นา
ี
�
ื
ี
ั
�
ตนเองเข้าสู่สุญญากาศทางอานาจ ทหารหลายคนท่เคยรบกับฝ่าย
ี
จักรวรรด กร้านแกร่งข้นด้วยความสูญเสียและจิตใจด้านชาข้นจาก
ึ
ึ
ิ
ี
ุ
่
ิ
ื
่
ี
ความรนแรง ขณะทข้าเขียนอยู่น วคเก็ตผู้เป็นเพอนและเคยเป็น
้
พันธมิตรของเรา ได้นากลุ่มทหารพันธมิตรฝ่ายเหนือสู้รบใน
�
สงครามกลางเมืองกับฝ่ายคลั่งศาสนาที่ก�าลังขยายตัว
ี
คนรุ่นใหม่กลุ่มน้เรียกตัวเองว่า “นักศึกษา” หรือเป็นสาวก
ั
ี
ของความเช่อด้งเดิมท่เราเคยใช้บีบบังคับพวกเขาให้มาร่วมอุดม
ื
้
ุ
ั
การณ์กับเรา เพ่อนวฒิสมาชิกทงหลาย ข้าไม่เคยลืมเลยว่าเราได้
ื
้
ื
่
เข้าไปเตมเชอไฟให้ความเชอทางศาสนาของชนกล่มนคโชนเพอ
ี
ุ
ุ
้
ิ
ื
ื
่
ต่อสู้กับศัตรูของเรา แต่เปลวไฟลุกลามอย่างไร้การควบคุมได้
ี
รวดเร็วเพียงใด ถ้าหากพวกนักศึกษาน้จะเอาชนะกลุ่มพันธมิตร
ฝ่ายเหนือ และเข้าควบคุมดาวเอนดอร์ วันหน่งเราอาจต้องเผชิญ
ึ
ั
กับเปลวไฟอันบ้าคล่งน้นเองก็ได้ โปรดอย่าหัวเราะเพราะข้าไม่ได้
ั
พูดเล่น
ข้ามิได้กล่าวถึงความเป็นไปได้ในอนาคตท่ยานรบของพวก
ี
ู
์
่
่
ี
์
ื
ุ
อวอคจะโผลมาจากไฮเปอรสเปซเพอคกคามศนยกลางอานาจฝาย
่
�
สาธารณรัฐ แต่กลับจะเป็นตรงกันข้าม พวกอีวอคอาจไม่มาหาเรา
แต่เราอาจต้องกลับไปหาพวกเขา ขณะน้สาธารณรัฐยังเผชิญกับ
ี
ั
ุ
ภัยคุกคามรอบด้าน ท้งจากกล่มดาวท่ไม่เป็นมิตรและจากพวก
ี
ึ
ไร้รัฐ จะเกิดอะไรข้นถ้าฝ่ายหลังลงมือโจมตีสร้างความหวาดกลัว
ขึ้นในดาวคอรัสซังที่มีประชากรหนาแน่น และจะเป็นอย่างไรหาก
ปัญหาของการเร่งฟื้นฟูดาวเอนดอร์ 33