พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐

สารบญั หนา
บทท่ี ๑ บทนำ ๑
บทที่ ๒ กระบวนการดำเนินงาน และบทบาทหนา ทผ่ี เู กย่ี วขอ ง ๕
บทท่ี ๓ แนวทางการดำเนนิ งาน ๙
บทที่ ๔ การนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ๕๙
ภาคผนวก





๒

๓



๕

๖

๗



๙

แนวทางการปฏบิ ตั ิดังแผนภาพ กิจกรรม/โครงการท่มี ีอยู
สถานศกึ ษาพิจารณาเปาประสงค

พจิ ารณาองคประกอบ ตวั ช้วี ัด

พฤติกรรมบง ชี้ ไมมี พฒั นาพฤตกิ รรมบงช้ี
ตวั ช้ีวัด ระดบั ช้นั แตล ะระดบั ช้ัน

มี
กจิ กรรม/โครงการ

ระบคุ วามสอดคลอง กิจกรรม/โครงการ
พฤติกรรมบงช้,ี ตัวชวี้ ัด, องคประกอบ

๑๐

วิถคี นดี : มีทศั นคติที่ถกู ตองตอ บา นเมอื ง
๑๑

๑๒

๑๓

๑๔

๑๕

๑๖

๑๗

๑๘

๑๙

๒๐

๒๑

คุณธรรมนำชวี ิต : มีพ้นื ฐานชวี ิตท่มี ั่นคง มคี ุณธรรม
๒๒

๒๓

๒๔

๒๕

๒๖

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

๓๑

๓๒

๓๓

๓๔

หน่ึงผเู รยี น หนงึ่ อาชีพ : มงี านทำ - มอี าชพี
๓๕

๓๖

๓๗

๓๘

๓๙

๔๐

๔๑

๔๒

๔๓

๔๔

จติ อาสาดวยหวั ใจ : เปน พลเมอื งดี
๔๕