01-Terjemaham buku 1 mutalaah stam

‫‪Mutalaah STAM 2020‬‬

‫‪KANDUNGAN‬‬ ‫المطالعة‬

‫ٔ‪ -‬سيدنا موسى وخضر ‪1‬‬ ‫(للصف الأول الثانوي)‬
‫ٕ‪ -‬زىد الصحابة فى صدر الإسلام ‪7‬‬
‫ٖ‪ -‬زينب بنت جحش ‪12‬‬ ‫‪MUTALAAH‬‬
‫ٗ‪ -‬بلاء أعظم من بلاء ‪17‬‬ ‫)‪(BUKU I‬‬
‫٘‪ -‬صور منكفاح الشعوب الدعاصرة ‪21‬‬
‫‪ -ٙ‬حب الوطن ‪25‬‬
‫‪ -ٚ‬مثل من أمثلة الدروءة ‪29‬‬

‫‪0|SMU(A) Meheliah, Tumpat, Kelantan‬‬























Mutalaah STAM 2020

(3) ZAINAB BINTI JAHSY ‫) زينب بنت جحش‬3(

Pengenalan ‫مقدمة‬

Ummul Mukminin Zainab binti Jahsy adalah salah seorang daripada isteri-isteri ‫أم اتظؤمنْب زينب بنت جحش إحدى زوجات النبي هللا ىلص وابنة عمتو أميمة بنت عبد اتظطلب‬
nabi saw dan sepupu baginda (anak emak saudaranya) iaitu ‘Umaimah binti Abd al- ‫٘م) وتوفيت سنة‬ٜٓ( ‫ ولدت سنة ٖٖ قبل اتعجرة‬،‫وأخت الصحابي عبد الله بن جحش‬
Muttalib, dan juga merupakan saudara perempuan Abdullah bin Jahsy, dilahirkan pada
tahun 33 sebelum Hijrah ( 590 Masihi), dan meninggal pada tahun 20 Hijrah (461 Masihi). ‫ وصلى عليها‬،‫ وكانت أولى زوجات النبي هللا ىلص تضاقا بو‬،‫ٗم) ودفنت بالبقيع‬ٙٔ( ‫ٕٓ ىجرية‬
Beliau dikebumikan di Al-Baqi`, dan beliau adalah antara isteri-isteri yang terawal ‫عمر بن اتططاب هللا يضر‬
mengiringi baginda saw (meninggal dunia). Umar bin al-Khattab menyembahyangkannya.

Perbahasan Tajuk ‫عرض الدوضوع‬

Hadiah Siti Khadijah r.ha ‫ىبة السيدة خديجة هللا يضر‬

Wahai Muhammad, Zaid bin Harithah ini saya beri kepada kamu sebagai hadiah ‫ فشكر النبي‬،‫ ووفيا أمينا‬،‫ وقد وىبتكو يا محمد عبدا لك مطيعا‬،‫ىذا زيد بن حارثة‬
untuk kamu sebagai orang suruhan kamu yang patuh. Lalu Nabi saw berterima kasih ‫ وعاش زيد رضيًا بصحبة ﷺ موفقا في‬،‫ وقبل منها ىديتها مسروَرا‬،‫الكرًن زوجو خديجة‬
kepada Isterinya siti Khadijah. Baginda menerima hadiah tersebut dengan hati yang
gembira. Zaid hidup dengan penuh kegembiraan menemani baginda saw dan jujur dalam . ‫خدمتو‬
khidmatnya.
‫ وفديتو‬،‫ يطلبون شراء ابنهم زيد‬،‫وبعد حْب حضر إلى مكة وفد من بِب حارثة‬
Selepas beberapa ketika, rombongan dari Bani Harithah datang ke Mekah, .‫ إن اختاركم فخذوه من غّب تذن‬:‫ ففاض سخاء النبي ﷺ وقال تعم‬، ‫لتحريره من رقو‬
mereka ingin membeli anak lelaki mereka Zaid, dan menebusannya untuk ‫ وصار بعد‬،‫ فاختار الرق مع النبي ﷺ على اتضرية بْب قومو‬،‫وتظا جئ بزيد أنعم الله عليو‬
membebaskannya. Dengan limpahan kemurahan Nabi saw, baginda berkata kepada
mereka: "Jika dia memilih kamu, maka kamu ambillah dia tanpa sebarang bayaran” .‫ تعظيما لو وتكريدا‬،‫ذلك يدعى زيدا ابن محمد‬
Apabila Zaid datang di hadapan semua orang, lalu Allah kurniakan kepadanya. Dia memilih
menjadi hamba bersama nabi saw berbanding merdeka bersama kaumnya. Selepas itu,
Zaida dipanggil sebagai Zaid bin Muhammad sebagai membesarkannya dan
menghormatinya.

12 | S M U ( A ) M e h e l i a h , T u m p a t , K e l a n t a n























‫‪Mutalaah STAM 2020‬‬

‫ٕ) اكتبكلمة (أوافق) على الآراء الٍب تتفق معها وكلمة (أعترض) على الآراء الت تخالفها‬ ‫معاني الدفردات والتراكيب‬
‫فيما يأتي‪:‬‬
‫إمبراطورية ‪ :‬نظام من أنظمة اتضكم قائم اجتاحت ‪ :‬اكتسحت‬

‫على أساس التحكم في أقاليم واسعة وشعوب قاصمة ‪ :‬مدمرة‬
‫تؼتلفة‪.‬‬
‫[]‬ ‫أ‪ -‬قصة كفاح الشعب الياباني توحي باتضكمة‪.‬‬ ‫عبث ‪ :‬لا فقائدة منو‬
‫انحسرت ‪ :‬زالت وتقلصت‬
‫[]‬ ‫ب‪ -‬ليس للشعوب العربية قصصكفاح تفتخر بها‪.‬‬ ‫رضخت ‪ :‬خضعت وأذعنت‬
‫اندثرت ‪ :‬انمحت‪ ،‬ولم يبق منها أثر‬
‫[]‬ ‫ج‪ -‬قامت الصْب بثورة صناعية‪ ،‬ثقافية‪ ،‬اجتماعية ‪.‬‬ ‫صاغرة ‪ :‬ذليلة‬

‫[]‬ ‫د‪ -‬تقع الصْب في قارة آسيا‪.‬‬ ‫التدريبات‬
‫ه‪ -‬استطاع الشعب الفيتنامي بسلاحو اتظتطور وجيشو على أعٌب قوى الأرض‪.‬‬
‫ٔ) ضع علامة الصواب (√) أو علامة اتططأ (‪ )X‬قرين كل عبارة ما يأتي‪:‬‬
‫[]‬ ‫أ‪ -‬ألقت اليابان قنبلة ذرية على مدينة أمريكية‪] [ .‬‬
‫ب‪ -‬اليابانيون كانوا ضعافا واستسلموا في اتضرب‪] [ .‬‬
‫ٖ) أجب الأسئلة الآتية‪:‬‬ ‫ج‪ -‬أذعنت اليابان إذعاناكاملا لإرادة اتظنتصرين‪] [ .‬‬
‫د‪ -‬لم تنجح الصْب في فرض نفسها علىكافة الأطراف‪] [ .‬‬
‫أ‪ -‬ما سر التفوق والطريقة اتضكيمة الٍب نهجتها اليابان للوصول إلى غايتها؟‬ ‫ه‪ -‬كانت صورةكفاح شعب إتؾلَبا متف قة في أسلوبها مع صورة كفاح الشعب‬
‫ب‪ -‬تقَبب تجربة الصْب من تجربة اليابان‪،‬كما تختلف عنها ففيم تتفقان؟‬ ‫الياباني والصيِب‪] [ .‬‬

‫وفيم تختلفان؟‬
‫ج‪ -‬في تاريخنا الإسلامي صور مشرقة‪ ،‬تخّب صورة من صور الكفاح‪ ،‬واكتبها في‬

‫كراستك ‪.‬‬
‫د‪ -‬ىل تصلح اتططة اليابانية والطريقة الصينية لقيامنا تؿن العرب بثورة صناعية‬

‫وثقافية واجتماعية تحقق لنا الريادة؟‬

‫‪24 | S M U ( A ) M e h e l i a h , T u m p a t , K e l a n t a n‬‬