ประเมินสมรรถนะสำคัญ

รำยงำนสรุปผล

กำรประเมนิ สมรรถะสำคัญของผู้เรียน

หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ี่ 2
กำรบวกจำนวนสองจำนวนที่มีผลบวกไม่เกิน 10

นำงจนิ ตนำ จันทรคำธ

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐำนะครูชำนำญกำร

โรงเรยี นวัดควนชะลิก

สำนกั งำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศึกษำนครศรีธรรมรำช เขต 3
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน
กระทรวงศึกษำธกิ ำร

บันทกึ สรุปผลการประเมนิ สมรรถนะของผู้เรียน

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ งการบวกจำนวนสองจำนวนท่มี ีผลบวกไมเ่ กนิ 10
ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 โรงเรียนวัดควนชะลิก

พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ

ท่ี ชื่อ – สกุล ความสามารถในการคิด

ความสามารถในการ
ส่ือสาร

ความสามารถในการ
แ ้ก ัปญหา

ความสามารถในการ
ใ ้ชทักษะชีวิต
รวมคะแนน
ระ ัดบ ุคณภาพ
สรุปผลการประเ ิมน

4 4 4 4 16

1. เด็กชายมนพฒั น์ หนูเชียร 3 3 3 3 12 ดี ผา่ น

2. เด็กชายญาณวฒั น์ กาลวงศ์ 2 2 2 2 8 ผ่าน ผา่ น

3. เด็กชายณภทั ร จลุ ชู 3 3 2 2 10 ดี ผ่าน

4. เดก็ ชายธนพล ดำเน้อื ดี 4 4 3 3 14 ดเี ยย่ี ม ผา่ น

5. เดก็ ชายนโม รอดเมือง 32229 ดี ผา่ น

6. เด็กชายพชั ระ เสนเกื้อ 3 3 2 3 11 ดี ผ่าน

7. เดก็ ชายปวรตุ ม์ ธรรมปญั ญาสกลุ 4 4 3 3 14 ดเี ยี่ยม ผ่าน

8. เดก็ ชายเพชรกวี เพ็ชรสงั ข์ 3 2 3 2 10 ดี ผ่าน

9. เดก็ ชายพทั ธดนย์ ชูแท่น 4 4 4 3 15 ดีเย่ียม ผา่ น

10. เด็กชายพุฒเิ มธ โชคถนอมจิตต์ 4 4 3 3 14 ดีเย่ียม ผา่ น

11. เดก็ ชายอตวิ ัชช์ บญุ โยม 4 3 3 3 13 ดีเย่ยี ม ผา่ น

12. เด็กหญิงขวัญเนตร ชูเมือง 3 3 3 3 12 ดี ผา่ น

13. เด็กหญงิ ณฏั ฐช์ ัญญา สวุ รรณจินดา 4 4 4 3 15 ดีเย่ยี ม ผา่ น

14. เดก็ หญงิ ธญั ญ์นิรชา พรหมจินดา 4 3 3 3 13 ดี ผ่าน

15. เด็กหญิงนวพรรณ ทองเรือง 4 3 3 3 13 ดเี ยย่ี ม ผ่าน

16. เดก็ หญิงเมลดา สขุ ชว่ ย 3 2 3 2 10 ดี ผ่าน

17. เดก็ หญิงวรรณวสิ าข์ จนั ทรน์ วล 4 4 4 4 16 ดเี ยย่ี ม ผ่าน

18. เดก็ หญงิ วมิ ลศิริ สจุ เสน 4 3 4 3 14 ดีเยย่ี ม ผ่าน

19. เด็กหญิงกฤษฎมิ า แกว้ โกมล 4 4 4 4 16 ดีเย่ียม ผ่าน

เกณฑก์ ารตดั สนิ
นกั เรยี นจะต้องไดร้ ะดบั คณุ ภาพดขี ึ้นไป จึงจะผ่านเกณฑ์การประเมิน

สรุป จำนวนนักเรียนท้ังหมด 19 คน

ผลการประเมนิ ดีเย่ยี ม 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 52.63 .
42.11 .
ผลการประเมิน ดี 8 คน คดิ เป็นร้อยละ 5.26 .
0.
ผลการประเมนิ ผ่าน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ

ผลการประเมิน ปรบั ปรุง 0 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ

สรุป นกั เรียนได้ระดับคุณภาพดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 94.74 .

ลงชอื่ ............................................ผบู้ นั ทกึ
(นางจินตนา จันทรคาธ)

เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
1 – 4 คะแนน ปรับปรุง
5 – 8 คะแนน ผา่ น
9 – 12 คะแนน ดี
13 – 16 คะแนน ดเี ยยี่ ม

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

สมรรถนะสำคญั ของ เกณฑ์การประเมิน

ผู้เรียนที่ตอ้ งการวัด 4 3 21

คิดวิเคราะห์ เลอื กใช้ คดิ วิเคราะห์ เลือกใช้ คิดวิเคราะห์ คิดวิเคราะห์ เลอื กใช้

ภาษาอยา่ งถกู ต้องและ ภาษาอย่างถูกต้องและ เลอื กใชภ้ าษาได้ ภาษาได้ถูกต้อง

ความสามารถใน เหมาะสม เน้อื หาตรง เหมาะสม เน้อื หาตรง ถูกต้อง เนื้อหาตรง บางส่วน เนอ้ื หาไม่

การคิด ประเดน็ ใหแ้ งค่ ิดเชิง ประเดน็ บาง สว่ น ใหแ้ ง่ ประเด็นบางสว่ น ให้ ตรงประเดน็

สร้าง สรรค์ สามารถ คิดเชิงสร้างสรรค์สามารถ แงค่ ิดเชิงสรา้ งสรรค์

เชือ่ มโยงความรไู้ ดด้ มี าก เชอื่ มโยงความรไู้ ด้ดี

ใช้ภาษาถ่ายทอดความรู้ ใชภ้ าษาถา่ ยทอดความรู้ ใชภ้ าษาถา่ ยทอด ใช้ภาษาถ่ายทอด

ความสามารถใน ความเข้าใจ ความคิด ความเข้าใจ ความคดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ความรู้ ความเข้าใจ
การสอ่ื สาร ความร้สู กึ ด้วยการพูด ความรู้สึก ดว้ ยการพดู ความคดิ ความรสู้ กึ ความคิด ความรสู้ ึก
การอา่ น และการเขียน การอา่ น และการเขยี นได้ ด้วยการพูด การอา่ น ดว้ ยการพดู การอ่าน

ได้ดมี าก ดี และการเขยี นได้ และการเขยี น ได้ไมด่ ี

สามารถแก้ปัญหาและ สามารถแก้ปัญหาและ สามารถแก้ปัญหา สามารถแก้ปญั หาและ

อุปสรรคตา่ งๆท่เี ผชิญได้ อปุ สรรคตา่ งๆท่เี ผชญิ ได้ และอุปสรรคตา่ งๆท่ี อปุ สรรคต่างๆทเ่ี ผชิญ

ใชเ้ หตุผลในการ ใช้เหตุผลในการแก้ปัญหา เผชญิ ได้ ใช้เหตผุ ลใน ได้ ใชเ้ หตุผลในการ

ความสามารถในการ แก้ปญั หา แสวงหา แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ การแก้ปัญหา แกป้ ัญหา แสวงหา

แก้ ปัญหา ความรู้ ประยกุ ต์ความรู้ ความรู้มาใช้ในการปอ้ งกนั แสวงหาความรู้ ความรู้ ประยกุ ต์

มาใชใ้ นการป้องกนั และ และแก้ไขปัญหาได้ดี ประยุกต์ความรู้มาใช้ ความรู้มาใช้ในการ

แกไ้ ขปัญหาได้ดีมาก ในการป้องกนั และ ป้องกนั และแกไ้ ข

แก้ไขปญั หาได้ ปญั หาได้ไม่ดี

เรียนรดู้ ้วยตนเองได้ตาม เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองได้ตาม เรียนรดู้ ้วยตนเองได้ ไมส่ ามารถเรียนรูด้ ว้ ย

วัย รู้จักการแก้ปัญหา วยั รูจ้ ักการแกป้ ัญหา ตามวัย สามารถ ตนเองได้ตามวัย

ความสามารถใน สามารถทำงานร่วมกับ สามารถทำงานร่วมกับ ทำงานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ สามารถทำงานร่วมกบั
การใช้ทกั ษะชวี ติ ผูอ้ ืน่ ได้ และนำความรู้ท่ี ผอู้ ื่นได้ และนำความร้ทู ี่ และนำความรู้ทไ่ี ด้ไป ผ้อู ืน่ ได้
ไดไ้ ปใช้ประโยชน์ใน ไดไ้ ปใชป้ ระโยชน์ใน ใช้ประโยชน์ใน

ชีวิตประจำวนั ได้อย่าง ชวี ิตประจำวันได้ ชวี ิตประจำวันได้

เหมาะสม

รายงานสรปุ ผล

การประเมนิ สมรรถะสาคัญของผเู้ รยี น