sar2561

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
(Self Assessment Report)
ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

ปก ารศกึ ษา 2561

โรงเรยี นวัชรวิทยา

อําเภอเมอื ง จังหวัดกําแพงเพชร

สํานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศึกษา เขต 41
สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวทิ ยา ปการศึกษา 2561

คาํ นาํ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report) ฉบบั น้ีเปนการสรปุ ผล
การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ทส่ี ะทอ นผลการพัฒนาคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ซง่ึ เปน ผลสาํ เร็จจากการ
บรหิ ารจดั การศึกษาทสี่ อดคลองกบั มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา เพ่อื เปน การประกนั คุณภาพภายใน
ผลการวิเคราะหจ ุดเดน จดุ ทคี่ วรพัฒนา และระบุแนวทางการพฒั นาสถานศกึ ษาในอนาคต โดยมี
วตั ถปุ ระสงคเพ่ือนาํ เสนอรายงานผลการจัดการศกึ ษาในรอบปทผี่ า นมา และเตรียมความพรอ มในการรบั การ
ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกตอไป

โรงเรยี นวชั รวิทยา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวชั รวทิ ยา ปการศกึ ษา 2561

สารบัญ หนา

เรื่อง 1
1
สวนท่ี 1 ขอมลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา 1
1.1 ขอ มูลทว่ั ไป 2
1.2 ขอ มลู ครูและบคุ ลากร 3
1.3 ขอมลู นักเรียน 3
1.4 ขอ มลู ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศึกษา 4
1.5 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พื้นฐาน (O-NET) 6
1.6 ขอ มลู การใชแ หลง เรียนรภู ายในและภายนอกโรงเรยี น 6
10
สว นท่ี 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 12
2.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู รียน 14
2.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 15
2.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนนผเู รียนเปน สําคญั 15
2.4 สรปุ ผลการประเมินในภาพรวม 16
17
สวนท่ี 3 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความตอ งการการชวยเหลือ 18
3.1 จุดเดน จดุ ทค่ี วรพฒั นาของสถานศกึ ษา
3.2 แนวทางการพัฒนาในอนาคต
3.3 ความตองการการชว ยเหลอื

คณะผูจ ัดทํา

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวชั รวิทยา ปการศกึ ษา 2561

1

สว นท่ี 1ขอ มูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา

1.1 ขอ มูลทั่วไป

โรงเรียนวัชรวิทยา ทอี่ ยู 93 ถนนเทศบาล 2 ตาํ บลในเมือง อาํ เภอเมอื ง จังหวัดกําแพงเพชร

สงั กัดสํานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา เขต 41 โทรศพั ท 055-711901 โทรสาร 055-716817

เปดสอนระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 ถงึ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6

1.2 ขอมูลบุคลากรของสถานศึกษา

1) จํานวนบคุ ลากร

บุคลากร ผูบริหาร ครูผสู อน พนกั งาน ครูอัตราจา ง เจาหนาท่ีอื่นๆ
ราชการ

ปการศึกษา 2561 5 84 2 2 12

2) วุฒกิ ารศกึ ษาสงู สดุ ของบุคลากร

1.90%

49.52% 48.57%

ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท ปริญญาเอก

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัชรวทิ ยา ปการศกึ ษา 2561

2

3) สาขาวิชาท่ีจบการศกึ ษาและภาระงานสอน

สาขาวชิ า จํานวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน
ในแตล ะสาขาวิชา (ชม./สปั ดาห)
1. บรหิ ารการศกึ ษา 5
2. คณิตศาสตร 13 -
3. วทิ ยาศาสตร 16 20.84
4. ภาษาไทย 10 18.82
5. ภาษาอังกฤษ 9 19.00
6. ภาษาจีน 3 20.22
7. สังคมศึกษา 13 22.00
8. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 12 23.46
9. สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 19.08
10. ศิลปะ 5 20.50
11. กจิ กรรมแนะแนว 3 20.40
93 21.66
รวม

1.3 ขอ มูลนกั เรียน

จาํ นวนนักเรียนปการศึกษา2561 รวม1,733คน

ระดับชัน้ ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวม

จาํ นวนหอง 9 9 9 6 6 7 46

เพศ ชาย 145 150 133 70 72 86 656
หญงิ 199 202 211 153 149 160 1,077

รวม 344 352 344 226 221 246 1,733
เฉลย่ี ตอ หอง 38:1 39:1 38:1 38:1 37:1 35:1 38:1

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศึกษา 2561

3

1.4 ขอมลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนระดับสถานศึกษา

รอ ยละของนกั เรียนที่มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนแตล ะรายวิชาในระดับ 3 ขน้ึ ไป
ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1-6 ปก ารศกึ ษา 2561

100 91.45 90.02 92.74 89.4
90 78.72
80 78.08 77.65
70 66.59

60

50

40

30

20

10

0

1.5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET)
ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ประจําปก ารศกึ ษา 2561

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 3

80
70 66.76

60 52.4515.0454.5854.42
50
40 34.30 40.73 42.99
30 27.6129.1209.3529.45 28.4370.2289.9830.04 35.2346.4335.8136.10

20

10

0

ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร

โรงเรยี น จังหวัด สพฐ. ภาค ประเทศ

หมายเหต:ุ คะแนนเฉลี่ยทกุ วิชาของนักเรียน สูงกวา คะแนนเฉลี่ยทกุ ระดบั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวทิ ยา ปการศึกษา 2561

4
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) ปการศึกษา 2561 ช้นั มัธยมศึกษาปท่ี 6

70

60 57.28

50 44.4282.4176.9467.31 36.5373.3154.3458.3305.16 36.52 41.31
26.3719.3115.9301.41
40 263.717.0341.5930.72 322.99.3000.3705.7530.51
30

20

10

0

ภาษาไทย สงั คมศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร

โรงเรียน จังหวดั สพฐ. ภาค ประเทศ

หมายเหต:ุ คะแนนเฉลยี่ ทุกวชิ าของนักเรียน สงู กวา คะแนนเฉลีย่ ทกุ ระดบั

1.6 ขอมูลการใชแ หลง เรยี นรภู ายในและภายนอกโรงเรยี น ปการศกึ ษา2561
การใชแ หลงเรยี นรภู ายในโรงเรยี น ปก ารศึกษา 2561 (ครั้ง/ปการศึกษา)

105 100 หองสมดุ
หอ งสบื คนขอ มูล (resource center)
14 ศนู ยการเรียนรูพลังงานทดแทน
ศนู ยการเรยี นรูเ ศรษฐกจิ พอเพียง
40 78 85 หองปฏิบตั ิการทางคณติ ศาสตร
35 11 หองสมุดกลมุ สาระการเรยี นรู
สนามกีฬา
5 หองสง เสรมิ ประชาธิปไตย (สภานักเรยี น)
หองปฏิบัตกิ ารทางคอมพวิ เตอร

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศึกษา 2561

5

การใชแ หลง เรยี นรภู ายนอกโรงเรียน ปการศกึ ษา 2561 (คร้งั /ปก ารศกึ ษา)

กกต.กาํ แพงเพชร

เขื่อนภูมพิ ล จ.ตาก

มหาวิทยาลัยราชภฎั กําแพงเพชร

1 9 9 วัดในทอ งถ่นิ
2
1
10 5 หอ งสมดุ ประชาชน
3 อุทยานประวตั ิศาสตรกาํ แพงเพชร

24 9 อุทยานแหงชาตคิ ลองลาน

ชมุ ชน/ตลาด

บ.อายิโนะโมะโตะ (ประเทศไทย) จาํ กดั

กําแพงเพชร
บอนํา้ พุรอ นพระรวง จ.กาํ แพงเพชร

สถานอี ตุ ุนิยมวทิ ยา จังหวดั กําแพงเพชร

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561

6

สว นที่ 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเรียน

ระดับคุณภาพ : ยอดเยย่ี ม

ผลการประเมนิ รองรอยหลกั ฐาน/
เอกสารที่สนับสนุน

1. กระบวนการพัฒนา

โรงเรยี นมกี ระบวนการพฒั นาผเู รียนดวยวิธกี ารทห่ี ลากหลาย จัดกจิ กรรม - กิจกรรมการแขง ขนั

การเรียนการสอนท่เี นนผูเรยี นเปนสาํ คญั กิจกรรมสง เสรมิ นสิ ยั รกั การอา นกจิ กรรม ทกั ษะทางวิชาการ

แขง ขันทกั ษะทางวชิ าการกจิ กรรมพัฒนาทกั ษะการฟง พูด อา น เขยี นกจิ กรรม - บันทกึ รกั การอา น

ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น กจิ กรรมปรับพ้ืนฐานนกั เรยี นช้ัน ม.1 กจิ กรรม - กิจกรรมของกลมุ

การเรยี นการสอนแบบโครงงาน กจิ กรรมพัฒนาผูเ รียนใหม ที ักษะในการแสวงหา สาระการเรียนรู

ความรูดว ยตนเอง กิจกรรมสงเสริมความเปนเลศิ ทางวชิ าการ กจิ กรรมสง เสรมิ - กจิ กรรมสอนตวิ

นักเรยี นเรยี นดี กจิ กรรมทัศนศึกษาแหลง เรยี นรภู ายในประเทศ กจิ กรรมแนะแนว O-NET

อาชพี และการศกึ ษาตอ กจิ กรรมสอบประเมนิ ความรแู ละทกั ษะทางคณติ ศาสตร - ผลงานนกั เรยี น

วทิ ยาศาสตร และภาษาอังกฤษ กจิ กรรมสง เสรมิ นักเรียนเขา รว มนําเสนอผลงาน - สรปุ รายงานการ

และแขงขันทักษะทางวชิ าการ ดําเนินกจิ กรรมตา งๆ

นอกจากนี้ โรงเรียนไดม ีกจิ กรรมทสี่ ง เสรมิ พฒั นาคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข อง - สรุปรายงานการ

ผเู รยี น เพ่ือใหอยใู นสงั คมไดอ ยางมคี วามสุข โดยการจดั กิจกรรมสง เสริมพฒั นา ทดสอบสมรรถภาพ

ผเู รียนใหม ีคณุ ธรรม จริยธรรมและคานิยม 12 ประการ กจิ กรรมวนั สําคญั ตาง ๆ ของนกั เรียน

กจิ กรรมคา ยคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การสอบธรรมศึกษา จัดกจิ กรรมทีส่ ง เสรมิ สุข - รายงานการ

ภาวะทางรางกายและลกั ษณะจิตสังคม ไดแ ก กิจกรรมแขงขนั กีฬา กจิ กรรมการ เจรญิ เตบิ โตของ

แสดงดนตรี นาฏศลิ ป และกจิ กรรมสถานศึกษาสีขาว นกั เรยี น

- แบบรายงานการ

2. ผลการพัฒนา แนะแนวการศกึ ษาตอ

ผลการประเมินผลสัมฤทธท์ิ างวิชาการ ผูเรียนสามารถอาน เขียนไดด ี มี

คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) สูงกวาทกุ ระดบั สามารถแสวงหา

ความรจู ากสอ่ื เทคโนโลยีไดด วยตนเอง มที ศั นคตทิ ดี่ ีตออาชพี สุจรติ และมี

คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงคตามเกณฑท ี่กําหนดไว ท้งั นี้ มผี ลการดําเนนิ งานเชงิ

ประจักษจ ากการประเมนิ ในดา นตา ง ๆ ดังนี้

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวทิ ยา ปการศกึ ษา 2561

ผลการประเมิน 7

รองรอยหลักฐาน/
เอกสารทสี่ นับสนุน

2.1 ผลการทดสอบระดับชาติ
คะแนนเฉลีย่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พืน้ ฐาน (O-NET)
ปก ารศึกษา 2561 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 3

วทิ ยาศาสตร 33335566..2.8.144103 42.99
คณติ ศาสตร 28233.9004...7902848 40.73
ภาษาองั กฤษ 27222.9996...113450534.30

ภาษาไทย 52555.4445.1.4.50284 66.76

0 10 20 30 40 50 60 70 80
ประเทศ ภาค สพฐ. จงั หวดั โรงเรยี น

* คะแนนเฉลย่ี ทกุ วิชาของนักเรียน สูงกวาคะแนนเฉลย่ี ทกุ ระดบั

คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET)
ปการศึกษา 2561ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 6

วทิ ยาศาสตร 29333.00003...05772155.9 57.28
คณติ ศาสตร 26.73373011..7.05249 41.31
ภาษาองั กฤษ 26.79333111..1.4951036.52
สังคมศึกษา
33333.155354.6..134.60587
ภาษาไทย 44.42442778.3..91166

0 10 20 30 40 50 60 70

ประเทศ ภาค สพฐ. จงั หวดั โรงเรียน

* คะแนนเฉลยี่ ทุกวิชาของนักเรยี น สงู กวาคะแนนเฉลี่ยทกุ ระดบั

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561

ผลการประเมนิ 8

รอ งรอยหลกั ฐาน/
เอกสารท่ีสนบั สนุน

2.2 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นระดับสถานศึกษา

รอยละของนักเรยี นท่ีมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล ะรายวิชา

ในระดบั 3 ขึ้นไประดับช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1-6 ปการศกึ ษา 2561

100 91.45 90.02 92.74 89.4
90 78.72
80 78.08 77.65
70 66.59

60
50
40
30
20
10
0

2.3 คุณลักษณะทพี่ งึ ประสงคข องผเู รียน
รอ ยละของจํานวนนกั เรยี นทีม่ ีผลการประเมินคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค

ของผเู รยี นช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 – 6 ท่ีไดระดบั คุณภาพดขี ึน้ ไป

ม.6 90.72 9.25
ม.5 80.01 19.93 ดเี ยี่ยม
ม.4 99.48 0.28 ดี
ม.3 94.64 5.24
ม.2 93.94 5.94
ม.1 98.55 1.4

0 20 40 60 80 100 120

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวชั รวทิ ยา ปการศกึ ษา 2561

ผลการประเมนิ 9

2.4 การอา น คิดวิเคราะห และเขียน รองรอยหลักฐาน/
รอยละของจาํ นวนนักเรยี นที่มผี ลการประเมินการอา น คดิ วิเคราะห และเขยี น เอกสารที่สนับสนุน

ของผเู รียนชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 1 – 6 ท่ไี ดระดบั คณุ ภาพดีขนึ้ ไป

ม.6 92.4 7.55
ม.5 77.81 22.02
ม.4 99.1 0.62
ม.3 94.33 5.35 ดเี ยีย่ ม
ม.2 95.96 3.78 ดี
ม.1 89.31 9.31

0 20 40 60 80 100 120

3. แนวทางการพฒั นา
โรงเรียนมกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทมี่ งุ พฒั นาผูเรยี นใหมคี ุณภาพ
ตามเปา หมาย โดยการจัดกจิ กรรมสง เสรมิ การเรยี นรูทกุ ดานของผเู รียน
มกี ารบรู ณาการการเรียนรูในทุกกลมุ สาระการเรียนรู จัดกจิ กรรมทสี่ ง เสรมิ
ใหผูเรียนมีคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงคต ามที่โรงเรยี นกําหนด

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวชั รวทิ ยา ปการศึกษา 2561

10

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

ระดับคุณภาพ : ยอดเยยี่ ม

ผลการประเมนิ รอ งรอยหลักฐาน/
เอกสารที่สนบั สนุน

1. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนมกี ารกาํ หนดเปา หมาย วสิ ัยทัศน และพนั ธกจิ โดยความรวมมือของ - แผนพัฒนาคณุ ภาพ

บคุ ลากร คณะกรรมการสถานศึกษา ผปู กครองและชมุ ชน และมีการจัดทาํ การศกึ ษา

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ป มกี ารดําเนินการตาม - แผนปฏิบตั กิ ารประจาํ ป

ระบบยทุ ธศาสตร ระบบควบคมุ ภายใน มีการพฒั นา ปรับปรงุ หลกั สูตร - โครงสรา งการ

สถานศึกษาทุกกลุมสาระการเรยี นรใู หส อดคลอ งกบั นโยบายและจุดเนน บรหิ ารงาน
มีการจัดทาํ บันทกึ ขอ ตกลง (MOU) ในการพัฒนาวิชาการท่เี นนคณุ ภาพผูเรียน - คาํ สั่งมอบหมายงาน
ทกุ กลมุ สาระการเรยี นรู มีการจัดกระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชีพ - หลกั สตู รสถานศึกษา

(PLC) ทุกกลมุ สาระการเรียนรู จดั กจิ กรรมอบรม พฒั นาครสู รา งส่อื เทคโนโลยี - บันทึกขอ ตกลง (MOU)
การเรียนการสอน มกี ารพฒั นาสภาพแวดลอ ม และแหลง เรยี นรภู ายในโรงเรียน - รายงานการประชมุ ครู
ท่ีเอือ้ ตอ การเรยี นรูของผูเรียน มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศทีส่ นับสนนุ - สรปุ รายงานกิจกรรม

การบริหารจดั การ สามารถใชบ รกิ ารขอมลู ไดอ ยา งถกู ตองรวดเร็ว และเขา ถงึ - ภาพถา ย

งาย มกี ารนเิ ทศ กํากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดําเนินงานและสรุปผลการ

ดําเนินงานเพอ่ื นําผลไปใชใ นการวางแผนการพฒั นาในปต อ ไป

2. ผลการพฒั นา

2.1 โรงเรียนมีแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ป

สอดคลอ งกบั สภาพปญ หา นโยบายและจุดเนนปฏริ ปู การศกึ ษา

2.2 โรงเรียนมหี ลกั สูตรสถานศกึ ษาทส่ี อดคลองกบั นโยบายและจุดเนน

สนองความตอ งการของนกั เรียน ผปู กครองและชุมชน

2.3 มีการพัฒนาครูและบคุ ลากรใหม ีความรู ความสามารถตามมาตรฐาน

รอ ยละของจาํ นวนครทู ี่ไดร บั การอบรมพัฒนาทางวชิ าชีพ

100%

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวชั รวิทยา ปการศกึ ษา 2561

ผลการประเมิน 11

2.4 โรงเรียนมกี ารจัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมท่ีเอื้อตอ รองรอยหลักฐาน/
การเรียนรูของผเู รยี น เอกสารท่ีสนบั สนุน

2.5 โรงเรียนมกี ารจัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ มาใชใ นการบริหาร
อยางมีประสทิ ธภิ าพ

2.6 โรงเรียนมกี ารนิเทศ กาํ กบั ติดตามและประเมินผลการศกึ ษา
รอยละของจาํ นวนครทู ี่ไดร บั การนิเทศ กํากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล

100%

3. แนวทางการพัฒนา
3.1 โรงเรยี นจัดระบบการบริหารและการจดั การศึกษาทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ
จัดการศกึ ษาตามหลกั สูตร นโยบาย และจุดเนน

3.2 โรงเรียนมกี ารจัดทําบนั ทึกขอ ตกลง (MOU) กบั หนว ยงานภายนอก
เชน มหาวทิ ยาลัยราชภฏั กาํ แพงเพชร มหาวทิ ยาลยั นเรศวร ฯลฯ เพือ่ รวม
พฒั นาผเู รียนและบุคลากรของโรงเรียน

3.3 จัดชุมชนการเรียนรทู างวิชาชีพเพอ่ื พฒั นางานภายในโรงเรียน
3.4 สง เสรมิ ใหค รแู ละบุคลากรไดรบั การพัฒนาใหม คี วามเช่ียวชาญทาง
วชิ าชีพ
3.5 นําเทคโนโลยมี าใชสนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561

12

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รยี นเปนสําคญั

ระดบั คุณภาพ : ยอดเย่ียม

ผลการประเมนิ รองรอยหลกั ฐาน/
เอกสารทสี่ นบั สนุน

1. กระบวนการพฒั นา

โรงเรียนดาํ เนนิ การสง เสรมิ ใหค รูจัดการเรียนการสอนท่ีเนนผูเรียนเปนสาํ คญั - หลกั สตู รสถานศกึ ษา

โดยการดาํ เนนิ กิจกรรมอยา งหลากหลาย ดังนี้ - ผลการทดสอบ O-NET

1.1 ประชมุ ปฏิบัตกิ ารปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศกึ ษา พ.ศ. 2560 - แผนการจดั การเรียนรู

1.2 มีการบรู ณาการสาระการเรียนรทู อ งถน่ิ อาเซยี น แผนการเรยี นรูท่ี - รายงานกิจกรรมพฒั นา

เนนทกั ษะชีวติ 5 STEP สาระการเรยี นรเู ศรษฐกิจพอเพยี งในทกุ รายวชิ า ผูเ รยี น
1.3 มีการกาํ หนดภาระงาน ชน้ิ งาน โดยมีการออกแบบการวดั ผล - รายงานกิจกรรมคา ย
วชิ าการตา งๆ
ประเมินผล

1.4 วิเคราะหมาตรฐานตัวชว้ี ัด ปรับโครงสรา งรายวิชา หนวยการเรยี นรู - รายงานวิจยั ในช้ันเรยี น
ลดเวลาเรยี น เพม่ิ เวลารู สดั สว นคะแนนแตล ะหนวยกาํ หนดคุณลกั ษณะ - รายงานกิจกรรมชมุ ชน
อันพงึ ประสงคทสี่ อดคลอ งกบั หนว ยการเรียนรู แหง การเรยี นรู (PLC)

1.5 สง เสรมิ ใหครูจัดการเรียนการสอนทีส่ รางโอกาสใหนกั เรยี นมสี วนรว ม - รายงานการนิเทศ

ไดล งมอื ปฏบิ ัตจิ ริงจนสรุปความรไู ดดวยตนเอง

1.6 จดั การเรียนการสอนทเ่ี นนทกั ษะการคิด เชน กิจกรรมคายเพอื่ พัฒนา

ทักษะการคิด การจดั การเรยี นรูดว ยโครงงาน แผนการจดั การเรียนรูทเ่ี นน

ทักษะการคดิ

1.7 ครูใชส ่ือการเรยี นการสอน นวตั กรรมและเทคโนโลยี ภูมิปญ ญาทอ งถน่ิ

สง เสรมิ ใหท กุ ระดบั ชั้นมกี ารใชแ หลง เรยี นรทู ั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น

1.8 มกี ารสรา งชุมชนแหงการเรียนรู PLC ทกุ กลมุ สาระการเรียนรู

1.9 สง เสริมและสนบั สนุนใหครูทกุ คนทาํ วิจยั ในชั้นเรยี นปการศกึ ษาละ 1

เร่ือง
1.10 มีการนเิ ทศภายใน ภาคเรียนละ 2 คร้งั โดยผบู รหิ ารเปน

คณะกรรมการนเิ ทศอยางตอ เนอื่ ง

2. ผลการพัฒนา
2.1 ครมู กี ารวิเคราะหมาตรฐานและตวั ช้ีวดั ของหลกั สูตร วิเคราะหผเู รยี น

เปนรายบคุ คล ออกแบบวดั ผลประเมนิ ผลและนาํ ผลการวเิ คราะหม าใชใ น
การจดั การเรียนรู

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวชั รวทิ ยา ปการศึกษา 2561

13

ผลการประเมนิ รองรอยหลกั ฐาน/
เอกสารท่สี นับสนุน
2.2 ครูผูสอนเขยี นแผนการจัดการเรยี นรู และมีการสง แผนฯเพอื่ ตรวจแกไ ข
ภาคเรยี นละ 2 ครง้ั

2.3 ครูผูสอนจดั กจิ กรรมการเรียนกานสอนโดยเนน K, P, A สมรรถนะ 5
ดา น และบูรณาการสาระการเรียนรทู องถ่นิ สาระการเรียนรอู าเซียน
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ทักษะชีวติ คณุ ลักษณะโรงเรียนสจุ ริตจดั กิจกรรมการสอน
เนน ทกั ษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21

2.4 ครผู สู อนใชส อื่ และเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอนและนาํ ผล
การประเมนิ มาแกไ ขพัฒนาใหนกั เรยี น

2.5 ครผู สู อนมผี ลงานวิจัยเพอื่ พัฒนาการเรียนรู

3. แนวทางการพฒั นา
3.1 สง เสริมใหค รจู ดั กระบวนการเรยี นการสอนทเี่ นน ผเู รยี นเปน สําคญั
3.2 สงเสริมครใู หข อมลู ยอ นกลบั แกนักเรยี นทนั ทเี พอ่ื ใหน กั เรยี นนาํ ไปใช

พฒั นาตนเอง
3.3 สงเสรมิ ใหค รพู ฒั นาแบบทดสอบและแหลง เรียนรอู อนไลนใ หม ากข้ึน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวชั รวทิ ยา ปการศกึ ษา 2561

14
สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวม
ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยูในระดบั ยอดเยย่ี ม

จากผลการดาํ เนนิ งาน โครงการ กิจกรรมตาง ๆ สง ผลใหโ รงเรยี นพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา
บรรลผุ ลตามทีก่ ําหนดไวในแตล ะมาตรฐานผลการประเมนิ สรปุ วา ได อยใู นระดับยอดเยยี่ มทงั้ นเี้ พราะ
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู รยี น มีผลประเมินอยใู นระดบั ยอดเยย่ี ม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ าร
และการจดั การ มผี ลประเมินอยูในระดบั ยอดเย่ียม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน
ผเู รยี นเปน สาํ คัญ มผี ลประเมนิ อยใู นระดบั ยอดเย่ยี ม

โรงเรียนมกี ารจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเ รยี นอยา งหลากหลาย สนองตอความตอ งการ และ
ความสนใจของผูเรียนผปู กครองและชุมชน มผี ลคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบระดบั ชาตสิ งู กวา ระดบั ประเทศ
ทุกรายวชิ า ผูเ รียนมีความสามารถในการอา น เขียน การสอื่ สาร การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ และผูเรยี นมี
คุณลักษณะท่ีพึงประสงคตามท่ีโรงเรยี นกําหนด ในดานกระบวนการบรหิ ารและจัดการของผูบ รหิ าร
สถานศึกษา มกี ารวางแผนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา โดยการมสี วนรวมของทกุ ฝายทีเ่ ก่ียวของ มกี าร
นิเทศ กาํ กบั ติดตาม และประเมินผลการศึกษา การจดั สภาพแวดลอมทเ่ี ออื้ ตอการเรียนรูของผูเรียนครู
จัดการเรียนการสอนทเี่ นน ผเู รียนเปน สําคัญ ใชส ื่อเทคโนโลยใี นการจดั การเรยี นการสอน จนเกดิ คุณภาพ
ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล มผี ลการประเมินอยูใ นระดบั ยอดเย่ียม ผมู ีสว นเกยี่ วขอ งมีความมัน่ ใจตอ
ระบบการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาของโรงเรียน

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561

15

สวนท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพัฒนา และความตองการชว ยเหลอื

ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาถือเปน ขอมูลสารสนเทศสําคญั ทสี่ ถานศกึ ษาจะตองนาํ ไป
วเิ คราะห สงั เคราะหเ พ่ือสรปุ นาํ ไปสกู ารเชื่อมโยงหรอื สะทอ นภาพความสาํ เรจ็ กับแผนพฒั นาการจดั
การศึกษาของสถานศกึ ษา และนาํ ไปใชในการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังน้ัน จาก
ผลการดําเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของจุดเดน จดุ ควรพฒั นาของแต
ละมาตรฐาน พรอมทั้งแนวทางการพฒั นาในอนาคตและความตอ งการชวยเหลอื ไดด งั นี้

สรุปผล

จุดเดน จุดควรพัฒนา

 ดา นคณุ ภาพผูเ รยี น
1) โรงเรียนสงเสรมิ สนับสนนุ การจัดกจิ กรรม ควรจดั กจิ กรรมสง เสริมพฒั นาผเู รยี นแบบบูรณาการ
ทสี่ ง เสรมิ พัฒนาคุณภาพผเู รียนในทกุ กลมุ ทกุ กลมุ สาระการเรียนรรู วมกัน

สาระการเรยี นรู

2) ผูเรยี นมีความสามารถในการอาน การ

เขยี น การสือ่ สาร การคิดคาํ นวณ ตาม

เกณฑแ ตล ะระดบั ชั้น
3) ผเู รียนมีความสามารถในการใชเทคโนโลยี

ในการแสวงหาความรูด วยตนเอง
4) ผูเ รียนมีคะแนนเฉลยี่ ผลการทดสอบทาง

การศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พนื้ ฐาน (O-
NET)สงู กวา ทุกระดับ

 ดานกระบวนการบริหารและการจดั การ 1) ควรสงเสริมใหครใู ชส ือ่ เทคโนโลยใี น
1) ผูบ ริหารมคี วามตง้ั ใจ มงุ มั่น มวี สิ ัยทัศนท ด่ี ี การเรยี นการสอนเพม่ิ มากขน้ึ
ในการบริหารงาน เปนแบบอยา งทด่ี ีใน
การทํางาน
2) คณะกรรมการสถานศึกษามีความตัง้ ใจ

และมีความพรอ มในการปฏบิ ตั งิ านตาม

บทบาทหนา ท่ี

3) โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจดั การอยา งเปน

ระบบ ยึดหลกั การมีสวนรว มใน

การบริหารงาน

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวชั รวิทยา ปการศกึ ษา 2561

16

จดุ เดน จุดควรพัฒนา
4) โรงเรียนมกี ารสง เสริมพฒั นาครูและ
1) ครคู วรใหข อมลู ยอ นกลับแกนกั เรยี นทันที
บุคลากรใหไ ดต ามมาตรฐานวิชาชพี เพือ่ ใหนกั เรยี นนาํ ไปใชพ ัฒนาตนเอง
5) โรงเรียนมกี ารนเิ ทศ กาํ กับ ตดิ ตามและ
2) ควรสง เสรมิ ใหครูมีการพฒั นาแบบทดสอบ
ประเมนิ ผล และแหลง เรียนรูออนไลนใหมากขน้ึ
6) โรงเรยี นมกี ารจัดระบบสารสนเทศอยา ง

เปนระบบ

 ดานกระบวนการเรียนการสอนทเ่ี นนผเู รียน
เปน สําคัญ
1) ครูมีการวเิ คราะหมาตรฐานและตวั ช้วี ัด
ของหลักสตู ร วิเคราะหผเู รียนเปน
รายบุคคล ออกแบบการวัดผลประเมนิ ผล
และนําผลการวเิ คราะหมาใชใ นการจัด
การเรียนรู
2) ครูผสู อนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ี
หลากหลาย จดั กจิ กรรมการสอนเนน ทกั ษะ
การเรียนรใู นศตวรรษท่ี 21
3) ครูผสู อนใชส ื่อและเทคโนโลยีในการจัด
การเรยี นการสอน
4) ครูผสู อนใชการวิจัยเพื่อพฒั นาการเรยี นรู

แนวทางการพฒั นาในอนาคต
1. ดาํ เนนิ งานตามแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารอยางมรี ะบบ เพอื่ ใหเกิดผลลพั ธ

ท่ีมีประสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธิผล โดยการมีสวนรว มของภาคีเครอื ขา ยทกุ ฝาย
2. การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทเ่ี นนผเู รียนเปน สาํ คญั โดยใหผ เู รียนมสี ว นรวมในการจดั

กจิ กรรมการเรียนการสอนใหชดั เจน
3. ดาํ เนินโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏบิ ตั ิการอยา งมรี ะบบ ใหเปน ไปตามกรอบท่กี ําหนดไว
4. พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหม ีความเช่ยี วชาญในวิชาชพี
5. กาํ หนดใหมกี ารนเิ ทศ กาํ กบั ติดตามและประเมนิ ผลการดําเนินงาน และนาํ ไปใชในการวาง

แผนการดาํ เนนิ งานตอไป

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561

17
6. ดําเนินงานตามระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามกฎกระทรวงการประกนั
คุณภาพการศกึ ษา
7. จัดการศกึ ษาใหส อดคลองกบั นโยบาย จดุ เนนของหนว ยงานตน สงั กดั
ความตองการและการชว ยเหลือ
1. การพัฒนาครผู สู อนในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู ทสี่ อดคลอ งการพฒั นาผเู รยี นในศตวรรษ
ที่ 21

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัชรวิทยา ปการศึกษา 2561

18

คณะผจู ดั ทาํ

ทีป่ รึกษา ศรมี วง ผอู าํ นวยการ
1. นายไพชยนต ยอดนิล รองผอู ํานวยการ
2. นายวิเชยี ร สิริกรรณะ รองผูอ าํ นวยการ
3. นายประหยดั เพชรวารี รองผอู ํานวยการ
4. นายชิตพล โพธ์ิบลั ลงั ค ผชู ว ยผอู ํานวยการ
5. นายสุรศกั ดิ์

ผรู บั ผดิ ชอบ เรอื นจรสั ศรี หัวหนางานประกนั คุณภาพการศกึ ษา
นายชวลติ กลมุ งานนโยบายและแผน โรงเรยี นวัชรวิทยา

คณะผจู ดั ทํา
คณะครูและบคุ ลากรโรงเรียนวชั รวิทยา

คณะดาํ เนินงานและตรวจสอบ บดรี ัฐ ครู คศ.3
1. นางดวงดาว ศรมี ว งวงค ครู คศ.2
2. นายชาตรี รักษช นม ครู คศ.3
3. นางสาวกนกเรขา ฟองนว้ิ ครู คศ.3
4. นางสาวมาลัย กาแกว ครู คศ.3
5. นางสุวมิ ล บัวบาน ครู คศ.1
6. นางสาวอุษา

รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา | (Self - Assessment Report : SAR) โรงเรยี นวัชรวิทยา ปการศกึ ษา 2561