MPU21032
PENGHAYATAN ETIKA
DAN PERADABAN
1
ISI KANDUNGAN
TAJUK MUKA
SURAT
BIODATA PELAJAR
3
PENGENALAN PERPADUAN 4
DASAR PERPADUAN 5
Strategi JPNIN melalui Pelan Tindakan 6-19
Perpaduan dan Integrasi Nasional
KESIMPULAN 20
RUJUKAN 21
2
BIODATA PELAJAR
NAMA:MUHAMMAD IKHWAN NAMA:AHMAD SHAHIR BIN
BIN MOHD SHAIFULDIN BADRUL HISHAM
NO MATRIK:15DKA20F1053 NO MATRIK:15DKA20F1040
KELAS:DKA1B KELAS:DKA1B
DIPLOMA KEJURUTERAAM DIPLOMA KEJURUTERAAN
AWAM AWAM
NO HP:0199123687
NO HP: 01158273952
3
4
Integrasi
Cara
mencapai
dasar
perpaduan
Integrasi Asimilasi
-
5
Kesukanan Kebudayaan
Politik:Persefahaman Integrasi wilayah
Strategi Ekonomi Keselamatan
Pendidikan Pembangunan Kawasan
Penggunaan Bahasa Penggunaan Tenaga Manusia
Kebangsaan
Media masa
Agama
6
Mewujudkan peluang Membantu menaikkan
dan persekitaran bagi semangat patriotisme kerana
pergaulan dan ketika atlet Malaysia mewakili
interaksi global negara di peringkat
antarabangsa,secara tidak
langsung melahirkan rasa
cintakan negara
Strategi Kesukanan
Mencairkan perasaan prasangka buruk
antara kaum contohnya atlet sekolah yang
mewakili sekolah dan berjumpa dengan
atlet berlainan serta bergaul antara satu
sama,secara tidak langsung mereka akan
lebih saling mengenali
7
Pendidikan di sekolah dapat memupuk
semangat perpaduan dengan cara :
8
Strategi Penggunaan Bahasa Kebangsaan
9
Strategi media masa
10
Melalui perlembagaan Malaysia persetujuan termaktub
dalam bentuk lambang lambang negara ,hak setiap
kaum ,kuasa kerajaan negeri dan persekutuan
Ia sebagai wahana bagi segala pemupukan indentiti
nasional ,perpaduan antara kaum dan keturunan serta
intergrasi antara wilayah
Apabila kesedaran wujud,bangsa Malaysia semakin mantap
dan semangat perkauman dan kewilayahan menjadi
cair ,dengan sendirinya pertubuhan kebangsaan yang
menpunyai keahlian merentasi kaum akan muncul
Mempercepatkan proses pembentukan bangsa Malaysia
yang bersatu padu
Membuat langkah keselamatan dan undang undang supaya
dapat menjaga keharmonian politik negara
Terbentuknya parti parti politik contohnya BARISAN
NASIONAL yang terdiri dari pelbagai kaum
11
Strategi Ekonomi
Ke arah pencapaian perpaduan adalah mengimbangi
kedudukan dan taraf sosioekonomi antara kaum dan
wilayah serta mengurangkan pengenalan kaum dalam
satu sektor ekonomi
Program
pembasmian
kemiskinan perlu
dilaksanakan tidak
mengira bangsa
Perkara yang perlu
fokus dalam strategi
ekonomi
Kesamarataan Sektor swasta juga
sosioekomi antara perlu memainkan
peranan dengan
kaum perlu
diusahakan tanpa megimbangi
merugikan mana kedudukan
sosioekomi antara
pihak
kaum
12
13
Kebudayaan Nasional berteraskan kepada
3 prinsip iaitu:
Kebudayaan rakyat Rakyat Unsur unsur kebudayaan
Malaysia mestilah dianggap wajar dan boleh diterima
berteraskan kebudayaan menjadi unsur nasional
rakyat asal rantau ini kebangsaan
Islam menjadi unsur penting dalam
pembentukan kebudayaan nasional
14
Strategi Integrasi Wilayah
15
16
Strategi Pembangunan kawasan
.Pemajmukan penduduk suatu kawasan kediaman
.Penubuhan Jawatankuasa Penduduk seperti RUKUN
TETANGGA dan menganjurkan aktiviti yang melibatkan
semua penduduk tidak mengira kaum dn agama
.Kemudahan atau prasarana seperti dewan serbaguna
dapat membantu untuk mengajurkan aktivti antara
penduduk dan boleh menyemai perpaduan antara kaum
.Pengwujudan perumahan pelbagai kos mengurangkan
jurang sosial antara masyarakat
17
18
Strategi JPNIN melalui pelan Tindakan
perpaduan dan Integrasi (Kemasyarakatan
Perpaduan)
Memberikan
bantuan
khidmat
masyarakat
Membangunk KEMASYARKATA Menggalakkan
an dan N PERPADUAN perpaduan
masyarakat
mengintegrasi
kan pelbagai kaum
dan integrasi
masyarakat
orang asli nasional
Menyelaras
programkepe
ndudukan dan
pembangunan
keluarga
19
20
RUJUKAN
• Buku Teks Penghayatan Etika dan Peradaban,Politeknik
Malaysia,Munirah Mustaffa,Mohammad Bazli Md Radzi,Naimah
Ghazali,Wan Mohd Tarmizi Wan Othman,Mohammad Faizal
Ahmat,Mohammad Tarmizi Yahya
• https://slideplayer.info/s;ide/14530161
• https://www.perpaduan.gov.my/
• https://www.jpnin.gov.my/
• https://www.moe.gov.my/en/education/secondary-
school/kokurikulum-pendidikan-menengah
• http://slideplayer.com?slide/12886508/
21