SARแบบรายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง

๑

๒

บันทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนบา้ นคำบอน ตำบลหัวนาคำ อำเภอศรธี าตุ จงั หวัดอุดรธานี
ท่ี ..............ศธ.................................... วันที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2565
เรอ่ื ง รายงานผลการปฏิบตั งิ านและผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (SAR) ปีการศกึ ษา 2564

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคำบอน
สิ่งทส่ี ่งมาด้วย รายงานผลการปฏบิ ัติงานและผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (SAR) จำนวน 1 เล่ม

ตามท่ีโรงเรียนบ้านคำบอน ได้มอบหมายใหข้ า้ พเจ้า นายธรี ภทั ร์ ขนั ทะมลู ปฏิบัตหิ น้าท่ีครูผู้สอน
ประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และงานพิเศษอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายในปีการศึกษา 2564 นั้น ข้าพเจ้าขอ
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self - Assessment Report : SAR)รายละเอียด
ตามเอกสารดังแนบ

จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดพจิ ารณา

(ลงชื่อ)
(นายธีรภทั ร์ ขนั ทะมูล)
ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

ความเหน็ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคำบอน

……………………………………........………….……………………………………………..........….....................................................
............................................................................................................................. ......................................................
……………………………………........………….……………………………………………..........….......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

(ลงช่ือ)…………….…………….......................…………….
นายฉลองชัย สุดดี

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นคำบอน

๓

แบบประเมนิ รายงานผลการปฏิบตั งิ านและผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self - Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา 2564

โรงเรียนบา้ นคำบอน สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2

ของ นายธรี ภัทร์ ขันทะมลู

รายการประเมนิ ผลการประเมิน ข้อเสนอแนะ/
มี ไม่มี แนวทางแก้ไข

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลพื้นฐาน

1. ข้อมูลทว่ั ไป 

2. ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 

3. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการร/ู้ การวเิ คราะหห์ ลกั สูตร 

3.1 ก 3.1 การจดั ทำแผนการจดั การเรียนร้.ู

3.2 ก 3.2 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 

3.3 การจัดหาและพฒั นาสื่อเทคโนโลยแี ละนวตั กรรม 

3.4 การจดั ทำวิจัยในชน้ั เรยี น 
3.5 การจดั หาและการใช้แหล่งเรียนรู้ 
3.6 การสอนซอ่ มเสริม 
4. การพฒั นาและส่งเสริมด้านวชิ าการ 

ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานพฒั นาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 
1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผ้เู รยี น 
1.2 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รยี น

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั 

ตอนที่ 3 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน แนวทางการพฒั นาและความต้องการชว่ ยเหลอื 

1. ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษา
2. ผลการปฏบิ ตั งิ านการสอน 

2.1 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น
2.2 ผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
2.3 ผลการประเมินการอ่านคิด วเิ คราะห์ เขยี น
2.4 ผลการประเมินตนเองเกยี่ วกบั การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้
2.5 ผลการประเมนิ ความพึงพอใจของผ้เู รยี นท่มี ตี อ่ ครผู สู้ อน

3. ผลงานดีเด่นในรอบปีการศกึ ษา

4. แนวทางการพฒั นาในอนาคตและความต้องการชว่ ยเหลอื

ตอนท่ี 4 ภาคผนวก

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ...............................................................ผู้ประเมนิ
(นายธรี ภัทร์ ขนั ทะมลู )

ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรียนบา้ นคำบอน
6 พฤษภาคม 2565

ก

คำนำ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self - Assessment Report : SAR) ฉบับน้ี
เป็นการรายงานผลการปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542
แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ
หลกั เกณฑ์ และวิธีการประกนั คุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐาน
การศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษและการ
ปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ซ่งึ ข้าพเจ้าไดจ้ ัดทำข้นึ เพื่อรายงานผลการจดั การเรียนการสอน
และการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามกลุ่มบริหาร/งาน/กลุ่มสาระฯ ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
เพื่อส่งเสริมพัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะ และคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ข้อมูลที่ได้จากการ
ประเมินตนเองในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะนำไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานที่ได้รับ
มอบหมาย และสง่ เสริมพัฒนาศักยภาพของผ้เู รยี นให้มปี ระสิทธิภาพในทุก ๆ ดา้ นตอ่ ไป

หวงั เป็นอย่างย่งิ วา่ รายงานฉบับน้ี จะเป็นส่วนหนึ่งทีโ่ รงเรยี นสามารถนำข้อมูลไปใชใ้ นการจัดทำ
ข้อมูลสารสนเทศ รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา เสนอต่อหนว่ ยงานต้นสงั กดั หน่วยงานทีเ่ กยี่ วข้อง และเผยแพร่
ต่อสาธารณชน ได้ทราบผลการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา จนเป็นท่ยี อมรบั และเช่ือม่ันในการบรหิ ารจัดการคุณภาพ
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาโดยตลอด

นายธีรภทั ร์ ขนั ทะมูล
7 พฤษภาคม 2565

ข

สารบญั

เรือ่ ง หน้า
คำนำ……………………………………………………………………………………………………………………………. ก
สารบัญ………………………………………………………………………………………………………………………… ข
ตอนท่ี 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน…………………………………………………………………………………………………. 1
ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา………………………………………………………. 13

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน……………………………………………………………………. 13
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ…………………………………………….. 14
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รียนเป็นสำคญั ………………. 15
ตอนที่ 3 สรปุ ผลการดำเนินงานแนวทางการพฒั นาและความต้องการช่วยเหลือ……………… 16
ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศกึ ษา…………………………………………………………….. 16
ผลงานดเี ดน่ ในรอบปีการศึกษา................................................................................... 18
แนวทางการพัฒนาในอนาคตและความต้องการช่วยเหลือ…………………………………… 19
ความต้องการและการช่วยเหลอื ................................................................................. 19
ภาคผนวก............................................................................................................................. ...... 20
รูปภาพกิจกรรม.......................................................................................................... 21
เกียรตบิ ัตร ประกาศนียบตั ร วุฒิบัตร.......................................................................... 30

๑

ตอนที่ 1
ขอ้ มลู พืน้ ฐาน

๑. ขอ้ มูลผู้ขอรบั การประเมิน

ชือ่ นายธีรภัทร์ นามสกุล ขันทะมลู ชือ่ เล่น เกมส์

สัญญาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พทุ ธ

วนั เดอื นปเี กดิ ๒๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๔๐ อายุ ๒๔ ปี

คณุ วฒุ ิการศกึ ษา ครุศาสตรบณั ฑิต (ค.บ.) สาขาวชิ าทศั นศลิ ป์

ภูมิลำเนา เลขท่ี ๒๐๑ หมทู่ ่ี ๖ ตำบล นาทราย อำเภอ พบิ ูลยร์ กั ษ์

จังหวดั อุดรธานี รหัสไปรษณีย์ ๔๑๑๓๐

โทรศัพท์ ๐๘๘-๗๓๐-๐๒๑๗ E-Mail : [email protected]

ชอื่ บิดา นายเจียม ขนั ทะมูล อาชีพ เกษตรกร

ช่อื มารดา นางละอองน้อย อาชีพ เกษตรกร

เริ่มรบั ราชการครตู ำแหนง่ ครผู ู้ช่วย เมอ่ื วนั ที่ ๒๕ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

รบั เงินเดอื น ครู (ยงั ไม่มวี ิทยฐานะ) ข้นั ๑๕,๘๐๐ บาท

สถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านคำบอน สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๒

หมู่ ๑๐ ตำบลหัวนาคำ อำเภอศรีธาตุ จังหวดั อดุ รธานี ๔๑๒๓๐

๒. ประวตั กิ ารศกึ ษา
๒.๑ ระดับประถมศกึ ษา
(ป.๑ - ป.๔) โรงเรยี นบา้ นถอ่ นนาเพลนิ สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๓
(ป.๕ - ป.๖) โรงเรียนบ้านถอ่ นนาเพลนิ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๓
๒.๒ ระดบั มัธยมศกึ ษา
(ม.๑ - ม.๓) โรงเรียนบา้ นถ่อนนาเพลิน สำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๓
(ม.๔ - ม.๖) โรงเรียนชัยนาคำวิทยา สงั กดั องค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั อดุ รธานี
๒.๓ ระดบั ปรญิ ญาตรี
ครศุ าสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวชิ าทัศนศลิ ป์ มหาวิทยาลัยราชภฏั อดุ รธานี

๒

๓. ประวัติการรับราชการ

 รบั ราชการ ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ( ๒๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔- )

โรงเรียนบา้ นคำบอน สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๒

๔. ประวตั ิการลาราชการ ประจำครงึ่ ปีงบประมาณ ๒๕๖๕ (๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕)

รายการลา

เดือน/ปี ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาเข้ารบั ลาศึกษาต่อ ขาดราชการ/
ลาอปุ สมบท การตรวจเลอื ก ขาดงาน

คร้ัง วนั ครัง้ วัน ครัง้ วัน ครัง้ วนั ครง้ั วนั ครง้ั วัน

ต.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

พ.ย.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

ธ.ค.-๖๔ - - - - - - - - - - - -

ม.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - -

ก.พ.-๖๕ - - - - - - - - - - - -

มี.ค.-๖๕ - - - - - - - - - - - -

รวม - - - - - - - - - - - -

๕. ประวตั กิ ารได้รบั เคร่ืองราชอิสริยาภรณ์

วัน/เดือน/ปี ช้นั เอกสารอ้างอิง/ราชกจิ จานุเบกษา หลักฐานอ้างอิง
ท่ีพระราชทาน
เล่มท่ี ตอนท่ี หน้า ลงวันท่ี -

-- -- - -

๓

๖. ประวตั กิ ารประชุมทางวิชาการ / สัมมนา / ฝกึ อบรม

ลำดบั ชอ่ื หลักสตู ร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดือน/ปี หน่วยงานทจ่ี ดั
ท่ี ที่เขา้ รว่ มกจิ กรรม กิจกรรม

เขา้ รว่ มการอบรมการจัดทำเว็บไซต์ของสถานศึกษา ๘-๙ พฤศจกิ ายน สำนักงานเขตพ้ืนท่ี
๑ เพือ่ รบั การประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสของ ๒๕๖๔ การศึกษา

สถานศึกษา (ITA) ๑๐-๑๑ พฤศจกิ ายน ประถมศึกษาอุดรธานี
๒๕๖๔ เขต ๒
๒ โครงการศึกษาดูงานการเสริมสรา้ งความรว่ มมือในการ
ปลูกและบรโิ ภคผักผลไม้ในโรงเรยี นและชุมชน โรงเรียนบ้านคำบอน

๓ ประชมุ ประจำเดือน ธันวาคม คร้งั ท่ี ๘/๒๕๖๔ ๗ ธันวาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านคำบอน

๔ ประชุมประจำเดือน มกราคม ครั้งที่ ๙/๒๕๖๔ ๓๐ ธนั วาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นคำบอน

๕ ประชุมประจำเดือน กุมภาพันธ์ ครัง้ ท่ี ๑๐/๒๕๖๔ ๗ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบา้ นคำบอน

๖ ประชมุ ประจำเดือน มีนาคม ครง้ั ท่ี ๑๑/๒๕๖๔ ๒๑ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านคำบอน

เข้าร่วมการอบรมประชมุ ช้ีแจงคณะกรรมการประเมนิ ๑๔ มีนาคม ๒๕๖๕ สำนักงานเขตพื้นที่
๗ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ ระดับ การศกึ ษา

สนามสอบ ผา่ นระบบ zoom meeting ประถมศึกษาอุดรธานี
เขต ๒
8 การพัมนาครสู ูก่ ารเปน็ ครูมืออาชีพ ประจำปี 31 มีนาคม –
งบประมาณ 2565 1 เมษายน 2565 สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษา
การประชุมการเตรยี มการประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการ
ประถมศกึ ษาอุดรธานี
9 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้และแผนการจดั การเรยี นรู้ 18 เมษายน 2565 เขต ๒
Active Learning 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามโครงการ
สำนกั งานเขตพื้นท่ี
ขับเคล่ือนจดุ เน้นท่ี 4, 6 มติ ิคุณภาพส่ฐู านสมรรถนะ การศึกษา

การประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการการจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ ประถมศึกษาอุดรธานี
เขต ๒
10 และแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning 8 กล่มุ 25-27 เมษายน
สาระการเรียนรู้ ตามโครงการขับเคลื่อนจุดเน้นที่ 4, 6 2565 สำนกั งานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษา
มติ คิ ณุ ภาพสฐู่ านสมรรถนะ
ประถมศึกษาอดุ รธานี
เขต ๒

๔

๗. ภาระงานสอน
ปฏบิ ัตหิ นา้ ทกี่ ารสอนปีการศึกษา ๒๕๖๔
มีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ
ใกล้เคียง เพื่อมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ
สถานศึกษา โดยได้รบั มอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓

ท่ี รหัสวิชา ช่ือวิชา จำนวนชั่วโมง /
สัปดาห์
๑ ค๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๕
๒ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๖
๓ ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ๓
๔ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๒
๕ อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๒
๖ ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ ๑
๖ ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๒
๗ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ ๑
๘ พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาพลศึกษา ๒
๙- ลดเวลาเรียนเพิม่ เวลารู้ ๓
๑๐ - แนะแนว ๑
๑๑ - ลกู เสอื ๑
๑๒ - ชุมนมุ ๑
รวม ๓๐

๕

๘. การปฏิบัตงิ านทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย / หน้าท่ีพิเศษ
ข้าพเจ้า นายธีรภัทร์ ขันทะมูล ตำแหน่งครูผู้ช่วย หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนบ้านคำ

บอนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๒ ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ปฏิบัติ
หน้าที่ในสถานศึกษา ท้ังด้านการจัดการเรียนการสอน และงานพิเศษอื่นๆ ที่ได้มอบหมาย โดยในการปฏิบัติงาน
ยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน
รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สอนผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอย่างรอบ
ด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคัญและ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่า “ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเอง
ไดต้ ามศกั ยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติของชว่ งวัย” และตามนโนยบายของเขตพื้นท่ีการศึกษาประศึกษา
อุดรธานี เขต ๒ “อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น” คัดเลือก สรรหารูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการ
สอนที่หลากหลายเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึง
ติดต่อประสานงานกับผู้ปกครองผ่านช่องทางแอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) เพื่อพูดคุยแลกเปลี่ยนข้อมูลพฤติกรรม
ปัญหาของของผู้เรียนระหว่างที่โรงเรียนกับที่บ้าน เพื่อหาแนวทางในการแก้ไขปัญหานักเรียนอย่างใกล้ชิด และ
สง่ เสรมิ นักเรียนอยา่ งเปน็ ระบบ

นอกจากนีข้ ้าพเจ้าได้รบั มอบหมายใหป้ ฏิบตั ิหน้าที่พิเศษตามระเบียบสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา
ข้นั พน้ื ฐาน วา่ ดว้ ยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าทีแ่ ละการบริหารงานของสถานศึกษา โดย
มรี ายละเอียดดังน้ี

๘.๑ งานครูทปี่ รึกษา
๘.๑.๑ การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤติของนักเรียน ศึกษา และวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

โดยใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนภายในห้อง การสัมภาษณ์เพื่อนร่วมห้อง การแลกเปลี่ยนข้อมูล
ระหว่างครูท่ีปรกึ ษาและผปู้ กครองนักเรียน เกย่ี วกับ พฤตกิ รรมของนักเรียนขณะอยู่ท่ีบ้านและโรงเรยี น ตลอดจน
ร่วมกันกำหนดแนวทางในการแก้ไขปัญหา กรณีที่ นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ และส่งเสริมผู้เรียนที่มี
พฤตกิ รรมพงึ ประสงค์ให้มีความเปน็ เลศิ ตามศกั ยภาพ ของแตล่ ะบคุ คล

๘.๑.๒ การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน
ดำเนนิ การให้นักเรยี นบันทึกข้อมูลของนักเรียนลงในแบบบันทึกข้อมูลรายบุคคล เพ่อื เป็นการทราบข้อมูล
พื้นฐานของนักเรียนเบื้องต้นทั้งในด้านข้อมูลสุขภาพ ครอบครัว ความสามารถพิเศษ และลักษณะนิสัยของ
นักเรียน ตลอดจนมกี ารออกเยีย่ มบา้ นนักเรียน เพื่อสรา้ งความสัมพันธท์ ีด่ ีระหว่างครอบครัวของนักเรยี นและครูท่ี
ปรึกษา รวมถึงการเก็บขอ้ มูลสภาพจริงทั้งในด้านข้อมูลครอบครัว สภาพความเป็นอยู่ของ ครอบครัว และสภาพ
บรบิ ทของชมุ ชนใกลเ้ คยี ง
กำกับ ดูแลนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ ในการปฏิบัติกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติในภาคเช้า
อย่างใกล้ชิด และให้นักเรียนปฏิบัติตนเพื่อสร้างระเบียบวินัยในตนเองให้เกิดขึ้น ตลอดจน กำกับ ดูแล และ
ตรวจสอบขอ้ มลู การเดินทางมาโรงเรียนของนักเรยี นให้ทนั เวลา ประสานความรว่ มมือกับผู้ปกครองนักเรียนที่มา
สาย เพื่อรับทราบสาเหตุและปัญหาของการเดินทางมาโรงเรียนสายของนักเรียนและ ร่วมกันหาแนวทางการ
แกไ้ ขปัญหาอย่างเป็นระบบ

๒๖

๖

นอกจากนี้ เมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมพิธีการเข้าแถวเคารพธงชาติแล้ว ได้ปฏิบัติหน้าที่ในการอบรม สั่งสอน
หรือพูดคุยเพื่อสรา้ งความไว้วางใจ ให้แก่นักเรียนในการบอกเล่าเร่ืองราว หรือปัญหาที่เกิดข้ึนขณะที่ นักเรียนใช้
ชีวติ ประจำวนั อยู่ในโรงเรียน สอดแทรกการให้ความรูเ้ รื่องการเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย การควบคุมอารมณ์
คุณธรรม จริยธรรม ผ่านการจดั กจิ กรรม โฮมรูม (Homeroom) ซึ่งจัดขึ้นในช่วงเช้าก่อนเข้าเรยี นในรายวิชาแรก
หากพบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหา ดำเนินการสอบถามข้อมูล ต้นเหตุของปัญหา และร่วมกันหาแนวทางในการ
แกป้ ญั หา โดยขอความร่วมมือจาก ภาคีเครือขา่ ย อาทเิ ชน่ ครแู นะแนว ผูป้ กครอง และคณะผบู้ รหิ าร เปน็ ต้น

๘.๒ งานหน้าท่ีพเิ ศษ
๘.๒.๑ ผู้ชว่ ยกลมุ่ บริหารงานพัสดุ
๘.๒.๒ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ
๘.๒.๓ คณะกรรมการขบั เคล่ือนคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสของสถานศกึ ษา (ITA)
๘.๒.๔ ครเู วรสวัสดิการประจำวันศุกร์
๘.๒.๕ ครปู ระจำชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
๘.๒.๖ ดแู ลสถานทแี่ ละสิง่ แวดลอ้ ม

๙. รางวัลและความภาคภูมใิ จ
๙.๑ ผู้ฝึกสอนนกั เรียนเขา้ ร่วมประกวดวาดภาพระบายสี ในกจิ กรรม ประกวดวาดภาพระบายสี หัวขอ้
“วนั มาฆบูชา ๒๕๖๕” ร่นุ ระดบั ประถมศกึ ษาชัน้ ปที ี่ ๑-๓
๙.๒ ผ้ฝู กึ สอนนักเรยี นเขา้ ร่วมประกวดวาดภาพระบายสี ในกจิ กรรม ประกวดวาดภาพระบายสี หัวขอ้
“วันมาฆบูชา ๒๕๖๕” รนุ่ ระดบั ประถมศึกษาชน้ั ปีท่ี ๔-๖

๒๖

๗

10. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ /การวิเคราะห์หลกั สูตร ได้มีการดำเนนิ การดงั น้ี
(โดยทำเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่อง ❑ หนา้ ข้อความท่ีเก่ยี วข้อง ตอบได้มากกวา่ 1 ขอ้ )

 การวเิ คราะห์มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
 การจัดทำคำอธิบายรายวิชา
 การจดั ทำโครงสร้างรายวชิ า/หนว่ ยการเรยี นรู้

10.1 การจดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้

๒๖

๘

โครงสรา้ งรายวชิ า

กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (ทศั นศลิ ป์) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3

ลำดบั ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ที่ เรียนรู้/ตัวชวี้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน

1 รปู รา่ ง รปู ทรง ศ 1.1 ป.3/1 ทศั นธาตขุ องส่ิงตา่ งๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม 10 15
และทศั นธาตุ ป.3/3
และงานทศั นศิลป์ จะเน้น ในเร่อื ง
ป.3/9
เส้น สี รปู ร่าง รูปทรง พ้ืนผวิ และการจัดกลุ่ม

ของภาพตามทัศนธาตุ

ป.3/10 การลงมอื สรา้ งสง่ิ ของเครอ่ื งใช้ สงิ่ กอ่ สรา้ ง

ตา่ งๆ ตอ้ งมกี ารออกแบบใหม้ รี ปู รา่ ง

รปู ทรงทเ่ี หมาะสม

2 อปุ กรณ์ออนซอนศลิ ป์ ศ 1.1 ป.3/2 การสรา้ งสรรคผ์ ลงานทศั นศิลป์ประเภท 4 15

งานวาด งานปนั้ งานพมิ พ์ภาพ จำเปน็ ตอ้ ง

เลอื กใช้วัสดุ อปุ กรณใ์ หถ้ กู ต้องและ เหมาะสม

กับงาน

3 วาดภาพงามตามตัวเรา ศ 1.1 ป.3/4 การวาดภาพระบายสี ควรฝึกการใช้เสน้ รูปรา่ ง 7 20

ป.3/6 รปู ทรง สี และพืน้ ผวิ เพอื่ ใหเ้ กิดทกั ษะและความ

ป.3/8 ชำนาญ จงึ สามารถ
ถ่ายทอดความคดิ ความรสู้ กึ ของภาพท่วี าด และ

รู้จักแสดงความคิดเหน็ เพ่ือพัฒนาผลงานของ

ตนเองให้ดียง่ิ ขนึ้

4 งานป้นั พาเพลนิ ศ 1.1 ป.3/5 การทำงานปัน้ ควรเลือกใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ เทคนิค 5 15
ป.3/7 วิธีการให้ถูกต้องเหมาะสมตามงานและความถนดั
ของผู้สรา้ งงาน นอกจากน้ันตอ้ งรจู้ กั แสดงความ
ป.3/8 คิดเห็นในงานทัศนศลิ ป์ของตนเองเพ่อื ปรบั ปรุง
ผลงานใหด้ ีย่ิงข้ึน

5 เรียนรศู้ ลิ ปะท้องถ่ิน ศ 1.2 ป.3/1 งานทศั นศิลปใ์ นท้องถน่ิ เป็นงานที่สร้างมาจากภูมิ 4 15
ป.3/2 ปัญญาของคนในทอ้ งถน่ิ โดยการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์
และวธิ กี ารสร้างงานท่แี ตกตา่ งกัน

รวม 30 80

๒๖

๙

1.10.2 การวิเคราะห์ผเู้ รยี น

ชัน้ จำนวน ผลการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น เกณฑ์การวิเคราะห์
นักเรียน กลุ่มเก่ง กลมุ่ กลาง กลุ่มอ่อน
นักเรยี นส่วนมากอยู่ในกลุ่มเก่ง
ป.3 10 82 - รองลงมาคือกลุ่มปานกลาง

๒๖

๑๐

1.10.3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ (ทำเครอ่ื งหมาย ✓ลงในช่อง ❑ หนา้ ขอ้ ความทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง ตอบได้
มากกว่า 1 ขอ้ )

 การอธบิ าย ❑ การสืบสวนสอบสวน
 การสาธติ / ทดลอง  กลุม่ สืบคน้ ความรู้
 การใช้เกมประกอบ  กลมุ่ สัมพนั ธ์
 สถานการณ์จำลอง  การเรียนรู้แบบร่วมมือ
❑ กรณีตวั อย่าง  ความคดิ รวบยอด
❑ บทบาทสมมุติ ❑ อรยิ สัจ 4
❑ การแก้ไขสถานการณ์  การศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง
 โปรแกรมสำเรจ็ รูป ❑ การทศั นศกึ ษานอกสถานที่
 ศนู ยก์ ารเรยี น  การเรียนรู้จากห้องสมดุ
❑ ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคดิ
❑ คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน  การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถน่ิ
❑ โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย
 การถามตอบ  การแก้ปัญหา
❑ อนื่ ๆ ระบุ.............................. ❑ อื่น ๆ ระบุ……………………...…

1.10.4 การจดั หา จดั ทำ และพัฒนาส่ือเทคโนโลย/ี นวตั กรรม (ถา้ มี)
ข้าพเจ้าดำเนนิ การจัดรวบรวมส่ือ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ศึกษาให้เข้าใจ แล้วเลือกใช้ให้เหมาะสม
ตามบริบท โดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
(CAI) และ ใช้สื่อการเรียนรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการ
เรียนรู้ และทำให้ผู้เรยี นมีทกั ษะ การคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ นอกจากนไ้ี ด้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรม
ประกอบการจัดการเรียนการสอนในรปู แบบเอกสารประกอบการเรียน
ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ Line มาใช้ในการจัดการ
เรยี นการสอน การสง่ งาน การตรวจการบ้าน และการทำแบบทดสอบโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบ
ออนไลน์บนเว็บไซต์ หรือบนแอพพลิเคชั่นบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง ทั้งนี้ครูและนักเรียนยังสามารถแสดง
ความคิดเห็น แลกเปลี่ยนข้อคิดเห็นร่วมกันระหว่างห้องเรียนได้ผ่าน Line ได้ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้
และวิธีการเรียนร้ทู หี่ ลากหลาย และเกิดผลสมั ฤทธต์ิ รงตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสงู สดุ

๒๖

1.10.5 การจัดทำวจิ ยั ในชน้ั เรยี น เรื่อง ๑๑
รหสั วิชา รายวชิ า ช้นั
หมายเหตุ

1.10.6 การจัดหาและใช้แหล่งเรยี นรู้ /ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ

1) แหลง่ เรียนรูภ้ ายในโรงเรียนเพื่อจัดการเรียนรู้

ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ภายใน จำนวนครั้ง/ปี
1 สนามกีฬาตา่ ง ๆ เช่น สนามฟุตบอล สนามวอลเล่ยบ์ อล เปน็ ตน้ 2
2 ห้องสารสนเทศ เช่น หอ้ งสมุด หอ้ งคอมพิวเตอร์ เปน็ ตน้ 3

2) แหลง่ เรียนร้ภู ายนอกโรงเรยี นเพ่ือจัดการเรียนรู้

ที่ ช่ือแหลง่ เรียนร้ภู ายนอก จำนวนครั้ง/ปี
1 วดั ป่าเหวไฮ 1
2 วัดป่าบา้ นคำบอน 1

3) ปราชญ์ชาวบา้ น/ภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ /ผ้ทู รงคณุ วฒุ ิ ทเี่ ชิญมาใหค้ วามรู้แกน่ ักเรียน (ถ้ามี)

ที่ วัน /เดือน / ปี ชื่อวทิ ยากร เร่ือง / หวั ข้อ
-- - -

๒๖

๑๒

11 การพัฒนาและส่งเสรมิ ด้านวิชาการ
การพัฒนาตนเองโดยการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การอบรม/ประชุมสัมมนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ

ลำดับ ช่ือหลักสูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดือน/ปี หนว่ ยงานทีจ่ ัด
ท่ี ทเี่ ขา้ รว่ มกิจกรรม กจิ กรรม

เข้าร่วมการอบรมการจัดทำเว็บไซต์ของสถานศกึ ษา ๘-๙ พฤศจกิ ายน สำนกั งานเขตพื้นท่ี
๑ เพอื่ รบั การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของ ๒๕๖๔ การศกึ ษา

สถานศึกษา (ITA) ประถมศึกษาอดุ รธานี
เขต ๒

๒ โครงการศึกษาดูงานการเสริมสร้างความรว่ มมือในการ ๑๐-๑๑ พฤศจิกายน โรงเรยี นบา้ นคำบอน
ปลูกและบริโภคผกั ผลไม้ในโรงเรยี นและชมุ ชน ๒๕๖๔

๓ ประชมุ ประจำเดือน ธันวาคม คร้ังท่ี ๘/๒๕๖๔ ๗ ธนั วาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นคำบอน

๔ ประชมุ ประจำเดือน มกราคม ครั้งท่ี ๙/๒๕๖๔ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นคำบอน

๕ ประชมุ ประจำเดือน กุมภาพันธ์ คร้งั ที่ ๑๐/๒๕๖๔ ๗ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านคำบอน

๖ ประชมุ ประจำเดือน มนี าคม ครง้ั ที่ ๑๑/๒๕๖๔ ๒๑ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ โรงเรียนบ้านคำบอน

เข้าร่วมการอบรมประชมุ ชี้แจงคณะกรรมการประเมิน ๑๔ มีนาคม ๒๕๖๕ สำนกั งานเขตพื้นที่
๗ คุณภาพผ้เู รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ระดบั การศึกษา
31 มีนาคม –
สนามสอบ ผ่านระบบ zoom meeting 1 เมษายน 2565 ประถมศึกษาอุดรธานี
เขต ๒
8 การพมั นาครสู กู่ ารเป็นครมู ืออาชพี ประจำปี 18 เมษายน 2565
งบประมาณ 2565 สำนักงานเขตพื้นที่
25-27 เมษายน การศกึ ษา
การประชุมการเตรียมการประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารการ 2565
ประถมศึกษาอุดรธานี
9 จัดทำหน่วยการเรยี นรูแ้ ละแผนการจัดการเรียนรู้ เขต ๒
Active Learning 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ตามโครงการ
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี
ขับเคลอื่ นจุดเน้นที่ 4, 6 มิตคิ ณุ ภาพสู่ฐานสมรรถนะ การศกึ ษา

การประชุมเชิงปฏิบตั ิการการจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ ประถมศกึ ษาอดุ รธานี
เขต ๒
10 และแผนการจัดการเรียนรู้ Active Learning 8 กลุม่
สาระการเรยี นรู้ ตามโครงการขบั เคลอื่ นจดุ เน้นที่ 4, 6 สำนักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษา
มิติคุณภาพสูฐ่ านสมรรถนะ
ประถมศกึ ษาอุดรธานี
เขต ๒

๒๖

๑๓

ตอนที่ 2
ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา

คำชีแ้ จง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านคำบอน มาตรฐานที่ 1-3
2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดับคุณภาพตวั บ่งชี้/มาตรฐาน
แล้วทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ
3. เกณฑก์ ารตดั สิน
5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดบั ยอดเยย่ี ม
4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดีเลิศ
3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับปานกลาง
1 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยูใ่ นระดับกำลงั พฒั นา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ระดับคุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน
54321
ตัวบ่งช้ี

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สารและการคิดคำนวณ 
2) มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คดิ อย่างมี
วจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปลยี่ นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา 
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 
4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
5) มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 
6) มคี วามรทู้ ักษะพ้นื ฐาน และเจตคติทีด่ ีต่องานอาชีพ 
1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผูเ้ รียน
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดีตามทสี่ ถานศึกษากำหนด  -
2) ความภูมิใจในท้องถน่ิ และความเป็นไทย
3) การยอมรบั ที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม

คะแนนรวม
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1(คะแนนรวมท้งั หมด/10) 
- 32 6 2
ระดับคุณภาพ
4
ดีเลิศ

๒๖

๑๔

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

ตวั บง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้ี/มาตรฐาน

5 4 3 21

2.1 มเี ป้าหมายวิสัยทัศน์และพนั ธกจิ ที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน 

2.2 มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา 

2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผ้เู รียนรอบด้าน ตาม 

หลกั สูตรสถานศึกษา และทุกกลุม่ เป้าหมาย

2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี 

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้ 

อยา่ งมีคณุ ภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและ 

การจดั การเรยี นรู้

คะแนนรวม 15 12 - - -

สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 (คะแนนรวมทงั้ หมด/6) 4.5

ระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม

๒๖

๑๕

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั

ตวั บง่ ชี้ ระดับคุณภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน
5 4 321
3.1 จดั การเรยี นรูผ้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และ
สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 
3.2 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ ี่เอ้ือต่อ
การเรยี นรู้ 
3.3 มกี ารบริหารจัดการช้นั เรยี นเชิงบวก 
3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล 
มาพฒั นาผเู้ รียน
3.5 มีการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั 
เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั การเรยี นรู้
15 8
คะแนนรวม 4.6
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3
ยอดเยยี่ ม
(คะแนนรวมทั้งหมด/5)
ระดับคุณภาพ

๒๖

๑๖

ตอนท่ี 3
สรุปผลการดำเนนิ งาน
แนวทางการพฒั นาและความตอ้ งการชว่ ยเหลอื

3.1 ผลการประเมนิ ตามมาตรฐานการศึกษา ระดับ
คุณภาพ
มาตรฐานการศกึ ษา ดีเลิศ

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม

สรุป ยอดเยย่ี ม

3.1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
1) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565

ที่ รหัสวิชา จำนวน 4 3.5 ผลการเรยี น 1 รวม
๑ ค๑๓๑๐๑ นกั เรียน 62 3 2.5 2 1.5 - 0
82 2- - - - - 10
10 71 ---- - - 10
61 11 - - - - 10
๒ ท๑๓๑๐๑ 10 61 3 -- - - 10
72 21 - - - - 10
๓ ว๑๓๑๐๑ 10 10 - 1- - - - - 10
63 ---- - - 10
๔ ส๑๓๑๐๑ 10 62 1- - - - - 10
91 2- - - - - 10
๕ อ๑๓๑๐๑ 10 8- ---- - - 10
91 2- - - - - 10
๖ ส๑๓๑๐๒ 10 88 16 ---- - 10
14 2
๗ ศ๑๓๑๐๑ 10 120
98.33
๘ ง๑๓๑๐๑ 10

๙ พ๑๓๑๐๑ 10

๑๐ อา่ นเพ่ือชวี ิต 10

๑๑ หน้าทพี่ ลเมือง 10

๑๒ ต้านทุจรติ 10

รวม
ร้อยละของผ้เู รียนที่ได้ผลการเรียน

ระดับ 3 ขึ้นไป

๒๖

๑๗

3.1.2 ผลการประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1) ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2565

3.1.3 ผลการประเมนิ การอา่ น คิด วิเคราะห์ เขยี น
1) ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2565

๒๖

๑๘

3.2 ผลงานดเี ดน่ ในรอบปกี ารศกึ ษา

ลำดบั ชอ่ื หลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม วนั /เดือน/ปี หนว่ ยงานท่จี ัด
ท่ี ท่ีเข้ารว่ มกิจกรรม กจิ กรรม

เขา้ ร่วมการอบรมการจดั ทำเว็บไซต์ของสถานศกึ ษา ๘-๙ พฤศจิกายน สำนักงานเขตพน้ื ท่ี
๑ เพื่อรบั การประเมนิ คุณธรรมและความโปรง่ ใสของ ๒๕๖๔ การศกึ ษา

สถานศกึ ษา (ITA) ๑๐-๑๑ พฤศจกิ ายน ประถมศึกษาอดุ รธานี
๒๕๖๔ เขต ๒
๒ โครงการศึกษาดูงานการเสริมสรา้ งความร่วมมือในการ
ปลกู และบรโิ ภคผักผลไม้ในโรงเรียนและชุมชน โรงเรยี นบา้ นคำบอน

๓ ประชุมประจำเดือน ธันวาคม ครง้ั ที่ ๘/๒๕๖๔ ๗ ธนั วาคม ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นคำบอน

๔ ประชุมประจำเดือน มกราคม ครัง้ ท่ี ๙/๒๕๖๔ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔ โรงเรยี นบ้านคำบอน

๕ ประชมุ ประจำเดือน กุมภาพันธ์ ครั้งท่ี ๑๐/๒๕๖๔ ๗ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านคำบอน

๖ ประชมุ ประจำเดือน มีนาคม คร้ังท่ี ๑๑/๒๕๖๔ ๒๑ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๕ โรงเรยี นบ้านคำบอน

เข้าร่วมการอบรมประชุมชีแ้ จงคณะกรรมการประเมิน ๑๔ มีนาคม ๒๕๖๕ สำนักงานเขตพื้นที่
๗ คณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ระดับ การศึกษา
31 มีนาคม –
สนามสอบ ผา่ นระบบ zoom meeting 1 เมษายน 2565 ประถมศึกษาอุดรธานี
เขต ๒
8 การพัมนาครูส่กู ารเป็นครูมืออาชพี ประจำปี 18 เมษายน 2565
งบประมาณ 2565 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ี
25-27 เมษายน การศึกษา
การประชุมการเตรยี มการประชุมเชงิ ปฏิบัติการการ 2565
ประถมศึกษาอดุ รธานี
9 จดั ทำหนว่ ยการเรียนรแู้ ละแผนการจัดการเรียนรู้ เขต ๒
Active Learning 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ตามโครงการ
สำนกั งานเขตพน้ื ที่
ขบั เคล่อื นจุดเน้นท่ี 4, 6 มิติคณุ ภาพส่ฐู านสมรรถนะ การศกึ ษา

การประชุมเชงิ ปฏิบัติการการจัดทำหนว่ ยการเรยี นรู้ ประถมศึกษาอดุ รธานี
เขต ๒
10 และแผนการจดั การเรยี นรู้ Active Learning 8 กลมุ่
สาระการเรยี นรู้ ตามโครงการขับเคลอ่ื นจุดเน้นท่ี 4, 6 สำนกั งานเขตพืน้ ที่
การศกึ ษา
มิตคิ ุณภาพส่ฐู านสมรรถนะ
ประถมศกึ ษาอดุ รธานี
เขต ๒

๒๖

๑๙

3.3 แนวทางการพฒั นาในอนาคตและความตอ้ งการช่วยเหลือ
3.3.1 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รียน
การบูรณาการ จัดการเรียนการสอน โดยม่งุ เนน้ การเสริมสร้างความรู้ ความสามารถของผูเ้ รยี น และ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 ตามหลกั สตู รการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน 2560 และสอดคล้อง
กบั ความถนัดและความสนใจของผเู้ รียน

3.3.2 แนวทางการพฒั นาตนเอง
ครูต้องรู้และเข้าใจเทคโนโลยีใหม่ มีทักษะใหม่ๆ พร้อมทั้งชี้แนะข้อดีข้อเสียให้ผู้เรียนได้ ครูจะต้อง
สามารถใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการศึกษาได้หลากหลาย และสามารถชี้ให้เด็กเห็นถึงข้อดีข้อเสีย และการหม่ัน
พัฒนาตนเอง โดยเฉพาะการค้นคว้าหาความรู้ในโลกออนไลน์ และสุดท้ายคือมีการตกผลึกทางความคิดเพ่ือ
แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ กบั ผเู้ รียน ว่าวธิ ีการสอนในชั้นเรียนมีขอ้ ดขี ้อเสียอย่างไร เพอื่ เกิดการปรบั ปรงุ และพัฒนา
ให้ดียงิ่ ๆข้นึ ไป
3.4 ความตอ้ งการและการช่วยเหลอื
-

ข้าพเจา้ ขอรบั รองว่ารายงานผลการปฏิบตั งิ านและรายงานผลการประเมนิ ตนเองรายบุคคล
(Self – Assessment Report : SAR) ฉบบั นี้ เปน็ ความจรงิ ทุกประการ

ลงชื่อ ผ้รู ายงาน
(นายธรี ภัทร์ ขนั ทะมลู )

ครผู ู้ชว่ ย โรงเรยี นบา้ นคำบอน
1 พฤษภาคม 2565

๒๖

๒๐

ภาคผนวก ก
รปู ภาพกิจกรรม

๒๖

๒๑

ภาพกจิ กรรมการปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ท่ี

พิธบี ายศรสี ู่ขวญั ครูใหม่

งานบญุ กฐิน วดั มัคคพัฒนาราม

๒๖

๒๒

การประเมินความพร้อมก่อนเปิดภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

ดำเนินการจดั ทำทะเบยี นประวัตขิ า้ ราชการครู

๒๖

๒๓

๒๖

๒๔

ประชมุ ประจำเดือน

๒๖

๒๕

๒๖

๒๖

๒๖

๒๗

๒๖

๒๘

๒๖

๒๙

ตวั อย่าง จดหมายข่าว “บอกขา่ วเล่าเรอื่ ง” ปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

๒๖

๓๐

ภาคผนวก ข
เกยี รตบิ ตั ร ประกาศนยี บัตร วฒุ ิบตั ร

๒๖

๓๑

๒๖

๓๒

๒๖

๓๓

๒๖

๓๔

๒๖

๓๕

๒๖

๓๖

๒๖

๓๗

๒๖

๓๘

๒๖

๓๙

๒๖

๔๐

๒๖

๔๑

๒๖

๔๒

๒๖

๔๓

๒๖

๔๔

๒๖

๔๕

๒๖