ดนตรี ม.6 หน่วยที่ 2

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง
อาน เขียน โนตดนตรีไทยและสากล
• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่
ในอัตราจังหวะตาง ๆ (ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๔)
• ระดับที่หา




























ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖
20/09/65 ดน ตร ี ช ั้นม ัธ ยม ศึกษ า ป ที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖
20/09/65 ดน ตร ี ช ั้นม ัธ ยม ศึกษ า ป ที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖
20/09/65 ดน ตร ี ช ั้นม ัธ ยม ศึกษ า ป ที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ



ตาราง ความหมายและสัญลักษณของโนตดนตรีไทย
๑. โนตและการเขียนโนตดนตรีไทย






โนตดนตรีไทย ประก
• แกไขสไตลของขอความตนแบบอบดวยหองเพลง

• ระดับที่สอง
และสัญลักษณแทนคาตาง ๆ โนต

• ระดับที่สาม
๑ บรรทัด ประกอบดวยหองเพลงจํานวน

• ระดับที่ส
ี่
๘ หอง และใน ๑ หอง มีคาโนตจานวน
ํ
• ระดับที่หา

๔ ตัว ใชสัญลักษณตาง ๆ แทนความหมาย



ดงนี ตาราง ความหมายและสัญลักษณ
ั
้
ของโนตดนตรีไทย















20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ

๒. โนตเพลงไทยอัตราจังหวะ ๒ ชั้น






ิ
่

การสอนดนตรีไทยไดพัฒนาวธีการสอนโดยใชโนตเพลงไทยทีเปนตวอกษรแทน
ั
ั
• แกไขสไตลของขอความตนแบบ 
เสียงดนตรี เพื่อประโยชนในการถายทอดทํานองเพลง และจดจําตัวโนตของแตละบทเพลง
• ระดับที่สอง
ดนตรีไทยมีอัตราจังหวะของเพลงไทย ๓ อัตรา ดังนี้

• ระดับที่สาม
๑. เพลงไทยอัตราจังหวะ ๓ ชั้น มีจังหวะชา
ี่
• ระดับที่ส
๒. เพลงไทยอัตราจังหวะ ๒ ชั้น มีจังหวะปานกลาง
• ระดับที่หา


๓. เพลงไทยอัตราจังหวะ ชั้นเดียว มีจังหวะเร็ว


เครื่องดนตรีที่เปนเครื่องกํากับจังหวะของไทย ไดแก กรับ กลอง โหมง ฉาบ และฉิ่ง



้
การดําเนินจังหวะใหเปนไปตามอัตราจงหวะทั้ง ๓ อัตรานันจะตองยึดจังหวะหนาทับ
ั

เปนหลัก สวนจังหวะฉ่ง เปนจังหวะขั้นพื้นฐานที่สามารถปฏิบัตไดงาย โดยจังหวะหนาทับ
ิ
ิ

ของเพลงไทยแบงเปน ๓ ลักษณะ ดังนี้




20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา









เพลงอัตราจังหวะ ๒ ชั้น ถือเปนอตราจังหวะหลักที่จะขยายเปนอตราจังหวะ ๓ ชั้น
ั
ั

หรือลดลงเปนอัตราจังหวะชั้นเดียว เพลงไทยอัตราจังหวะ ๒ ชั้น เปนเพลงที่รองงายและ



สวนใหญจะเปนเพลงสั้น ๆ เชน เพลงลาวเจริญศรี เพลงแขกสาหราย เพลงบังใบ







20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ











ั
ตัวอยางเพลงไทยอตราจงหวะ ๒ ชั้น เพลงบังใบ
ั
• แกไขสไตลของขอความตนแบบ

่

้
• ระดับที่สองงเพลงนีอยูในบทละครเรือง วิวาหพระสมุทร บทพระราชนิพนธใน
บทรอ
พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหัว รัชกาลที่ ๖ เพลงบังใบใชหนาทับสองไมในการ
ุ

ู
็

• ระดับที่สาม
• ระดับที่ส ี่
บรรเลงกํากับจังหวะ
• ระดับที่หา

























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ








๓. โนตเพลงไทยอัตราจังหวะ ๓ ชั้น



• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


เพลงอัตราจังหวะ ๓ ชั้น คือ เพลงที่แตงขยายขึ้นจากเพลงอัตราจังหวะ ๒ ชั้น อีก ๑
• ระดับที่สอง

ั
้
ี
เทาตว ทําใหมจังหวะชาลงและยาวกวาเพลงอัตราจังหวะ ๒ ชัน เชน เพลงนางครวญ
• ระดับที่สาม
• ระดับที่ส ี่
เพลงลาวดวงเดอน เพลงนกเขาขะแมร
ื
• ระดับที่หา



























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ


ั
ตัวอยางเพลงไทยอตราจงหวะ ๓ ชัน เพลงนกเขาขะแมร
้
ั


ทํานองเดิมของเพลงนกเขาขะแมรเปนเพลงเขมรแท ๆ ซึ่งหลวงประดิษฐไพเราะ (ศร

ศิลปบรรเลง) ไดตอทํานองเพลงดงกลาวมาจากขุนสําเนียงไพเราะ เจากรมปพาทยหลวงใน

• แกไขสไตลของขอความตนแบบ ั 

พระเจามณีวงศ แตครั้งตามเสด็จพระบาทสมเด็จพระปกเกลาเจาอยูหัวและสมเดจพระนางเจา-
็
• ระดับที่สอง
ราไพพรรณ พระบรมราชินเยือนประเทศแถบอินโดจีน เมอ พ.ศ. ๒๔๗๓ และเมอกลับมา
่
ื
ี
ี
ํ
ื
่
• ระดับที่สาม
• ระดับที่ส ี่
่
ประเทศไทย หลวงประดิษฐไพเราะ (ศร ศิลปบรรเลง) ไดนําเพลงทีชาวเขมรเรียกวา
• ระดับที่หา
ิ
เพลงนกเขา มาปรับปรุงใหมใหเขาหลักดุรยางคศิลปไทยครบเปนเพลงเถา โดยใหมทํานอง

ี
ี
ี
สําเนยงเขมร มลูกลอลูกขัดและมีทํานองเลียนเสียงขันคูของนกเขาและไดขอใหนายมนตร ี

ตราโมท ชวยแตงบทรองให แตสําหรบบทรองทีนํามาเปนบทรองของศาสตราจารย
ั

่

ิ
ดร.อุทิศ นาคสวัสด์ โดยนําทํานองเพลงนกเขาขะแมร ทอน ๒ ของหลวงประดิษฐไพเราะ
มาประพันธและใชชื่อวา เพลงจูฮุกกรู เพลงนกเขาขะแมรใชหนาทับปรบไก หรือหนาทับเขมร







20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖

คลิกเพื่อแกไขสไตลชื่อเรื่องตนแบบ













• แกไขสไตลของขอความตนแบบ


• ระดับที่สอง


• ระดับที่สาม


• ระดับที่ส ี่

• ระดับที่หา




























20/09/65 ดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖