Madina-Tugas 3.2.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Tugas 3.2.a.6. Demonstrasi
Kontekstual



Modul 3.2. Pemimpin dalam


Pengelolaan Sumber Daya
Madina, S.Pd., M.Pd.
CGP Angkatan 5 Kabupaten Maros

Fasilitator : Ibu Natalia Sumi Indrawati, S.Pd. Ing
Pengajar praktik : Bapak Ince Jamaluddin, S.Pd., M.Pd.

Menganalisis tayangan video
praktik baik yang menggambarkan
pemanfaatan sumber daya sekolah

untuk peningkatan kualitas
pembelajaran murid.

1. Kigruar-ukidraalaampavkiadhevo
istiedrasreibsuetkmoleanhgtaebmdip?at

Mewujudkan lingkungan pembelajaran yang berpihak pada
murid, dan murid yang mandiri, kreatif, inovatif, adaptif,

bahagia sebagai wujud profil pelajar pancasila.

2. Apakah prakarsa perubahan yang akan
dilakukan oleh guru dalam tayangan video?

Prakarsa perubahannya adalah "Mewujudkan
kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk

belajar"

3. Apakah Pertanyaan Utama dari
kegiatan yang dilakukan oleh guru
dalam tayangan video tersebut?

Pertanyaan utamanya adalah
"Bagaimana cara mewujudkan kelas

yang nyaman dan menyenangkan
untuk belajar?"

4. Kegiatan/tindakan apa yang
dilakukan oleh guru dalam
tayangan video yang
menggambarkan tahapan
BAGJA

Buat Kegiatan Yang dilakukan guru
Pertanyaan
1.Guru mengajak rekan sejawat untuk
merumuskan pertanyaan utama dari
prakarsa perubahan yang akan dilakukan.

2.Pertanyaan utamanya adalah "Bagaimana
cara mewujudkan kelas yang nyaman dan
menyenangkan untuk belajar?"

3.Guru menuliskan kata penyemangat
belajar di papan sebagai pemantik pada
murid untuk prakarsa yang akan dilakukan.

4.Guru menanyakan kepada murid tentang
apa yang muncul dibenak mereka dari kata
penyemangat belajar.

peAlamjbarilan Kegiatan Yang dilakukan guru

1.Guru mengajukan pertanyaan untuk menggali
informasi dari pendapat dan pengalaman murid.

2.Guru mengajukan pertanyaan tentang apa yang
mereka sukai dari kelas mereka.

3.Pada saat jam istirahat mereka diajak
berkunjung ke kelas 2 dan 6 untuk melihat apa
yang mereka sukai di kelas itu dan juga boleh
bertanya kepada siswa yang berada di kelas
tersebut tentang apa yang mereka sukai.

4.Murid diajak untuk mengambil pelajaran dari
kelas lain untuk menambah inspirasi kelas yang
membuat semangat.

5.Murid berdiskusi dalam kelompok tentang apa
yang mereka sukai dalam kunjungannya

Gali mimpi

Kegiatan Yang dilakukan guru

1. kisGGsbMGmmhneteaeeeuuuguosrlrnrrrroirtiupnleuuuidmadp)kkkummmapamedamknoeeeraseudejnkpnmnynnemanifgajgmidnynkaampagopesmatdnreal.irmaeii,lanraiskpktmbtekemeeieaakaunlsntryearartitiyas.nsiaaamndaeypsysgmiupuiaakkkbreannpeaaienr
gtkdnlnrugouangmbkahmnkyateaaepmmaahsldwalmoiabaeslaukntaanlpjyanrudydeuma,taadakdnlnuneneabgkgpmnreambmjnlam,maeaakehdjakanearalanteglnnenralayk"adpu(esaitrnnlieaetmakshunpuinkgaikisakkaniann

2.

3.
4.

Jabarkan rencana

Kegiatan Yang dilakukan guru

1. Murid diajak berkontribusi menentukan kebutuhan untuk
kelasnya dalam mewujudkan kelas impian.
2. Guru menuntun murid mengungkapkan pendapatnya
3. Guru menuliskan di papan tulis pendapat murid dalam
mewujudkan kelas impian mereka.
4. Guru dan murid bersama-sama mengatur rencana dan
menyusunnya.

Atur eksekusi

Kegiatan Yang dilakukan guru

1. Murid diberi kesempatan berkontribusi untuk menentukan
pembagian tugas dalam kelompok.
2. Guru membagi tugas dalam 4 kelompok dengan tugas
masing-masing.
3. Guru mengajak murid untuk menentukan waktu pelaksanaan
rencana dan tehniknya.
4. Guru selalu memotivasi murid dalam melaksanakan rencana
mereka.

5. Apa peran pemimpin yang
tergambarviddaeloam? tayangan

Peran pemimpin yang tergambar adalah pemimpin
pembelajaran yang mampu mengelolah dan memanfaatkan

aset yang ada dalam sebuah ekosistem sekolah,
memberdayakan kemampuan peserta didik dalam hal
mengamati, menganalisa, menggambarkan dan bercerita,
selain itu juga mampu dalam mengelolah kelas dengan baik
dan menciptakan suasana belajar yang aktif dan kreatif
serta menunjukkan keberpihakannya kepada murid dengan
adanya dialog diskusi bersama murid dalam pengambilan
keputusan. dalam video, guru tersebut telah menjadi
fasilitator, motivator,dan pemimpin pembelajaran yang baik

Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh
pemimpin pembelajaran dalam tayangan
video? lalu bagaimana pemanfataannya?

1.Modal manusia : Guru dan murid yang aktif, kreatif, mandiri, serta
kolaboratif dalam mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan.

2.Modal fisik : Ruang kelas yang bisa dibuat menjadi kelas yang
menyenangkan, lalu ruang kelas lain yang dapat dijadikan contoh atau
sumber inspirasi.

3.Modal lingkungan/alam : Beberapa bahan alam yang bisa digunakan untuk
menghias kelas, seperti daun kering, biji-bijian, dll.

Modal finansial : Menggunakan beberapa kertas, lem, dan alat
kebutuhan lainnya yang disediakan oleh sekolah,

Terima kasih!

Semoga bermanfaat