ISI KANDUNGAN BUKU TEKS TING 3

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Geografi

Tingkatan 3

BUKU TEKS

PENULIS
AHMAD RIDZUAN BIN ABD RAHMAN

RAJINI GAURI MUTHUSAMY
PAU ANAK UTEK

EDITOR
NATASHA BINTI MAIDIN
NURUL AININ SOFIYA BINTI TERMIZI

PEREKA BENTUK ILUSTRATOR
EZUL FARHAN BIN ELIAS ANIZASANI BINTI AHMAD

FAUZI BIN HASSIM

IMS BOOKS TRADING SDN. BHD.
2018

No. Siri Buku: 0072 KEMENTERIAN
PENDIDIKAN
MALAYSIA

Penghargaan

KPM2017 ISBN 978-967-0463-50-6 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama banyak
pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih ditujukan
Cetakan Pertama 2018 kepada semua pihak yang terlibat:

© Kementerian Pendidikan Malaysia • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka Surat,
Bahagian Buku Teks,
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana Kementerian Pendidikan Malaysia
bahan dalam buku ini tidak dibenarkan
diterbitkan semula, disimpan dalam cara • Jawatankuasa Penyemakan
yang boleh dipergunakan lagi, ataupun Pembetulan Pruf Muka Surat,
dipindahkan dalam sebarang bentuk Bahagian Buku Teks,
atau cara, baik dengan cara elektronik,
mekanik, penggambaran semula Kementerian Pendidikan Malaysia
mahupun dengan cara perakaman tanpa
kebenaran terlebih dahulu daripada • Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera,
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia. Kementerian Pendidikan Malaysia
Perundingan tertakluk kepada perkiraan
royalti atau honorarium. • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan Bahagian
Pembangunan Kurikulum,
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Kementerian Pendidikan Malaysia
Malaysia oleh:
IMS BOOKS TRADING SDN. BHD. • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
No. 4 & 4-01 Jalan Padi Emas, IMS Books Trading Sdn. Bhd.
Bandar Baru Uda,
81200 Johor Bahru, • Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM)
Johor Darul Takzim.
Tel: 07-244 6644 • Jabatan Alam Sekitar
Faks: 07-244 6433
E-mel: [email protected] • Jabatan Mineral dan Geosains Malaysia

Reka Letak dan Atur Huruf: • Jabatan Perhutanan Malaysia
IMS BOOKS TRADING SDN. BHD.
Muka Taip Teks: Myriad Pro • Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman
Saiz Muka Taip Teks: 11 poin Negara (PERHILITAN)

Dicetak oleh: • Jabatan Ukur dan Pemetaan Malaysia (JUPEM)
MY BOOKPAL SDN. BHD.
No. 22 - 25, Jalan Taming Jaya 10, • Kementerian Tenaga, Teknologi Hijau dan Air
Taman Taming Jaya, 43300 Balakong, (KeTTHA)
Selangor Darul Ehsan.
• Tourism Malaysia

• Semua pihak yang terlibat secara
langsung atau tidak langsung dalam menjayakan
penerbitan buku ini

Kandungan

Penghargaan ii
Kandungan iii - v
Pendahuluan vi - viii

KEMAHIRAN GEOGRAFI

Jadual dan Graf 2 – 19

BA B 1.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Jadual
1.2 Ciri-ciri dan Kegunaan Graf
1 1.3 Langkah-langkah Membina Jadual
1.4 Langkah-langkah Membina Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah
dan Graf Gabungan
1.5 Mentafsir Jadual, Graf Bar Mudah, Graf Garisan Mudah dan Graf Gabungan

Imbas Kembali
Cabaran Minda

Carta Pai 20 – 28

2BA B 2.1 Ciri-ciri dan Kegunaan Carta Pai
2.2 Langkah-langkah Membina Carta Pai
2.3 Mentafsir Carta Pai

Imbas Kembali

Cabaran Minda

GEOGRAFI FIZIKAL: Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar

Pengaruh Persekitaran Fizikal terhadap Kepelbagaian 30 – 51
BA B Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar

3 3.1 Faktor-faktor Persekitaran Fizikal yang Mempengaruhi Kepelbagaian
Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar
3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepelbagaian Tumbuh-tumbuhan
Semula Jadi dan Hidupan Liar

Imbas Kembali
Cabaran Minda



Kandungan

iii

Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia 52 – 75
76 – 96
BA B 4.1 Jenis dan Taburan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia
4 4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tumbuh-tumbuhan
Semula Jadi di Malaysia
4.3 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi di Malaysia
4.4 Kesan Kegiatan Manusia terhadap Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi
di Malaysia

Imbas Kembali
Cabaran Minda

Hidupan Liar di Malaysia

5BAB 5.1 Hidupan Liar di Malaysia
5.2 Kepentingan Hidupan Liar di Malaysia
5.3 Kegiatan Manusia yang Mengancam Hidupan Liar di Malaysia
5.4 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan Hidupan Liar di Malaysia

Imbas Kembali
Cabaran Minda

GEOGRAFI MANUSIA: Sumber Semula Jadi dan Kegiatan Ekonomi

Sumber Semula Jadi di Malaysia 98 – 113

BAB 6.1 Sumber Semula Jadi di Malaysia
6.2 Taburan Sumber Boleh Baharu dan Sumber Tidak Boleh Baharu di Malaysia
6 6.3 Kepentingan Sumber Semula Jadi dalam Pembangunan Ekonomi
di Malaysia

Imbas Kembali
Cabaran Minda

Kegiatan Ekonomi di Malaysia 114 –132

BAB 7.1 Jenis Kegiatan Ekonomi di Malaysia
7.2 Taburan Kegiatan Ekonomi Utama di Malaysia
7 7.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kegiatan Ekonomi di Malaysia
7.4 Kepentingan Kegiatan Ekonomi di Malaysia


Imbas Kembali
Cabaran Minda

GEOGRAFI KAWASAN: Dunia

Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar
BAB di Dunia 134 – 147

Kandungan 8 8.1 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar di Dunia
8.2 Kepentingan Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan Hidupan Liar di Dunia
Imbas Kembali
Cabaran Minda

iv

Sumber Semula Jadi Utama dan Kerjasama Ekonomi 148 – 162
BAB di Dunia 164 – 177
178 – 188
9 9.1 Taburan Sumber Semula Jadi Utama di Dunia 190 – 199
9.2 Krisis Sumber Semula Jadi di Dunia
9.3 Contoh Kerjasama Ekonomi Antarabangsa
9.4 Kepentingan Kerjasama Ekonomi Antarabangsa
Imbas Kembali
Cabaran Minda

ISU DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

Sumber Hutan

10.1 Sumber Hutan
10BAB 10.2 Kepentingan Pengurusan Sumber Hutan di Malaysia
10.3 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan Sumber Hutan di Malaysia
10.4 Peranan Agensi dalam Pengurusan Hutan di Malaysia
Imbas Kembali
Cabaran Minda

Kitar Semula

11.1 Elemen Kitar Semula
BAB 11.2 Kepentingan Amalan Kitar Semula
11 11.3 Amalan Kitar Semula di Malaysia
11.4 Amalan Kitar Semula di Negara-negara Lain
Imbas Kembali
Cabaran Minda

KERJA LAPANGAN

Panduan Kerja Lapangan

12.1 Memilih Isu atau Tajuk Kerja Lapangan
BAB 12.2 Menentukan Objektif Kerja Lapangan
12.3 Menentukan Kaedah Kerja Lapangan
12 12.4 Merekod, Mengumpul dan Menganalisis Data atau Maklumat
12.5 Merumus dan Membuat Pelaporan Tentang Kerja Lapangan


Senarai Rujukan 200

Kandungan

v

Pendahuluan

Buku teks Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Geografi Tingkatan 3 ini ditulis
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 3 yang disediakan
oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. KSSM digubal
bagi memenuhi keperluan hasrat yang terkandung di dalam Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013 – 2025. KSSM juga bertujuan menyediakan murid untuk menghadapi
globalisasi berasaskan pembelajaran abad ke-21. Buku teks ini dilengkapkan dengan
elemen-elemen istimewa seperti Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), Pembelajaran Abad
Ke-21 (PAK-21), QR Code dan AR sebagai nilai tambah dalam menarik minat murid untuk
mendekati ilmu geografi dan menerapkannya dalam kehidupan seharian.

Elemen istimewa

Sepintas lalu SEPINTAS LALU

1 Jenis kegiatan ekonoMmei dmi Mbaelariyksiaan pendedahan
Sektor primer atawjuaklS-setekatcojuar srkeakyuianndnkegruiariktaenntaSnekgtor tertier
INDUKSI BAB

Menghuraikan dipelajari dalam setiap bab

pengenalan umum 2 Taburan kegiatan ekonomi di Malaysia

7tentang kandungan yang Kegiatan Ekonomi100°T 105°T 110°T 115°T

akan dipelajari dalam babBAB PETUNJUK Kudat U
berkenaan Getah Laut Sulu
Kelapa sawit
di Malaysia Nanas Tuaran

Alor Kota Bharu s Sayur-sayuran Kota Kinabalu Kundasang Sandakan
Setar Lada hitam

Papar

5°U Kulim Kuala Kuala Berang Tenom Lahad
Krai Datu

Ipoh Miri Tawau
Cameron
Highlands

Induksi Bab Kuala Laut
Selangor China Selatan

Malaysia telah mengalami beberapa fasa perubahan Bintulu Laut
Sibu Sulawesi
Kegiatan ekonomi memberi kesan terhadap pertumbuhan
struktur ekonomi eskeojankommi enSreedlagteMakerlaaak.a Segamat Kapit
dan penguncupan Kluang
Sri Aman
serta kehidupan rakyat. Tahukah anda jenis kegiatan ekonomi yang terdapat di Malaysia? Kuching

Bagaimanakah bentuk taburan kegiatan ekonomi utama? Apakah faktor yang mempengaruhi (Sumber: Diubah suai daripada Jabatan Ukur dan Pemetaan Malaysia, 2016)

kegiatan ekonomi? Bolehkah anda jelaskan kepentingannya terhadap pembangunan negara?

3 Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan 4 Kepentingan

ekonomi di Malaysia kegiatan ekonomi
di Malaysia
Fizikal Manusia
Mewujudkan peluang
CONTOH Bentuk muka bumi Dasar kerajaan pekerjaan
Tanih Infrastruktur
Peningkatan
Iklim Teknologi taraf hidup
Kemajuan ekonomi
Pendahuluan Apakah yang akan anda pelajari? APAKAH YANG AKAInNfoANDA SPaElirLaAnJARI? Pasaran
negara
Bab 7 3 Menjelaskan jenis kegiatan ekonomi primer, Kuala Lumpur adalah antara 10 banBdaarhan mentah Modal Peningkatan
infrastruktur
sekunder dan tertier di Malaysia
Proses pembandaran
Menyenaraikan standard pembelajaran yang3 Menjelaskan dengan contoh taburan kegiatan
ekonomi utama di Malaysia Pengurangan import

akan dicapai oleh murid dalam setiap bab3 Menghuraikan faktor yang mempengaruhi
terbaik di dunia dari aspek pertumbuhan Buruh
pelancongan oleh World Travel and
Tourism Council (WTTC) pada tahun 2016.

kegiatan ekonomi di Malaysia (Sumber: Laporan Tahunan Program

3 Membahaskan kepentingan kegiatan ekonomi Transformasi Negara, 2017)

di Malaysia 115

114 vi

Garisan Jadi Pasifik Gurun secara berperGinugruknat bermula pada 1 SepHteinmdiber 2015
DijAatlaacnakmaan
23½°S
Berdasarkan peraturan dKi ablaahwaarih Akta Pengurusan Sisa Pepejal dan Pembersihan Awam 2007
(Akta 672)
Sisa pepejal diasingkan mSLeeanluagttaainknut kategori seperti sisa kitar semula,BGseuissruaanrbaki dan sisa pukal
PETUNJUK atau sisa kebun Australia
Kawasan Gurun Panas Kaktus

Kutipan sisa kitar semula dan sisa pukal
dKuilatikpuaknanbasgeiksailsiasebmakini dgiglau(kSuumkabner: Diubah suai daripada Atlas & Resos Geografi KBSM Tingkatan 1, 2005)
dua kali seminggu
Hari Tanpa BCegiPrlaisthik idupan liar
Info GlosarijKeenbisannyoakktaunrnhaidl upan liar di kawasan ini adalahaBkPleerteepgmranmdiasaetpispfreaeyralnaanilnaagggmdga,aiagbnnueyyngaaaknnkeggarntitaneusgrnlidintbauamnkt pemamklaeasenntrgilkmugkbaeaninontgdikbeeanegngarakbpdaelnaagssbitpiaaklaydsaatrliaaknh
Pulau Pinang ialah negeri pertama yang melaksanakan kempen ini, iaitu
pada 6 Julai 2009

RM0.20
antara

MIbmdNiepeaFrOmkekllauaaijmtpaaarnairtkttaoanpmikbyaahnPagenwartaan HIuntafnoSimpan LatGilhosDairrii B MsdyGeaLaesOnnunSgtaeAeltrRepuaIbnapitghebkrjaekenralaktmsaaaitanaknsudGlosariRumput Kodok
ahaHtiairadnduuyipbadaebanrlesaPSSreleaS(mBDPiAgtinesaeikaiimjarungatdssalgpesaaaraei6nssssapaab7kaibrrine2akdnkj)gnaaaegaanlsubnpbdeaipkucisdnaenainssGrruaiaaaSntaapgubiysekkreukapaknranpnieeijdrdamatridl:iinuedbdiPgnlaifkgwir:unauiekatmnpuhdbctanAehkaPrakaamttageuadgPllaeoaannrpaigasmdunearapuwe1srsaStbnielspSaiumsitesaeamkSkSkbPirbteaeteoiiptrraessus2ejenat0aamln1dod5ujamlanigdp,rumPs,eismaaeahdlbbaalepraraaksadtimihudnmakabninrAapsbw,oisanaumimatpnu2n,0kwt0aas7eltpiauknsahakaakngpabaaioanbkrd,auoabnaknagnhaganne-Xbleeakrhotarfinikt:
espHdkaeiurtrtabsByabddatoaaedaknuiiaensnmnaPbajrtaaupingkrikluresduetydiml3serirmoaaliiakRrin.jletnpunaepBitymmdnahaaaa9akulnnjekn,uJdadnrePamgi-laamgpuubbunnteiktaaaeenrnoadhmjtrratualgudnauaejenaupa.stkhrryeiptaulePdairnukapmkseiynatkearaandibhthaauuknrttaagwn-uaapmuCnnsnaoeadstnNnnaiartc,,enokamhggh1arueKiu.oyladahsbdbmdBanetkairamesinuamuasajPrSSgtauknndiK(ipdlKiirSuukiueuNymeitt.udadulljriesaaa3tartkiinimPiiaerjat.iekbRpnaupkprinmBssnbumentauPaaayayaasekn9lelankkinnkjirandaaaudr,na:esbngltsPaomp-aaPiugepyiba9nauuunsskmIgawegtaPstaenaemdhnnraijtuikkkkantuaarnnkatasgutfdaej.irgKkfsiatausrlkraateieiiugoeyaanoltjatnepidnarsaiaakmurpsbeyaikryiateknatmsaaaShnkbi,begenkht2aiualmamin0nrtdig1guuui7garllnAlaa)dauek,ddurnsakckitnatiyne2Li,1s:twi.i.akksaaaagtjTmsSNaSSieSepGuilaiyhisartisanussaadianlaaaakatnoDPkpakwaskgpsbraukligiedekutnaaarbaaletkkneirdraunjaimliaai:tasnelsihrk:eae:gakBamnsatxhkwruu3ia:ataRlabkdsaam.tuaai:invnavsKidoRnyuStlkdyRKsSsinaetsiaaaieoisanrskunniktatiaaioaangtkaoptketaatipsaerds,nlih,bat,erbbagielna,nhupearapuusnru,ras.lmennupabaduscmlktsgreerpaog,ntotnlmauiitmeankk,itilpi,iuasnapcabtipltkn,saayseahokaabaku,aytannbao,bbeanagbigaalNann,ebrkrtkgktpa,aueuabnwn,duabrcsaggdenoashalihag,lppnaneapsanantonehgaiasek-uatlubareogesndinapsmkkahad,utttlrljaakaaaikneatrmiuarl,kunaiupnda,lsai1,n1aabnabh93koiygip,87aitabaabo4ewnlzoarlag,(eahtlhAkelakultkaehnettcgaraaddn,pi3aatso1epniskN3baao)tdao.kpnkad,utngauklaranml,al: Tumbuhan yang dapat
hidup atau tumbuh di
persekitaran yang kering
Hidupan yang aktif pada
waktu malam
Bab 11
Bab 11
Bab 8
(Sumber: Pusat Kitar Semula setiap elemen 1382R.
Komuniti Presint 9 Putrajaya, 2017) 2. Terangkan satu amalan kitar semula yang boleh anda

Aktiviti 1.1 jalankan di kawasan sekolah. PAK–21

182Pewartaan Hutan Simpan PEMBELAJARAN
H(NuetgaenrSi iSmempabnilaSnu)ngai MenyalaHdkeiutrataadnnbaisrdimoililnpedhanuJnamgbiaeotraulenphaPkueanrnhduakntaagwn-uaannsadNnaenhgguedtraii.nbPaoywakonahkg ABAD KE-21
Hutan Simpan Kekal UKM AddikiwtkaaaPwrteaarskhaaunntahununatntaunNk eitnguiajutriaadn1ak9p8be4orh(lAeuhkttaadni3ate1nb3d)a.nang
(Selangor)
AKTIVITI

Memuatkan aktiviti Hutan Simpan Kekal UKM Hutan Simpan Sungai Menyala Kemahiran berfikir secara
(Selangor) (Negeri Sembilan) kreatif dan kritis dalam
menyelesaikan masalah
yang memerlukan Hutan Simpan Bukit Nanas (Kuala Lumpur) Kemahiran kolaboratif dan
murid membuat komunikasi
Hutan Simpan BukitAkNtivaitin5.a1 s (KPuAaK–l2a1: BLuukumPopp-uupr) Kemahiran interpersonal,
nilai etika dan arah kendiri
sesuatu projek, simulasi, Tajuk: HMAiledantugptuhalaniss,liilbakarahndaibnMuyakaluanypgsoibape-urspesmueaniagnenai hidupan liar di Malaysia.
Objektif:
Alatan:
PAK–21: Buku Pop-upL12a34.n... gMSMSkeeuaattrishiaaiad-pplyamkkanuunegmmgmkppdabuuhiupll:aaaetnnruappkneettriurvllukuitkimmadenaemlnuagpnmheturaksksueilmmmkabepnnauhglsaahdntaau.sniblkmuakenumbppuoakpmu-uepprokpman-uehnpagisneilinkaaedirahjaliadthuerpsseaelnbaumlitaadr sidehimaMdinaalgpagaynusi.ak.elas.
folio atau forum Aktiviti 5.1

Tajuk: Hidupan liar di Malaysia Latih Diri D Impak Alam Sekitar (EIA)
Objektif: Menghasilkan buku pop-up mengenai hidupan liar di Malaysia.1. Htiduarakikdaibnukaetsdanal-akmesamneylaaknsganaakkaannbperrolajkeuk
sekiranya Penilaian
pembangunan.

Alatan: Alat tulis, bahan yang bersesuaian 2. Bmaegmaiumliahnaarakahhidaunpdaansleiabra?gai seorang murid dapat membantu untuk memelihara dan Bab 5

Langkah-langkah: 93 Bab 5

Latih Diri A 1. Murid membuat aktiviti dalam kumpulan.
2. Setiap kumpulan perlu menghasilkan satu buku pop-up mengenai hidupan liar di Malaysia.
3. Masa yang diperuntukkan untuk menghasilkan buku pop-up ini adalah selama seminggu.

4. Setiap kumpulan perlu mempersembah dan mempamerkan hasil kerja tersebut di hadapan kelas.

LATIH DIRI Latih Diri D KEMAHIRAN BERFIKIR
Memuatkan soalan ARAS TINGGI (KBAT)
untuk menguji 1. Huraikan kesan-kesan yang akan berlaku sekiranya Penilaian Impak Alam Sekitar (EIA) Memuatkan soalan yang
tidak dibuat dalam melaksanakan projek pembangunan. mencabar daya fikir ke
arah Kemahiran Berfikir
2. Bagaimanakah anda sebagai seorang murid dapat membantu untuk memelihara dan Aras Tinggi (KBAT)
memulihara hidupan liar?

pemahaman murid 93
pada sesuatu subtopik

Cabaran Minda Imbas Kembali

Imbas Kembali

CABARAN MINDA Jenis kegiatan • Sektor primer Taburan kegiatan • Pertanian
ekonomi • Sektor sekunder ekonomi • Perindustrian
di Malaysia • Sektor tertier di Malaysia • Pelancongan

CCaabaran SMuimndaatif Imbas Kembali IMBAS KEMBALI
Mengingat kembali
Memuatkan soalan 1. Tandakan ( ✔ ) pada sumber tenaga utama di dunia.Kegiatan Ekonomi di Malaysia topik yang telah• Pertanian
untuk menguji
pemahaman murid (a) Kosmetik Faktor-faktor • Faktor fizikal Kepentingan • PKMeeenmwinaugjujkuaadntkaeanknotapnreoalfmuhaiinndgeugpara • Perindustrian
(b) Hutan yang - Bentuk muka bumi •
mempengaruhi - Tanih (e) Minyak kelapa sawitkegiatan • dipelajari• Pelancongan
kegiatan
ekonomi di ekonomi
Malaysia
(f ) Ombakdi Malaysia
- Iklim pPPPPeeereomknnesiginernujsgadrkpaaaanenhtmgaannabnatinenimfkdrnapaosrotalrornutgkitur
- Saliran • Taburan kegiatan
- Bahan mentah • • Sektor primer ekonomi
• Sektor sekunder di Malaysia
• Faktor manusia Jenis kegiatan• • Sektor tertier
- Dasar kerajaan ekonomi•
- Infrastruktur di Malaysia
- Teknologi Bab 7
- Modal
- Pasaran Pendahuluan
pada akhir setiap bab (c) Perabot - Buruh Portal Geografi

Kuiz KENDIRI (g) Arang batu
Kuiz Kendiri 7
(d) Geoterma (h) GetahLuHhTanitunyttmpagur:kka/i/anlmbatFamueanknac3udtn/toaVesrpiksedasstekhtakosawas7tman.Amn.mfmgfpea4yyckat/lGnAueggmorbiagceturratlietfkuinu/rteta:ng Kegiatan Ekonomi di Malaysia

131

2. Peta 1 menunjukkan taburan beberapa sumber tenaga utaFamktoar-yfaakntogr ter•dFaakptoartfizdikiadl unia. Kepentingan • Peningkatan taraf hidup
yang - Bentuk muka bumi kegiatan • Kemajuan ekonomi negara
mempengaruhi - Tanih • Mewujudkan peluang
Lautan kegiatan - Iklim ekonoUmi
ekonomi di - Saliran pekerjaan
vAiirtik Malaysia - Bahan mentah di Malaysia • Pemindahan teknologi
• Peningkatan infrastruktur
• Faktor manusia • Proses pembandaran
- Dasar kerajaan • Pengurangan import
- Infrastruktur
- Teknologi
- Modal
- Pasaran
- Buruh

merosakkan dan mencemarkan sumber alam
Jabatan Alam Sekitar (JAS) akan memantau perkara yang
berkaitan dengan air dan kualiti udara, sisa industri, paras
kebisingan dan penilaian impak alam sekitar

Akta Perhutanan Negara Peruntukan mengenai pentadbiran, pengurusan,
1984 pemuliharaan hutan dan pembangunan hutan di Malaysia
Mewujudkan hutan simpanan kekal
Larangan mengambil hasil hutan daripada kawasan hutan 5.4 Usaha Pemeliharaan dan Pemuliharaan
simpanan kekal Hidupan Liar di Malaysia

PortalAkta Pemuliharaan GeografiMengeluarkan lesen untuk permohonan Pemeliharaan dan pemuliharaan hidupan liar adalah penting untuk memastikan hidupan 4. JHaudruaaikl a1nmkeaneudnajhpuJ-aakkddkaaaeundataalhhh1ou:bmnHieom2mb0ui1prm7eidruoTrliiendhgTkdinaagtnaknmat3eannMg3auwMmaaprwudalikrSadMni KdSMaJtaKala.JnalSaenmSbemilabnilpanada
memburu haiwan liar di negara ini tidak pupus dan dapat dikekalkan untuk generasi akan datang. Antara 5.
Hidupan Liar 2010 Pengisytiharan rizab hidupan liar dan kawasan usaha yang dijalankan untuk melindungi hidupan liar adalah dengan menguatkuasakan
perlindungan hidupan liar undang-undang, menjalankan kempen kesedaran, mewujudkan pusat konservasi dan taman
negara, menjalankan penyelidikan dan pembangunan atau Research and Developement
(R&D), membuat penilaian impak alam sekitar atau Environmental Impact Assessment (EIA),
memberi pendidikan alam sekitar dan mewartakan hutan simpan.

Undang-undang

Akta Kualiti Alam Sekeliling Mewartakan kawasan yang kaya dengan sumber sebagai tahun 2017.
1974, pindaan 1985 kawasan pemeliharaan seperti taman negara dan
taman laut Hobi
Hukuman denda dan penjara kepada pesalah yang Mengumpul Bilangan murid (orang)
merosakkan dan mencemarkan sumber alam Membaca setem 6
Jabatan Alam Sekitar (JAS) akan memantau perkara yang
Glosari Portal Geografi berkaitan dengan air dan kualiti udara, sisa industri, paras Mendengar muzik 12
kebisingan dan penilaian impak alam sekitar Melukis 5
PORTAL GEOGRAFITaman laut: Kawasan perlindungan bagi ekosistem
marin, terutamanya terumbu karang, flora Bersukan 2
serta fauna
Peruntukan mengenai pentadbiran, pengurusan, Jumlah 4
pemuliharaan hutan dan pembangunan hutan di Malaysia
Akta Perhutanan Negara Mewujudkan hutan simpanan kekal 7.((Bbae))JJ(6rH(ada(dc(.bbBdda)BSu)Aau)Je)uHuJiujJRsBpnaJlHaraiaJaBaaahMkdueadadunlarnlsuauarkakuu3misdd3a(_llsalaBidaa(amanalaa:mj_hlºnuliulannsrsnJCb_msk2haa2auefld_a)auat(aylrn:ma_ma)RanyhknnnuHutnf_uadMalgsarena_adnr-siispnnr-sh6)js_iyaisukla2aiJu6ga_talgahjaky6daJn9nu_kyjnrdukuu5aja_gaauduaruja0n_lgfarabanJakdal0a_ngrnalunkdl5a2ain_jnabalu1edfm16d.asbednFm,n9bg.aain1urjib5gynuJauihlnkKJa6iuabaalnaFamaaged0hrnlusnann-3d2aupiisnhulbnan36asaadaMgjuaneu6i.?lyul7siari4bjSlu2unaaisban0,ruM,rlanhgnaiaMa0l.aytuuwnn22edbKhFuek77reaabearbdiAsig7-.hbnsmnu3edusi2rk,ryalbaKalm0uuaaajaAyfunaen0ndankuiwbtd22nraiaD.rgaipa4a7naa,nMsinrrai5.bnsha8ud,3dSsemafhajdsi0rmaMasyioyuuKi0iwalbdubad22Kubnjaluare07aeuca-ugbllJrh0h.dsanaa5l4aiailmasn-sanyay5senoilaJngou_0asSaasn,ua12rh_rnelsagaSli97a_atan_naJdpai4_.yns3_Kr1-huuia_edas_0uyKdu_nrsoiwJ_a0u_uanitpK(a_zu2Sna2_acleat_ikau27kgi_haaddO._nm9.(_ilhp2mKaSabna_22_uaybuih_egE09b_eOadnSem_r0,N_nu_nirra_2S2k_2b:iul_gD_a5a7uSt_0pe_nSa_nrI9o.tb_1r_1aajR.h3_:au_7ed_MwC_0luIk_rS_asl0anieki_e_km32ktia_l_u2ai17nmad_p_Oth07.ti..1_(aek1h3euS-)_d7n5anudO_as0uam_2i32trlt_a0bu4a6jN._u1enh5o.9.7a2rrug:sl.4naNSe,0nob2252a0a006l1nD15s.74ye27)al0.iDdk0ik)
1984 Larangan mengambil hasil hutan daripada kawasan hutan
simpanan kekal

Pemeliharaan: Usaha mengekalkan keadaan asal sumber Akta Pemuliharaan Mengeluarkan lesen untuk permohonan
alam semula jadi daripada musnah Hidupan Liar 2010 memburu haiwan
Pengisytiharan rizab hidupan liar dan kawasan
Imbas QR Code ini denganPemuliharaan: Usaha memulihkan dan memelihara perlindungan hidupan liar
sumber alam semula jadi dengan bijak

peranti mudah alih pintar andadan sistematik supaya dapat dinikmati
untuk mendapatkan video dan infooleh generasi akan datang
Layari laman sesawang yang berikut Glosari Portal Geografi
untuk mendapatkan maklumat Layari laman sesawang yang berikut
lanjut tentang taman laut: untuk mendapatkan maklumat
http://bukutekskssm.my/Geografi/ lanjut tentang taman laut:
Tingkatan3/Nota4.html http://bukutekskssm.my/Geografi/
Tingkatan3/Nota4.html
Bab 5 Taman laut: Kawasan perlindungan bagi ekosistem
marin, terutamanya terumbu karang, flora
Bab 5serta fauna
Bab 1
Pemeliharaan: Usaha mengekalkan keadaan asal sumber
alam semula jadi daripada musnah

tambahan yang dimu86atkan di dalam Pemuliharaan: Usaha memulihkan dan memelihara
sumber alam semula jadi dengan bijak
dan sistematik supaya dapat dinikmati
oleh generasi akan datang

86

pelayan (server)

PETUNJUK Kuiz Kendiri 1
19

Maklumat tambahan Kuiz KENDIRI
dalam bentuk nota,
rajah, gambar dan peta

Video yang berkaitan KUIZ KENDIRI
dengan sesuatu bab Memuatkan soalan tambahan
atau suptopik untuk menguji pemahaman
murid pada akhir bab tertentu.

Jawapan

JAWAPAN

Layari laman web yang berikut untuk merujuk jawapan
Latih Diri dan Cabaran Minda :
http://bukutekskssm.my/Geografi/Tingkatan3/Jawapan.pdf

Cara-cara untuk mengimbas animasi tiga dimensi:

Muat turun aplikasi AR Geog Tg3 dengan
mengimbas QR Code di bawah untuk
melihat animasi tiga dimensi

ARImbasImbas

Gambar ARGambar

AR Geog Tg 3

Pendahuluan

viii

Kemahiran
Geografi

Jadual dan Graf
Carta Pai

Kemahiran Geografi dalam
bahagian ini merangkumi
kemahiran membina jadual, graf bar
mudah, graf garisan mudah, graf
gabungan dan carta pai. Bahagian
ini membolehkan murid membuat
tafsiran jadual, graf dan carta pai
secara tersusun dan terperinci.