RPT-BM-STPM-PENGGAL-2-2017

JABATAN PENDIDIKAN
WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR

SEK. MEN. KEB. (L) METHODIST
JALAN HANG JEBAT, 50150 KUALA LUMPUR

RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL 2

TINGKATAN 6 ATAS
TAHUN 2017

1

RANCANGAN PELAJARAN BAHASA MELAYU PENGGAL DUA
TINGKATAN ENAM 2017

MINGGU TAJUK OBJEKTIF AKTIVITI CATATAN

1 Murid mendapat pendedahan - Penerangan guru 16.01.2016 (SABTU)
3.01.2017 Pengenalan Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu tentang subjek Bahasa Melayu - Perbincangan – LDP 1
Ting. 6 dan format peperiksaan. - Pembentangan
- Tingkatan 6. Skop pelajaran Bahasa
6.01.2017 Melayu Ting.6 dan Kerja
1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat : Kursus
2 I. Menyatakan definisi bidang
9.01 2017 1.1 Definisi Bidang Morfologi Contoh morfem terikat:
1.1.1 Konsep morfem morfologi - Kata akar
- 1.1.2 Jenis morfem II. Membandingkan dan - Imbuhan
13.01.2017 1.1.3 Konsep alomorf
1.1.4 Konsep morfofonem menjelaskan konsep KBAT
1.1.5 Konsep kata morfem, alomorf, - mengaplikasi dengan
morfofonem, dan kata
membandingkan
1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Perbincangan Contoh :
- Pembentangan - Kata nama tunggal
1.2 Bentuk Kata i. Mengenal pasti dan - Penggulungan - Kata kerja tunggal
1.2.1 Kata tunggal - Kata adjektif tunggal
1.2.2 Kata terbitan mengkategorikan kata
1.2.3 Kata majmuk Dinilai dalam Penilaian
1.2.4 Kata ganda mengikut bentuknya Pentaksiran Berasaskan
Sekolah
1.3 Golongan Kata ii. Menganalisis bentuk kata
1.3.1 Kata nama Esei individu
a. am iii. Mengklasifikasikan dan Panjang esei berformat:

membezakan jenis kata 2

terbitan, kata ganda dan

kata majmuk(KBAT)

b. khas Calon seharusnya dapat: 600 hingga 650 patah
c. ganti nama perkataan
I. Menulis esei mengikut
Penulisan Esei Berfomat: Markah : 25
bentuk format yang Wajaran : 8%
- Format Laporan
Peta i-Think: Peta Bulatan
dikehendaki

II. Mencadangkan dan

mengembangkan isi secara

tersusun, padat dan

meyakinkan supaya terhasil

sebuah wacana yang utuh

(KBAT) Peta Pokok

III. Menghasilkan esei yang

isinya menepati tajuk

dengan menggunakan

bahasa yang lancar dan

berkesan (KBAT) KBAT

- mengaplikasi dengan

mengklasifikasikan

- mengaplikasi dengan

membanding beza

- mencipta dengan

mencadangkan isi-isi

penting

-

3

3 1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Perbincangan Peta i-Think: Peta Bulatan
- Pembentangan Peta Pokok
16.01.2017 1.3 Golongan Kata i. Mengenal pasti golongan - Penggulungan
-
1.3.2 Kata kerja kata
20.01.2017 (a) transitif
(b) tak transitif ii. Mengkategorikan kata

mengikut golongan dan

jenisnya

iii. Menggunakan kata daripada

pelbagai golongan dengan

betul mengikut konteks

Analisis Kesalahan Bahasa : Calon seharusnya dapat: - Penerangan KBAT
 Kesalahan bahasa meliputi: - Soal jawab - mengaplikasi dengan
- Ejaan i. Membincangkan dan
- Tanda baca - Perbincangan membincangkan
- Diksi mengenal pasti kesalahan - Pembentangan - mengaplikasi dengan
- Morfologi - Penggulungan
- Sintaksis bahasa(KBAT) menjelaskan sebab
- Penanda wacana - mengaplikasi dengan
ii. Menjelaskan sebab
1. MORFOLOGI mengkategorikan
kesalahan bahasa(KBAT) golongan kata
1.3.3 Kata adjektif
iii. Membetulkan kesalahan 25.01.2016 (ISNIN)
(a) sifatan atau keadaan CUTI UMUM –
(b) warna bahasa HARI THAIPUSAM
(c) ukuran
4 (d) bentuk Calon seharusnya dapat:
(e) waktu
23.01.2017 (f ) jarak i. Mengenal pasti golongan
- (g) cara
(h) perasaan kata dengan membentuk
27.01.2017 (I ) pancaindera
carta

ii. Mengkategorikan kata Dinilai dalam Penilaian
Pentaksiran Berasaskan
mengikut golongan dan Sekolah

jenisnya

iii. Menggunakan kata daripada

pelbagai golongan dengan Esei individu
Panjang esei berformat:
betul mengikut konteks 600 hingga 650 patah
perkataan
Calon seharusnya dapat: - Persembahan Power
Point 4
i. Menulis esei mengikut

bentuk format yang - Penerangan & Markah : 25
- Soal jawab Wajaran : 8%
1.3.4 Kata tugas dikehendaki Peta i-Think: Peta Bulatan

(a) kata penyambung ayat ii. Menyusun dan Peta Buih
(b) kata praklausa
(c) kata prafrasa dan mengembangkan isi secara Peta Pokok

pascafrasa tersusun, padat dan
(d) kata pascakata
meyakinkan supaya terhasil
Penulisan Esei Berformat:
sebuah wacana yang utuh
- Format Syarahan
(KBAT)

iii. Menghasilkan esei yang

isinya menepati tajuk

dengan menggunakan

bahasa yang lancar dan

berkesan(KBAT)

KBAT

- Mencipta dengan

membentuk carta

- menganalisis dengan

menyusun isi

- mengaplikasikan

dengan menghasikan

esei

- mengaplikasi dengan

mengkategorikan

golongan kata

5 1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Perbincangan 01.02.2016 (ISNIN)
1.4 Proses Pembentukan Kata - Pembentangan CUTI UMUM - HARI
30.02.2017 I. Mengenal pasti jenis, fungsi, - Penggulungan WILAYAH PERSEKUTUAN
-
dan makna imbuhan

II. Menganalisis binaan

5

3.02.2017 1.4.1 Pengimbuhan kata(KBAT) Peta i-Think: Peta Bulatan
(a) Jenis imbuhan Peta Pokok
III. Membina perkataan
(i) Imbuhan kata nama
(ii) Imbuhan kata kerja berdasarkan proses
(iii) Imbuhan kata adjektif
(b) Fungsi dan makna imbuhan morfologi yang betul

IV. Menggunakan unsur-unsur

morfologi dengan betul

V. Menilai ketepatan

penggunaan sesuatu

morfologi (KBAT)

Analisis Kesalahan Bahasa: Calon seharusnya dapat: KBAT
 Kesalahan bahasa melipu ti:
- Ejaan i. Mengenal pasti kesalahan - menganalisis dengan
- Tanda baca
- Diksi bahasa menyusun binaan kata
- Morfologi
- Sintaksis ii. Menjelaskan sebab - menilai dengan
- Penanda wacana
kesalahan bahasa (KBAT) mentaksir ketepatan

iii. Membetulkan kesalahan penggunaan morfologi

bahasa

6

(06.2.17 – 10.2.17) CUTI TAHUN BARU CINA

7 1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Perbincangan 08 & 09.02.2016
Pembentangan - CUTI TAHUN BARU CINA
13.02.2017 i. Mengenal pasti jenis kata - Penggulungan
- 10.02.2016
1.4.2 Pemajmukan majmuk - - CUTI PERISTIWA 1
17.02.2017
ii. Menganalisis binaan kata 11&12.02.2016
- CUTI BERGANTI 1&2
(a) Jenis kata majmuk (KBAT)
6
i. Kata majmuk yang terdiri daripada iii. Membina perkataan

rangkai kata bebas berdasarkan proses
ii. Kata majmuk daripada istilah khusus
morfologi yang betul Peta i-Think: Peta Bulatan
dalam bidang ilmiah
iii. Kata majmuk yang mendukung iv. Menggunakan unsur-unsur

makna kiasan, iaitu simpulan bahasa morfologi dengan betul

v. Menilai ketepatan

penggunaan sesuatu

morfologi (KBAT) KBAT

- menganalisis dengan

menyusun binaan kata

menilai dengan mentaksir

ketepatan penggunaan

morfologi

8 1.MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Perbincangan Dinilai dalam Penilaian
- Pembentangan Pentaksiran Berasaskan
20-02-2017 1.4.3 Pemajmukan i. Mengenal pasti jenis kata - Penggulungan Sekolah
- majmuk
(a) Jenis kata majmuk
24-02-2017 Esei individu
(i) Kata majmuk yang terdiri daripada Panjang esei berformat:
rangkai kata bebas ii. Menganalisis binaan kata 600 hingga 650 patah
perkataan
(ii) Kata majmuk daripada istilah khusus (KBAT)
dalam bidang ilmiah
iii.
Penulisan Esei Berformat:
- Format Ceramah iv. Membina perkataan

berdasarkan proses Markah : 25
Wajaran : 8%
morfologi yang betul - Persembahan Power
Point Peta i-Think: Peta Bulatan
Calon seharusnya dapat: - Penerangan
i. Menulis esei mengikut - Soal jawab

bentuk format yang
dikehendaki

7

ii. Mengembangkan isi secara Peta Pokok

tersusun, padat dan KBAT
- mengaplikasikan
meyakinkan supaya
dengan menghasilkan
terhasil sebuah wacana esei lengkap
- menganalisis dengan
yang utuh (KBAT) menyusun binaan kata
- menilai ketepatan
iii. Menghasilkan esei yang pengggunaan
morfologi
isinya menepati tajuk

dengan

menggunakan bahasa

yang lancar dan

berkesan(KBAT)

9 1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Persembahan Power Peta i-Think: Peta Bulatan
Point
27.02.2017 1.4.4 Penggandaan i. Mengenal pasti jenis, fungsi, - Penerangan
- Soal jawab
(a)Jenis penggandaan dan makna gandaan -
3.03.2017
(i) Penggandaan penuh
(ii) Penggandaan separa ii. Menganalisis binaan
(iii)Penggandaan berentak kata(KBAT)
Peta Pokok
(a) Fungsi dan makna penggandaan
iii. Membina perkataan

berdasarkan proses

morfologi yang betul

iv. Menggunakan unsur-unsur KBAT
morfologi dengan betul - menganalisis dengan

v. Menilai ketepatan menyusun binaan kata
- menilai ketepatan

8

penggunaan sesuatu pengggunaan
morfologi
morfologi(KBAT) - mengaplikasi dengan
menunjukkan
Analisis Kesalahan Bahasa: Calon seharusnya dapat: kesalahan bahasa
- mengaplikasi dengan
 Kesalahan bahasa meliputi: i. Mengenal pasti kesalahan menjelaskan sebab
bahasa
- Ejaan
- Tanda baca ii. Menjelaskan sebab
- Diksi kesalahan
- Morfologi bahasa (KBAT)
- Sintaksis
- Penanda wacana

iii. Menunjukkan dan
membetulkan kesalahan
bahasa(KBAT)

10 1. MORFOLOGI Calon seharusnya dapat: - Persembahan Power Dinilai dalam Penilaian
Point Pentaksiran Berasaskan
6.03.2017 1.4.5 Pengakroniman i. Mengenal pasti akronim - Penerangan Sekolah
- Soal jawab
(a) Jenis akronim dan jenisnya - Esei individu
10.03.2017
(i) Cantuman huruf awal
(ii) Cantuman suku kata awal ii. Menganalisis binaan
(iii) Cantuman huruf dan kata(KBAT)
Panjang esei berformat:
suku kata iii. Membina perkataan 600 hingga 650 patah
perkataan
(iv) Cantuman bahagian awal
perkataan berdasarkan proses

pertama dengan bahagian lain morfologi yang betul Markah : 25
Wajaran : 8%

iv. Menggunakan unsur-unsur Peta i-Think: Peta Bulatan
morfologi dengan betul

9

perkataan yang v. Menilai ketepatan
mengikutinya
penggunaan sesuatu
Penulisan Esei Berformat:
- Format Teks Ucapan morfologi (KBAT)

Calon seharusnya dapat: Peta Pokok

i. Menulis esei mengikut KBAT
bentuk format yang - menganalisis dengan
dikehendaki
menyusun binaan kata
ii. Mengembangkan isi secara - menilai ketepatan
tersusun, padat dan
meyakinkan supaya terhasil pengggunaan
sebuah wacana yang utuh morfologi
- mengaplikasikan
iii. Menghasilkan esei yang dengan menghasilkan
esei lengkap
isinya menepati tajuk
Dinilai dalam Penilaian
dengan menggunakan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah
bahasa yang lancar dan
Esei individu
berkesan (KBAT) Panjang esei berformat:
600 hingga 650 patah
11 2. SINTAKSIS Calon seharusnya dapat : perkataan

13.03.2017 2.1 Definisi bidang sintaksis i. Mengenal pasti jenis frasa Markah : 25
- 2.1.1 Konsep ayat Wajaran : 8%
2.1.2 Konsep klausa ii. Mengenal pasti rumus frasa
17.03.2017 2.1.3 Konsep frasa Frasa endosentrik dan frasa
2.1.4 Konsep subjek dan predikat dan unsur yang membina
10
2.2 Jenis dan binaan frasa frasa
2.2.1 Frasa nama
2.2.2 Frasa kerja iii. Membina frasa berdasarkan
2.2.3 Frasa adjektif
2.2.4 Frasa sendi nama rumus dengan betul

iv. Menyatakan definisi bidang

sintaksis

v. Menjelaskan konsep ayat,

klausa, dan frasa (KBAT)

vi. Membincangkan dan

menjelaskan konsep subjek

dan predikat (KBAT) eksosentrik

2.3 Jenis dan binaan klausa vii. Mengenal pasti jenis klausa Peta i-Think:
2.3.1 klausa bebas Peta Buih
2.3.2 klausa terikat viii. Mengenal pasti unsur unsur Peta Buih berganda
Peta Bulatan
Penulisan Esei Berformat: yang membina klausa Peta Pokok
Format Memorandum
ix. Membina klausa KBAT
- menjelaskan konsep
berdasarkan rumus yang - mengaplikasi dengan

betul (KBAT) membincangkan
konsep subjek dan
Calon seharusnya dapat: predikat
i. Menulis esei mengikut - menganalisis dengan
menjelaskan sebab
bentuk format yang - mengaplikasikan
dikehendaki dengan menghasilkan
esei lengkap
ii. Mengembangkan isi secara

tersusun, padat dan

meyakinkan supaya

terhasil sebuah wacana yang

utuh (KBAT)

iii. Menghasilkan esei yang
isinya menepati tajuk
denganbahasa yang lancar
dan berkesan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
20-03-2017 - 24-03-2017
MINGGU 12

13 2. SINTAKSIS Calon seharusnya dapat: - Perbincangan FN : Frasa nama
27.03.2017 2.4 Pola ayat dasar
i. Mengenal pasti ciri-ciri ayat kumpulan FK : Frasa kerja

dasar dan rumusnya - Pembentangan Kerja FA : Frasa adjektif

11

- 2.4.1 FN + FN ii. Membezakan ayat dasar Kumpulan FS : Frasa sendi nama
31.03.2017 2.4.2 FN + FK dengan ayat tunggal
2.4.3 FN + FA (KBAT) Dinilai dalam Penilaian
14 2.4.4 FN + FS Pentaksiran Berasaskan
4.04.2017 iii. Membina ayat dasar Sekolah
berdasarkan pola tertentu
- 2.5 Susunan konstituen ayat Esei individu
7.04.2017 2.5.1 Susunan biasa iv. Menganalisis binaan ayat Panjang esei berformat:
2.5.2 Susunan songsang dasar (KBAT) 600 hingga 650 patah
perkataan
(a) Pendepanan seluruh predikat v. Mengenal pasti susunan
(b) Pendepanan sebahagian predikat konstituen ayat

vi. Menukarkan ayat susunan Peta i-Think: Peta Buih
biasa kepada susunan
songsang atau sebaliknya Peta Pokok
(KBAT)
Penulisan Esei Berformat: KBAT
- Format Minit Mesyuarat vii. Menganalisis binaan ayat
(KBAT) - menganalisis dengan

- Soal jawab menyusun binaan ayat
- Persembahan Power
Calon seharusnya dapat: Point - mengaplikasi dengan
- Penerangan
i. Menulis esei mengikut membanding beza

bentuk format yang ayat

dikehendaki - mengaplikasi dengan

ii. Mengembangkan isi secara menjelaskan sebab

tersusun, padat dan - menganalisis dengan

meyakinkan supaya menukarkan ayat

terhasil sebuah wacana biasa kepada ayat

yang utuh (KBAT) songsang dan

iii. Menghasilkan esei yang sebaliknya

isinya menepati tajuk - mengaplikasikan

denganbahasa yang lancar dengan menghasilkan

dan berkesan esei lengkap

-

2.SINTAKSIS Calon seharusnya dapat: Dinilai dalam Penilaian
i. Mengenal pasti ayat aktif
2.6 Ragam ayat ii. Menukarkan ayat aktif Pentaksiran Berasaskan
2.6.1 Ayat aktif
kepada ayat pasif (KBAT) Sekolah
(a) Ayat aktif transitif iii. Membezakan jenis ayat aktif
Esei individu

12

(b) Ayat aktif tak transitif transitif dengan ayat aktif Panjang esei berformat:
tak transitif (KBAT) 600 hingga 650 patah
2.6.2 Ayat pasif iv. Mengkategorikan jenis ayat perkataan
(a) Jenis ayat pasif aktif tak transitif (KBAT)
v. Membina ayat aktif dengan Markah : 25
i. Ayat pasif dengan kata kerja betul Wajaran : 8%
berimbuhan pasif vi. Mengenal pasti ayat pasif
vii. Menukarkan ayat pasif Peta i-Think: Peta Bulatan
ii. Ayat pasif dengan kata ganti nama diri kepada ayat aktif (KBAT) Peta Pokok
orang pertama dan orang kedua viii. Membezakan jenis dan Peta Buih
binaan ayat pasif (KBAT)
iii. Ayat pasif dengan perkataan kena ix. Mengkategorikan jenis ayat KBAT
aktif tak transitif - menganalisis dengan
2.7 Jenis Ayat x. Membina ayat pasif dengan
2.7.1 Ayat penyata betul menyusun binaan ayat
2.7.2 Ayat tanya aktif dan ayat pasif
2.7.3 Ayat perintah - mengaplikasi dengan
2.7.4 Ayat seruan membanding beza
ayat ayat aktif dan
Penulisan Esei Berformat: ayat pasif
- mengaplikasikan
- Format Kertas Cadangan Calon seharusnya dapat: - Persembahan Power dengan menghasilkan
Point esei lengkap
2. SINTAKSIS i. Menulis esei mengikut - Penerangan - menganalisis dengan
2.8 Bentuk Ayat - Soal jawab menukarkan ayat aktif
2.8.1 Ayat tunggal bentuk format yang kepada pasif dan
sebaliknya
dikehendaki - mengaplikasikan
dengan menjelaskan
ii. Mengembangkan isi secara sebab

tersusun, padat dan

meyakinkan supaya terhasil

sebuah wacana yang utuh

iii. Menghasilkan esei yang

isinya menepati tajuk

dengan menggunakan

bahasa yang lancar dan

berkesan (KBAT)

15 Calon seharusnya dapat: Penjenisan ayat

10.04.2017 i. Mengenal pasti dan berdasarkan intonasi dan
-
membezakan bentuk ayat tujuan

ii. Menganalisis bentuk dan

13

14.04.2017 2.8.2 Ayat majmuk binaan ayat (KBAT) Dinilai dalam Penilaian
(a) Ayat majmuk gabungan iii. Mengenal pasti pelbagai Pentaksiran Berasaskan
16 Sekolah
(17.4.17 – 21.4.17) 2.8.3 Ayat majmuk bentuk ayat majmuk
(b) Ayat majmuk pancangan iv. Membina pelbagai bentuk Esei individu
(i) ayat pancangan relatif Panjang esei berformat:
(ii) ayat pancangan komplemen ayat dengan betul (KBAT) 600 hingga 650 patah
(iii) ayat pancangan keterangan v. Menjelaskan konsep ayat perkataan

(c) Ayat majmuk campuran terbitan Markah : 25
vi. Mengenal pasti proses Wajaran : 8%
2.9 Proses Penerbitan Ayat
2.9.1 Konsep ayat terbitan penerbitan ayat Peta i-Think: Peta Bulatan
2.9.2 Proses penerbitan ayat vii. Menganalisis ayat terbitan Peta Pokok
(a) Pengguguran
(b) Penyusunan semula (KBAT) Peta Pelbagai Alr
(c) Peluasan viii. Menganalisis dan membina KBAT
- menganalisis dengan
Penulisan Esei Berformat: ayat berdasarkan rajah
pohon (KBAT) menyusun binaan ayat
- Format Surat Kiriman Rasmi ix. Membina ayat terbitan aktif dan ayat pasif
mengikut proses yang - mengaplikasi dengan
betul (KBAT) mebina ayat aktif dan
ayat pasif
Calon seharusnya dapat: - mengaplikasikan
dengan menghasilkan
i. Menulis esei mengikut - Persembahan Power esei lengkap
Point - menganalisis dengan
bentuk format yang - Penerangan menukarkan ayat aktif
- Soal jawab kepada pasif dan
dikehendaki sebaliknya

ii. Mengembangkan isi secara

tersusun, padat dan

meyakinkan supaya terhasil

sebuah wacana yang utuh

(KBAT)

iii. Menghasilkan esei yang

isinya menepati tajuk

dengan menggunakan

bahasa yang lancar dan

berkesan

PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM PENGGAL 2

14

17 ULANG KAJI
24.04.2017 ULANG KAJI
ULANG KAJI
-
28.04.2017 ULANG KAJI

18 PEPERIKSAAN STPM PENGGAL 2
1.05.2017 CUTI PERTENGAHAN TAHUN

- 27.05.2017 HINGGA 11.06.2017
5.05.2017

19
8-05-2017

-
12-05-2017

20
15.05.2017

-

29.05.2017

21
22.05.2017

-
26.05.2017

22
27.05.2017

-
11.06.2017

15