BUKU PECS

BUKU

PECS

DISEDIAKAN OLEH: ALYA SYUHAIDA BINTI SYAHARUM
KELAS: PPS2.3

ISI N

KANDUNG A



PENGENALAN BUKU PECS
OBJEKTIF PENGHASILAN BUKU PECS
KUMPULAN SASARAN BUKU PECS
LANGKAH-LANGKAH SISTEM AAC DALAM MENGHASILKAN BUKU PECS
KAJIAN BERKAITAN KE ARAH PENGHASILAN BUKU PECS
SUMBER IDEA PENGHASILAN BUKU PECS
PENGGUNAAN BUKU PECS
IMPAK BUKU PECS KE ATAS MBK

PENGENALAN Buku Picture Exchange
BUKU Communication System
PECS (PECS)

Merupakan kaedah komunikasi
alternatif untuk kanak-kanak

PECS merupakan kaedah komunikasi yang
menggunakan gambar sebagai medium
untuk menyampaikan mesej yang
dimahukan.

OBJEKTIF PENGHASILAN
BUKU PECS

1) Membantu kanak- 2) Membantu 3) Sebagai penunjuk
kanak menyampaikan mengembangkan bahawa komunikasi adalah

mesej/keperluan kemahiran sangat penting
mereka berkomunikasi kanak-

kanak

KUMPULAN SASARAN
BUKU PECS

MU R I D CCN

MURID COMPLEX COMMUNICATION NEEDS
CCN ini merujuk kepada individu yang sukar untuk
berkomunikasi dengan cara pertuturan sahaja dan sukar
menghasilkan atau memahami pertuturan contohnya yang
menghidap Sindrom Down, Cerebral Palsy, sumbing dan
sebagainya. (The Finnish Association on Intellectual and
Developmental Disabilities, 2016).

LANGKAH-LANGKAH
SISTEM AAC DALAM
MENGHASILKAN BUKU

PECS

LANGKAH-LANGKAH SISTEM AAC
DALAM MENGHASILKAN BUKU PECS

1) Guru membuat 2) Mengumpul dan 3) Guru 4) Mencari dan
penilaian menganalisis data merancang menyediakan
penghasilan bahan untuk
(assessment) untuk serta maklumat buku PECS menghasilkan
mengetahui kekuatan, mengenai tahap (provision)
penguasaan murid buku PECS
kelemahan serta

tahap komunikasi



pelajar

LANGKAH-LANGKAH SISTEM AAC
DALAM MENGHASILKAN BUKU PECS

5) Menghasilkan
6) Membentang 7) Guru membuat
buk
u PECS dan penilaian kali
me
ngikut
melaksanakan
kedua pada murid
kesesuaian murid buku PECS pada untuk menguji
(customization) keberkesanan
serta perancangan murid CCN buku PECS yang
dibuat
yang dibuat (training)

KAJIAN BERKAITAN KE
ARAH PENGHASILAN
BUKU PECS

Kaedah PECS merupakan sebahagian daripada kaedah
AAC. Menggunakan alat visual seperti gambar dan simbol
untuk berkomunikasi (Haryana, 2014).

Dalam kajian yang dilakukan oleh Amalia (2021), beliau
telah merujuk beberapa kajian terdahulu antaranya
Amuninikeu T., (2018), Septiari S.N.N., (2015) dan
Purnama, A.A.M., (2019).

Hasil yang didapati ialah, ketiga-tiga kajian menyatakan
bahawa kaedah PECS Berjaya meningkatkan kemahiran
berkomunikasi murid CCN. Kaedah PECS dilihat memberi
motivasi kepada murid CCN untuk cuba berkomunikasi.

RUJUKAN

Amalia (2021).Kajian tentang metode PECS (Picture Exchange
Communication System) terhadap komunikasi anak Cerebral Palsy.
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/38/article/view/36567/
32528

SUMBER IDEA
PENGHASILAN BUKU PECS

Idea penghasilan https://www.yout
buku PECS ini ube.com/watch?
adalah adaptasi idea v=preTZrvXOao
daripada sumber
yang diperolehi di https://www.yout
youtube ube.com/watch?
v=KVQR0M6_cHo

PENGGUNAAN BUKU
PECS

1) Murid memilih satu gambar sahaja
contohnya nasi.

PENGGUNAAN 2) Murid menampal gambar di ruang
BUKU velcro yang telah disediakan.
PECS
3) Guru memberi murid dua gambar
contohnya nasi dan roti. Kemudian
guru meminta murid untuk
menentukan yang mana satu gambar
nasi.

4) Guru menambah kosa kata murid supaya
dapat melatih mereka untuk membina ayat
yang lengkap dan ringkas. Contohnya ialah
"Saya mahu nasi".

PENGGUNAAN 5) Guru bertanya soalan kepada murid
BUKU contohnya "Awak mahu makan apa?".
PECS Kemudian murid akan mengeluarkan
gambar makanan yang dikehendakinya
contohnya nasi.

6) Guru meminta pendapat murid
berdasarkan gambar. Contohnya warna
nasi, di mana nasi diletakkan contohnya
dalam mangkuk/ pinggan dan sebagainya.

IMPAK BUKU PECS KE
ATAS MBK

IMPAK BUKU PECS KE ATAS MBK

Murid CCN dapat Murid CCN dapat belajar menjadi
berkomunikasi dengan lebih lebih gigih untuk berkomunikasi
mudah

Murid CCN dapat membezakan
gambar-gambar yang ada di
dalam buku PECS

IMPAK BUKU PEC

S KE ATAS MBK

Murid CCN dapat menjawab Murid CCN boleh mengulas
serta membina soalan yang mengenai sesuatu gambar
mudah

Murid CCN dapat membina
ayat-ayat yang ringkas dan
mudah

THANK
YOU