103 DSK KBD AL-SYARIAH TINGKATAN 5

v

vi

kurikulum bersepadu dini

Al-Syariah

Dokumen Standard Kurikulum

Tingkatan 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum
JUN 2017

vii

Terbitan 2017
© Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa
juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel
E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

viii

‫المحتويات‬

V ................................................................................................................................................. RUKUN NEGARA

VI ...................................................................................................................... FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA

VII ............................................................................................................... DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN

IX .............................................................................................................................................. KATA PENGANTAR

1 ....................................................................................................................................................................... ‫الدقدمة‬
1 ....................................................................................................................................................................... ‫الخلفيّة‬
3 ......................................................................................................................................................................... ‫الغاية‬
3 .................................................................................................................................................................... ‫الأىداف‬
3 ........................................................................................................................................................ ‫ركائز مادة الشريعة‬
4 ....................................................................................................................................................... ‫تنظيم لزتوى الدنهج‬

ix

‫الحصص الدقررة ‪5 ...........................................................................................................................................................‬‬
‫اللغة الدستخدمة ‪7 ...........................................................................................................................................................‬‬
‫عناصر مهارة التفكير العليا ‪7 ............................................................................................................................................‬‬
‫استراتيجية التعليم والتعلم ‪9 ...............................................................................................................................................‬‬
‫التقييم ‪11 ........................................................................................................................................................................‬‬
‫الدراجع ‪11 .......................................................................................................................................................................‬‬
‫الدنهج الدعياري لدادة الشريعة ‪12 ..........................................................................................................................................‬‬
‫‪ .1‬القرآن والحفظ ‪12 ...................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬فقو العبادات ‪13 ....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .3‬فقو الدعاملات‪16 ....................................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬فقو الجناات ‪18 ....................................................................................................................................................‬‬

‫‪x‬‬













‫الشريعة للسنة الخامسة‬

‫الخليّةة‬ ‫الدقدمة‬

‫يستمد ىذا الدنهج من القرارات الآتية ‪:‬‬ ‫يُْن َشأ الدنهج الديني الدتكامل لدادة الشريعة إشباعاً لحاجيات في تعلم‬

‫‪ .1‬قرار اجتماع اللجنة الدركزية لتنسيق الدناىج رقم ‪ 2012/3‬الدنعِقد‬ ‫عواللعىمالليتةلاميوالذتدفبيري اةلدداوالرتثقسي‪،‬فيلةذ‪،‬لكوتَُترَِّْهستَمخ‬ ‫وشاملاً ومتكاملاً‬ ‫الشريعة كاملاً‬
‫بالنواحي العلمية‬ ‫مادة الشريعة‬
‫في ‪ 25‬يونيو ‪ 2012‬برئاسة رئيس مدير التربية الداليزية بإدراج‬ ‫الدعرفة والفهم للتلاميذ على الوجو الأكمل في لستلف الدسائل الفقهية‬
‫الوطني‬ ‫االلددنيهنيجيونمنهوإجشراالتفحفيعليظهمِاض ْم َِطنْبقاالًدن لهدباجد الئد ترانفسييذ‬ ‫الدنهج‬
‫الدنهج‬ ‫وتنفيذ‬ ‫األتنعلتَيْرمبِطوالتباعللنامحييلةزمالهاعلالمتيةطوويالرع لمتَليْجةِرالَيتيب يطمريكقةن‬ ‫والقضاا الدعا َصرة‪ ،‬فعملية‬
‫لشتعة ومَؤثّرة‪ ،‬وينبغي عليها‬
‫الدراسي الوطني بوزارة التربية الداليزية بموافَقة ىيئة الاستشارية‬ ‫تطبيقها في الحياة تطبيقاً شائعاً وبناء الفرد والمجتمع ذوي مهارة التفكير‬
‫للدراسة والتربية الإسلامية والإدارة التق ّدمية الإسلامية الداليزية‪.‬‬
‫العالي )‪ (KBAT‬والإبداع والابتكار والأخلاق والتفاىم والشكر‬
‫والا ّتاد‪.‬‬
‫‪ .2‬طبقاً لقرار السابق ش ّكل قسم تطوير الدناىج وغيره من الأقسام‬
‫بوزارة التعليم الداليزية مع ىيئة الاستشارية للدراسة والتربية‬ ‫اإفلدهجراذهاكودااللتتلرضاطبَُوّوُِرطتنمَميْايَمِةبليالنبفليعالدوالمدواسلستلقشابرميتِلعهةاإن‪،‬تواغوياَجلرتىلاأاّمممٍةينذماتلأديوحاضدِاّضالرديٍةَُدرَبّقرْواودنسرةةٍلي‪.‬تعملَّكنىوابذملن‬
‫الاسلامية لجنة خاصة للمنهج الديني ومنهج التحفيظ لترقية‬
‫الدنهج الدراسي الوطني‪ ،‬وقد شاَرَك فيها أعضاءٌ متخ ّصصون في‬
‫لرال الدراسة الإسلامية واللغة العربية من الجامعات المحلية وعلى‬
‫رأسهم الأستاذ الفخر ّي داتوء دكتور لزمود زىدي بن عبد‬

‫‪1‬‬

‫الشريعة للسنة الخامسة‬

‫الديني الدتكامل ومنهج التحفيظ الدتكامل ضمن الدنهج الدراسي‬ ‫المجيد لتنظيم أوقات تنفيذ عملية التعليم والتعلم الفّعالة والدؤثرة‬
‫الوطني وتنفيذهما في الددارس الدينية الحكومية الددعومة‪.‬‬ ‫وتخطيطها للمنهج الديني ومنهج التحفيظ‪.‬‬

‫‪ .6‬امتداداً من ذلك‪ ،‬قّرر اجتماع اللجنة التربوية للولاات الداليزية‬ ‫‪ .3‬قرار اجتماع لجنة التخطيط التربوي للمرة ال ‪ 200‬الدنَعِقد في ‪26‬‬
‫للمرة ال ‪ 5‬رقم ‪ 2013/1‬برئاسة وزير التعليم الداليزية بإعلام‬ ‫يوليو ‪ 2012‬برئاسة وزير التعليم بإدراج الدنهجين ضمن الدنهج‬
‫الولاات بقرار تنفيذ الدنهج الديني الدتكامل ومنهج التحفيظ‬
‫من‬ ‫ابتداءً‬ ‫الخامسة‬ ‫السنة‬ ‫إلى‬ ‫الأولى‬ ‫السنة‬ ‫الدتكامل تدريجياً على‬ ‫الدراسي الوطني‪.‬‬
‫سنة ‪ 2015‬القاِدمة‪.‬‬
‫‪ .4‬قرار اجتماع المجلس الوطني للشؤون الإسلامية للمرة ال ‪54‬‬
‫الدنعقد في ‪ 3‬ديسيمبر ‪ 2012‬برئاسة رئيس الوزراء بتنفيذ الدنهج‬
‫الديني ومنهج التحفيظ في الددارس الدينية الحكومية الددعومة‬
‫وتغيير تسمية الدنهج الديني ومنهج التحفيظ إلى الدنهج الديني‬

‫الدتكامل ومنهج التحفيظ الدتكامل‪.‬‬

‫‪ .5‬قرار اجتماع لرلس الدلوك للمرة ال ‪ 231‬الدنعِقد في ‪ 27‬فبراير‬
‫‪ 2013‬أيضا أقّر بالاىتمام والدوافقة على الاقتراح لإدراج الدنهج‬

‫‪2‬‬





















‫الشريعة للسنة الخامسة‬

‫‪ .2‬فقه العبادات‬

‫معّار التعلم‬ ‫‪2.1.1‬‬ ‫معّار الـمحتوى‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪2.1.2‬‬
‫ذكر تعريف صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.1.3‬‬ ‫فهم مباحث صلاة الكسوف‬
‫ذكر الدليل على مشروعية صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.1.4‬‬ ‫والخسوف وتطبيقها تطبيقا‬
‫‪2.1.5‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫بيان حكم صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.1.6‬‬
‫بيان كيفية صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.1.7‬‬ ‫‪ 2.2‬فهم مباحث الحج والعمرة فهما‬
‫بيان حكمة صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬
‫تطبيق عملية صلاة الكسوف والخسوف‬ ‫‪2.2.2‬‬
‫‪2.2.3‬‬
‫ملازمة تدبر آات الله في الكون‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫ذكر تعريف الحج والعمرة‬ ‫‪2.2.5‬‬
‫‪2.2.6‬‬
‫ذكر الدليل على مشروعية الحج والعمرة‬
‫بيان حكم الحج والعمرة‬

‫بيان شروط وجوب الحج والعمرة‬
‫بيان أركان الحج والعمرة‬
‫بيان سنن الحج والعمرة‬

‫‪13‬‬

‫الشريعة للسنة الخامسة‬

‫معّار التعلم‬ ‫‪2.2.7‬‬ ‫معّار الـمحتوى‬
‫‪2.2.8‬‬
‫بيان واجبات الحج والعمرة‬ ‫‪2.2.9‬‬ ‫‪ 2.3‬فهم مباحث الذبائح وتطبيقها‬
‫بيان لزرمات الإحرام‬ ‫‪2.2.10‬‬ ‫تطبيقا صحيحا‪.‬‬
‫بيان أنواع الحج‬ ‫‪2.2.11‬‬
‫‪2.2.12‬‬
‫بيان التحلل والنفر والدم‬ ‫‪2.3.1‬‬
‫بيان حكمة مشروعية الحج والعمرة‬ ‫‪2.3.2‬‬
‫ملازمة الاىتمام بتزكية النفس في الحياة‬ ‫‪2.3.3‬‬
‫‪2.3.4‬‬
‫ذكر تعريف الذبائح‬ ‫‪2.3.5‬‬
‫ذكر الدليل على مشروعية الذبائح‬ ‫‪2.3.6‬‬
‫‪2.3.7‬‬
‫بيان حكم الذبائح‬
‫بيان أركان الذبح وشروطو‬

‫بيان سنن الذبح‬
‫بيان مكروىات الذبح‬
‫بيان المسائل المتعلقة ‪:‬‬
‫‪ -‬ذكاة الجنين بذكاة أّمو‬
‫‪ -‬المقطوع من الحيوان الحي‬

‫‪14‬‬