E-Buku SJKC Yuk Chin ( Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 )

SJK(C) YUK CHIN, TAWAU, SABAH.

沙巴斗湖育进公学

Modul Pembelajaran Sejarah
历史学习模组

五年级
Tahun 5

目录 页数
1-6
9.1 国徽（一） 7-9
9.2 国旗（一） 10-13
9.2 国旗（二）

Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau

斗湖育进公学五年级年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 4 Jam Tempoh：02/11-13/11/2020

学生姓名： 班级：5（ ）

标题： 四 国家的特征

课题： 八 国徽

内容标准： 9.1 国徽

学习标准： 9.1.1 列出国徽上的标志

9.1.2 说出国徽上标志的含义

9.1.3 说出国徽上的标语

国民意识： K9.1.4 说出尊敬国徽的重要性

K9.1.5 说出国徽是团结的象征

K9.1.6 说出欣赏与实践国徽上标语的重要性

学习目标： 学生能够：

1.列出国徽上的标志。

2.写出国徽上的标志的含义。

3.写出国徽中的标志所象征的州属或代表含义。

4.列出国徽对国家的重要性。

1. 说出国徽是团结的象征。

教学活动： 1.学生点击链接 https://youtu.be/5XIwakbG1qc 观赏视频。

2.学生参考模组笔记。

3.学生回答模组练习。

4.学生上载照片给老师。

5.学生上网完成课程的评价。

夸课程元素： 道德价值 ：感恩、尊重、团结

历史思维技能 ： 合理化/幻想

公民角度 ： 分享价值观

信息与通讯技术：通过信息与通讯技术学习

评估级别： 1. 学生能够知道国徽是国家的象征。

2. 学生可以列出国徽里的标志。

3. 学生列出国徽里的标志的含义。

4. 学生可以评估国徽的标志的代表性。

5. 学生能够合理的说出国徽对国家的重要性。

6. 学生可以列出国徽是团结的象征。

教学评价： 远距离教学（PdPR） 未掌握 Belum Menguasai( )
教师评估： 掌握 Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

1

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斗湖育进公学五年级年级历史学习模组

笔记 Nota

A 国徽

马来西亚的国徽
►马来西亚国徽是马来西亚的国家象征及标志。
►国徽是获得马来统治者恩准的马来西亚特征。
►我们必须认识和领会国徽上的标志和含义，以表示尊敬象征团结的国徽。

B 国徽上的标志

1 老虎 2 星月和十四角星 3 五把马来短剑
马六甲树
4 槟榔树 5 四色条纹 6
砂拉越州徽
7 沙巴州徽 8 木槿花 9

10 国徽上的标语 11 黄色绶带

2

►国徽上出现的标志和其象征含义:-

☼国徽盾牌上的标志代表马来西亚各州。
☼老虎 :勇敢
☼五把短剑 : 前马来属邦（玻璃市、吉打、吉兰丹、登嘉楼、柔佛）
☼四种颜色的马来联邦州旗

颜色 州属
黑、白、黄 霹雳
雪兰莪
红河黄 彭亨
黑和白 森美兰
红、黑、黄

☼马六甲树 : 马六甲
☼槟榔树： 槟城
☼木槿花 : 国花
☼沙巴州徽：沙巴
☼砂拉越州徽 : 砂拉越
☼新月:伊斯兰教是联邦宗教
☼十四角星：马来西亚 13 个州和联邦直辖区
☼黄色绶带：马来统治者的皇家颜色
☼绶带上的标语：“团结就是力量”[BERSATU BERTAMBAH MAJU]

C 国徽上的标语

►“团结就是力量” 是国徽上的标语，此标语呼吁全国上下人民须团结一致。
►团结对一个团体、社会、国家极为重要，如此才能建立更繁荣的国家。

3

D 国徽是荣耀的象征

►国徽象征我国的光荣，因此，政府机构与王室建筑物通常都会放置国徽，作为象征
我国的标志。

►此外，一些官方文件上大多会印有我国国徽的标志，以作为识别国籍的认证。
如国际护照和身份证等文件。

国际护照 马来西亚国家皇宫外 国家纪念牌

文凭 身份证

资料来源：1.青苗出版五年级金榜新焦点历史参考书
2. 五年级历史课本

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学生姓名： 班级：5（ ）
活动练习（1）

A 完成下表以理解国徽上个标志的含义。（9.1.1）（9.1.2）

标示 含义

 ____________代表伊斯兰教是联邦宗教。
 ____________代表马来西亚的十三个州和联邦直辖区。

 ____________上的黄色是马来统治者的皇家颜色。
 绶带上有以罗马字母和爪夷文书写的标语：“团结就是力

量。”

 ____________树代表槟城。
 ____________树代表马六甲。

 左边的州徽代表____________。
 右边的州徽代表____________。
 中间的是国花木槿花。

 五把____________代表前马来属邦，即玻璃市、吉打、吉
兰丹、登嘉楼和柔佛。

 四种颜色代表前____________州旗，即霹雳、雪兰莪、彭
亨和森美兰。

马六甲 槟榔 绶带 马来短剑 新月和星
十四角星 沙巴 马来联邦 砂拉越

资料来源：《精选 PBS 校本评估活页 历史 5B》（佳辉出版事业有限公司）

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斗湖育进公学五年级历史学习模组

学生姓名： 班级：5（ ）
活动练习（2）

A 为国徽涂上正确的颜色，并在横线上填上正确的颜色。（9.1.3）

1.国徽下方绶带上的标语，意思是——

___________________________。

2. 标 语 呼 吁 我 国 各 族 人 民 一 定 要
_______________。

3. 领 袖 与 领 袖 之 间 若 能 达 成
___________；领袖与__________之间若
能相互____________，会使我国更加繁
荣进步。

4.身为年轻一代的子民，我们一定要效
法这种神圣的合作精神。

合作 团结就是力量 人民 共识 团结一致

--------------------------------------------------------------------------
B 完成以下的图表。（K9.1.4）

尊敬国徽的重要性

1.可以促进各州属之间的合作， 2.有助于促进各州属之间的
进而达成____________。 ____________精神。

3.可以培养人民的____________精神。 4.可以捍卫国家的____________。

团结 爱国 共识 主权

资料来源：《五年级 历史活动本 5B》（泛亚）

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学五年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：16/11-20/11/2020

学生姓名： 班级：5（ ）

主题： 四 国家的特征
课题： 单元九 国旗飘扬
内容标准： 9.2 国旗
学习标准： 9.2.1 说出国旗的名称
9.2.2 说出国旗设计的历史
学习目标： K9.2.8 说出国旗作为团结的象征
K9.2.7 说明尊敬国旗的重要性
教学活动： 学生能够：
1.说出国旗的名称。
评估级别： 2.说出国旗设计的历史。
1.学生点击以下链接观赏视频。
https://youtu.be/VL34i_o2TR8

2.学生参考模组笔记。
3.学生回答模组练习一。
4.学生上载照片给老师。
1.知道国旗是国家主权象征。
2.理解国旗是国家主权象征。
3.说明国旗中的主权象征。
4.掌握与国旗有关信息。
5.对国旗作为国家主权象征的特点作出评价。
6.对尊重国旗作为国家主权象征的重要性提出合理的看法。

教学评价： 远距离教学（PdPR） 未掌握 Belum Menguasai( )
教师评估： 掌握 Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学五年级历史学习模组

单元九 国旗飘扬 笔记
1 国旗是国家的特征，也是立国的象征。
2 我国国旗的设计师是莫哈末韩查（Mohamad Hamzah）。
3 1997 年 8 月 31 日，我国的国旗被 4 任首相敦马哈迪莫哈末医生正式命名为“辉煌条
纹”（Jalur Gemilang）。
4 以下为国旗诞生的过程：

资料来源：金钥匙（马来亚文化事业有限公司）

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斗湖育进公学五年级历史学习模组

学生姓名： 班级：5（ ）

模组练习一

A 把适当的词语填写在横线上。 辉煌条纹 国旗
敦马哈迪莫哈末医生 莫哈末韩查先生

1 ______________是国家的特征，也是国家的立国象征。
2 我国国旗是由___________所设计。
3 我国国旗的名字是“_______________”。
4 “辉煌条纹”是由我国第四任首相____________________所命名。

B 顺序排列我国国旗诞生的历史。

P 1963 年，马来西亚成立时正式启用马来西亚国旗。

1 Q 1948 年，我国一个专门委员会筹办马来亚联邦旗设计比赛。

R 委员会接获多达 373 份参赛作品，只有三份作品获选进入决赛。

S 1950 年 5 月 26 日，马来亚联邦旗在雪兰莪苏丹王宫庭院第一
次升起。

T 在三份作品中，莫哈末韩查先生的作品最好，可是还得做一些
修改。

U 1997 年我国独立四十周年之际，第四任首相宣布将国旗命名为
“辉煌条纹”。

V 经过多次的修改，莫哈末韩查先生的作品在 1950 年获得马来统
治者理事会的恩准和联邦立法会议的通过。

资料来源：嘉阳历史 5B（嘉阳出版有限公司）

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斗湖育进公学五年级历史学习模组

Masa Minimum Mingguan: 2 Jam Tempoh：23/11 - 27/11/2020

学生姓名： 班级：5（ ）

主题： 四 国家的特征
课题： 单元九 国旗飘扬
内容标准： 9.2 国旗
学习标准： 9.2.3 说出国旗的颜色与标志的含义
9.2.4 说出升降国旗须遵守的规则
学习目标： K9.2.6 说出国旗升起的目的
K9.2.8 说出国旗作为团结的象征
教学活动： 9.2.5 认识东南亚区域的国旗
K9.2.7 说明尊敬国旗的重要性
评估级别： 学生能够：
1.说出国旗的的颜色与标志的含义。
2.说出升降国旗须遵守的规则。
3.说明尊敬国旗的重要性
1.学生点击以下两个链接观赏视频。
https://youtu.be/fVeeqqb8Ebo

https://youtu.be/d3KAnlLrHtk

2.学生参考模组笔记。
3.学生回答模组练习一。
4.学生上载照片给老师。
1.知道国旗是国家主权象征。
2.理解国旗是国家主权象征。
3.说明国旗中的主权象征。
4.掌握与国旗有关信息。
5.对国旗作为国家主权象征的特点作出评价。
6.对尊重国旗作为国家主权象征的重要性提出合理的看法。

教学评价： 远距离教学（PdPR） 未掌握 Belum Menguasai( )
教师评估： 掌握 Menguasai( )
反思/备注 评估级别 TP( )

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学五年级历史学习模组

单元九 国旗飘扬 笔记

11

资料来源：金钥匙（马来亚文化事业有限公司）

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Modul Pembelajaran Sejarah Tahun 5 SJKC Yuk Chin Tawau
斗湖育进公学五年级历史学习模组

学生姓名： 班级：5（ ）

模组练习二

A 在正确的答案下画线。

1 国旗由红、黄、蓝和（白 黑）色组成。

2 旗上有一个新月和（十三角星 十四角星）。

3 国旗上的（新月 十四角星）表示联邦宗教是伊斯兰教。。

4 黄色表示人民对君主和国家的(热爱 效忠）。

5 十四道条纹表示十三州和（一 三）个联邦直辖区的地位相等。

6 国旗上的（白色 红色）表示高尚与真诚。

7 （白色 红色）则表示人民面对挑战时的勇敢和坚毅的精神。

B 以下哪项是正确的升降国旗守则？画√。 )
1 升国旗时，穿着要整洁。…………………………………………………( )
2 降下国旗时，必须把国旗降落到地上为止才算有礼。..............( )
3 升旗和降旗都必须徐徐进行，不能匆匆忙忙。....................( )
4 升旗之前，必须确保国旗完好无损。.............................( )
5 国歌播完后，杆子上的国旗必须马上停止上升或下降。............(

资料来源：金钥匙 KSSR 五年级历史作业（马来亚文化事业有限公司）

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