การเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า

ใบความรู้
เรือ่ ง การเขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้า

๑. ความหมายของรายงานการค้นคว้า
การเขียนรายงานการค้นควา้ ทีใ่ ชก้ นั อยู่ในสถานศึกษาน้นั มีหลายประเภท หลายลกั ษณะ ผ้สู อน

จะเลือกใช้ตามความเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ ระดบั การศึกษา และข้อกาหนดในหลักสูตร คาที่ใช้เรยี ก
โดยภาพรวมของรายงานการคน้ คว้ามีอกี หลายคา เชน่ รายงานทางวชิ าการ รายงานการวิจยั รายงานการ
ค้นคว้าวิจยั บทนพิ นธ์ งานนพิ นธ์ ผลงานทางวชิ าการ ส่วนในภาษาองั กฤษท่พี บโดยท่วั ไป คอื คาวา่
paper, report,technical report, term paper และ research paper เป็นต้น

๒. ความสาคัญของการศกึ ษาค้นควา้
การศกึ ษาค้นคว้า คือ การแสวงหาความรู้ โดยการศึกษาหาความรู้เปน็ สิ่งจาเป็นสาหรับทุกคนทุก

วัยความรมู้ ีอยู่รอบตวั เรา มิได้มีเพียงในตารา หรอื จากคาบรรยายของครูในห้องเรียนเท่านั้น การแสวงหา
ความรูห้ รือการเรียนรู้ เปน็ พื้นฐานของการดาเนนิ ชวี ิต เพราะคนเราจาเปน็ ต้องเรียนรู้ต้ังแต่เกดิ จนตาย
การเรยี นรชู้ ่วยใหเ้ กดิ ความคดิ ในหลายด้านเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมด้านความรู้ ทักษะ
และเจตคติอันเน่ืองจากประสบการณ์ โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ การพัฒนานักเรยี นให้เปน็ ผู้ใฝก่ ารเรยี นรตู้ ลอด
ชีวิต เป็นบทบาทสาคัญประการหนึง่ ของสถานศึกษา จะเห็นได้ว่าสถานศึกษาแต่ละแห่งสอนให้นกั เรียน
คิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณคดิ เปน็ ทาเป็น และฝกึ การเรียนรู้อย่างเปน็ ระบบ เพอ่ื ทจ่ี ะออกไปเป็นพลเมืองท่ีดี
และจรรโลงสังคม

ดังนั้นการเรยี นรแู้ หล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ จงึ เปน็ กญุ แจสาคญั ที่จะนาไปส่จู ุดหมายน้ี ทาให้นักเรยี น
สามารถเรียนรไู้ ด้กวา้ งขวาง โดยไมจ่ ากัดเฉพาะในหอ้ งเรยี นเท่านน้ั
๓. ความมุ่งหมายของการศึกษาค้นควา้

การศกึ ษาค้นคว้าเพ่ือทารายงานทางวิชาการ มีความมุง่ หมาย ดงั นี้
๓.๑ เพอ่ื ฝึกให้ผู้เรยี นรู้จกั วธิ ีศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง
๓.๒ เพื่อส่งเสริมผเู้ รียนให้ศึกษาหาความรเู้ พมิ่ เติมใหก้ ว้างขวางและลกึ ซ้งึ กว่าท่ีเรยี นในชน้ั เรียน
๓.๓ เพือ่ สง่ เสริมใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามสามารถในการค้นคว้าหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรตู้ า่ ง ๆ
๓.๔ เพอื่ สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นคิดอย่างมเี หตุผลและเปน็ ระบบ
๓.๕ เพือ่ ส่งเสริมผูเ้ รยี นให้มคี วามสามารถในการใชภ้ าษาเพ่ือส่ือความรู้ ความคดิ อย่างเป็นลาดับ
ขั้นตอนและมรี ะบบ

๔. ข้นั ตอนการศึกษาค้นคว้า
ในการศึกษาค้นควา้ เพ่อื ทารายงานทางวชิ าการ มขี ั้นตอนดังตอ่ ไปนี้
๔.๑ เลอื กเรื่องหรือหัวข้อทจี่ ะศึกษา
๔.๒ สารวจแหล่งสารสนเทศ คน้ หาสารสนเทศ อ่าน และบันทึกอย่างสังเขปได้เพียงพอ
๔.๓ วางโครงเร่อื งขน้ั ตอน
๔.๔ คัดเลอื กแหลง่ สารสนเทศ
๔.๕ อ่านและจดบนั ทึก
๔.๖ วางโครงเรอื่ งขั้นสดุ ทา้ ย
๔.๗ เรยี บเรียงรายงานทางวชิ าการ
๔.๘ จดั ทาบรรณานุกรม
๔.๙ จดั ทาส่วนอ่นื ๆ ของรายงานทางวิชาการ
๔.๑๐ ตรวจสอบความถูกตอ้ ง
๔.๑๑ เข้าเล่มรายงาน
๕. ขอ้ ควรระวังในการเขียนรายงานการศึกษาคน้ ควา้
๕.๑ การสบื คน้ ข้อมูลจากอนิ เทอรเ์ นต็ นกั เรยี นคัดลอกข้อความจากเว็บไซต์มาโดยไม่เปลย่ี นรูปแบบ
ขนาด และฟอนต์ ทาใหร้ ายงานดูไมเ่ ปน็ ระเบียบเรยี บร้อย
๕.๒ ในการพิมพร์ ายงานนกั เรียนต้องใชฟ้ อนต์ที่เปน็ รูปแบบเดียวกันทงั้ ฉบับ และไมค่ วรใชต้ วั อกั ษร
สีอน่ื นอกจากสีดา
๕.๓ การทารายงานนกั เรยี นส่วนใหญ่จะนาเนือ้ หาท่คี ัดลอกมาจากเวบ็ ไซต์ มาไว้ในรายงาน โดยไม่หา
เพ่ิมเติมจากหนงั สือในห้องสมุด
๕.๔ นกั เรียนคดั ลอกข้อความจากหนงั สอื มาทั้งหมด ไม่มีสว่ นใด ๆ ท่เี ป็นความคิดเหน็ หรือข้อเท็จจริง
ทีน่ ักเรียนได้คดิ ข้นึ มา
๕.๕ นกั เรยี นจะต้องพมิ พ์บรรณานกุ รมใหถ้ ูกต้องตามหลกั เกณฑ์
๕.๖ การเรยี งบรรณานุกรมให้เรยี งตามลาดับตวั อักษร ตามพจนานกุ รม ก - ฮ และ A – Z โดยให้
เรียงบรรณานุกรมภาษาไทยก่อนภาษาองั กฤษ
๕.๗ ควรนาหวั ข้อมาใหค้ รูผูส้ อนพิจารณาก่อนว่า หวั ข้อที่นักเรียนต้องการทารายงานเหมาะสมมาก
นอ้ ยเพียงใด
๕.๘ กระดาษปก ควรเปน็ กระดาษที่ไม่มีลวดลายหรอื กล่ินหอม และควรเป็นกระดาษท่เี ปน็ สีออ่ นไมค่ วร
ใชส้ ีจัดจ้านเกนิ ไป

ระยะขอบขนาด ๑.๕ นวิ้ ตวั อยา่ งปกนอก

ขนาด ๒๖
ตัวหนา

……………………….ชอื่ เรอ่ื ง……………………….

ระยะขอบขนาด ๑.๕ น้วิ ระยะขอบขนาด ๑ นวิ้

จัดทาโดย ขนาด ๒๒
…………………………………………….. ตัวหนา
……………………………………………..
……………………………………………..
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ หอ้ ง ……….

ขนาด ๒๒

เสนอ ตวั หนา

อาจารย์…………………………………………..

รายงานการศึกษาฉบบั นี้เปน็ สว่ นหน่งึ ของรายวชิ าภาษาภาษาไทย

ภาคเรียนท…ี่ .. ปกี ารศกึ ษา………. ขนาด ๒๐
โรงเรยี นสตรีนครสวรรค์ ตวั หนา

ระยะขอบขนาด ๑ นวิ้

ขนาด ๑๘ ตัวอย่างคานา
ตวั หนา

คานา

รายงานการศึกษาค้นควา้ เล่มนีจ้ ัดทาข้นึ เพ่ือเปน็ สว่ นหนง่ึ ของวิชา………... ชน้ั …….…เพือ่ ให้ได้ศึกษาหา
ความรู้ในเรือ่ ง……............และได้ศึกษาอย่างเข้าใจ เพื่อเป็นประโยชน์กับการเรียน

ผจู้ ดั ทาหวังว่า รายงานเลม่ น้จี ะเป็นประโยชน์กับผู้อา่ น หรอื นักเรยี น นักศกึ ษา ท่ีกาลงั หาข้อมลู เร่ืองน้ีอยู่
หากมขี ้อแนะนาหรือขอ้ ผิดพลาดประการใด ผ้จู ัดทาขอนอ้ มรับไวแ้ ละขออภยั มา ณ ท่นี ี้ดว้ ย

ขนาด ๑๖

ขนาด ๑๖ ผจู้ ัดทา
…………………………………….
วนั ที่…………………………………..

คานา

รายงานเร่อื ง “วรรณกรรมไทย”ฉบบั นเี้ ปน็ สว่ นหนงึ่ ของวชิ าภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๒๑๐๑ ชั้น
มัธยมศึกษาปที ่ี 2 มจี ุดประสงคเ์ พื่อศึกษาความรเู้ กี่ยวกับวรรณกรรมไทย ซ่ึงรายงานฉบบั นี้มีเน้อื หาเกีย่ วกับ
ความหมายของวรรณกรรม ความสาคัญของวรรณกรรม ประเภทของวรรณกรรม วรรณกรรมไทยสมัยตา่ ง ๆ
อิทธิพลของวรรณกรรมไทยสมัยตา่ ง ๆ ที่สะท้อน ความคิด ความเชื่อ และคา่ นิยมของคนไทย และขอ้ คิดท่ีได้
จากการศึกษาค้นคว้าวรรณกรรมไทย

การศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง “วรรณกรรมไทย” เล่มน้ี ขา้ พเจา้ ไดว้ างแผนการดาเนินงานการศกึ ษา คน้ คว้า
เปน็ ระยะเวลา ๒ เดือน ศึกษาจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ อาทิ ตารา หนังสือ หนังสือพิมพ์ วารสาร นิตยสาร และ
แหลง่ ความรูจ้ ากเวบ็ ไซต์ในห้องสมดุ โรงเรยี นสตรนี ครสวรรค์ และ หอ้ งสมดุ ประจาจังหวดั นครสวรรค์ การจดั ทา
รายงานฉบับนส้ี าเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ไป ด้วยดี ขา้ พเจ้าขอขอบพระคุณคุณครู.....................................................
ที่ท่าน ไดใ้ หค้ าแนะนาการเขยี นรายงานจนทาใหร้ ายงานฉบบั นสี้ มบรู ณ์ในด้านแผนปฏบิ ตั ิศกึ ษาการทารายงาน
การเรียบเรียง เน้อื หา การเขียนบรรณานกุ รมไดส้ าเรจ็ ลลุ ว่ งไปดว้ ยดี ขอขอบพระคุณหอ้ งสมดุ โรงเรยี นหอ้ งสมดุ
โรงเรียนสตรีนครสวรรค์ และหอ้ งสมดุ ประจาจังหวัดนครสวรรค์ เปน็ อย่างสูงทีใ่ ห้โอกาสแกข่ ้าพเจ้าเข้าไปศึกษา
ค้นควา้ เร่ืองน้ี

ข้าพเจา้ หวงั ว่า เน้อื หาในรายงานฉบบั นี้ท่ไี ด้ เรียบเรียงมาจะเป็นประโยชน์ต่อผ้สู นใจเป็นอยา่ งดี
หากมสี ่ิงใดในรายงานฉบับนจี้ ะต้องปรบั ปรุง ข้าพเจา้ ขอน้อมรับในข้อช้แี นะและจะนาไปแกไ้ ขหรอื พัฒนา
ให้ถูกต้อง สมบรู ณ์ต่อไป

ผ้จู ัดทา
………………………………………………………
วนั ท่ี…………………………….…………….………

สารบญั ขนาด ๑๘
ตัวหนา

เรื่อง หน้า
คานา ก
สารบัญ ข
หวั ข้อท่ี ๑ ๑
หัวข้อท่ี ๒ ๒

…………………… ๓
……………………. ๔
…………………….

บรรณนานกุ รม
ภาคผนวก

บรรณนานุกรม

หนังสือภาษาไทย
ช่ือผแู้ ตง่ . / / (ปที พี่ ิมพ)์ ./ /ชอื่ เร่ือง. / / ครัง้ ที่พมิ พ์. / / สถานทีพ่ ิมพ์ / : / สานักพิมพ์.
ตัวอยา่ งเชน่
พรทพิ ย์ พิมลสนิ ธุ์. (2545) การวิจยั เพอื่ การประชาสัมพนั ธ์. พิมครัง้ ท่ี 5 กรุงเทพฯ : ประกายพรกึ

หนงั สอื แปล
ชื่อผแู้ ตง่ . / / (ปที ่ีพิมพ์)./ / ชอื่ เร่ืองภาษาไทย. / / แปลโดย ช่ือผู้แปล./ / ครง้ั ท่พี ิมพ.์ / / สถานท่ีพมิ พ์ / : /
สานกั พิมพ์.
ตัวอย่างเชน่
ชาพิโร เด็บบี้. (2550). กายเป็นอย่างไรใจบอกได้. แปลโดย วรินดา อลอนโซ และ สญั ชยั วรรณเทศ. กรงุ เทพฯ :

ฐานบุ๊คส.์

เวบ็ ไซต์
ชือ่ ผูแ้ ตง่ . / / (วนั เดือนปีที่พิมพ์หรอื วันเดือนปีที่สบื ค้น)./ /ช่อื เรื่อง. / / สืบคน้ จาก / เว็บไซต์
ตวั อย่างเชน่
มหาวิทยาลยั ศรนี ครินทรวโิ รฒ. (24 พฤษภาคม 2557). หลกั สูตรประกาศนยี บตั ร 1 ปี ด้านการจัดการสาหรบั

ผ้บู รหิ าร. สบื ค้นจาก http://news.swu.ac.th/.