The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

Szkoła Podstawowa im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Ewa Bogusz, 2019-09-22 11:38:50

Folder szkoły

Szkoła Podstawowa im. Wincentego Pallottiego w Ożarowie Mazowieckim

Szkoła Pallottiego







# Odpowiedzialność
to najważniejsze słowo w naszej szkole

Jej kształtowanie zaczynamy od budowania samodzielności
i odpowiedzialności za drugiego człowieka – od wprowadzania
przedszkolaków w rolę ucznia. Następnie uczymy współpracy
i pracy w grupie, wzajemnego uczenia się, a najstarszych brania
odpowiedzialności za młodszych na wyjazdach oraz dostrze-
gania osób ze szczególnymi potrzebami w swoim otoczeniu –
np. młodszego rodzeństwa, osób starszych. Uczymy także
odpowiedzialności za swój proces nauki. Skuteczna motywacja
jest wewnętrzna, a nie zewnętrzna. Dlatego też oceny w naszej
szkole nie mają charakteru represyjnego, a kształtujący.



# Odpowiedzialność
Odpowiedzialność, to jak komuś coś powierzysz, to ten ktoś
musi tego pilnować i o to dbać. Na przykład, gdy masz psa,
którego Ci kupili rodzice, musisz go wyprowadzać i dawać mu jeść.
Osoba odpowiedzialna musi tego pilnować, nie zrzucać tego
na innych i pamiętać o umowie z rodzicami.

Natalia Kubiak-Wójcik (kl. 1)



# Odpowiedzialność
Odpowiedzialność polega na podejmowaniu decyzji,
za które jestem w stanie ponieść konsekwencje.

Stefan Jemioło (kl. 6)



# Odpowiedzialność
Odpowiedzialności uczymy się od osób, które “nieumyślnie” chcą
nam pokazać, jak bardzo odpowiedzialni potrafimy być.

Krzysztof Lewandowski (kl.3B)



# Odpowiedzialność


Dla mnie odpowiedzialność ma dwa wymiary: troska i inwestycja w
przyszłość. Uczę swoich uczniów odpowiedzialności, aby nie byli
obojętni i skupieni tylko na sobie. Aby dostrzegali, że ich działania
lub brak jakiejś aktywności mają wpływ na nich samych, ale także
na innych. Mam nadzieję, że dzięki tej pracy, naszą przyszłość będą
tworzyć ludzie, którzy będą podejmować swoje zadania rzetelnie dla
dobra swojego i ludzi żyjących wokoło.

Ewa Baraniuk – wychowawczyni klasy 2

Przejawem odpowiedzialności jest dostrzeżenie i uszanowanie
wyjątkowości każdego młodego człowieka, zapewnienie mu poczu-
cia bezpieczeństwa na jego własnej ścieżce rozwoju, wspieranie go
w porażkach i nie przypisywanie sobie jego sukcesów.

Ewa Bogusz – nauczycielka biologii i informatyki



# Doświadczanie
Procesu uczenia się nie można sprowadzać do siedzenia w ławce
i notowania słów nauczyciela. To skomplikowany proces,
którym dopiero zaczyna się zajmować nauka.

Wiemy już jedno – by się uczyć musimy doświadczać, odkrywać,
tworzyć, eksperymentować, angażować jak najwięcej zmysłów
i emocji.

Dlatego w Pallottim na przerwie można spotkać konia trojańskiego,
albo damy w strojach z epoki, a ławki w salach ciągle zmieniają
miejsce – bo bardzo często pracujemy w grupach i projektowo.



# Doświadczanie
W tej szkole lekcje są wyjątkowe. Każdy nauczyciel prowadzi je
w ciekawy i często zaskakujący sposób.

Michalina Fus (kl. 5)



# Doświadczanie
Bardzo lubię, jak na lekcji są różne zabawy i doświadczenia,
bo wtedy dużo się dzieje.

Szymon Jaroń (kl. 2)



# Doświadczanie
Gram na skrzypcach, w grze można wyrazić wolność,
grać od siebie, nic nie przychodzi łatwo, trzeba próbować.

Emilia Gurtowska (kl. 8B)



# Doświadczanie


Lekcje geografii, czy też przyrody mają charakter interdyscyplinarny
dzięki czemu świetnie sprawdzają się elementy metody badaw-
czej, czyli takiej jaką stosują naukowcy w swojej pracy. Elementami
takiego podejścia jest dociekanie, zadawanie pytań, sprawdzanie
i wyciąganie wniosków. Umożliwia to uczniom samodzielne
poznawanie świata poprzez obserwację i eksperymentowanie.

Hanna Odolak - nauczycielka geografii

Na zajęciach często wykorzystuję metodę dramy. Uważam, że
to dobry sposób, by wyzwolić w uczniach kreatywność, rozwijać
wyobraźnię i oswajać stres związany z publicznymi wystąpieniami.
Lekcje dramy uczą wrażliwości i często współpracy, a młodzież
prześciga się w pomysłach, jak najlepiej zaistnieć w roli, którą trzeba
odegrać. Absolwenci z uśmiechem na twarzach wspominają nasze
“przebieranki”.

Katarzyna Kuracka - nauczycielka języka polskiego



# Multijęzyczność
Nauka języka to nie podręcznik, nie gramatyka i nie lekcje w klasie.
Multijęzyczność to komunikacja, otwarte głowy, projekty międzynaro-
dowe i realne kontakty z drugim człowiekiem, niezależnie od tego jakim
językiem mówi, czy z jakiego kraju pochodzi.



# Multijęzyczność
W szkole uczę się angielskiego, niemieckiego i chodzę na kółko
hiszpańskiego. W przyszłości chciałabym podróżować, może
studiować za granicą i chcę zrozumieć innych ludzi.

Marianna Kokoszka (kl. 4)



# Multijęzyczność
Dzięki nauce języków obcych mam przyjaciół w różnych krajach.
Natalia Rybska (kl. 7)



# Multijęzyczność
Multijęzyczność to sztuka, która umożliwia mi kontakt z ludźmi,
którzy mnie inspirują.

Magda Wierzbicka (kl. 8A)



# Multijęzyczność
By dobrze zrozumieć ludzi, należy się z nimi porozumieć.
To umożliwiają mowa i cisza.
Dwa przeciwległe księżyce prowadzące do wspólnego celu,
ale innych emocji.
W przypadku pierwszej emocji, multijęzyczność jest mostem,
po którym mogę przejść, by poznać drugiego człowieka.

Mateusz Miziołek (kl. 3A)



# Multijęzyczność


Fascynuje mnie neurodydaktyka, czyli nauczanie przyjazne mózgo-
wi, dlatego ucząc języka uczę przede wszystkim realnej komunikacji.
Nasze multijęzyczne metody pracy to: międzynarodowe,
wielojęzyczne projekty, zagraniczne wyjazdy, uczenie zadaniowe,
komunikacja, współpraca online ze szkołami za granicą. To działa!

Marta Kozak – nauczycielka języka niemieckiego

Multijęzyczność stała się niezbędna do funkcjonowania w dzisiejszym
świecie. Obecnie znajomość angielskiego jest uważana za normę,
a multijęzyczność przestaje być niezwykła. Kto chce być obywatelem
świata, ten musi uczyć się kilku języków.

Aleksandra Macenowicz – nauczycielka języka angielskiego

Szkoła Podstawowa
im. Wincentego Pallottiego

ul. Poznańska 183
05-850 Ożarów Mazowiecki

tel. +48 22 722 46 15
www.szkola-ozarow.pl

Zdjęcia do folderu wykonali uczniowie klasy 3B: Jakub Bartosiński i Antonina Słomińska


Click to View FlipBook Version