คำนิยาม TPT SMART MODEL 1.docx

นวตั กรรมการบริหารสถานศกึ ษาในรูปแบบ TPT SMART MODEL

รูปแบบบรหิ ารสถานศึกษา TPT SMART MODEL เปน็ รูปแบบทไี่ ด้มกี ารสงั เคราะห์มาจากหลกั การตา่ ง ๆ
โดยนามาเช่อื มโยงใหม้ ีความสอดคล้องเชงิ ระบบ โดยใชห้ ลักการบริหาร เชน่ วงจรคุณภาพเดมมิ่ง(PDCA)
หลักการสรา้ งทมี หลักการวางแผน

TPT SMART MODEL มาจาก มาจากกระบวนการคิด ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา คณะครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา เพ่ือเป็นอัตลักษณข์ องสถานศกึ ษาในการบรหิ ารจดั การศึกษาให้ประสบความสาเร็จ
ตามเปา้ หมายที่วางไว้ สร้างสรรค์ผลงานเพ่ือการบรหิ ารสถานศกึ ษาใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายเกิดประสทิ ธิภาพและ
ประสทิ ธิผล

1. PDCA คือวงจรบรหิ ารงานคุณภาพ ประกอบไปด้วย 4 ขนั้ ตอน Plan-Do-Check-Act หรอื วางแผน-
ปฏบิ ตั ิ-ตรวจสอบ-ปรับปรงุ เปน็ กระบวนการทใ่ี ชป้ รับปรุงการทางานขององคก์ รอยา่ งเป็นระบบ
โดยมีเป้าหมายเพื่อแกป้ ญั หาและเกดิ การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
1.1 P – Plan ระบแุ ละวิเคราะห์ปญั หา
1.2 D – DO พัฒนาทางออกและดาเนนิ การตามแผน
1.3 C – Check ประเมินและสรุปผล
1.4 A – Act ปรบั ปรุงแก้ไขและวางแผนใหม่ต่อไป

2. SMART
2.1 S – Success คือ ความสาเรจ็ ผบู้ ริหาร คณะครู บคุ คลทางการศึกษา และนกั เรียนดาเนินงาน
ตามภารกิจไปสู่เปา้ หมายได้บรรลุตามวัตถปุ ระสงค์
2.2 M – Moral คอื คุณธรรม ความดงี ามทถ่ี ูกปลกู ฝังข้นึ ในจติ ใจ จนเกิดจิตสานกึ ท่ีดี รู้สกึ
รับผดิ ชอบ ชั่ว ดี เปน็ ผูท้ มี่ ีจิตใจดี และคดิ แต่ส่งิ ทด่ี ี เพอื่ เป็นแนวทางให้ผ้บู รหิ าร คณะครแู ละบคุ ลากร
ทางการศกึ ษา และนักเรียน มีการนาคณุ ธรรมมาใช้ในการดาเนินงานได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
2.3 A – Ability คือ ความสามารถ ผบู้ ริหาร คณะครู บคุ คลทางการศกึ ษา และนักเรยี นมี
ความสามารถในการบริหารงาน การดาเนนิ ในความรบั ผิดชอบของตนเองไดอ้ ย่างมคี ุณภาพ
2.4 R – Responsible คอื ความรบั ผดิ ชอบ ผู้บรหิ าร คณะครู บุคคลทางการศึกษา และนกั เรยี น
ตอ้ งมีความรับผดิ ชอบต่อภาระหนา้ ทข่ี องตนเอง
2.5 T – Technology คือ สื่อ เทคโนโลยี ผ้บู ริหาร คณะครู บุคคลทางการศึกษา และนักเรยี นมีการ
ใช้สอื่ และเทคโนโลยีเขา้ มาใช้ในการดาเนินงานเพ่ือเพ่ิมประสิทธภิ าพของงานให้ดียิง่ ข้นึ

3. TPT (TEPPITAK SCHOOL) โรงเรียนวดั เทพพิทกั ษ์
3.1 T – Teacher คือ ผูส้ อน ผู้ใหค้ วามรู้แกบ่ ุคคลอ่ืนเพ่ือสร้างเสริมให้บุคคลน้ันๆ เกดิ ความรู้
ความเขา้ ใจเพ่ือร่วมกันพฒั นาสถานศกึ ษาให้เกิดประสทิ ธภิ าพ ได้แก่ ผูบ้ รหิ าร คณะครู บุคคล
ทางการศึกษา ผปู้ กครอง และนักเรยี น สรา้ งสภาพแวดล้อม สังคม ในท่ีทางาน ห้องเรยี นใหด้ เี พื่อ
คณุ ภาพของงาน และการศึกษา
3.2 P – Professional คือ ความเป็นมืออาชีพ ของ ผู้บริหาร คณะครู บคุ ลากรทางการศึกษา และ
นกั เรียนต้องดาเนินงานอย่างมืออาชีพ ความใฝร่ ู้ หม่ันศึกษาหาความรเู้ พ่ิมเติมอยู่เสมอเพื่อพฒั นา
ตนเองให้มีความชานาญต่องานนนั้ ๆ
3.3 T – Teamwork คือ ความร่วมมอื ร่วมใจ ในการทางานของสมาชิกโดยทุกคนนน้ั มเี ปา้ หมาย
เดียวกัน การวางแผนการทางาน การยอมรับความคิดเหน็ ของเพื่อนรว่ มงาน ทาใหการทางานนน้ั
ประสบความสาเรจ็ ไปสู่เปา้ หมายท่กี าหนดไว้

4. 3 เต็ม 3 นา 3 ดี
4.1 3 เต็ม คอื เต็มความรู้ คือผบู้ รหิ าร คณะครู บคุ คลทางการศึกษา และนักเรียนทางานดว้ ย

ความรทู้ ั้งหมดที่มี
เต็มความสามารถ คอื ผู้บริหาร คณะครู บคุ คลทางการศึกษา และนักเรยี นทางานอย่างเตม็

ความสามารถ
เต็มใจ คือผู้บริหาร คณะครู บุคคลทางการศึกษา และนกั เรยี นทางานดว้ ยความเตม็ ใจ

4.2 3 นา คือ นารู้ คอื ผบู้ ริหาร คณะครู บุคคลทางการศึกษา และนักเรยี นการอัพเดทความรู้ใหม่ ๆ
เพอ่ื ตัดสนิ ใจในการบริหาร หรือตดั สนิ ใจในหลายๆด้าน

นาคดิ คอื ผ้บู รหิ าร คณะครู บุคคลทางการศึกษา และนักเรยี นเปน็ ผู้นาในการคิด การวางแผน
งานตา่ งๆ

นาปฏบิ ตั ิ คือ ผ้บู ริหาร คณะครู บุคคลทางการศกึ ษา และนักเรยี นเป็นผู้นาในการปฏบิ ัตงิ าน

4.3 3 ดี คอื นกั เรียนดี คอื การเป็นนกั เรยี นที่ดี ตั้งใจศึกษาเลา่ เรียน หาความรู้

ครดู ี คอื การเป็นคณุ ครูที่ดี ตามหลกั จรรยบรรณวชิ าชพี ครู

โรงเรยี นดี คอื โรงเรยี นที่มคี ุณภาพ สอนใหเ้ ดก็ มีท้ังความรู้ ความสามารถ เป็นคนดขี องสังคม มี
บรรยากาศท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้ สะอาด ร่มรืน่ สวยงาม และปลอดภัย