ผลการปฏิบตั ิงานทเ่ี ป็นเลศิ
(Best Practice)
พิธกี รโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา
นายเจตรินทร์ เธยี รหิรัญสกลุ
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา
สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
พิธกี รโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จงั หวัดพะเยา
1. หลักการและเหตุผล
โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔
จังหวัดพะเยา ในพระบรมราชูปถัมภ์ เป็นโรงเรียนที่ได้จัดตั้งขึ้นเนื่องจากพระบาทสมเด็จพระ
ปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช ทรงมีพระราชดำรโิ ปรดเกล้าโปรดกระหมอ่ ม ให้มูลนธิ ิราชประชา
นุเคราะห์ในพระบรมราชูปถัมภ์ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดตั้งโรงเรียนราชประชานุ
เคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา จุดประสงค์เพื่อสงเคราะห์ช่วยเหลือเยาวชนในครอบครัวที่มีฐานะ
ยากไร้ทางเศรษฐกิจและสังคม และขาดโอกาสทางการศึกษาดา้ นต่าง ๆ ให้ได้รับการศึกษาอย่าง
ทว่ั ถงึ ท้งั ยงั เปน็ สถานศกึ ษาแหง่ การพฒั นาครแู ละนักเรียนในหลายด้าน
ทั้งนี้ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของ
ประสบการณ์ผู้เรียนที่นอกเหนือจากด้านวิชาการ จึงได้จัดกิจกรรมที่หลากหลายให้แก่คณะครู
และผู้เรียน เพื่อให้คณะครูและผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่ดีแล้วนำมาปรับใช้ในวิชาชีพ
การศกึ ษาและชีวติ ประจำวันได้ เพ่อื การดำเนินกจิ กรรมต่าง ๆ ใหเ้ ป็นไปดว้ ยความเรียบร้อยแล้ว
สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี จำเป็นต้องมีบุคคลที่ทำหน้าที่เป็นผู้ที่นำดำเนินพิธีการให้เป็นไปอย่างเป็น
ขั้นตอน นั่นคือ พิธีกร และข้าพเจ้าได้รับเกียรติจากทางโรงเรียนให้รับหน้าที่ดังกล่าว ปฏิบัติ
หน้าทพ่ี ิธกี รมาตง้ั แตช่ ่วงแรกของการได้รับบรรจุแต่ตั้งใหร้ บั ราชการมาจนถงึ ปจั จบุ นั
จากการปฏิบตั หิ น้าทด่ี งั ข้างต้น การปฏบิ ัติหน้าทน่ี ้เี ป็นเร่ืองทจ่ี ำเปน็ อย่างมากในการเป็น
ผู้ท่ีนำดำเนินพิธีการให้เป็นขั้นตอนอย่างเรียบร้อย ข้าพเจ้าจึงมีแนวคิดที่จะถ่ายทอดความรู้และ
ทักษะให้กับผเู้ รยี น เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีความกล้าแสดงออกในทางที่เหมาะสม ได้พฒั นาทักษะการพูด
รวมถึงมีภาวะการเป็นผู้นำของผู้เรียน โดยฝึกให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติหน้าที่พธิ ีกรในงานพิธีที่โรงเรยี น
จดั ขน้ึ ทัง้ ในและนอกสถานศกึ ษา เพื่อให้กิจกรรมดำเนนิ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยมากท่ีสุด
๒. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อให้นกั เรียนมคี วามกล้าแสดงออกในทางทีเ่ หมาะสม
2.2 เพอ่ื ให้นักเรียนได้พฒั นาทกั ษะการพดู
2.3 เพ่ือใหน้ ักเรียนมภี าวะการเปน็ ผนู้ ำ
๓. การดำเนินกิจกรรม
3.1 ประชมุ คณะครู
3.2 คดั เลอื กนกั เรียนที่จะปฏบิ ัตหิ น้าที่พธิ กี รให้เหมาะสมกบั กิจกรรมทโี่ รงเรียนจัดขนึ้
3.3 ฝกึ ซ้อมนักเรียนเพื่อเตรียมความพรอ้ มก่อนปฏิบัตหิ น้าที่
3.4 ดำเนนิ กจิ กรรมปฏิบัติหน้าท่ีพธิ กี รในงานตา่ ง ๆ ของโรงเรียนท้ังในและนอกสถานศกึ ษา
4. ประโยชน์ที่ไดร้ ับ
1. นักเรียนมีความกล้าแสดงออกในทางท่เี หมาะสม
2. นักเรยี นได้พัฒนาทักษะการพูด
3. นักเรยี นมภี าวะการเป็นผู้นำ
ภาคผนวก
ประชมุ วางแผน
คดั เลอื กนกั เรยี นทีจ่ ะปฏบิ ตั ิหน้าที่พิธีกรใหเ้ หมาะสมกับกจิ กรรมท่โี รงเรยี นจดั ข้นึ
และฝกึ ซ้อมนกั เรียนเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนปฏบิ ตั หิ น้าที่
นำนกั เรยี นรว่ มกิจกรรมปฏบิ ัตหิ น้าท่พี ิธกี รในงานต่าง ๆ ของโรงเรยี นท้ังในและนอกสถานศกึ ษา