مجلة التربية الخاصة

49

‫لجنة التحكيم وتضم كل من الأستاذ عثمان الغامدي‬
‫والأستاذ حسن القرني والأستاذ صالح باجبع‬

‫‪50‬‬

51

‫لحظة تكريم الفائزين بسباق التحدي‬

‫‪52‬‬

53

54

55

56

57

58

59

60

61

‫لحظة تكريم ثانوية الإمام عبدالله بن سعود‬
‫للمشرفين التربويين المشاركين في المسابقة‬

‫مدير المدرسة الأستاذ إبراهيم الغامدي يكرم مدير مكتب التربية والتعليم‬
‫بالنسيم الدكتور‪ :‬سعود بن حميد السلمي استلمها نيابة عنه الأستاذ عبدالرحمن‬

‫الأسمري مساعد مدير مكتب التربية والتعليم بالنسيم‬

‫‪62‬‬

‫مدير المدرسة الأستاذ إبراهيم الغامدي يكرم مشرف التربية الخاصة الأستاذ‪:‬‬
‫محمد هديان الحارثي‬

‫‪63‬‬

‫مدير المدرسة الأستاذ إبراهيم الغامدي يكرم المشرف التربوي الأستاذ‪ :‬محمد مبغور‬
‫الناشري‬

‫‪64‬‬

‫مدير المدرسة الأستاذ إبراهيم الغامدي يكرم مشرف التربية البدنية الأستاذ‪ :‬فارس‬
‫بن إبراهيم فضل‬

‫‪65‬‬

‫رائد النشاط أ‪ .‬عبدالعزيز الزهراني يجري مقابلة مع المشرف التربوي أ‪ .‬محمد ال‬
‫رائد النشاط عبدالعزيز الزهراني يجري مقابلة مع المشرف التربوي أ‪ .‬محمد ال‬

‫‪66‬‬

‫رائد النشاط‬
‫يطرح بعض الأسئلة‬

‫على المشرفين‬
‫المشاركين في‬
‫مسابقة التحدي‬

‫لحارثي‬

‫لنشري ‪67‬‬

‫معلمو التربية الخاصة‬

‫بثانوية الإمام عبدالله بن سعود‬

‫أ‪.‬وليد ناجي النعمي‬ ‫أ‪.‬صالح عبدالله باجبع ‪-‬رئيس قسم التربية الخاصة‬

‫أ‪ .‬عبدالعزيز ناصر السبيعي‬ ‫أ‪ .‬هيثم سالم الحارثي‬

‫‪68‬‬

‫أ‪ .‬سلطان محمد القرني‬ ‫أ‪ .‬سعود حامد السفري‬

‫أ‪ .‬علي محمد القرني‬

‫‪69‬‬

‫طلاب التربية الخاصة‬

‫بثانوية الإمام عبدالله بن سعود‬

‫أحمد بكر عبده‬ ‫عبدالرحمن أحمد القدعاني‬ ‫أيمن عبدالله صالح‬

‫عبدالعزيز صالح محمد‬ ‫أشرف عيدالله أحمد‬ ‫معاذ موسى هادي‬

‫مهند قحمان الطويلعي‬ ‫محمد علي الحضريد‬ ‫عبدالعزيز فيصل باجبع‬

‫‪70‬‬

‫عبدالله محمد الصيعري‬ ‫سعد محمد الشمراني‬ ‫عبدالإله عبدالله مراد‬

‫عبدالله محمد علي‬ ‫سلمان عثمان رمضان‬ ‫محمد علاء الدين ناصر‬

‫فيصل يحيى دبيش‬ ‫سعيد عبدالكريم عبدالإله‬ ‫عمار منصور العمودي‬

‫محمد عبدالرحمن الغامدي‬ ‫عبدالله أحمد فاضل‬ ‫أحمد محمد طويلم‬

‫‪71‬‬

‫القائمون على المجلة‬

‫تصميم وإعداد‪:‬‬

‫عمر محمد لدهم‬

‫بمساعدة الفريق الإعلامي بثانوية الأمام عبدالله بن سعود‪:‬‬

‫إبراهيم السيفي‬ ‫فادي سمير سكيك‬

‫أحمد باخميس‬ ‫توفيق عبدالعزيز‬

‫أحمد يوسف محمد‬

‫‪72‬‬



‫دور النشاط في صقل موهبة الطالب‬

‫الحمــد للــه رب العالميــن والصــاة والســام علــى المبعــوث رحمــة للعالميــن أمــا‬

‫بعـد‪:‬‬

‫وهــظذيهفـاةل اولظميدرفــسةـةتطمــنوصرًابـةجذعرلـيــ ًاىوتأزوصيبـــدحالالطـطاالــبببالهــموعلومحمـــاوتر‬ ‫حتـى عهـد قريـب كانـت‬
‫المختلفــة ثــم تطــورت‬

‫العمليـة التعليميـة ومـن ثـم اتسـعت وظيفـة المدرسـة الحديثـة وأصبـح هدفهـا‬

‫هـو تنميـة شـخصيات الطـاب تنميـة شـاملة بعـد أن كانـت قاصـرة علـى التعليـم‬

‫صغير‬ ‫مجتمع‬ ‫هـي‬ ‫بـل‬ ‫فقـط‬ ‫للتحصيـل‬ ‫الطـاب‬ ‫فيـه‬ ‫يتجمـع‬ ‫مكانـ ًا‬ ‫ليسـت‬ ‫فقـط‪.‬‬
‫فالمدرسـة‬

‫يتفاعـل أعضـاؤه فيـه فيتأثـرون ويؤثـرون ببعضهم البعض‪.‬‬

‫ومــن المعلــوم أن النشــاط التربــوي المدرســي جــزء مــن المنهــج الــذي يجــب أن‬

‫تقدمـه المدرسـة وهـو الجانـب التطبيقـي لمـا تقدمـه بيـن دفتـي المقـرر وداخـل‬

‫الحجـرة الصفيـة أو خارجهـا‪.‬‬

‫وكمـا أن للنشـاط المدرسـي دور فعـال فـي مواجهـة احتياجـات خصائص النمو في‬

‫أدواره ومراحلـه بحيـث يـؤدي إلـى تنميـة الشـخصية وتوجيـه السـلوك والإعـداد‬

‫لمواجهـة الحيـاة بالشـكل الـذي يتفـق مـع أهـداف المجتمـع‪.‬‬

‫رائد النشاط‪ :‬عبدالعزيز جمعان الزهراني‬

‫تصميم وإعداد‪ :‬عمر محمد لدهم‬