tugas modul 3.2.a.6 demonstrasi kontekstual modul 3.2

Tugas modul 3.2.a.6
Demonstrasi Kontekstual

modul 3.2

PEMIMPIN DALAM MENGELOLA SUMBER DAYA

MUDJI LASTUTIK
CGP ANGKATAN 5 KQB. BOJONEGORO

SMP NEGERI 5 BOJONEGORO

2022

Analisis video pada tugas modul 3.2.a.6
demonstrasi kontekstual modul 3.2

Kira-kira apakah visi dari sekolah tempat guru dalam video
tersebut mengabdi?
mewujudkan pembelajaran yang aman, nyaman dan
menyenangkan yang berpihak pada siswa

Apakah prakarsa perubahan yang akan dilakukan oleh guru
dalam tayangan video?
mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk
menyemangati belajar siswa

Apakah Pertanyaan Utama dari kegiatan yang dilakukan oleh
guru dalam tayangan video tersebut?
bagaimanakah cara mewujudkan kelas yang nyaman dan
menyenangkan untuk menyemangati belajar siswa?

Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam
tayangan video yang menggambarkan tahapan:
B
A
G
J
A
Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video?
Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin
pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana
pemanfataannya?

Analisis video pada tugas modul 3.2.a.6
demonstrasi kontekstual modul 3.2

K
Kegiatan/tindakan apa yang dilakukan oleh guru dalam tayangan video yang
menggambarkan tahapan:
B buat pertanyaan
bagaimanakah cara mewujudkan kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk
menyemangati belajar bagi siswa?

A ambil pelajaran
Guru menggali aset-aset dan potensi yang ada dan dapat dikembangkan di nya
sendiri.
11. Apa yang kamu sukai belajar di kelas ini,/sendiri?apa alasannya?
2. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi kelas-kelas lain yang berbeda
dengan kelas asal siswa
3.Murid mengidentifikasi potensi atau aset yang ada di kelas lain yang dapat
dijadikan referensi untuk kelasnya sendiri

G gali mimpi
1. Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi dan membayangkan kelas impian
mereka yang dapat menyemangati belajar siswa
2. Melalui diskusi kelompok guru mengajak siswa untuk merencanakan atau
menggambarkan kelas impian mereka
3. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan kelas yang mereka impikan ke
dalam bentuk sketsa dan data kebutuhannya
Huruf bersama siswa memutuskan untuk membuat perubahan kelas menjadi
nyaman menyenangkan dan mampu menyemangati belajar

J jabarkan rencana
siswa menjabarkan kelas sesuai dengan gambaran yang diberikan oleh siswa saat
presentasi
guru mendata dan mengidentifikasi semua kebutuhan
Guru membagi tugas masing-masing kelompok sesuai dengan jenis kebutuhan
yang sudah ditentukan
Guru mengajak siswa menentukan waktu pelaksanaan rencana aksi

Analisis video pada tugas modul 3.2.a.6
demonstrasi kontekstual modul 3.2

K
J jabarkan rencana
siswa menjabarkan kelas sesuai dengan gambaran yang diberikan
oleh siswa saat presentasi
guru mendata dan mengidentifikasi semua kebutuhan
Guru membagi tugas masing-masing kelompok sesuai dengan jenis
kebutuhan yang sudah ditentukan
burung mengajak siswa menentukan waktu pelaksanaan rencana
aksi

A atur eksekusi
i guru bersama-sama siswa melaksanakan kegiatan aksi nyata sesuai
dengan waktu dan tugas yang disepakati bersama.
diperoleh hasil kelas yang dan menyenangkan untuk menyemangati
belajar murid

Apa peran pemimpin yang tergambar dalam tayangan video? Peran
pemimpin yang tergambar dalam video hanya sebagai fasilitator
atau penuntun kegiatan
Pemimpin pembelajaran di kelas

Apa saja modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin
pembelajaran dalan tayangan video? lalu bagaimana
pemanfataannya?
modal utama yang dimanfaatkan oleh pemimpin
pembelajaran antara lain modal manusia, sosial, dan fisik
pemanfaatannya antara lain modal manusia, v guru
mengarahkan kemampuan siswa untuk merencanakan dan
melaksanakan perubahan di kelas
modal sosial guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi
aset-aset yang bisa dikembangkan di kelas dengan mengacu
pada identifikasi kelas yang sudah bisa dijadikan contoh
kelas yang nyaman dan menyenangkan untuk menyemangati
belajar
modal fisik pemanfaatannya dengan menambah dan
merombak susunan atau dekorasi kelas sesuai dengan minat
siswa