ตัวอย่างแบบบันทึก ข้อมูลสารสนเทศ ของสถานศึกษา

ตัวอยา่ งแบบบันทึกข้อมลู สารสนเทศของสถานศึกษา

1) ขอ้ มูลพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา
1.1 ขอ้ มลู ท่ัวไป
ชื่อโรงเรียน…………………………..ท่ีต้ัง……… ตาบล………...อาเภอ………….จังหวัด……….....

สงั กัด………. โทร………….โทรสาร……..e-mail…………website…………
เปิดสอนระดบั ชัน้ …………….ถึงระดบั ชัน้ ……………..เนื้อท…่ี ….…..ไร่……ตารางวา
เขตพื้นทบี่ ริการ……………………………………………………………….

ประวตั ิโรงเรียนโดยย่อ
…………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
แผนท่โี รงเรียน

1.2 ขอ้ มลู ผู้บรหิ าร
- ผอู้ านวยการโรงเรยี น ชอื่ -สกุล..........................................โทร......................
วุฒิการศึกษาสูงสดุ …………………………………สาขา……………….…….
ดารงตาแหน่งท่ีโรงเรยี นนีต้ ัง้ แต่ ...... จนถึงปัจจบุ ัน เปน็ เวลา .... ปี ...... เดอื น
- รองผูอ้ านวยการโรงเรียน .................. คน
ชือ่ -สกลุ ...................................วฒุ ิการศึกษาสงู สุด …………………โทร.........
ชอ่ื -สกลุ ...................................วฒุ ิการศึกษาสูงสุด …………………โทร.........
ชื่อ-สกุล ...................................วุฒิการศกึ ษาสูงสุด …………………โทร.........
ช่อื -สกุล ...................................วฒุ กิ ารศกึ ษาสูงสดุ …………………โทร.........

1.3 ขอ้ มลู นักเรียน (ณ วนั ท่ี 10 มถิ ุนายน ของปีการศกึ ษา)
- จานวนนักเรยี นในเขตพื้นท่ีบรกิ ารท้งั ส้ิน ………………คน
- จานวนนักเรียนท้งั ส้นิ ……………คน จาแนกตามระดบั ชนั้ ที่เปดิ สอน

ระดับช้ันเรยี น จานวนห้อง เพศ รวม เฉลีย่ ต่อห้อง
ชาย หญงิ

อ.1

อ.2

รวม

ป.1

..........

ป.6

รวม

ม.1

..........

ม.6

รวม

รวมท้งั หมด

- จานวนนกั เรยี นที่มีสมรรถภาพทางกาย………………คน คดิ เป็นร้อยละ……...
- จานวนนักเรยี นที่มนี ้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามยั ……คน คิดเปน็ ร้อยละ…....
- จานวนนกั เรียนทมี่ ีความบกพรอ่ งเรียนรว่ ม…………..คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……...
- จานวนนักเรยี นมีภาวะทพุ โภชนาการ…………………คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ……...
- จานวนนักเรียนปญั ญาเลศิ …………………………..…คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……...
- จานวนนกั เรียนตอ้ งการความช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษ……คน คิดเปน็ ร้อยละ……...
- จานวนนกั เรียนท่ลี าออกกลางคนั (ปัจจบุ ัน) ………….คน คิดเป็นร้อยละ……...
- สถติ ิการขาดเรียน / เดือน ……………….….คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……...
- จานวนนักเรียนทีเ่ รยี นซ้าช้นั ...................... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ……...
- จานวนนกั เรยี นที่จบหลกั สตู ร

ช้ันอนบุ าล 2 จานวน..........คน คิดเป็นร้อยละ………..
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน..........คน คดิ เป็นรอ้ ยละ………..

ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 จานวน..........คน คดิ เปน็ ร้อยละ………..
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 จานวน..........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ………..
- อตั ราสว่ นครู : นักเรยี น = ………….. : …………
1.4 ข้อมลู ครูและบุคลากร
ครูประจาการ

ที่ ชือ่ – ช่ือ อายุ ตาแหน่ง/ วุฒิ วิชาเอก สอนวิชา/ จานวนคร้งั /
สกลุ จรงิ ราชการ วทิ ยฐานะ ชัน้ ช่วั โมงทร่ี บั การพัฒนา/ปี

1

2

ฯลฯ

จานวนครผู ้สู อนท่ีสอนวิชาตรงเอก ...................... คน คดิ เปน็ ร้อยละ ....................
จานวนครผู ้สู อนทสี่ อนตรงความถนดั ................... คน คดิ เป็นร้อยละ ....................

ครอู ัตราจา้ ง

ที่ ช่อื – ช่อื สกลุ อายุ ประสบการณ์สอน วฒุ ิ วชิ าเอก สอนวิชา/ จ้างด้วยเงิน
(ป)ี ชั้น

1

2

ฯลฯ

1.5 ขอ้ มลู อาคารสถานที่
อาคารเรียนจานวน …….. หลัง อาคารประกอบจานวน …......... หลัง

1.6 ข้อมูลงบประมาณ
งบประมาณ (รบั -จา่ ย)

รายรบั จานวน (บาท) รายจา่ ย จานวน (บาท)
เงนิ งบประมาณ งบดาเนนิ การ/เงินเดือน-ค่าจ้าง
เงนิ นอกงบประมาณ งบพฒั นาคุณภาพการศึกษา
เงินอื่น ๆ (ระบุ) งบอื่น ๆ (ระบ)ุ
รวมรายรับ รวมรายจา่ ย

งบดาเนนิ การ/เงนิ เดือน-คา่ จา้ ง คิดเป็นรอ้ ยละ....................ของรายรับ
งบพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาคิดเปน็ รอ้ ยละ..........................ของรายรบั
1.7 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม
- สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ ……มีประชากรประมาณ ....... คน บริเวณ
ใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ...........อาชีพหลักของชุมชน คือ ……………….… ส่วนใหญ่นับถือศาสนา .........
ประเพณ/ี ศลิ ปวัฒนธรรมท้องถิน่ ทเ่ี ปน็ ทร่ี ้จู ักโดยทว่ั ไป คือ .........
- ผู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ………อาชีพหลัก คือ .......................ส่วนใหญ่นับ
ถอื ศาสนา……ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายไดโ้ ดยเฉลยี่ ต่อครอบครวั ตอ่ ปี .......... บาท จานวนคนเฉล่ยี ตอ่ ครอบครัว
…………….. คน
- โอกาสและขอ้ จากดั ของโรงเรียน

(บรรยายโดยย่อ เช่น อยู่ใกล้แหล่งเรียนรู้ อยู่ในบริเวณวัด ได้รับการส่งเสริมสนับสนุนจาก
ชุมชน ผูน้ าชุมชน องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ หรืออยูใ่ กลแ้ หล่งเส่ือมโทรม โรงงาน ฯลฯ)

1.8 โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา
…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
….......................................................................................................................................................................

1.9 แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถ่นิ
- หอ้ งสมดุ มีขนาด............ ตารางเมตร จานวนหนงั สอื ในห้องสมุด ………… เล่ม
การสืบค้นหนังสอื ราชการ และการยืม-คนื ใช้ระบบ ………………………….
จานวนนกั เรยี นท่ใี ชห้ ้องสมดุ ในปกี ารศึกษาท่รี ายงาน เฉลยี่ ......... คน ตอ่ วัน
- หอ้ งปฏบิ ัติการวทิ ยาศาสตร์ จานวน ………………. หอ้ ง
ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ จานวน ………………. ห้อง
ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางภาษา จานวน ………………. หอ้ ง
หอ้ ง ............... (ระบ)ุ จานวน ………………. หอ้ ง
- คอมพิวเตอร์ จานวน ............ เคร่อื ง
ใชเ้ พ่อื การเรยี นการสอน .....................เคร่ือง
ใชเ้ พือ่ สืบค้นข้อมูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต ...... เครือ่ ง
ใชเ้ พอ่ื การบรหิ ารจดั การ ……………... เครอ่ื ง

- แหลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรียน

ชอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ แหล่งเรยี นรภู้ ายใน สถติ ิการใช้
1. ฯลฯ (จานวนครง้ั /ปี)
2.

- แหลง่ เรยี นรู้ภายนอกโรงเรียน

แหล่งเรยี นรู้ภายนอก สถติ กิ ารใช้
ชื่อแหล่งเรียนรู้ (จานวนครั้ง/ป)ี
1.
2.

ฯลฯ

- ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ผู้ทรงคุณวุฒิ ท่ีสถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู
นักเรยี น ในปกี ารศึกษาทรี่ ายงาน

ชอื่ -สกลุ ..................... ใหค้ วามรูเ้ ร่อื ง ......................เมอื่ ……….............
ชื่อ-สกลุ ..................... ใหค้ วามรู้เรือ่ ง ......................เมอื่ ……….............

1.10 เกยี รตยิ ศและผลงานดเี ดน่ ในรอบปีทผี่ ่านมา
- ผลงานดีเดน่

ประเภท ระดบั รางวัล / ชื่อรางวัลท่ไี ดร้ ับ หนว่ ยงานทม่ี อบรางวลั
สถานศกึ ษา

ผบู้ รหิ าร (ระบุชื่อ)

ครู (ระบชุ ่ือ)

นักเรียน (ระบชุ ื่อ)

- งาน/โครงการ/กจิ กรรม ท่ีประสบผลสาเรจ็

ที่ ชื่องาน/ หลกั ฐานยืนยนั ตวั บง่ ช้ี
โครงการ/กิจกรรม ความสาเร็จ วธิ ดี าเนนิ การ (ยอ่ ๆ) ความสาเรจ็

(จานวน / ร้อยละ)

2) ข้อมลู สารสนเทศท่เี กดิ จากการจดั การเรียนรูต้ ามหลกั สตู รสถานศึกษา
จากการจัดการเรยี นร้ตู ามหลกั สตู รสถานศึกษา โดยผา่ นการเรียนรู้ท้งั 8 กลุ่มสาระการเรียนร้แู ละ

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เกิดคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มสาระ
การเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ข้อมูลด้านคุณภาพผู้เรียนดงั กล่าวสามารถนามาจัดระบบสารสนเทศตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยใชเ้ กณฑ์ ดังนี้

เกณฑก์ ารประเมินคุณภาพผ้เู รยี น
ระดบั ดีมาก หมายถงึ ผเู้ รียนมผี ลการประเมินร้อยละ 90 ข้ึนไป
ระดบั ดี หมายถึง ผู้เรยี นมผี ลการประเมนิ รอ้ ยละ 75 – 89
ระดับพอใช้ หมายถึง ผเู้ รยี นมผี ลการประเมินรอ้ ยละ 50 – 74
ระดับปรับปรงุ หมายถงึ ผูเ้ รยี นมผี ลการประเมนิ ตา่ กว่าร้อยละ 50
ตารางท่ี 2 เป็นตัวอย่างแบบบันทึกสารสนเทศที่แสดงผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนรู้และ
รายวิชาของผเู้ รยี น ทีส่ อดรบั กับมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา

ตารางที่ 2 ร้อยละผู้เรียนท่ีมีคุณภาพมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา รายวิชา............ช้ัน........ เป็นราย
หนว่ ยการเรียนรู้และโดยรวม

หน่วย มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ร้อยละผูเ้ รียนทม่ี ีคณุ ภาพระดบั ดขี นึ้ ไป
การ ตวั ช้ีวัด (ตามกลมุ่ สาระ
เรยี นรู้ ตามาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เฉลีย่ ระดับ
ที่ การเรยี นร)ู้ มาตรฐานท่ี คุณภาพ

1 2 3 4 5 6 ฯลฯ

1 ท 1.1 ป.1/1 ป.1/2 75 - 90 65 70 70 74.00 พอใช้
ป.1/3 ..........

2 ให้ระบตุ ามที่จัดในหนว่ ย 80 85 75 80 75 90 80.83 ดี
75 80 85 70 80 80 78.33 ดี
3 ใหร้ ะบตุ ามทจี่ ัดในหนว่ ย

ฯลฯ ฯลฯ

รวมเฉล่ยี 76.66 82.50 83.33 71.66 75.00 80.00 77.72 ดี

ตารางท่ี 3 เปน็ ตวั อยา่ งแบบบันทึกสารสนเทศที่แสดงคุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา รายกลุ่มสาระการเรยี นร้ทู ุกระดบั ช้ันเรียน

ตารางที่ 3 เฉลี่ยร้อยละและระดบั คุณภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษากลุ่มสาระการเรยี นรู้
........................เป็นรายระดับชัน้ เรยี นและโดยรวม

เฉลยี่ ร้อยละผู้เรียนทม่ี คี ณุ ภาพระดับดขี ้ึนไป

ระดบั ชั้นเรียน ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา เฉล่ยี ระดบั
มาตรฐานท่ี คุณภาพ

1 2 3 4 5 6 ฯลฯ

ประถมศึกษาปที ่ี 1 76.66 82.50 83.33 71.66 75.00 80.00 77.72 ดี

ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 75.00 82.00 82.33 70.66 75.00 82.00 77.83 ดี

ฯลฯ

มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 80.66 90.50 85.33 80.66 72.00 85.00 82.35 ดี

รวมเฉล่ีย 77.44 85.00 83.66 74.32 74.00 82.33 79.46 ดี

ตารางท่ี 4 เปน็ ตวั อยา่ งแบบบันทึกสารสนเทศท่ีแสดงคุณภาพผูเ้ รียนตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา ระดบั โรงเรียน ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้
ตารางท่ี 4 เฉลยี่ รอ้ ยละและระดับคุณภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเปน็ รายกลุ่มสาระการ
เรยี นรู้และโดยรวม

กลุ่มสาระ เฉล่ียร้อยละผู้เรยี นที่มคี ณุ ภาพระดบั ดขี ้ึนไป เฉลี่ย ระดบั
การเรยี นรู้ ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา คุณภาพ
79.46
ภาษาไทย มาตรฐานท่ี 76.50 ดี
คณติ ศาสตร์ 1 2 3 4 5 6 ฯลฯ 79.83 ดี
วทิ ยาศาสตร์ 77.44 85.00 83.66 74.32 74.00 82.33 ดี
สังคมศกึ ษา 80.00 78.00 80.33 75.66 70.00 75.00
ศาสนาและวฒั นธรรม 85.00 80.00 83.45 78.33 72.20 80.00 ดี
สุขศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ 80.66 90.50 85.33 80.66 72.00 85.00 82.35 ดี
การงานอาชีพ ดี
และเทคโนโลยี 90.00 85.00 90.45 78.33 76.20 85.00 84.16
ภาษาต่างประเทศ 80.00 82.00 85.33 75.66 72.00 80.00 79.17 ดี

รวมเฉลี่ย 88.66 82.33 86.00 78.66 80.33 80.00 82.66 พอใช้
ดี
78.33 80.00 83.66 72.33 65.00 70.33 74.94
84.01 82.79 84.82 76.66 73.09 79.37 80.12

ตารางท่ี 5 เป็นตัวอย่างแบบบันทึกสารสนเทศระดับห้องเรียน ท่ีแสดงคุณภาพผู้เรียนตาม
มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา เป็นรายบุคคล ในรายวิชา................... ชัน้ ……....

ตารางท่ี 5 ระดับคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา รายวิชา............ ชั้น…….... เป็น
รายบคุ คลและโดยรวม

รายชอ่ื นักเรียน ระดบั คณุ ภาพผเู้ รยี นตามมาตรฐานการศึกษาของสถานท่ี คุณภาพ
1 2 3 4 5 6 ฯลฯ โดยรวม
1. เด็กชายจณิ วัตร แกว้ ใส ดี ดี ดมี าก พอใช้ พอใช้ ดี
2. เด็กหญงิ วรรณชนก ชน่ื ใจ ดีมาก ดี ดี ดี ดี ดี ดี
3. เด็กชายวษิ ณุ ทรพั ยม์ าก ดี ดี ดมี าก ดมี าก ดี ดมี าก ดี
ดี ดี ดมี าก ดี ดี ดี ดมี าก
สรปุ คณุ ภาพโดยรวม ดี

หมายเหตุ สรุปคณุ ภาพโดยรวมใชค้ วามถ่ีของระดับคณุ ภาพ (Mode)

3) ขอ้ มูลสารสนเทศทีเ่ กดิ จากการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติการประจาปี
ในการปฏิบัติหน้าที่ของครูในสถานศึกษา นอกจากจัดการเรียนรู้แล้ว ยังต้องปฏิบัติงานตาม

โครงการ/กิจกรรมในความรับผิดชอบตามแผนปฏิบัติการประจาปี ผลจากการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรม
ต้องนาไปจัดกระทาหรือประมวลผลให้อยู่ในลักษณะของสารสนเทศ เพื่อนาไปประกอบการประเมินคุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ดงั ตัวอยา่ ง ในตารางท่ี 6

(ควรเรียงลาดับตามกลยุทธ์ โครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจาปี ตามภาระการ
บริหารงานนิติบุคคลของสถานศึกษา และควรตรวจสอบว่าตอบสนองมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาครบ
ทกุ มาตรฐานทุกตัวบง่ ชีห้ รือไม่)

ตารางที่ 6 ข้อมลู สารสนเทศท่ีเกิดจากการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี

ชื่อโครงการ/ ขน้ั ตอนกจิ กรรม ข้อมลู /สารสนเทศ สนองมาตรฐาน การนาขอ้ มลู
กจิ กรรม ทีไ่ ดจ้ าก การศกึ ษาของ สารสนเทศไปใช้
สถานศึกษาที่
โครงการ/กิจกรรม
งานวชิ าการ - พัฒนาครูให้มี - ครจู านวน.............คน มาตรฐานที่ 4 - การทาวจิ ยั ในช้นั เรียน
1. โ ค ร ง ก า ร ความสามารถใน คดิ เป็นรอ้ ยละ...............
การจัดการเรยี นรู้ จัดทาแผนการจัดการ ตัวบ่งช้ีท่ี 4.1– ของครู
พั ฒ น า เพอ่ื พฒั นาทักษะ เรียนรเู้ พ่ือพัฒนาทักษะ
ทั ก ษ ะ ก า ร การคิด การคดิ 4.4 - การทาวจิ ยั ของ
คิ ด ข อ ง - ครูจานวน.............คน
นักเรยี น ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 7 (วิจัยสถาบนั )

ตารางท่ี 6 ขอ้ มลู สารสนเทศทีเ่ กดิ จากการดาเนินงานตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี (ตอ่ )

ช่ือโครงการ/ ข้นั ตอนกิจกรรม ขอ้ มูล/สารสนเทศ สนองมาตรฐาน การนาข้อมลู
กจิ กรรม ท่ีได้จาก การศกึ ษาของ สารสนเทศไปใช้
สถานศกึ ษาท่ี
โครงการ/กิจกรรม

- จัดทา/จัดหา คิดเป็นร้อยละ............... ตัวบ่งชี้ท่ี 7.3- - การทาผลงานทาง

ชุดฝึกทักษะการ จดั ทาแผนการจัดการ 7.4 วชิ าการเพอ่ื เลือ่ นวิทย

คดิ ของนกั เรียน เรียนรเู้ พอื่ พัฒนาทกั ษะ ฐานะ

ทุกกลมุ่ สาระการ การคิด - -ประเมนิ คณุ ภาพ

เรียนรู้ทกุ ระดับช้นั - ครูจานวน.............คน ภายในของสถานศึกษา

- ใชช้ ุดฝกึ ทกั ษะ คดิ เปน็ ร้อยละ............... - เขยี นรายงานประจาปี

การคดิ กบั นกั เรยี น จดั ทาชดุ ฝกึ ทกั ษะการคดิ ของสถานศึกษา

ทุกกล่มุ สาระการ - มีชุดฝึกทักษะการคิด - กาหนดแผนงาน/

เรยี นรู้ ทกุ ของครู (สือ่ การสอน) โครงการในปตี ่อไป

ระดับชน้ั จานวน......................ชดุ - กาหนดนโยบายของ

- ประเมินทักษะ - นักเรียนจานวน.......คน ผู้บริหารสถานศึกษา

การคดิ ฯ ของ คิดเป็นร้อยละ

นกั เรียนทุกคน ................ผา่ นเกณฑ์

การประเมนิ ทกั ษะการคดิ

2. โ ค ร ง ก า ร - จดั ค่ายฝกึ อบรม - นกั เรยี นจานวน.......คน มาตรฐานท่ี 1

เ ข้ า ค่ า ย คุณธรรมนกั เรยี น คดิ เป็นรอ้ ยละ ตั วบ่ งชี้ ที่ 1.1-

ฝึ ก อ บ ร ม โดยเชญิ ภูมปิ ญั ญา ................ผ่านเกณฑ์ 1.6

คุ ณ ธ ร ร ม ทอ้ งถ่ินและ การประเมินพฤติกรรม

นกั เรียน พระสงฆเ์ ปน็ ด้านคณุ ธรรม

วทิ ยากร เน้น ตามวัตถปุ ระสงค/์

คณุ ธรรมเกี่ยวกับ เปา้ หมายของโครงการ

การอย่รู ่วมกันใน และตามคณุ ลกั ษณะท่ีพึง

สังคม ความภมู ใิ จ ประสงค์ในหลกั สตู ร

ในความเปน็ ไทย สถานศกึ ษา

ความกตญั ญู

กตเวที ฯลฯ

- อบรมคณุ ธรรม

จรยิ ธรรมนกั เรียน

หนา้ เสาธงทกุ วัน

- อบรมและ

สอดแทรก

ตารางที่ 6 ขอ้ มูลสารสนเทศท่เี กิดจากการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี (ต่อ)

ช่อื โครงการ/ ข้อมลู /สารสนเทศ สนองมาตรฐาน การนาข้อมลู
กจิ กรรม การศึกษาของ สารสนเทศไปใช้
ขนั้ ตอนกิจกรรม ท่ไี ด้จาก สถานศกึ ษาที่
3. โครงการเข้า มาตรฐานท่ี 1
ค่ายฝึกอบรม โครงการ/กิจกรรม ตัวบ่งชี้ที่ 1.1-1.6
คุ ณ ธ ร ร ม
นักเรยี น คณุ ธรรม ระหวา่ งการ มาตรฐานท่ี 7 ตวั
บง่ ช้ีท่ี 7.5-7.6
4. โ ค ร ง ก า ร จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ มาตรฐานที่ 11 ตัว
พั ฒ น า บ่งชท้ี ี่ 11.1,11.3
ความสามารถ - จัดค่ายฝกึ อบรม - นกั เรียนจานวน.......คนคิด
ในการจัดการ
เรียนรู้ท่ีเน้น คณุ ธรรมนักเรยี น โดย เป็นรอ้ ยละ................ผา่ น
ผู้ เ รี ย น เ ป็ น
สาคัญของครู เชญิ ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน เกณฑ์
โ ด ย ใ ช้ ก า ร
นิเทศภายใน และพระสงฆเ์ ปน็ การประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ น
แ บ บ มี ส่ ว น
ร่วม วทิ ยากร เน้น คณุ ธรรม

คุณธรรมเก่ียวกบั การ ตามวตั ถปุ ระสงค/์ เปา้ หมาย

อยู่ร่วมกันในสังคม ของโครงการ

ความภมู ิใจในความ และตามคณุ ลกั ษณะที่พงึ

เป็นไทย ความกตญั ญู ประสงค์ในหลักสตู ร

กตเวที ฯลฯ สถานศกึ ษา

- อบรมคณุ ธรรม

จรยิ ธรรมนกั เรยี น

หน้าเสาธงทุกวัน

- อบรมและสอดแทรก

คณุ ธรรม ระหว่างการ

จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

- ประชมุ ครู กาหนด 1) ครจู านวน.............คน

หลกั สตู รการฝึกอบรม คดิ เปน็ ร้อยละ...............

- จดั อบรมครเู กี่ยวกบั ไดร้ บั การพฒั นาโดยการ

การจดั ทาแผนการ ฝกึ อบรม

จัดการเรยี นรู้ 2) ครูจานวน.............คน

เทคนิค/วธิ กี ารจัดการ คิดเป็นร้อยละ...............

เรียนรทู้ เ่ี นน้ ผ้เู รียน มแี ผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี

เปน็ สาคญั การใช้ เน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ

แหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ิ 3) ครูจานวน.............คน

ปัญญาทอ้ งถิน่ การวัด คดิ เปน็ รอ้ ยละ...............

และประเมินผลตาม ไดร้ ับการนเิ ทศการสอน

สภาพจริง โดย 4) ครจู านวน.............คน

วิทยากรภายนอก คดิ เปน็ ร้อยละ...............

ตารางที่ 6 ข้อมลู สารสนเทศท่เี กดิ จากการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี (ต่อ)

ชอื่ โครงการ/ ข้อมูล/สารสนเทศ สนองมาตรฐาน การนาข้อมูล
กิจกรรม สารสนเทศไปใช้
ขั้นตอนกจิ กรรม ทไี่ ดจ้ าก การศึกษาของ

- นเิ ทศภายในโดยเพอ่ื น โครงการ/กจิ กรรม สถานศึกษาที่
นเิ ทศเพอื่ น เพ่อื
แลกเปลย่ี นเรยี นรู้และ 5) ครูจานวน.............คน มาตรฐานที่ 7
ใหข้ อ้ เสนอแนะซงึ่ กัน
และกันเพ่ือปรบั เปลยี่ น คิดเปน็ รอ้ ยละ............... ตวั บง่ ชี้ที่ 7.5-
วิธกี ารจดั การเรียนการ
สอน มีผลการประเมินการจัดการ 7.6
- นิเทศภายในโดย
ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา เรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็น มาตรฐานที่ 11
และผนู้ เิ ทศภายในที่
ไดร้ บั แต่งต้ังดาเนินการ สาคัญอยใู่ นระดับดี ตั ว บ่ ง ชี้ ท่ี
นเิ ทศภายในตามปฏิทิน
- ประเมินผลการจดั การ 11.1,11.3
เรียนรทู้ เ่ี น้นผู้เรียนเป็น
สาคญั ของครูทุกคน

ตัวอยา่ ง แบบบนั ทึกการจัดเก็บขอ้ มูลสารสนเทศย้อนหลงั 3 ปี
1.1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา (ผลจาก SAR ของสถานศกึ ษาย้อนหลงั )

6) ระดับการศึกษาปฐมวัย

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา * ระดับคณุ ภาพการศึกษา
ระดับปฐมวยั
ยอ้ นหลัง ย้อนหลัง ยอ้ นหลงั
มาตรฐานที่ 1 เดก็ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทพี่ ึงประสงค์ ปที ี่ 1 ปีท่ี 2 ปที ี่ 3
มาตรฐานท่ี 2 เด็กมจี ติ สานกึ ในการอนรุ ักษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อม (2552) (2551) (2550)
มาตรฐานท่ี 3 เด็กสามารถทางานจนสาเร็จ ทางานรว่ มกับผอู้ นื่ ได้ และมคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี อ่
อาชีพสุจริต
มาตรฐานท่ี 4 เด็กสามารถคดิ รวบยอด คิดแก้ปญั หา และคดิ รเิ ร่ิม สรา้ งสรรค์
มาตรฐานท่ี 5 เด็กมคี วามรู้และทกั ษะเบ้อื งตน้
มาตรฐานที่ 6 เดก็ มคี วามสนใจใฝร่ ู้ รกั การอ่าน และพฒั นาตนเอง

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา * ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
ระดบั ปฐมวยั
ยอ้ นหลงั ย้อนหลัง ย้อนหลัง
ปที ี่ 1 ปีที่ 2 ปที ่ี 3

(2552) (2551) (2550)

มาตรฐานที่ 7 เด็กมสี ุขนสิ ยั สุขภาพกาย และสุขภาพจิตทดี่ ี

มาตรฐานท่ี 8 เด็กมสี ุนทรยี ภาพและลกั ษณะนสิ ัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว

มาตรฐานท่ี 9 ครมู ีคณุ ธรรม จริยธรรม มีวุฒ/ิ ความรู้ ความสามารถตรงกับ งานทีร่ ับผดิ ชอบ

หม่นั พัฒนาตนเอง เข้ากบั ชมุ ชนได้ดแี ละมคี รเู พียงพอ

มาตรฐานท่ี 10 ครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเน้น

ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

มาตรฐานที่ 11 ผบู้ รหิ ารมคี ุณธรรม จริยธรรม มภี าวะผูน้ าและมีความสามารถในการบรหิ าร

จดั การศกึ ษา

มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการจดั องคก์ ร โครงสรา้ ง ระบบการบริหาร และพัฒนาองคก์ ร

อยา่ งเป็นระบบครบวงจร

มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามกี ารบรหิ ารและจดั การศึกษาโดยใชส้ ถานศกึ ษาเป็นฐาน

มาตรฐานท่ี 14 สถานศึกษามกี ารจัดหลักสูตร และกระบวนการเรยี นรู้ท่เี น้นผู้เรียนเปน็

สาคญั

มาตรฐานท่ี 15 สถานศกึ ษามกี ารจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพผเู้ รียนอยา่ งหลากหลาย

มาตรฐานที่ 16 สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มและการบรกิ ารที่สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียน

พฒั นาตามธรรมชาติเตม็ ตามศักยภาพ

มาตรฐานท่ี 17 สถานศกึ ษามกี ารสนับสนุนและใช้แหลง่ เรยี นร้แู ละภมู ิปัญญาในท้องถิน่

มาตรฐานท่ี 18 สถานศกึ ษามีการร่วมมือกนั ระหว่างบา้ น องคก์ รทางศาสนาสถาบนั ทาง

วิชาการ และองค์กรภาครัฐและเอกชน เพือ่ พฒั นาวิถกี ารเรยี นรใู้ นชมุ ชน

7) ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา * ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
ระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
ยอ้ นหลัง ย้อนหลัง ย้อนหลัง
มาตรฐานท่ี 1 เด็กมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่ีพงึ ประสงค์ ปีท่ี 1 ปที ่ี 2 ปที ่ี 3
มาตรฐานท่ี 2 เด็กมีจติ สานึกในการอนุรกั ษ์และพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม (2552) (2551) (2550)
มาตรฐานท่ี 3 เด็กสามารถทางานจนสาเร็จ ทางานรว่ มกับผอู้ น่ื ได้ และมคี วามรสู้ ึก ทดี่ ีตอ่
อาชพี สุจริต
มาตรฐานที่ 4 เด็กสามารถคดิ รวบยอด คิดแก้ปญั หา และคดิ รเิ ริม่ สรา้ งสรรค์
มาตรฐานท่ี 5 เดก็ มีความรูแ้ ละทกั ษะเบ้อื งตน้

มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา * ระดับคณุ ภาพการศกึ ษา
ระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน
ย้อนหลงั ย้อนหลัง ยอ้ นหลงั
ปีที่ 1 ปที ี่ 2 ปีท่ี 3

(2552) (2551) (2550)

มาตรฐานที่ 6 เด็กมีความสนใจใฝร่ ู้ รักการอ่าน และพัฒนาตนเอง

มาตรฐานที่ 7 เดก็ มีสขุ นสิ ัย สุขภาพกาย และสขุ ภาพจิตทด่ี ี

มาตรฐานท่ี 8 เด็กมีสุนทรยี ภาพและลกั ษณะนสิ ัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว

มาตรฐานที่ 9 ครมู คี ณุ ธรรม จริยธรรม มีวุฒ/ิ ความรู้ ความสามารถตรงกับ งานท่ี

รับผดิ ชอบ หม่นั พัฒนาตนเอง เขา้ กบั ชมุ ชนไดด้ ีและมคี รเู พียงพอ

มาตรฐานท่ี 10 ครมู ีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพและเนน้

ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

มาตรฐานที่ 11 ผูบ้ รหิ ารมคี ณุ ธรรม จริยธรรม มภี าวะผ้นู าและมคี วามสามารถในการ

บริหารจดั การศกึ ษา

มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการจดั องคก์ ร โครงสรา้ ง ระบบการบรหิ าร และพัฒนาองค์กร

อย่างเปน็ ระบบครบวงจร

มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการบริหารและจดั การศึกษาโดยใชส้ ถานศึกษาเป็นฐาน

มาตรฐานท่ี 14 สถานศกึ ษามกี ารจัดหลกั สตู ร และกระบวนการเรยี นรู้ทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็

สาคญั

มาตรฐานท่ี 15 สถานศึกษามีการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ภาพผเู้ รียนอยา่ งหลากหลาย

มาตรฐานท่ี 16 สถานศกึ ษามีการจัดสภาพแวดลอ้ มและการบรกิ ารท่ีสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี น

พฒั นาตามธรรมชาตเิ ต็มตามศักยภาพ

มาตรฐานท่ี 17 สถานศึกษามกี ารสนับสนุนและใชแ้ หลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ิปญั ญาในทอ้ งถิ่น

มาตรฐานที่ 18 สถานศกึ ษามีการรว่ มมอื กนั ระหวา่ งบ้าน องค์กรทางศาสนาสถาบันทาง

วชิ าการ และองคก์ รภาครฐั และเอกชน เพ่ือพัฒนาวถิ ีการเรยี นรใู้ นชมุ ชน

1.2 ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบตั ิการประจาปียอ้ นหลงั
8) ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย

ผลสาเร็จของโครงการ / กิจกรรม

โครงการ / กิจกรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ)

1. โครงการ.................................... ย้อนหลงั ปที ่ี 1 ยอ้ นหลงั ปีที่ 2 ย้อนหลงั ปที ี่ 3
กจิ กรรม..................................
กจิ กรรม.................................. (2552) (2551) (2550)
ฯลฯ
เดก็ รอ้ ยละ............. เดก็ ร้อยละ............. เด็กรอ้ ยละ.............

............................... ............................... ...............................

ผลสาเร็จของโครงการ / กจิ กรรม

โครงการ / กจิ กรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ)

2. โครงการ.................................... ย้อนหลงั ปีที่ 1 ย้อนหลังปีที่ 2 ย้อนหลงั ปีที่ 3
กจิ กรรม..................................
กจิ กรรม.................................. (2552) (2551) (2550)

3. โครงการ.................................... เด็กรอ้ ยละ............. เดก็ ร้อยละ............. เดก็ ร้อยละ.............
กิจกรรม..................................
กจิ กรรม.................................. ............................... ............................... ...............................

ครูรอ้ ยละ............. ครูรอ้ ยละ............. ครูร้อยละ.............
............................. ............................. .............................

9) ระดับการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

โครงการ / กิจกรรม ผลสาเรจ็ ของโครงการ / กจิ กรรม
(เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ)
1. โครงการ....................................
กิจกรรม.................................. ย้อนหลงั ปีที่ 1 ย้อนหลงั ปที ี่ 2 ยอ้ นหลังปที ี่ 3
กจิ กรรม.................................. (2552) (2551) (2550)

2. โครงการ.................................... เดก็ รอ้ ยละ............. เดก็ ร้อยละ............. เด็กรอ้ ยละ.............
กจิ กรรม.................................. ............................... ............................... ...............................
กจิ กรรม..................................
ครูร้อยละ............. ครูรอ้ ยละ............. ครูรอ้ ยละ.............
............................. ............................. .............................

1.3 ผลการจดั การเรยี นรู้ตามหลกั สูตรสถานศึกษาย้อนหลงั
1.3.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย (ช้นั อนุบาลปที ี่ 2)

พัฒนาการ * ระดบั คณุ ภาพพัฒนาการของเดก็
ยอ้ นหลงั ปีที่ 1 ยอ้ นหลังปีท่ี 2 ย้อนหลงั ปที ี่ 3
1. ดา้ นร่างกาย
2. ดา้ นอารมณ์ – จติ ใจ (2552) (2551) (2550)
3. ดา้ นสังคม ดี ดี พอใช้
4. ด้านสตปิ ัญญา
พอใช้ ดี พอใช้
พอใช้ พอใช้ ปรบั ปรงุ
พอใช้ ดี ปรับปรงุ

เกณฑร์ ะดบั คุณภาพ
ระดับดี หมายถงึ เด็กรอ้ ยละ 75 ขึน้ ไป มผี ลการประเมนิ พฒั นาการในระดบั ดี
ระดับพอใช้ หมายถงึ เด็กรอ้ ยละ 50 – 74 มีผลการประเมนิ พฒั นาการในระดับ ดี
ระดับปรับปรงุ หมายถึง เดก็ ตา่ กว่าร้อยละ 50 มีผลการประเมินพัฒนาการในระดบั ดี

1.3.2 ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
1) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน (ระดบั สถานศึกษา)

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีผลการเรยี นระดบั 3 ขึ้นไป
ยอ้ นหลงั ปีท่ี 1 (2552) ย้อนหลังปีที่ 2 (2551) ยอ้ นหลงั ปีท่ี 3 (2550)
ภาษาไทย เปา้ หมาย ผลสาเร็จ เปา้ หมาย ผลสาเร็จ เป้าหมาย ผลสาเรจ็
คณิตศาสตร์ 70 74 70 77 70 77
วิทยาศาสตร์ 65 69 65 59 65 63
สังคมศกึ ษาฯ 65 53 65 66 65 64
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 75 72 75 73 70 76
ศลิ ปะ 90 92 85 88 80 82
ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ 85 90 80 83 85 85
เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ 85 85 80 82 75 80

ภาพรวมเฉล่ยี 75 60 65 58 65 60
76.25 74.38 73.13 73.25 71.88 73.38

2) ผลการประเมินคุณภาพการศึกษา (ระดับชาติ)
- ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 3

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ คา่ เฉล่ยี รอ้ ยละและรอ้ ยละของผู้เรยี นที่ไดร้ ะดับ ดี
ย้อนหลังปีที่ 1 (255...) ย้อนหลังปีที่ 2 (255...) ย้อนหลังปที ี่ 3 (255...)
ภาษาไทย คา่ เฉลย่ี รอ้ ยละ ค่าเฉลีย่ ร้อยละ ค่าเฉลีย่ ร้อยละ
คณิตศาสตร์ ร้อยละ ของผูเ้ รียน ร้อยละ ของผ้เู รียน ร้อยละ ของผเู้ รยี น
วทิ ยาศาสตร์

- ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ คา่ เฉล่ียรอ้ ยละและรอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีไดร้ ะดับ ดี
ยอ้ นหลงั ปที ี่ 1 (255...) ยอ้ นหลงั ปีที่ 2 (255...) ยอ้ นหลังปที ่ี 3 (255...)
ภาษาไทย ค่าเฉลี่ย รอ้ ยละ คา่ เฉล่ยี รอ้ ยละ ค่าเฉลย่ี ร้อยละ
คณติ ศาสตร์ รอ้ ยละ ของผเู้ รยี น รอ้ ยละ ของผูเ้ รยี น ร้อยละ ของผู้เรยี น
วทิ ยาศาสตร์
สังคมศกึ ษาฯ
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ศลิ ปะ
ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ
เทคโนโลยี
ภาษาตา่ งประเทศ

- ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ค่าเฉลย่ี ร้อยละและร้อยละของผูเ้ รยี นทไ่ี ด้ระดบั ดี
ยอ้ นหลังปีท่ี 1 (255...) ยอ้ นหลงั ปที ่ี 2 (255...) ย้อนหลงั ปีท่ี 3 (255...)
ภาษาไทย คา่ เฉลยี่ ร้อยละ คา่ เฉลยี่ ร้อยละ ค่าเฉล่ีย รอ้ ยละ
คณติ ศาสตร์ ร้อยละ ของผเู้ รยี น ร้อยละ ของผู้เรียน ร้อยละ ของผเู้ รียน
วิทยาศาสตร์
สังคมศกึ ษาฯ
สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ศิลปะ
ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ
เทคโนโลยี
ภาษาตา่ งประเทศ

- ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ค่าเฉล่ียร้อยละและรอ้ ยละของผูเ้ รยี นทไี่ ด้ระดบั ดี
ย้อนหลังปีที่ 1 (255...) ย้อนหลังปีท่ี 2 (255...) ย้อนหลังปที ่ี 3 (255...)
ภาษาไทย ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ค่าเฉล่ีย ร้อยละ คา่ เฉลี่ย รอ้ ยละ
คณติ ศาสตร์ ร้อยละ ของผเู้ รยี น รอ้ ยละ ของผเู้ รียน ร้อยละ ของผู้เรยี น
วิทยาศาสตร์
สังคมศกึ ษาฯ
สุขศกึ ษาและพลศึกษา
ศลิ ปะ
ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ
เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ

1.3.3 ผลการประเมินคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผูเ้ รยี น

ระดับชน้ั จานวนนกั เรยี น ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีคณุ ภาพระดบั ดขี น้ึ ไป
ทั้งหมด ย้อนหลังปีที่ 1 ยอ้ นหลังปที ี่ 2 ยอ้ นหลงั ปที ่ี 3
ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ประถม/มัธยมศกึ ษาปที ี่... (255...) (255...) (255...)

รวมจานวนนักเรียน
สรปุ คณุ ภาพโดยรวม

1.3.4 ผลการประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขยี นของนกั เรียน

ระดับช้นั จานวนนักเรียน รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีคุณภาพระดบั ดีขน้ึ ไป
ท้ังหมด ย้อนหลังปที ี่ 1 ยอ้ นหลังปที ี่ 2 ย้อนหลงั ปที ่ี 3
ประถมศกึ ษาปีที่ 1
ฯลฯ (255...) (255...) (255...)

ประถม/มัธยมศึกษาปที ี่...
รวมจานวนนักเรยี น
สรปุ คณุ ภาพโดยรวม

1.3.5 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน

ระดับช้ัน จานวนนักเรียน รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี ีผลประเมนิ “ผ่าน”
ท้ังหมด ยอ้ นหลงั ปที ี่ 1 ยอ้ นหลังปที ่ี 2 ย้อนหลังปที ี่ 3
ประถมศกึ ษาปที ี่ 1
ฯลฯ (255...) (255...) (255...)

ประถม/มธั ยมศกึ ษาปที .่ี ..
รวมจานวนนักเรียน
สรปุ คณุ ภาพโดยรวม

1.3.6 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น

จานวนนกั เรียน ร้อยละของผเู้ รียนทม่ี ีคณุ ภาพระดบั ดขี ึ้นไป (รร.กาหนดเอง)
ทั้งหมด
ระดบั ชัน้ ย้อนหลังปที ่ี 1 ยอ้ นหลงั ปีท่ี 2 ย้อนหลังปที ่ี 3

ประถมศึกษาปที ่ี 1 (255...) (255...) (255...)
ฯลฯ

ประถม/มธั ยมศึกษาปที .ี่ ..
รวมจานวนนกั เรียน
สรปุ คณุ ภาพโดยรวม