DESAIN COMPANY PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

PROFIL LEMBAGA

PENDIDIKAN

HIDAYATULLAH

Ciomas, Bogor, jawa barat



DAFTAR ISI

PENDAHULUAN 2

Ÿ Latar Belakang 6
Ÿ Landasan Hukum 7
Ÿ Tujuan
16
DAMPAK POSITIF 17
18
TENTANG PENDIDIKAN HIDAYATULLAH 19
22
Ÿ Selayang Pandang Ÿ Pola Pendidikan 45
Ÿ Pendahuluan Ÿ Adab Belajar
Ÿ Adab Mengajar Ÿ Apa yang Dipelajari Siswa
Ÿ Mengapa Memilih Sekolah Ÿ Pengajar
Ÿ Profil Lulusan
Hidayatullah?

Ÿ Proses Pendidikan

LAHAN

SARANA PRASARANA

MEBELER

ESTIMASI BIAYA YANG DIBUTUHKAN

ESTIMASI KEUANGAN SELAMA ENAM TAHUN

PENUTUP

01PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG pendidikan yang bermutu dan baik juga menjadi
benteng ummat dari arus dekadensi moral dan
Keberlangsungan negara ini dimasa mendatang globalisasi yang kian mengkhawa rkan.
sangat ditentukan dengan kondisi dan kesiapan anak-
anak kita sebagai kader penerus bangsa dan generasi Dalam rangka ikut serta bersama-sama membangun
pemimpin masa depan yang andal dengan bangsa dan negara, Yayasan Pendidikan Hidayatullah
kesempurnaan aqidah, keluasan wawasan dan ilmu Ciomas Bogor bersama-sama dengan masyarakat dan
pengetahuan, adab budi peker yang mulia serta berbagai mitranya menyelenggarakan kegiatan
mampu bersaing di tengah persaingan hidup yang pendidikan dari Day Care (pengasuhan anak), Kelompok
semakin ketat dan canggih. Bermain dan Taman Kanak-kanak serta Sekolah Dasar.
Selanjutnya akan dilanjutkan untuk jenjang yang lebih
Untuk mewujudkan generasi penerus bangsa yang
demikian itu, maka dibutuhkan sebuah wadah untuk nggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
mempersiapkan itu semua berupa lembaga pendidikan Yayasan Pendidikan Hidayatullah Ciomas Bogor
Islam yang layak, nyaman dan kondusif. Sehingga proses
pendidikan dan penanaman nilai dalam diri anak-anak adalah lembaga yang didirikan oleh kader-kader ormas
generasi bangsa dapat berjalan dengan maksimal dan Hidayatullah yang nggal di Bogor dan di sekitarnya.
op mal sesuai jenjang tumbuh kembang anak. Lembaga Lembaga ini juga menjadi milik organisasi Hidayatullah.

2. LANDASAN HUKUM

Yayasan Pendidikan Hidayatullah Ciomas Bogor
merupakan lembaga pendidikan Islam, oleh karena itu
lembaga ini mendasarkan programnya pada kitab suci
umat Islam yaitu, Al-Qur'an dan Al Hadits. Para
pengurus lembaga ini merupakan warga negara
Indonesia dan ber nggal di Indonesia dan program ini
dilaksanakan di Indonesia, maka seluruh kegiatannya
didasarkan kepada Undang-Undang yang berlaku di
Indonesia. Dalam hal ini Undang-Undang sistem
pendidikan nasional.

“Untuk mewujudkan generasi penerus bangsa yang

demikian itu, maka dibutuhkan sebuah wadah
untuk mempersiapkan itu semua berupa lembaga
pendidikan Islam yang layak, nyaman dan kondusif

02 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

A. Landasan hukum dari Al-Qur'an (QS. Al-Alaq 1-5)

‫ َ َ َ ا ْ ِ ْ َ َن‬, ‫ا ْ َأْ ِ ْ ِ َر َ ا ِ ْي َ َـــ‬
َ َ ‫ ا ِ ْي‬,‫ اِ ْ َأْ َو َر َ ا ْ َ ْ َ ُۙم‬, ٍۚ َ َ ْ ِ
َ َ ‫ ا ِ ْي‬,ِ ۙ َ َ ْ ‫ ا ِ ْي َ َ ِـــــــ‬,ِ ۙ َ َ ْ ‫ِــــــ‬
ْۗ َ ْ َ ْ َ ‫ َ َ ا ْ ِ ْ َ ـــــــ َن َــــــــ‬,ِ ۙ َ َ ْ ‫ِـــــــ‬

Ar nya:
1. Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan
2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah
3. Bacalah, dan tuhanmulah yang maha mulia
4. Yang mengajar (manusia) dengan pena
5. Dia mengajarkan manusia apa yang dak diketahuinya

B. Landasan hukum dari Al Hadits

ِ ْ ِ ِ ِ ْ َ َ َ ‫ َو َ ْ ا َرا َد ُ َــــ‬،ِ ْ ِ ْ ‫ َو َ ْ ا َرا َد ا ِ َ َه َ َ َ ْ ِ ِـــ‬،ِ ْ ِ ْ ِ ِ ْ َ َ َ ‫َ ْ ا َرا َد ا ْ َـــ‬

"Barangsiapa yang
hendak menginginkan
dunia, maka hendaklah

ia menguasai ilmu.
Barangsiapa

menginginkan akhirat,
hendaklah ia menguasai
ilmu. Dan barang siapa

yang menginginkan
keduanya (dunia dan
akhirat), hendaklah ia

menguasai ilmu."
(HR Ahmad)

03PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

C. Landasan hukum dari Undang-Undang Republik Indonesia

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA

Menimbang
Ÿ Bahwa pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 mengamanatkan

Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah
Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan keter ban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial;

Ÿ Bahwa Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengamanatkan Pemerintah
mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa
yang diatur dengan undang-undang;

Ÿ Bahwa sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan kesempatan pendidikan,
peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan
sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan
pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan;

UNDANG-UNDANG TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
BAB I

KETENTUAN UMUM
Pasal 1

Dalam Undang-Undang ini yang dimaksud dengan
Ÿ Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran

agar peserta didik secara ak f mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Ÿ Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan
tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.

Ÿ Wajib belajar adalah program pendidikan minimal yang harus diiku oleh warga negara Indonesia atas
tanggung jawab pemerintah dan pemerintah daerah.

04 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

3.TUJUAN 1

Membantu pemerintah dalam program wajib belajar dalam upaya
mencerdaskan kehidupan bangsa.

2 Mendirikan lembaga pendidikan Islam yang layak, nyaman dan kondusif
sebagai sarana belajar untuk mencetak generasi masa depan bangsa.

Menyediakan sarana belajar yang memenuhi unsur ilmiyah, 3
Islamiyah, alamiyah.

4 Mencetak generasi yang bertauhid yang mempunyai keutuhan spiritual,
keluasan wawasan dan keilmuan serta berakhlak mulia.

Menyiapkan generasi yang memiliki kemandirian dan life skill untuk 5
menyongsong masa depan yang lebih kompe f.

6 Membuka lapangan kerja di bidang pendidikan dan bidang-bidang lainya
untuk masyarakat Kecamatan Ciomas dan sekitarnya.

05PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

DAMPAK POSITIF

1. Yayasan memiliki lahan yang cukup sebagai
tempat didirikanya lembaga Pendidikan.

2. Yayasan memiliki gedung sekolah yang layak dan nyaman untuk
pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran disemua ngkatan pendidikan
(Taman Asuhan, Kelompok Bermain, Taman Kanak-kanak, dan Sekolah Dasar).

3. Tersedianya mebeler sekolah dan sarana penunjang
pendidikan dan pembelajaran (mainan indoor dan outdoor,
perpustakaan, laboratorium pembelajaran dan lain-lain).

4. Tersedianya sekolah Islam yang memadai yang akan mendidik
putra-putri warga Kecamatan Ciomas dan sekitarnya.

5. Tersedianya lapangan kerja bagi para sarjana pendidikan
di Kecamatan Ciomas dan sekitarnya.

6. Tersedianya lapangan kerja bagi warga
Kelurahan Sukaharja dan sekitarnya.

06 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

TENTANG
PENDIDIKAN
HIDAYATULLAH

1. SELAYANG PANDANG

Sekolah Lukman Al Hakim merupakan ins tusi menumbuhkan budaya belajar, gemar membaca dan
pendidikan yang dikelola oleh Yayasan Pendidikan rajin berla h. Mental spiritual akan ditumbuhkan
Hidayatullah. Sekolah ini menyelenggarakan dengan budaya membaca dan menghafal Al-Qur'an,
pendidikan dari Taman Asuhan, Kelompok Bermain, prak k ibadah, dan pada kelas V dan VI akan ada
Taman Kanak-kanak serta Sekolah Dasar. Untuk jenjang program berasrama atau mondok. Life skill akan
Sekolah Menengah Pertama dan Sekolah Menengah ditumbuhkan dengan membiasakan anak terampil
Atas akan diselenggarakan sesuai kebutuhan menghorma orang tua, guru dan orang yang lebih tua
masyarakat. Dengan menerapkan Pendidikan Berbasis di sekitarnya serta bergaul yang baik dengan teman di
Tauhid, lembaga pendidikan ini memadukan aspek sekolahnya. Program bisnis day, program ini akan di
intelektual, mental spiritual dan life skill. Aspek laksanakan mulai pada jenjang kelas III sampai kelas VI
intelektual akan dibangun pada diri anak didik dengan agar tumbuh sejak dini jiwa wirausaha para siswa.

2. PENDAHULUAN “Life skill akan

Cemas !! Itulah yang kita rasakan melihat hasil ditumbuhkan dengan
pendidikan saat ini. Anak sebagai generasi penerus. membiasakan anak
Anak-anak itu memang menjadi anak-anak yang berani,
percaya diri, spontan dan krea f. Namun, pada saat terampil menghorma
yang sama anak-anak itu mulai kehilangan orang tua, guru dan
ketawadhu'an, percaya dan hormat pada guru, sayang
pada yang muda dan hormat pada yang tua, is qomah, orang yang lebih tua di
sabar dan karakter-karakter utama yang sekitarnya
mengantarkannya semakin dekat kepada Tuhan.
Bagaimana fenomena ini bisa terjadi? Bagaimana
seharusnya berilmu? Bagaimana pun ilmu itu dak
bebas nilai. Apa yang kita ajarkan kepada anak, secara
otoma s membawa nilai-nilai yang dikandungnya.
Nilai-nilai inilah yang akan mempengaruhi dan
membentuk akal, jiwa dan perilaku anak. Karena pada
dasarnya seseorang itu akan berbicara dan berbuat
sesuai dengan nilai-nilai yang diyakininya. Kita tahu
bahwa konsep-konsep dan prak k pendidikan yang ada
saat ini sebagian besar -kalau dak bisa dikatakan
semuanya- berasal dari Barat.

Ini dak berar kita an terhadap semua yang

07PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

datang dari Barat. Proses penyerapan ilmu adalah pemikiran-pemikiran brilian dan mulia; di sana hiruk-
seper proses metabolisme tubuh. Tidak semua yang pikuk kehidupan sekuler yang penuh kekhawa ran
masuk ke dalam tubuh kita serap, namun juga dak
semuanya kita tolak. Menyerap atau menolak semua dak memiliki ruang; di dalamnya pula penyelidikan-
itu hanya akan menyebabkan kema an. Yang benar penyelidikan ilmiah di antara bangunan-bangunan yang
adalah menyerap yang baik dan membuang yang dak ada diwujudkan.
berguna.
Poin utama: Hal utama yang membedakan
Masalahnya adalah, bagaimana kita dapat menepis Pendidikan Berbasis Tauhid dengan pendidikan yang
nilai-nilai asing jika nilai-nilai milik kita sendiri, yaitu ada adalah penanaman adab. Pendidikan sebagai ta'dib
Islam, dak kita pahami dengan benar? Bagaimana kita (penanaman adab) adalah proses pendidikan yang
bisa menentukan sesuatu itu baik atau buruk, bukan hanya mengajarkan limu yang ada pada buku
membahagiakan atau merugikan, jika kita sendiri dak namun juga sikap, tatacara, kesopanan kebaikan dan
memahami konsep baik-buruk, bahagia-merugi pengabdian sehingga seseorang menjadi siap lahir dan
menurut Islam?
ba n untuk menerima pemberian Allah .
Sejak awal lembaga pendidikan ini memang Adab ini mencakup pengenalan dan pengakuan
berkomitmen untuk menerapkan konsep dan prak k
pendidikan Islam dalam semua aspeknya. Ins tusi ini mengenai tempat sesuatu secara benar dan tepat.
berusaha mengekspresikan kehadiran Islam: yaitu Pencapaian kualitas-kualitas, sifat-sifat dan perilaku
atmosfer ketenangan yang di dalamnya melahirkan yang baik untuk mendisiplinkan pikiran dan jiwa.
Penonjolan ngkah laku yang benar dan tepat sebagai
kebalikan dari ngkah laku yang salah dan dak sesuai.

3. ADAB MENGAJAR

“Sungguh telah datang seorang Rasul dari kaummu sendiri, berat terasa olehnya penderitaanmu, sangat menginginkan
(keimanan dan keselamatan) bagimu, amat belas kasihan lagi penyayang terhadap orang-orang mukmin.”
(Qs. At-Taubah:128)

Berikut ini adab seorang guru yang dicontohkan Rasulullah .

Lembut Ha Menjadi Teladan

Guru adalah orang yang menunjukkan Guru adalah orang yang diteladani dan di ru oleh murid.
jalan untuk mendekatkan diri murid Karena itu, kemuliaan jiwa dan kemampuan untuk
kepada Allah . Jika tujuan mengajar memahami orang lain hendaknya menjadi karakternya
adalah mendekatkan murid-muridnya yang paling utama. Pandangan ini dilandasi oleh pemikiran
kepada Allah ., maka dia harus bahwa seorang guru hendaknya mengembangkan
menyatukan dirinya dengan kalbu-kalbu hubungan bermasyarakat dengan akhlak yang mulia
mereka, merasakan apa yang dengan saling menghorma , menghargai dan bertoleransi.

Kasih Sayang

Keberhasilan pendidikan banyak ditentukan oleh adanya hubungan kasih sayang dan kecintaan antara guru
dan murid, baik saat mengajar atau hubungan sosial. Hubungan ini menjamin murid untuk merasa aman dan
tenteram berdampingan dengan gurunya, sehingga dak merasa takut dengannya atau lari dari ilmunya.
Apabila murid diperlakukan dengan lemah lembut dan kasih sayang oleh gurunya, ia akan merasa percaya
diri dan tentram (ada rasa aman) berdampingan bersamanya. Perasaan inilah yang akan menunjang
tercapainya ilmu dengan mudah.

08 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

4. MENGAPA MEMILIH SEKOLAH HIDAYATULLAH? “Di era saat ini,
memiliki anak yang
Anak shalih adalah harapan se ap orang tua. Anak pintar saja dak
shalih dak terbentuk secara ba- ba, ia dibentuk cukup. Ia juga harus
melalui proses pendidikan yang berlandaskan tauhid beradab dan punya
dan adab. Tauhid diperlukan agar anak mengenal aqidah yang kuat
Tuhannya dan adab dipelajari sebagai bekal menuntut
ilmu dan bersikap adil. Di era saat ini, memiliki anak
yang pintar saja dak cukup. Ia juga harus beradab dan
punya aqidah yang kuat. Terlebih, mereka adalah
investasi dunia dan akhirat, yang tak hanya butuh bekal
ilmu dunia saja, tapi juga agama bekal di akhirat.
Menggunakan Kurikulum Integral Berbasis Tauhid
khas Hidayatullah, tentunya diintegrasikan pula
dengan Kurikulum Nasional yang diakreditasi
pemerintah (Kemendikbud).

Menggunakan Kurikulum Integral berbasis tauhid
lembaga pendidikan ini memadukan aspek intelektual,
mental spiritual dan life skill. Aspek intelektual akan
dibangun pada diri anak didik dengan menumbuhkan
budaya belajar, gemar membaca dan rajin berla h.
Mental spiritual akan ditumbuhkan dengan budaya
membaca dan menghafal Al-Qur'an, prak k ibadah dan
pada kelas V dan VI akan ada program berasrama atau
mondok. Life skill akan ditumbuhkan dengan
membiasakan anak terampil bersikap menghorma
orang tua, guru dan orang yang lebih tua di sekitarnya
serta bergaul yang baik dengan teman di sekitarnya
dan di sekolahnya. Program bisnis day, program ini akan
dilaksanakan mulai pada jenjang kelas III sampai kelas
VI agar tumbuh sejak dini jiwa wirausaha para siswa. Ini
semua dalam rangka membentuk kemandirian pribadi
dan kematangan sosial, serta leadership. Sehingga
menjadi anak yang terla h dan mempunyai bekal yang
lengkap dan kuat dalam menjalani kehidupan.

Memberikan pembekalan yang seimbang antara Al-
Qur'an, dasar-dasar ilmu diniyah dan akademik umum,
sebagai bak mendidik dan menyiapkan bekal dunia
dan akhirat.

Berdiri di atas lahan yang luas, tersedia ruang kelas,
sarana bermain dan banyak fasilitas penunjang lainnya
yang bersih serta didesain khusus untuk kenyamanan
proses pendidikan. Sekolah ini merupakan bagian dari
jaringan Sekolah Integral Hidayatullah dengan lebih
dari 300 cabang se-Indonesia. Dengan lengkapnya
fasilitas dan pelayanan yang diberikan, namun biaya
tetap terjangkau oleh semua lapisan masyarakat.

09PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

5. PROSES PENDIDIKAN

“Dia-lah yang mengutus kepada kaum yang ummi muridnya seper Nabi Ibrahim dan Rasululah dalam
seoarang rasul dari kalangan mereka sendiri, yang men- mendidik para sahabatnya. Guru-guru tersebut yang
akan melakukan proses lawah, tazkiyyah, dan
lawah-kan ayat-ayat-nya, men-tazkiyah mereka, dan ta'limah. Pendidikan ini bertujuan menanamkan
men-ta'lim mereka kitab dan hikmah. Dan keyakinan beragama dan pembentukan manusia islami
sesungguhnya mereka sebelumnya benar-benar dalam yang seja , yang cinta dan menguasai berbagai disiplin
kesesatan yang nyata.” (Qs. 62:2) ilmu yang berbeda. Itulah yang disebut dengan Insan
kamil atau manusia universal.
Guru-guru yang mengajar di ins tusi pendidikan ini
adalah guru-guru yang akan mendidik para murid-

“Pendidikan ini bertujuan Tilawah
menanamkan keyakinan
beragama dan pembentukan Merupakan upaya intensif untuk membimbing
manusia islami yang seja seseorang dan menempatkannya di jalan yang
benar (shirathal mustaqim) agar ia bisa sampai pada
tujuan (ma'rifatullah) dengan baik. Inilah yang
disebut is qamah. Is qomah ini memerlukan
keikhlasan.

Tazkiyyah

Merupakan proses pembersihan diri dari hal-
hal yang buruk dan sia-sia, serta menumbuhkan
hal-hal yang baik dan berguna agar seseorang
mampu menempuh shirathal mustaqiim dengan
lebih mudah. Inilah yang disebut thuma'ninah.
Thuma'ninah ini membutuhkan kesabaran.

Ta’limah

Merupakan proses pemberian ilmu agar
seseorang dak keluar dari shirathal mustaqiim.
Ilmu adalah cahaya penerang dari Allah (nurullah)
bagi para penempuh sirathal mustaqiim. Ilmu ini
memerlukan pemahaman dan kerendahan ha .

10 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

6. POLA PENDIDIKAN

Sebagai pola pendidikan yang diharapkan dapat mengantarkan seseorang meraih kesempurnaan dalam
beragama, pola ini juga sejiwa dengan apa yang diajarkan oleh Ali bin Abi Thalib ra. Beliau berkata: “Permulaan din
adalah ma'rifatullah, kesempurnaan ma'rifatullah adalah tashdiq, kesempurnaan tashdiq adalah tauhid, dan
kesempurnaan tauhid adalah ikhlas.”

A. QS. Al-Alaq: 1-5: Ma'rifatullah
Surah ini memberikan gambaran yang jelas tentang

arah dan tujuan pendidikan dalam Islam. Surah ini
menyatakan bahwa sumber ilmu adalah Allah. Maka
tujuan pendidikan Islam dengan sendirinya harus
diarahkan pada upaya pengajaran metode pengenalan
dan pengakuan yang benar mengenai Tuhan atau
ma'rifatullah. Surah Al-Alaq ini juga memberikan
petunjuk prak s untuk menuju ma'rifatullah, yaitu
lewat metode iqra'. Dengan iqra' ini seseorang
diantarkan untuk beriman dulu sebelum ber-Qur'an.

1) Tujuan Pendidikan : ma'rifatullah

2) Syarat meraih tujuan Pendidikan : Intelektual dan adab

3) Penghalang Pendidikan : Kibr (kesombongan)

4) Pendidikan yang benar : Memenuhi aspek jasad dan ruh (aql, qalb, nafs, dan ruh)

5) Keutamaan Pendidikan : Meraih keadilan

6) Sikap yang tepat dan benar dalam menghadapi kehidupan dunia

B. QS. Al-Qalam: 1-7: Tashdiq mengenai realitas alam, iden tas diri, dan tujuan
Surah ini mengajarkan satu konsep yang pen ng hidupnya hingga hari akhirat nan . Lebih dari itu,
kebahagiaan juga menyangkut keselarasan antara
dalam dunia pendidikan, yaitu konsep tentang jalan penyerahan diri dan ketaatan pada ajaran yang dibawa
untuk meraih kebahagiaan/sa'adah. Menurut Islam, oleh Nabi Muhammad . Penyerahan diri dan ketaatan
kebahagian itu adalah kualitas spiritual yang permanen, pada ajaran yang dibawa oleh Nabi Muhammad ini
yang secara sadar bisa dialami dalam kehidupan disebut dengan tashdiq.
sekarang dan akan datang. Kebahagiaan seseorang itu
terletak pada keyakinannya terhadap hal-hal mutlak

1) Problem utama umat Islam ialah ilmu pengetahuan
2) Definisi ilmu pengetahuan dalam Islam
3) Ishlah, tajdid, atau islamisasi ilmu pengetahuan masa kini
4) Tashdiq sebagai syarat islah, tajdid, atau islamisasi ilmu

11PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

C. QS. Al-Muzzammil: 1-10: Tauhid taqarrub kepada Allah sebagai tradisi, baik melalui
ibadah wajib maupun nafilah. Hasil yang sangat nyata
Surah ini mengajarkan kepada kita satu hal pen ng dari upaya tersebut adalah sentralitas Allah . sebagai
dalam dunia pendidikan, yaitu tentang fungsi Tuhan dalam pemikiran seorang muslim atau yang apa
pendidikan. Fokus utama surah al-Muzzamil ini adalah disebut dengan tauhid.
pencerahan spiritual dan internalisasi nilai-nilai Al-
Qur'an ke dalam diri seseorang; menjadikan ibadah dan

1) Tugas pendidikan Islam ialah membentuk manusia yang baik atau manusia beradab.
2) Mencintai dan meneladani Rasulullah sebagai contoh manusia yang beradab paling ideal.
3) Tauhid atau mendekatkan diri dengan Allah adalah cara paling tepat/efek f

untuk menjadi manusia beradab.

D. QS. Al- Muddatstsir: 1- 7: Ikhlas dikehendaki oleh Allah . Ini bermakna bahwa orang
berilmu itu harus ikhlas, yaitu mengabdikan seluruh
Surah Al-Muddatstsir membahas tentang tanggung hidupnya semata-mata untuk mengagungkan nama
jawab output/lulusan lembaga pendidikan dengan Allah, menjaga syi'ar-syi'ar Islam, dan melaksanakan
ilmu yang telah dikuasainya. Se ap orang berilmu amar ma'ruf nahi munkar, serta sabar menanggung
mewarisi misi kenabian. Misi kenabian adalah akibatnya.
tanggung jawab untuk menciptakan masyarakat yang
bermoral dan bertahan di muka bumi seper yang

1) Jalan hidup orang berilmu: ikhlas, yaitu mengabdikan seluruh hidupnya hanya untuk
melaksanakan misi yang diperintahkan Allah kepadanya.

2) Misi hidup orang berilmu: sebagaimana misi para nabi, adalah mengembalikan pergerakan
manusia yang telah menyimpang menuju keaslian Islam.

3) Pendidikan adalah pembuat struktur masyarakat karena dari sinilah akan melahirkan
individu-individu yang akan menjadi agent of change.

D. QS. Al- Fa hah: 1 – 7: Visi Peradaban Islam pembuka, semacam kunci yang akan menjadi pemandu
untuk memahami bangunan peradaban yang akan ingin
Surah ini merangkum visi dan misi peradaban Islam ditegakkan, yakni seluruh nilai-nilai yang terkandung di
menurut Al-Qur'an, yaitu mewujudkan tata kehidupan dalam Al-Qur'an.
yang berdasarkan moral sebagai wujud pengabdian
semata-mata kepada Allah ta'ala. Al-Fa hah ar nya

1) Konsep aqidah dan tauhidullah
2) Konsep ibadah dan ketundukan
3) Konsep syariah dan manhaj hidup manusia

Guru, pengasuh, murid, karyawan dan seluruh civitas lembaga harus memahami pola pendidikan ini dengan baik
karena mereka adalah bagian yang berperan pen ng dalam memperagakan framework ini dalam kehidupan nyata.

12 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

7. ADAB BELAJAR

“Dialah Allah yang mengajarkan manusia dengan perantara pena.” ( Qs. Al-Alaq: 4)

Ilmu adalah cahaya dari Allah yang hanya dapat diperoleh dengan pendekatan yang benar atau apa yang
disebut dengan adab. Tanpa adab, dak ada ilmu yang dapat diterima.

A. Is qomah
Belajar adalah ibadah, karena tujuannya adalah

untuk mendekatkan diri kepada Allah . Karena
merupakan ibadah, seper halnya shalat, maka
pencapaian ilmu dak akan sah tanpa menyucikan
kalbu dari kotoran dan sifat-sifat buruk. Membersihkan
prilaku dan ruh dari kotoran atau hal-hal yang dapat
membelokkan seseorang dari tujuannya inilah yang
disebut dengan istoqomah.

B. Tuma'ninah
seorang penuntut ilmu

dalam mencapai tujuannya
harus dilakukan dengan tulus,
ikhlas, mengiku proses
dengan teli tahap demi
tahap sampai kemudian
belajar itu menjadi nikmat.
Dan itulah tuma'ninah

C. Percaya dan Hormat Kepada Guru
Dalam hal proses pendidikan maka ada murid ada

guru, dalam hal ini murid sebagai pencari ilmu,
sedangkan guru sebagai sumber ilmu. Maka para murid
harus percaya kepada guru bahwa apa yang
disampaikan oleh guru adalah hal yang baik baginya.
Jika seorang murid sudah percaya kepada guru maka
ilmu yang disampaikan oleh guru itu akan mudah
diterima. Dari sikap percaya ini maka akan tumbuh
sikap hormat kepada guru, dari sikap hormat ini akan
mendatangkan keberkahan bagi ilmunya.

13PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

8. APA YANG DIPELAJARI PARA SANTRI?

Enam pola pembelajaran berikut adalah bentuk bimbingan untuk semua santri,
agar terbentuk generasi taqwa, cerdas dan mandiri.

A. Al-Qur'an dan Sunnah
Santri dibimbing agar mampu membaca Al-Qur'an dengan fasih dan tar l, menghafal sesuai yang
ditentukan, serta mengkaji dan menghafalkan hadits-hadits Nabi sebagai bekal beramal.

B. Tradisi Ibadah, Adab, dan Kepatuhan Kepada Syariat
Santri dibimbing dan diantarkan untuk membangun, menjaga, dan menikma kehidupan di bawah syariat
Allah, baik dalam ibadah, adab, maupun syariat secara umum, sehingga menjadi karakteris k yang
melekat lahir maupun ba n.

C. Ulumuddin
Santri dibimbing dan diantarkan untuk membangun, menjaga, dan menikma kehidupan di bawah syariat
Allah, baik dalam ibadah, adab, maupun syariat secara umum, sehingga menjadi karakteris k yang
melekat lahir maupun ba n.

D. Kurikulum Nasional
Se ap zaman memiliki peluang dan tantangan tersendiri. Santri harus dibekali kemampuan untuk
meresponnya dengan tepat. Kurikulum Nasional dikelola untuk memenuhi tujuan ini.

E. Bahasa
Bahasa adalah alat berpikir. Penguasaan bahasa yang baik menopang pembentukan cara berpikir yang
baik pula. Di era global dan distrup f ke depan, penguasaan bahasa ibu maupun bahasa internasional
menjadi kebutuhan mutlak.

F. Kemandirian dan Leadership
Kecerdasan akal yang dak ditopang oleh kemampuan mengelola diri yang baik serta karakter
kepemimpinan yang handal bisa menjadi beban dan musibah. Olehnya, se ap santri dibimbing untuk
menjadi pribadi mandiri, terampil memimpin, dan bertanggung jawab.

14 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

9. PENGELOLA, PENGAJAR DAN PARA KARYAWAN

Para pengelola/pengurus Yayasan Pendidikan pengajar di sekolah ini adalah para sarjana pendidikan
Hidayatullah Ciomas Bogor adalah para kader yang telah lulus sebagai sarjana S1 yang telah lolos
Hidayatullah yang sudah berpengalaman seleksi akademik, wawasan dan prak k berislam,
mendidirkan dan mengelola sekolah di beberapa wawancara, serta sehat jasmani dan rohani.
daerah. Selain berpengalaman di bidang Pendidikan, Karyawan Yayasan Pendidikan Hidayatullah adalah
mereka juga berpengalaman di bidang dakwah para kader muda Hidayatullah, warga masyarakat
pembinaan ummat. Mereka teruji keis qomahan dan sekitar yang telah dila h sesuai dengan tugas masing-
keikhlasannya ke ka bertugas di daerah. Para masing.

10. PROFIL LULUSAN

Diharapakan dengan semua proses pendidikan berbasis tauhid yang ada di Sekolah Hidayatullah
akan memunculkan keberkahan :

“Dan sekiranya penduduk negeri beriman dan bertakwa, pas Kami akan melimpahkan kepada mereka berkah dari
langit dan bumi, tetapi ternyata mereka mendustakan (ayat-ayat Kami), maka Kami siksa mereka sesuai dengan apa

yang telah mereka kerjakan” (QS Al-A'raff: 96)

TAQWA
Pribadi yang beraqidah lurus (shahihul shahihah), berpedoman pada Al-Quran, berakhlaqul karimah,
beribadah dengan ikhlas dan is qamah, berdakwah dengan hikmah, dan berkomitmen hidup berjamaah.

CERDAS

Pribadi yang memahami pokok-pokok ulumuddin, mampu membaca, memahami dan menghafal Al-Qur'an
dan hadis, terampil berbahasa nasional dan internasional, serta menguasai dasar-dasar sains dan teknologi.

MANDIRI

Pribadi yang memiliki karakter disiplin, berani, dan bertanggung jawab, memiliki jiwa pemimpin, mampu
menyelesaikan masalah pribadinya, berbadan kuat dan sehat, serta ak f, krea f dan inova f.

15PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

LOKASI LAHAN

Yayasan Pendidikan Hidayatullah ini berlokasi di Jl. Pasir Peundeuy, Kampung Cibinong, RT: 02 RW: 06 Desa
Sukaharja Kecamatan Ciomas, Kabupaten Bogor. Luas lahan yang dibutuhkan 4.600 m², yang sudah menjadi hak

milik yayasan seluas 1.600m², seluas 3.000m² masih dalam masa proses pembelian.

16 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

SARANA
PRASARANA

SARANA PRASARANA YANG DIBUTUHKAN

1. Yayasan : 1 Ruang 5. Pengasuhan Anak : 1 Lokal
: 1 Ruang : 1 Ruang
Kantor Ruang Pengasuhan : 3 Ruang
Toilet Ruang Bermain indoor
Toilet

2. SD Integral HIDAYATULLAH

Ruang Kepala sekolah : 1 Ruang 6. Sarana Bersama : 1 Ruang
Ruang Wakil Kepala Sekolah : 1 Ruang : 1 Ruang
Ruang Tata Usaha : 1 Ruang Ruang Pespustakaan : 1 Ruang
Ruang Tamu : 1 Ruang Ruang UKS : 2 Ruang
Ruang Guru : 2 Ruang Ruang Humas : 24 Ruang
Ruang Kelas : 24 Ruang Ruang Guru : 1 Ruang
Ruang Pertemuan : 1 Ruang Ruang Kelas : 10 Ruang
Toilet : 10 Ruang Ruang Pertemuan
Toilet

3. TK : 1 Ruang 7. Lain-lain
: 4 Ruang
Ruang KepSek & guru : 2 Ruang Koperasi Sekolah
Ruang Kelas : 3 Ruang Ruang Studio
Ruang Bermain Indoor Gudang
Toilet Halaman Bermain
Parkir
4. KB : 1 Ruang : 1 Ruang
: 3 Ruang Pos Satpam : 1 Lokal
Kantor KepSek & guru : 2 Ruang : 2 Ruang
Ruang Kelas : 3 Ruang : Halaman Utama
Ruang Bermain Indoor : Kapasitas 35 Motor
Toilet
dan 5 Mobil
: 1 Ruang

17PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

MEBELER

1. Yayasan
Kantor : 3 Meja Kantor, 3 Kursi Pengurus, 1 Unit Lemari Data, 1 Set Kursi Tamu

2 .SD Integral HIDAYATULLAH

Ruang Kepala sekolah : 1 Meja Kantor, 1 Kursi, 1unit Lemari Data, 1 Set Meja Kursi Tamu
Ruang Wakil Kepala Sekolah : 4 Meja Kantor, 4 Kursi,4 Lemari Data
Ruang Tata Usaha : 1 Meja Kantor, 1 Kursi, 1unit Lemari Data
Ruang Tamu : 1 Set Meja Kursi Tamu
Ruang Guru : 34 Meja Dan Kursi
Ruang Kelas : 1 Meja Kursi Guru, 600 Meja Kursi Siswa, 24 Papan Tulis
Ruang Pertemuan : 2 Meja, 5 Kursi Pemimpin Rapat, 40 Kursi Peserta

3. TK

Ruang KepSek & Guru : 4 Meja Kursi, 1unit Lemari Data, 1 Set Meja Kursi Tamu

Ruang Kelas : 60 Meja Kursi Siswa, 4 Papan Tulis

Ruang Bermain Indoor : 2 Papan Menggambar

4. KB

Kantor KepSek & Guru : 4 Meja Kursi, 1unit Lemari Data, 1 Set Meja Kursi Tamu

Ruang Kelas : 35 Meja Kursi Siswa, 3 Papan Tulis

Ruang Bermain Indoor : 2 Papan Gambar

5. Pengasuhan Anak Yaa Bunayya

Kantor KepSek & Guru : 3 Meja Kursi, 1unit Lemari Data, 1 Set Meja Kursi Tamu
Ruang Pengasuhan : 30 Meja Kursi Anak
Ruang Bermain Indoor : 2 Papan Menggambar

6. Sarana bersama

Ruang Perpustakaan : Rak Buku Kapasitas 5.000 Judul Buku
Ruang Uks : 1 Unit Lemari Obat, 5unit Tempat Tidur
Ruang Humas : 1 Unit Meja Resepsionis 2 Kursi, 1 Set Meja Kursi Tamu

18 PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

PENUTUP

Alhamdulillah akhirnya proposal ini bisa terselesaikan,
semoga bermanfaat dan berguna serta bisa dijadikan
acuan dalam mendirikan lembaga pendidikan. Kami
mengucapkan terima kasih pada pihak yang sudah
membantu proses penyusunan proposal pendidikan ini.

Kami berharap kepada berbagai pihak untuk berkenan
menerima proposal ini dan kemudian bisa ikut serta
beramal jariyah dengan membantu berbagai hal yang
kami butuhkan dan kami berdoa semoga Allah

memberikan balasan pahala disisi-Nya. Amin.
Kami juga berterima kasih pada para pihak yang
berkenan membantu berbagai keperluan yang
dibutuhkan dalam pendirian lembaga pendidikan ini.
Kami menyadari bahwa proposal kami masih jauh dari
kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kri k yang
membangun sangat kami harapkan demi terlaksannya
rencana pendirian lembaga pendidikan ini.
Jika ada kekurangan dari proposal ini maka
dipersilahkan melakukan revisi sesuai yang diperlukan.
Atas segala waktu dan perha an Bapak/Ibu, kami
ucapkan terima kasih.

45PROFILE LEMBAGA PENDIDIKAN HIDAYATULLAH

Samani Harjo: 0816 - 1578 - 2084
Ruslan Tanjung: 0813 - 6290 - 8866
www.pendidikanhidayatullah.com
[email protected]
Ciomas, Bogor, Jawa Barat