LKPD SEMESTER 2

Arfika Laily

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan MATA PELAJARAN
Sub Tema 4 : Merawat Tumbuhan

Materi Ajar Lembar Kerja Materi Ajar Lembar Kerja
PLH
PB 6 Buku Tema 6

 B. Indonesia Halaman 206 -

Menulis percakapan 212

menggunakan kalimat

tanya

 PPKn

Mempelajari manfaat

aturan di sekolah

 Matematika

Membandingkan berat

dua kelompok benda

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR MASA DARURAT COVID-19

NAMA : …………………………………… Paraf Orang :
HARI/TANGGAL : Jum’at, 12 Maret 2021 Tua
MATERI AJAR
: Tema 6 Sub tema 4 Pembelajaran 6 (halaman 206 - 212)

TUGAS :
Arfika Laily

Arfika Laily

MATERI AJAR :
Arfika Laily

Arfika Laily

TUGAS :

MATERI AJAR :

Mempelajari Manfaat Aturan di Sekolah

Ayo, ingat kembali apa saja aturan yang ada di sekolahmu !
Adanya aturan membuat semua kegiatan berjalan dengan baik dan lancar.
Manfaat yang di dapatkan dengan adanya aturan adalah hidupkita menjadi disiplin.

Arfika Laily

Arfika Laily
TUGAS :

MATAPELAJARAN :-

TUGAS MAPEL :

Arfika Laily

Arfika Laily

Nama Sekolah LKPD
Kelas / Semester (Lembar Kegiatan Peserta Didik)
Tema
Subtema : SDN 076 Palembang
Pembelajaran ke- : II / Genap
: 7. Kebersamaan
: 1. Kebersamaan di Rumah
:1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran
Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng Indonesia binatang (fabel) tentang
sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untu
kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk

ungkapan
diri.

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan , , dan menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyajikan pecahan , , dan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.

B. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi isi dongeng dari teks lisan dengan percaya
diri.
2. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya secara
lisan
3. Siswa dapat menentukan pecahan ½ secara cermat.

1. Siswa dapat menyajikan pecahan ½ yang bersesuaian dengan bagian dari
kesatuan berdasarkan gambar.

Arfika Laily

Arfika Laily

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................
Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran :1
Petunjuk Kegiatan:
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
2. Ceritakan kembali isi fabel yang kamu dengar kepada teman sebelahmu.
3. Jawablah pertanyaa-pertanyaan berikut!

1. Hewan apa yang diceritakan pada fabel tersebut?

2. Apa yang dilakukan Kura-kura saat melihat apel-apel yang diambil
Tupai?
3. Bagaimana sikap Tupai setelah Kura-Kura memberikn apel miliknya
kembali?
4. Menurut pendapatmu, bagaimana sifat yang dimiliki Tupai dan
Kura-Kura?

Arfika Laily

Arfika Laily

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................
Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran :1
Petunjuk Kegiatan:
1. Berilah tanda Centang (v) untuk gambar yang menyatakan
pecahan ½ !
2. Warnailah satu perdua bagian dari seiap gambar berikut!
Apel utuh dibagi menjadi 2 bagian sama besar. Satu bagian dari 2 potong dapat
dinyatakan dalam bentuk pecahan ½ dibaca setengah atau satu perdua. Pecahan
dinyatakan dalam bentuk a/b, a merupakan pembilang dan b merupakan penyebut.
1.
2.
LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Arfika Laily

Arfika Laily

Kelas / Semester : II / Genap
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran ke- : 2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang
Indonesia (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang
menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring
sebagai bentuk ungkapan diri.

PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu
di sekolah.

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di
sekolah.

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng secara lisan (dengan
memeragakan fabel).
2. Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan ciri tubuh teman sekolah.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA

Arfika Laily

Arfika Laily

Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan tiga temanmu!
2. Bacalah kembali fabel Tupai dan Kura-Kura pada pembelajaran 1.
3. Bagilah yugas dengan teman kelompokmu
4. Tulislah tugasmu dengan mengisi tabel berikut :

No Tugas Nama Siswa

1. Narator

2 Tokoh Tupai

3 Tokoh Kura-kura

5. Peragakan fabel sesuai dengan bagianmu.

a. Jika kamu menjadi Tupai, bacalah kalimat yang diucapkan Tupai.

b. Jika kamu menjadi tokoh Kura-Kura, bacalah kalimat yang diucapkan
kura-kura.
c. Jika kamu menjadi narator, bacalah kalimat-kalimat yang bukan
merupakan ucapan tokoh.

6. Peragakan fabel dengan percaya diri

Arfika Laily

Arfika Laily

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA : SDN 076 Palembang

Kelas/ semester : II/2

Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Bacalah teks bacaan di bawah ini!
2. Perhatikan gambar di samping!

Perbedaan ciri tubuh apa yang dapat kamu temukan antar Jonas dan
Made?
3. Berilah tanda centang pada ciri tubuh yang kamu temukan

sesuai gambar!
4. Perhatikan ciri-ciri tubuhmu dan tubuh teman sebangkumu!

Tuliskan perbedaan ciri tubuhmu dan temanmu!

Mengenali Ciri KhasTeman di Sekolah. Setiap orang memiliki ciri khas.
Ciri khas ada yang dilihat secara langsung, yaitu ciri tubuh atau ciri fisik.
Misalnya bentuk tubuh, rambut, warna kulit, tinggi badan,
dan bobot tubuh. Ada juga ciri khas yang tidak dapat dilihat secara
langsung, yaitu sifat. Misalnya rajin, jujur, dan rendah hati.

1. Berilah tanda centang pada ciri tubuh yang kamu temukan sesuai
gambar!
No Ciri Tubuh Jonas Made

Arfika Laily

Arfika Laily
1 Memiliki tubuh yang lebih tinggi
2 Memiliki rambut keriting
2. Perhatikan ciri-ciri tubuhmu dan tubuh teman sebangkumu!
Tuliskan perbedaan ciri tubuhmu dan temanmu!
Jawab : .............................................................................................

Arfika Laily

Arfika Laily

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Nama Sekolah : SDN 076 Palembang

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 2. Kebersamaan di Sekolah

Pembelajaran ke- : 1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng Indonesia binatang (fabel) tentang sikap
hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan , , dan menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyajikan pecahan , , dan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari- hari.

4.3 Meragakan gerak kesehariandan alam dalam tari.

Tujuan Pembelajaran :
1. Menuliskan isi dongeng tentang sikap rukun darti teks lisan dan
tulis dengan baik.

Arfika Laily

Arfika Laily

2. Menjelaskan pecahan , dan menggunakan benda-benda
konkret dalam kehidupan sehari- hari degan benar.
3. Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
1. Simak dan dengarkan dongeng yang akan disampaikan guru!
2. Ayo, dengarkan cerita fabel “Ikan dan Burung!”
3. Ayo, ceritakan kembali dongeng yang telah disampaikan guru!
4. Jawablah pertanyaan=pertanyaan di bawah ini!
5. Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!
6. Tuliskan hasil diskusimu!

Jawablah pertanyaan berikut!
1. Siapakah tokoh yang disampaikan guru?

Jawab : ...........................................................................
2. Di manakah tempat dari cerita tersebut!

Arfika Laily

Arfika Laily

Jawab : ...........................................................................
3. Di manakah tempat hidup cacing yang akan dimakan oleh

burung?
Jawab : ...........................................................................

4. Burung ingin membantu ikan dengan cara?
Jawab : ...........................................................................

5. Ikan ingin membantu burung dengan cara?
Jawab : ...........................................................................

6. Setelah ikan dan burung berkenalan, maka mereka .........

Jawab : ...........................................................................

. Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!. Tuliskan hasil diskusimu! Sikap
hidup rukun di kelas Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 2. Kebersamaan di

Sekolah

Arfika Laily

Arfika Laily

Pembelajaran :1
Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan gambar yang menunjukkan pecahan setengah berikut!
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
3. Kerjakan dengan percaya diri!
Pembagian tidak sama Pembagian sama besar besar
1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
2. Perhatikan kumpulan gambar berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
3. Perhatikan kumpulan gambar berikut!
Banyak bangun di atas adalah _____
Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3
NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Arfika Laily

Arfika Laily

Kelas/ semester : II/2
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan di Sekolah

Pembelajaran :1
Petunjuk Kegiatan :
1. Perhatikan contoh gerakan pada gambar di bawah ini!
2. Peragakan gerakan sesuai gambar!
3. Lakukan dengan penuh percaya diri!

Berlari-lari kecil ke arah
depan dengan posisi tangan
di kepala seperti tanduk.
Pandangan lurus ke depan.

Melompat ke kanan dan
ke kiri. Posisi tangan lurus,
jari membuka. Posisi
badan membungkuk.

Menggerakkan tangan
ke samping kanan dan
kiri, posisi kaki jongkok
seperti gambar.

Lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki seperti seperti
gambar di atas! Siswa dapat merangkai urutan gerak kijang

atau menambah gerakan-gerakan lain yang sesuai gerakan

Arfika Laily

Arfika Laily

kijang.

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 2. Kebersamaan di Sekolah
Pembelajaran ke- : 2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran
Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng binatang
Indonesia (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.
4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.
PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

Tujuan Pembelajaran :
1. Mempresentasikan isi dongeng tentang sikap rukun darti teks lisan dan tulis
dengan baik.
2. Mengidentifikasi karakteristik individu di sekolah dengan benar.
3. Mengelompokkan nama siswa berdasarkan karakteristik individu di sekolah
dengan

Arfika Laily

Arfika Laily

benar.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Petunjuk Kegiatan :
1. Bacalah dongeng berikut ini dengan lafal dan intonasi yang jelas!
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan sesuai dongeng di bawah ini!

Kiki selalu bangun pagi sebelum matahari terbit. Ia berolahraga di dahan-dahan
pohon, meloncat dari dahan ke dahan, terbang mengelilingi pohon-pohon dan
menyanyi. Kiki paling senang bila ia dapat melihat matahari

Ia tak pernah bangun kalau matahari belumKalau Kiki rajin bangun pagi, Kiku
sebaliknya. Matahari dan Kiki hampir setiap hari mengobrol.terbit. “Selamat pagi,
Matahari yang baik,” sapa Kiki ramah. “Selamat pagi juga, Kiki! Ho ho ho, pagiini
lagi-lagi kau bangun lebih pagi dariku,” sahut Matahari. Matahari dan Kiki hampir
setiap hari mengobrol. Kalau Kiki rajin bangun pagi, Kiku sebaliknya. Ia tak pernah
bangun kalau matahari belum berada di atas pucuk pohon. Karena tidur terlalu lama
dan jarang berolahraga, Kiku sering sakit. Kiki jengkel dengan kemalasan Kiku.
Karena ia tak bisa membereskan tempat tidurnya pada pagi hari. Kiki mencari akal
agar Kiku tidak malas bangun pagi lagi. “Kiku, pernahkah engkau makan cacing?”
tanya Kiki pada suatu hari. “Belum, bagaimana rasanya?” Kiku merasa
tertarik. “Belum pernah makan cacing? Kalau begitu, jangan sebut dirimu burung.
Setiap burung sejati pasti pernah makan cacing setiap pagi,”

sejati pasti pernah makan cacing setiap pagi,” kata Kiki sambil menepuk dada. “Kalau
begitu aku akan mencari cacing,” kata Kiku penasaran. “Kau akan cari cacing di

Arfika Laily

Arfika Laily

mana?” ejek Kiki. “Aku? Aku tidak tahu,” sahut Kiku malu. “Aku mau memberitahu.
Asal kau mau bangun pagi-pagi besok,” ujar Kiki. “Baiklah!” kata Kiku. Esok
harinya, seperti biasa Kiki bangun sebelum matahari terbit. Ia bersusah payah
membangunkan Kiku. Karena Kiku masih mengantuk, Kiku sering menutup matanya.
“Lihat, Kiku! Bu Ayam sedang mengais- ngais tanah. Cacingnya banyak sekali!
Tidakkah engkau ingin memakannya?” tanya Kiki. Seketika itu Kiku yang berjalan
sambil terkantuk-kantuk, membuka matanya. “Petok... petook! Ayo, Kiki, ajak
temanmu sarapan bersama,” ajak Bu Ayam. Mereka pun sarapan pagi dengan
gembira. “Kiki, aku sudah makan cacing. Jadi aku adalah burung sejati,” kata Kiku.
“Tapi burung sejati pun selalu bangun sebelum matahari terbit,” kata Kiki.

"Aku akan membiasakan bangun pagi mulai sekarang. Karena ternyata bangun pagi
itu menyenangkan. Aku merasa badanku sangat sehat,” kata Kiku. “Mulai sekarang
kita bisa berolahraga pagi,” kata Kiki. “Tentu!” “Kalau begitu mari kita terbang. Satu,
dua, tiga!” seru Kiki. Kedua burung itu melesat ke udara. Mereka terbang dengan
riang di antara dahan-dahan pohon.

1. Siapakah yang sering bangun pagi?
Jawab : ...........................................................................

2. Siapakah yang malas bangun pagi?
Jawab : ...........................................................................

3. Apa yang dilakukan Kiki ketika bangun pagi?
Jawab : ...........................................................................

4. Apa akibat dari tidak bangun pagi?
Jawab : ...........................................................................

Arfika Laily

Arfika Laily

5. Sebutkan manfaat dari bangun pagi!
Jawab : ...........................................................................

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 2. Kebersamaan di

Sekolah

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan:
1. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok, satu
kelompok putra dan satu kelompok putri.
2. Tuliskan nama-nama siswa berdasarkan
kelompoknya dalam tabel berikut.

No Nama Siswa

1.
2.
3.

Arfika Laily

Arfika Laily

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap
Tema : 7. Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di Rumah
Pembelajaran ke- :1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng Indonesia binatang (fabel) tentang sikap
hidup rukun dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap
hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan , , dan menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyajikan pecahan , , dan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi isi dongeng
dari teks lisan dengan percaya diri.
2. Siswa dapat menceritakan kembali isi

Arfika Laily

Arfika Laily

dongeng yang didengarnya secara lisan
3. Siswa dapat menentukan pecahan ½
secara cermat.
4. Siswa dapat menyajikan pecahan ½ yang
bersesuaian dengan bagian dari kesatuan
berdasarkan gambar.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 3. Kebersamaan di Tempat Bermain

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan:
1. Bacalah kisah kucing dan tikus berikut ini di depan kelas secara bergantian!
2. Siswa yang lain menyimak.
3. Jawablah pertanyaan=pertanyaan di bawah sesuai dengan kisah Kucing dan Tikus.
4. Jawablah pada kolom yang sudah disediakan.

Kisah Kucing dan Tikus

Arfika Laily

Arfika Laily

Dahulu kala Kucing dan Tikus bersahabat. Kemana saja Kucing pergi, Tikus selalu
ikut. Pada suatu hari, Tikus berkata kepada Kucing. Tikus : “Hai, Kucing!” Kucing :
“Ada apa?” Tikus : “Mari kita makan ikan asin.” Kucing : “Di mana kita bisa
mendapatkan ikan asin? Tikus : “Itu di sana, digantung di rumah Pak Tani. Ikan
asinnya amat banyak, kita akan puas memakannya.” Rupanya Kucing tertarik pada
usul Tikus. Ketika malam tiba, Tikus dan Kucing berangkat ke rumah Pak Tani.
Mereka bersepakat, Tikus akan memanjat ke atas, sedangkan Kucing
menunggu di bawah. Sebelum memanjat ke atas, Tikus berpesan. Tikus : “Kalau ada
ikan asin yang jatuh ke sini, cepatlah kamu melompat dan menerkam. Jangan sampai
ikan asin itu terpental Jangan sampai ikan asin itu terpental keluar kamar ini. Nanti
kita ketahuan!” Akhirnya Tikus memanjat ke atas tempat ikan asin digantung. Setelah
ia menemukan ikan asin yang bagus dan besar, ia lupa janjinya kepada Kucing yang
kelaparan menunggu dengan siaga sambil menengadahkan kepalanya ke atas. Kucing
: “Kok, lama benar Tikus di atas? Tikus sudah mendapatkan ikan asin apa
belum, ya? Perutku sudah lapar sekali!” Tikus pun mendapatkan lagi ikan asin yang
paling besar dan bagus. Tikus mulai menggerek tali pengikat ikan asin itu. Belum
selesai tali pengikat ikan asin itu digerek, karena kekenyangan, tegang, dan takut
ketahuan oleh penghuni rumah, tiba-tiba Tikus salah injak dan terjatuh. Sebelum
sampai ke bawah, Tikus berkata.
Tikus : “Jangan kau makan saya. Saya adalah
Tikus kawanmu, jangan makan saya!”
Kucing : “Ikan asin .....sin.....siin.....!”
Tikus : “Aduh, saya bukan ikan asin! Saya
kawanmu! Saya belum sempat
menjatuhkan ikan asin itu, lalu saya
terjatuh. Kuciiiiing, saya bukan ikan
asin!"
Kucing : “Ikan asin ......me.....me.....ong!”
Kucing tetap tidak menghiraukan Tikus dan
merasa ditipu olehnya. Di sinilah asal mulanya
Kucing dan Tikus tidak akur. Tikus merasa sakit

Arfika Laily

Arfika Laily

hati pada Kucing yang memakannya. Kucing
pun tidak percaya lagi pada Tikus, sebab Tikus
telah memakan ikan asin sendiri. Sejak saat itu
pertama kalinya Kucing memakan Tikus, sebab
Kucing selalu beranggapan bahwa Tikus adalah
ikan asin.

Jawablah pertanyan-pertanyaan di bawah sesuai
dengan kisah Kucing dan Tikus!
1. Apa yang dicari Kucing dan Tikus untuk dimakan?
____________________________________________
____________________________________________
2. Di mana Kucing dan Tikus mencari makan?
____________________________________________
____________________________________________
3. Siapa yang bersikap curang ketika menemukan
makanan?
____________________________________________
____________________________________________
4. Mengapa sampai hati Kucing memakan Tikus?
____________________________________________
____________________________________________
5. Kucing dan Tikus sepakat,
Tikus _______________________________________
Kucing _______________________________________

Arfika Laily

Arfika Laily

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 7. Kebersamaan

Subtema : 3. Kebersamaan di Tempat Bermain

Pembelajaran :1

Petunjuk Kegiatan :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Sebuah kue dibagi menjadi ____
bagian yang sama.
1 bagian bertanda X menyatakan pecahan ____ .

2. Banyak kue ada ____ .
1 kue bertanda tanda X menyatakan pecahan ____ .
Sebuah kue dibagi menjadi ____ bagian yang sama.

3. 1 bagian bertanda X menyatakan pecahan ____ .
Banyak kue ada ___ .
1 kue bertanda tanda X menyatakan pecahan ___ .

4. Sebuah kue dibagi menjadi ___ bagian yang sama.
1 bagian bertanda X menyatakan pecahan ___ .

Arfika Laily

Arfika Laily

5. Banyak kue ada ___.
1 kue bertanda tanda X m5enyatakan pecahan ___

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 1. 3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran ke- : 1

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencpaian Pembelajaran Kompetensi

4.10 Menulis teks 4.10.1 Menulis dengan menggunakan kalimat dengan huruf kapital
(nama memperhatikan aturan Tuhan, nama agama, penggunaan tanda nama orang),
serta baca dengan benar tanda titik dan tanda

4.10.2 Membacakan tanya pada akhir kalimat yang telah kalimat dengan ditulis
dengan lafal benar. dan intonasi yang tepat

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tayangan Powerpoint, siswa dapat memerinci penggunaan tanda tanya
sesuai aturan pada kalimat yang telah dibaca dengan tepat.(C4)
2. Melalui tayangan Powerpoint, siswa dapat membuat kalimat dengan
memperhatikan aturan penggunaan tanda baca dengan benar.(C6)

Arfika Laily

Arfika Laily

3. Melalui tayangan Powerpoint, siswa dapat mengurai kalimat yang telah ditulis
dengan lafal dan intonasi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatn di Rumah dan Perjalanan
Subtema : 3. Aturan
Keselamatan di Perjalanan

Petunjuk:
Amati gambar di atas dengan teliti!
Tuliskan 3 pertanyaan-pertanyaan sesuai
dengan isi gambar tersebut!
Tuliskan dengan menggunakan kata: apa, mengapa, kapan, siapa, di mana, dan
bagaimana!
Tuliskan pertanyaanmu pada kolom berikut!

LKPD KELAS 2 SEMESTER 2

1. ..................................................................................
2. ..................................................................................
3. ..................................................................................
4. ..................................................................................
5. ..................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA ANGGOTA:
1 ..............................

Arfika Laily

Arfika Laily

2 ..............................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatn di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah

Petunjuk:
Diskusikan dengan temanmu kegiatan-kegiatan
berikut!
Diskusikan contoh kegiatan olahraga lain yang
mencerminkan sikap persatuan dalam keberagaman!
Tulislah hasil diskusimu pada tabel berikut!

Nama Olahraga
1
2
3
4
5
6

LKPD
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK}

Stuan Pendidikan : SD Negeri 076 Palembang
Kelas/ Semester : 2 / II
Tema : 8. Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
Sub Tema : 1. Aturan Keselamatan di Rumah
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, dan PPKn

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Menguraikan penggunaan tanda tanya sesuai aturan pada kalimat yang telah dibaca.

 Membuat kalimat dengan memperhatikan aturan penggunaan tanda tanya secara tepat.

 Menganalisis satuan baku untuk mengukur waktu dengan benar.

 Membuat tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam dengan benar.

 Menafsirkan contoh kegiatan beribadah yang
menunjukkan persatuan dalam keberagaman teman sekolah dengan benar.

Tema 8
Subtema 1

Pembelajaran 6

Oleh : Arfika Laily

Petunjuk Kegiatan
Tulislah kalimat tanya berdasarkan gambar yang kamu amati!
Tulis menggunakan kata apa, mengapa,
kapan, siapa, dimana, dan bagaimana.

1. Apa.....................................................................................................
2. Mengapa...........................................................................................

Arfika Laily

Arfika Laily

3. Kapan ..............................................................................................
4. Siapa ........................................................................................
5. Dimana . ........................................................................................
6. Bagaimana :......................................................................................

Nama:.................................
Kelas : ..............................
No. Urut : ..........................

Sehari semalam ada 24 jam. Jadi dalam sehari, jam
berputar penuh sebanyak 2 kali..Setelah pukul 12.00
siang, penulisan waktu tidak kemali ke pukul 01.00.
Petunjuk Kegiatan :
Tulislah tanda waktu yang ditujukn oleh jam berikut dengan tepat.

Nama : ..............................
No. Urut : ..............................

1. Menganalisis penggunaan huruf
kapital (nama orang) sesuai aturan
penggunaan huruf kapital.

2. Membuat kartu identitas dengan
memperhatikan aturan penggunaan
huruf kapital (nama orang).

3. Mengukur konversi satuan waktu.

4. Menentukan lama waktu kegiatan
dalam satuan jam.

Membuat Kartu Identitas
Membuat Kartu Identitas

Membuat Kartu Identitas

Siapkan : Kertas karton, gunting, penggaris,
lem, spidol, dan pas foto ukuran 2x3 cm

Langkah Kegiatan :
1. Gambarlah persegi panjang pada kertas gambar atau karton.
2. Gunting kertas karton sesuai gambar persegi panjang yang telah
dibuat.
3. Tuliskan judul kartu identitas siswa beserta nama sekolahmu di
bagian atas kartu.
4. Tulislah identitas dirimu, meliputi nama diri, kelas, tempat dan
tanggal lahir, dan alamat rumah.
5. Kamu dapat melihat contoh kartu identitas siswa milik Rudi Ari
Wibowo.
6. Tuliskan identitas dirimu dengan rapi dan menggunakan huruf
kpital yang sesuai aturan.
7. Tempelkan fotomu di samping identitas dirimu.
8. Setelah selesai, tunjukkan kartu identitasmu di depan kelas.

Petunjuk Kegiatan
:

Berikut ini contoh gerakan menari agar lebih
menarik, yaitu dengan posisi berdiri dan posisi

Arfika Laily

Arfika Laily

duduk serta dilakukan dengan hitungan yang
tepat.

Lakukan gerak tari mengikuti tahap-tahap di bawah ini !

Ayo bacalah teks di bawah ini!
Tentu kalian telah memahaminya
setelah membaca dan menyimak video bukan?

Sekarang kamu akan berlatih mengukur konversi satuan waktu,
dan menentukan lama waktu kegiatan.

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 1. 3. Aturan Keselamatn di Perjalanan

Pembelajaran ke- : 1

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng Indonesia binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun

dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang
telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan , , dan menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan
sehari-hari.
4.7 Menyajikan pecahan , , dan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan suatu benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.

Petunjuk mengerjakan !
- Berdoa terlebih dahulu
- Tuliskan namamu pada kolom yang tersedia
- Kerjakan LKPD dengan penuh tanggung jawab
- Buatlah 5 kalimat sederhana
dengan mengikuti aturan
penggunaan huruf kapital !
- Tuliskan pada kolom di bawah ini !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Arfika Laily

Arfika Laily

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran :1

1. .................................................................
2. .................................................................

3. .................................................................
4. ..................................................................
5. ..................................................................

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema :3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran ke- :1

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital Indonesia (nama Tuhan, nama orang, nama
agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.

4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama, nama orang), serta
tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.

PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah.
4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

NAMA ANGGOTA
1 ......................................
2 ......................................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatn

di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatan

di Perjalanan

Pembelajaran :1

Petunjuk mengerjakan !

Arfika Laily

Arfika Laily

- Berdoa terlebih dahulu
- Tuliskan namamu pada kolom yang tersedia
- Kerjakan LKPD dengan penuh tanggung jawab
- Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti!

1. Musa dan keluarga berlibur ke rumah nenek selama 3
minggu. Berapa harikah Musa dan keluarga berlibur ke
rumah nenek?

Jawab : ..........................................
2. Musa dan teman-teman berlibur ke luar kota selama 4
minggu. Berapa harikah Musa dan teman-teman berlibur
ke luar kota ?

Jawab : .........................................
3. Musa dan teman-teman akan mengikuti lomba membaca
puisi. Mereka mengadakan latihan selama 2 minggu.
Berapa harikah Musa dan teman-teman mengadakan
latihan?

Jawab : ...........................................
4. Rara dan teman-teman berlatih akan berlatih menari.
Mereka mengadakan latihan selama 5 minggu. Berapa
harikah Rara dan teman-teman berlatih menari?

Jawab : ............................................
5. Rara dan teman-teman akan berlatih menggambar.
Mereka berlatih selama 1 minggu. Berapa harikah Rara
dan teman-teman berlatih menggambar?

Jawab : ............................................

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 1. 3. Aturan Keselamatn di Perjalanan

Pembelajaran ke- : 2

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Arfika Laily

Arfika Laily

Bahasa 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital Indonesia (nama Tuhan, nama
orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.

4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama,
nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.

PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah.

Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng secara lisan (dengan
memeragakan fabel).
2. Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan ciri tubuh teman sekolah.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA :

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatn di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran :1

Petunjuk mengerjakan !
o Berdoa terlebih dahulu
o Tuliskan namamu pada kolom yang tersedia
o Kerjakan LKPD dengan penuh tanggung jawab
o Tuliskan kegiatan yang mencerminkan

persaatuan dalam keberagaman
o Tuliskan pada kolom dibawah ini

Dari gambar yang kita amati apakah
musa menunjukkan sikap persatuan?
Apakah Rara menunjukkan sikap persatuan?
Musa dan teman-temannya akan membuat
kerajinan kerang bersama-sama. Tetapi Rara
menolak untuk ikut mengerjakan kerajinan
bersama.
Sikap Musa mencontohkan sikap hidup rukun.
Sedangkan sikap Rara tidak menunjukkan sikap
hidup rukun.
No Kegiatan yang Mencerminkan Persatuan dalam

Arfika Laily

Arfika Laily

Keragaman
1 Membuat kerajinan kulit kerang bersama teman
2
3
4
5

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran :1

Petunjuk mengerjakan !
- Berdoa terlebih dahulu
- Tuliskan namamu pada kolom yang tersedia
- Kerjakan LKPD dengan penuh tanggung jawab

Temukan kesalahan pada kalimat berikut sesuai dengan
aturan penggunaan huruf kapital yang
benar!

1. musa duduk di depan rumah
2. peristiwa tsunami terjadi di aceh.
3. rara sedang bermain lompat tali
4. rara pergi berlibur ke pantai parangtritis.
5. musa melewati jalan malioboro.
Sekarang coba perbaiki kesalahan tersebut dengan
benar! Tuliskan kembali pada kolom berikut!

1. .............................................................
2. ............................................................

3. ...........................................................
4. ..........................................................
5. ...........................................................

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Arfika Laily

Arfika Laily

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatn di Perjalanan

Pembelajaran ke- : 3

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.8 Menggali informasi dari dongeng Indonesia binatang (fabel) tentang sikap
hidup rukun

dari teks lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.

4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap

hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri.

Matematika 3.7 Menjelaskan pecahan , , dan menggunakan benda-benda konkret
dalam kehidupan sehari-hari.

4.7 Menyajikan pecahan , , dan yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan
suatu benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran :
1. Mempresentasikan isi dongeng tentang sikap rukun darti teks lisan dan tulis dengan
baik.
2. Mengidentifikasi karakteristik individu di sekolah dengan benar.
3. Mengelompokkan nama siswa berdasarkan karakteristik individu di sekolah
dengan benar.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran :1

Arfika Laily

Arfika Laily

Petunjuk mengerjakan !
Berdoa terlebih dahulu
Tuliskan namamu pada kolom yang tersedia
Kerjakan LKPD dengan penuh tanggung jawab
Tuliskan alamat yang ada dalam denah sesuai
aturan tanda titik yang benar

Tuliskan alamat yang ada dalam denah tersebut
Tuliskan dengan tanda yang tepat!

1. Rumah Ani terletak di Jalan M. Nasir.
2. .......................................................
3. ........................................................

4. ........................................................
5. .......................................................
6. .......................................................

7. .........................................................

LKPD
(Lembar Kegiatan Peserta Didik)

Kelas / Semester : II / Genap

Tema : 8. Aturan Keselamatan di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 4. Menjaga Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran ke- : 1

Muatan Kompetensi Dasar Pembelajaran

Bahasa 3.10 Mencermati penggunaan huruf kapital Indonesia (nama Tuhan, nama
orang, nama agama), serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang benar.

4.10 Menulis teks dengan menggunakan huruf kapital (nama Tuhan, nama agama,
nama orang), serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan benar.

PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah.

4.4 Menceritakan pengalaman melakukan kegiatan yang mencerminkan persatuan
dalam keberagaman di sekolah.

Arfika Laily

Arfika Laily

Tujuan
1. Melalui kegiatan membaca peserta didik dapat
2. menganalisis penggunaan huruf kapital (nama Tuhan) sesuai aturan penulisan
dengan benar.
3. Melalui kegiatan membaca contoh kata ganti Tuhan pada tayangan PowerPoint,
peserta didik dapat membuat teks pendek sesuai aturan penggunaan huruf kapital
(nama tuhan) dengan tepat.
4. Melalui kegiatan mengamati gambar kalender pada tayangan PowerPoint, peserta
didik dapat
mengukur waktu dalam satuan baku dengan benar.
5. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menentukan lama waktu kegiatan
dalam satuan
minggu pada model gambar kalender dengan tepat.
6. Melalui kegiatan mengamati video youtube, peserta didik dapat menganalisis
bahan alami untuk membuat karya imaginatif tiga dimensi dengan tepat.
7. Melalui penugasan, peserta didik dapat membuat karya imaginatif tiga dimensi dari
bahan kerang dengan kreatif.

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA ANGGOTA:
1 ..............................
2 ..............................

Kelas/ semester : II/2

Tema : 8. Aturan Keselamatn di Rumah dan Perjalanan

Subtema : 3. Aturan Keselamatan di Perjalanan

Pembelajaran :1

Perhatikan kata ganti nama

Tuhan di bawah ini !

Buatlah kalimat menggunakan kata ganti nama Tuhan

di atas pada kolom di bawah ini !

1 • .............................................................................
2

• .............................................................................

3

Arfika Laily

Arfika Laily
• .............................................................................

Mengetahui Palembang, 11 Januari 2021
Kepala Sekolah Guru Kelas II.c

Sukriyanto, S.Pd., M.Si Arfika Laily, S.Pd.
NIP. 196401211985031007 NIP.199112222020122017

Arfika Laily