Bentuk dan Prinsip Kedaulatan Negara Republik Indonesia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Way Bungur
Bidang Studi : PPKn
Kelas/Semester : IX/ganjil
Pertemuan ke :2
Materi Pokok : Bentuk dan Prinsip Kedaulatan Negara Republik Indonesia
Alokasi Waktu : 3 x @40 Menit

A. Kompetensi Dasar dan IPK Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.3.1 Menunjukkan sikap gembira saat
1.3 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha pembelajaran di kelas sebagai wujud
Esa atas bentuk dan kedaulatan Negara syukur kepada Tuhan YME
Republik Indonesia
1.3.2 Menghormati ketentuan dan
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung kedaulatan negara sesuai dengan
jawab dalam mendukung bentuk dan UUD 1945 sebagai wujud ketaatan
kedaulatan negara terhadap Tuhan YME

3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk 1.3.3 Mengindahkan ketentuan bentuk dan
dan kedaulatan negara sesuai Undang- kedaulatan negara sebagai bentuk
Undang Dasar Negara Republik nyata taat kepada Tuhan YME
Indonesia Tahun 1945
2.3.1 Menunjukkan sikap tekun saat
pembelajaran di kelas sebagai wujud
nilai-nilai yang terkandung dalam
materi kedaulatan negara sesuai
dengan UUD 1945

2.3.2 Menghindari sikap angkuh, mau
menang sendiri, mementingkan diri
dan kelompok, adu kekuatan, keras
kepala, ekstrem, dan meremehkan
orang lain/kelompok

2.3.3 Membina dan membiasakan sikap
perilaku demokratis, ke keluargaan,
musyawarah, saling mengalah,
toleransi, dan tenggang rasa

3.3.1 Menjelaskan hakikat dan teori kedaulatan
3.3.2 Mengidentifikasi hakekat dan teori

kedaulatan.
3.3.3 Mengartikan Bentuk dan Prinsip

kedaulatan Negara Republik Indonesia
3.3.4 Menguraikan bentuk dan prinsip

kedaulatan Negara Republik Indonesia
3.3.5 Menjelaskan pelaksanaan demokrasi

Indonesia dari masa ke masa

4.3 Memaparkan penerapan tentang bentuk 3.3.6 Membandingkan pelaksanaan demokrasi
dan kedaulatan negara sesuai Undang- dari demokrasi saat awal kemerdekaan
Undang Dasar Negara Republik hingga saat ini
Indonesia Tahun 1945
4.3.1 Membedakan macam-macam teori
kedaulatan negara

4.3.2 Menunjukkan teori yang tepat sesuai
kedaulatan Indonesia

4.3.3 Menelaah bentuk dan prinsip
kedaulatan negara

4.3.4 Menyajikan hasil telaah tentang
bentuk dan prinsip kedaulatan negara

4.3.5 Menunjukkan perkembangan demokrasi
di Indonesia

4.3.6 Mengatasi permasalahan yang terjadi
berkaitan dengan pelaksanaan demokrasi
di Indonesia

B. Tujuan pembelajaran

Sikap Spiritual : Setelah mengamati dan mempelajari materi peserta didik dapat

Menghormati ketentuan dan kedaulatan negara sesuai dengan

UUD 1945 sebagai wujud ketaatan terhadap Tuhan YME dengan

sebenarnya

Sikap Sosial : Setelah mengamati dan mempelajari materi peserta didik dapat

Menghindari sikap angkuh, mau menang sendiri, mementingkan

diri dan kelompok, adu kekuatan, keras kepala, ekstrem, dan

meremehkan orang lain/kelompok dengan santun

Pengetahuan : Setelah melakukan Pengamatan, pencarian informasi dan diskusi

tentang materi bentuk dan kedaulatan negara sesuai Undang-Undang

Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 peserta didik mampu:

Mengartikan sertaMenguraikan bentuk dan prinsip kedaulatan Negara

Republik Indonesia dengan tepat

Keterampilan : Setelah melakukan Pengamatan, pencarian informasi dan diskusi

tentang materi bentuk dan kedaulatan negara Kesatuan Republik

Indonesia peserta didik mampu: Menelaah dan menyajikan hasil telaah

tentang bentuk dan prinsip kedaulatan negara dengan baik

Petunjuk pelaksanaan tugas :
1. Kerjakan tugas ini secara berkelompok dikerjakan
2. Perhatikan gambar dan video yang diberikan oleh guru
3. Silahkan kalian mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan tersebut dan
kaitan materi yang sesuai dengan pokok bahasan hari ini.
4. Selanjutnya hasil LKPD ini dipresentasikan di depan kelas dengan sistem
Talkshow

C. Materi esensial

• Kedaulatan adalah kekuasaan tertinggi untuk menentukan hukum dalam suatu
negara, yang memiliki empat sifat pokok, yaitu asli, permanen, tunggal, dan
tidak terbatas. Dilihat dari kekuatan berlakunya, kedaulatan dibedakan menjadi
kedaulatan ke dalam dan kedaulatan ke luar. Teori-teori kedaulatan dari
beberapa ahli kenegaraan, yaitu kedaulatan Tuhan, kedaulatan raja, kedaulatan
negara, kedaulatan hukum, kedaulatan rakyat. Pembagian kekuasaan dalam
negara dibagi atas tiga kekuasaan, yaitu legislatif, eksekutif, dan yudikatif.

• Landasan yuridis kedaulatan Negara Republik Indonesia adalah sebagai
berikut:
- Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinea keempat.
- Pasal 1 ayat (2) UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
- UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 1 ayat (3).
- UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 27 ayat (1).

• Negara Republik Indonesia, menganut kedaulatan rakyat yang berdasarkan Pancasila.
Kedaulatan tersebut dikenal dengan demokrasi Pancasila yang memiliki makna
demokrasi yang dijiwai oleh nilai-nilai Pancasila sebagai satu kesatuan. Asas atau
prinsip utama demokrasi Pancasila, yaitu pengambilan keputusan melalui
musyawarah mufakat. Pelaksanaan demokrasi di Indonesia dilakukan dengan dua
cara, yaitu langsung dan tidak langsung.

• Pemilihan umum sebagai sarana perwujudan kedaulatan rakyat dan demokrasi,
dilaksanakan berdasarkan asas langsung, umum, bebas, rahasia, jujur, dan adil
(LUBER dan Jurdil).

D. Langkah Kerja

Perhatikan Video dalam link, dan diskusikan Bersama Kelompok asal kalian

Momen Mencekam Saat Water Cannon-Mobil RAISA Polisi di Gedung DPR

Dirusak Massa - YouTube

1. Apakah yang

terjadi dalam

video tersebut?

2. Adakah kaitan

antara

demokrasi

dengan aksi

demonstrasi?

KELOMPOK 3. Apakah

ASAL demokrasi

merupakan

bagian dari

kedaulatan?

4. Bagaimanakah

cara demontrasi

yang sesuai

peraturan yang

berlaku?

Bergabunglah Bersama kelompok ahli sesuai arahan ketua kelompok dan
membahas:

Materi Keterangan

Uraikan dasar hukum yang

mengatur tentang

kedaulatan yang berlaku di

indonesia

KELOMPOK KELOMPOK AHLI 1 Memuat teori kedaulatan
AHLI KELOMPOK AHLI 2 yang dianut Indonesia
KELOMPOK AHLI 3 sesuai dengan
KELOMPOK AHLI 4 pelaksanaannya

Setidaknya memuat:
• Negara penganut
• Kelebihan dan

kekurangan
• Perbandingan antara

ketiganya

Setidaknya memuat:
• Makna
• Dasar hukum

demokrasi pancasila
• Alasan Indonesia

menggunakan
demokrasi Pancasila

Kembali Ke kelompok Asal

KELOMPOK • Setelah berdiskusi di kelompok Ahli, Silahkan Kembali ke
ASAL Kelompok Asal mengajar teman satu tim dengan sungguh-
sungguh mengenai materi yang didapatnya dari tim ahli dan
buatlah peta Konsep

• Presentasikan peta konsep tersebut ke depan kelas Bersama
kelompok kalian

”Jika Kamu tidak sanggup menahan lelahnya belajar maka kamu harus sanggup
menahan perihnya kebodohan”