แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ ป.5 จันทร์ทิพย์

แบบทดสอบก่อนเรียน

เรอ่ื ง การอา่ นจับความสำคญั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5

จำนวน 30 ขอ้ เวลา 1 ชว่ั โมง

คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเขียนเครือ่ งหมาย X ในช่องตวั อกั ษร ก ข ค หรอื ง ท่ีถกู ต้อง
เพียงขอ้ เดียว ลงในกระดาษคำตอบ

อ่านขอ้ ความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามข้อ 1 – 3

มวยไทยนับเปน็ กีฬาที่เก่าแกท่ ี่สดุ อย่างหน่ึงของเรา และเปน็ ทีน่ ยิ มของประชาชนทุกสมัย เป็นศิลปะ
การต่อสู้ท่ีรุนแรงเด็ดขาด เป็นที่น่าเกรงขามและรู้จักกันดีเกือบทั่วโลก ลักษณะเดิมของมวยไทย ต้องใช้
ศอก เขา่ เทา้ และอวยั วะเกือบทุกชนิดในร่างกายเป็นอาวธุ ตอ่ สู้ ซ่ึงเกือบจะไมป่ รากฏในศิลปะ การต่อสู้ของ
ชาติอื่น ๆ บรรพบรุ ุษไทยที่ได้ชื่อว่า เป็นแบบอย่างหรือบิดาแห่งมวยไทยทสี่ ร้างชื่อแก่ชาวต่างชาติคนแรก
คอื นายขนมต้ม

1. มวยไทยตา่ งจากมวยชาติอ่ืนอย่างไร ข. ไม่ต้องสวมนวมก็ได้
ก. ใชม้ ือและเทา้ ต่อสู้ได้ ง. ใช้อวยั วะเกอื บทุกชนดิ ในร่างกายเป็นอาวุธ
ค. เปน็ การตอ่ สทู้ ่ีทารุณมากกว่า
ข. เกือบทัว่ โลกรู้จกั มวยไทยเปน็ อยา่ งดี
2. ขอ้ ใดกลา่ วไมถ่ ูกต้อง ง. มวยไทยเปน็ กฬี าทีน่ า่ กลัวทสี่ ุด
ก. กีฬามวยไทยมมี านานแลว้
ค. แบบอยา่ งมวยไทยคือนายขนมต้ม ข. เป็นกีฬาทเ่ี กา่ แก่ของไทย
ง. คนนิยมทกุ ยคุ ทุกสมัย
3. สงิ่ ใดทีผ่ เู้ ขยี นไมไ่ ด้กล่าวถึงเกย่ี วกับมวยไทย
ก. ชาตอิ ะไรทีร่ ้จู กั มวยไทย
ค. เป็นศลิ ปะการต่อสู้ท่ีรนุ แรง

อ่านข้อความตอ่ ไปนี้ แล้วตอบคำถามขอ้ 4 – 6

ทกุ วันนศี้ ึกไกลยังไม่ห่วง
แตห่ วั่นทรวงศึกใกลไ้ ล่ข่มเหง
ถา้ คนไทยหนั มาฆ่ากนั เอง
จะรอ้ งเพลงชาติไทยให้ใครฟัง

4. จากข้อความมีใจความลักษณะใด

ก. บงั คบั ข. ส่ังสอน ค. ให้ขอ้ คิด ง. ขอร้อง

5. คำวา่ “ศึกใกล้” มคี วามตรงกับข้อใด

ก. ศึกสงคราม ข. ศึกในประเทศ ค. ศึกระหวา่ งทวีป ง. ศกึ ระหว่างประเทศ

6. จากข้อความน้ีมวี ัตถปุ ระสงคใ์ นเร่ืองใด

ก. ความสามคั คี ข. การต่อสู้ ค. การรอ้ งเพลงชาติ ง. การทำสงคราม

อา่ นขอ้ ความต่อไปนี้ แลว้ ตอบคำถามข้อ 7 – 9

นทิ านเรือ่ ง มดงา่ มกับจกั จนั่

เชา้ วันหนึ่งในฤดฝู น แต่แดดออกจดั ดี มดงา่ มพวกหนึง่ จงึ ชว่ ยกนั ขนเมล็ดข้าวท่หี าไวไ้ ดใ้ นฤดูรอ้ นออก
ผึ่งแดด ขณะนัน้ มจี ักจัน่ ผอมเดนิ โซเซผา่ นมาเห็นเข้าจงึ แวะเขา้ ไปหามดแลว้ พูดวา่
“ข้าพเจา้ อดอาหารมาหลายเวลาแล้วหวิ เต็มทน ขอข้าวใหข้ ้าพเจา้ กินสักเมล็ดสองเมล็ดพอรอดตายจะได้หรือไม่”
มดถามวา่ “ก็ในฤดูร้อนซึ่งเป็นหน้าเกี่ยวข้าว มีอาหารอุดม ท่านไปทำอะไร จึงไม่หาอาหารเก็บไวเ้ ล่า”
จักจั่นตอบว่า “ข้าพเจา้ หาเวลาว่างไม่ได้ เพราะฤดูแล้งเท่ยี วร้องเพลงเล่นเพลินไปวันยังค่ำ ๆ จนสน้ิ ฤดู คร้ันถึงฤดู
ฝนตก ข้าวก็งอกใหม่หมดแลว้ ” มดจึงเย้ยให้วา่ “อา้ ว! ดีแล้ว จะเปน็ ไร ถา้ ท่านร้องเพลงเพลินในฤดูร้อน ทำไม
จงึ ไม่หัดรำในฤดฝู นเลา่

7. จักจ่นั เอาแตร่ ้องเพลง จนเกดิ ผลอย่างไร ค. ร่าเรงิ อารมณ์ดี ง. มอี าหารมากมาย
ก. ขาดอาหารในฤดูฝน ข. ชีวติ มคี วามสุข

8. ขอ้ ใดคือลกั ษณะของจกั จนั่ ค. ไม่รู้จักวางแผน ง. ไม่รักพวกพ้อง
ก. ขยัน ข. สามคั คี

9. นิทานเรื่องนใี้ ห้ขอ้ คดิ อะไร ข. ชวี ติ ความเปน็ อยขู่ องสตั ว์
ก. ควรมนี ำ้ ใจ ง. ควรขยนั ทำงานแสวงหาสมบัติเอาไว้ใช้ในยามจำเปน็
ค. อย่าวางใจในคำพูดของศตั รู

อ่านข้อความต่อไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 10 – 11
ตารางเวลาเดนิ รถ กรงุ เทพฯ –เชียงใหม่
ลำดบั เวลาออก เวลาถึง
1 07:15 16:45
2 09:00 18:30
3 10:00 19:00
4 10:30 20:00
5 12:00 21:15
... ... ...

10. รถออกจากกรงุ เทพฯ เวลา 10 : 30 น.จะใช้เวลากีช่ วั่ โมง ถึงเชียงใหม่

ก. 8 ช่วั โมง ข. 8 ชั่วโมง 30 นาที ค. 9 ชว่ั โมง ง. 9 ชั่วโมง 30 นาที

11. ถ้าเดินทางมาไมท่ ันรถออกจากกรุงเทพฯ เวลา 09 : 00 น. จะตอ้ งข้นึ รถออกจากกรุงเทพฯ ลำดับที่

เทา่ ไหร่ จงึ จะถงึ เชียงใหม่เรว็ ทีส่ ุด

ก. ลำดบั 2 ข. ลำดบั 3 ค. ลำดับ 4 ง. ลำดบั 5

อ่านขอ้ ความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามขอ้ 12 – 14

สญู เสยี เพ่อื ท่ีจะไดร้ บั
เศรษฐี คนหนงึ่ ต้องสูญเสยี เงินทั้งหมดไปกับการคา้ แถมยงั เป็นหนีส้ นิ อกี มาก เขาจึงขายบา้ นและรถ
จนหมดตัว แต่กย็ งั ไม่พอใชห้ น้ี ในชว่ งเวลาแห่งความยากจนขน้ แคน้ น้นั เขาต้องตอ่ สู้อยา่ งโดดเดย่ี ว มเี พยี งหมา
แสนรักร่วมเผชญิ ชะตากรรมกับเขา
ในคืนที่หิมะตกหนัก เขาเดินทางไปหมู่บ้านแห่งหนึ่ง เขาหลบหิมะเข้าไปในกระท่อมและใช้ไม้
ขีดไฟจุดไฟขน้ึ และเตรยี มอ่านหนงั สอื แตบ่ ังเอิญมลี มพัดมาทำใหไ้ ฟดับ รอบกายมีแตค่ วามมืดมิด อดตี เศรษฐี
ตกอยู่ในความมืดอย่างเดยี วดาย ทำให้มีความรู้สึกส้ินหวงั แว่บเขา้ มา ถึงกับจะฆา่ ตวั ตายแต่ยงั ดีทม่ี ีหมาคู่ใจอยู่
เคียงขา้ งคอยเปน็ เพื่อน จงึ ได้แตถ่ อนหายใจและขม่ ตาหลบั
เชา้ วันรงุ่ ขึน้ เขาพบว่าหมาของเขาถูกฆา่ ตายอยูห่ นา้ กระทอ่ ม เขาก็มคี วามคิดอยากฆ่าตวั ตายอกี ครงั้
เนือ่ งจากไม่มีอะไรต้องอาลัยอาวรณอ์ กี แล้วเขาจึงกวาดตามองสรรพส่งิ บนโลกน้ีเปน็ ครงั้ สุดทา้ ยเขาพบวา่ ท้งั
หม่บู ้านเงยี บจนนา่ กลวั เมื่อเดินออกไปเรื่อย ๆ พบวา่ คนในหมบู่ า้ นถูกฆา่ ตายหมด ทำให้เดาไดว้ า่ มโี จรมาบุก
ปล้นเม่ือคืนและถูกฆ่าตายทุกคน อดตี เศรษฐจี งึ คิดไดว้ ่า ข้าเป็นผู้รอดชีวติ เพยี งคนเดยี วของทนี ี่ ถือว่ประเสรฐิ
นกั จงึ ควรมชี ีวิตอย่ตู ่อไป แม้ข้าจะเสยี สตั วท์ ีแ่ สนรกั ไป แตก่ ็ได้ชวี ติ กลบั คืนมา นี่คือสิง่ ทท่ี ดแทนอนั ล้ำค่าทีส่ ุด

12. ขอ้ ความนี้จัดอยู่ในประเภทใด

ก. สารคดี ข. บทละคร ค. บทความ ง. โฆษณา

13. เพ่ือนในข้อความน้หี มายถึงใคร ค. เศรษฐี ง. โจร
ก. หมา ข. คนในหมบู่ า้ น

14. ขอ้ ความน้ีมใี จความลกั ษณะใด

ก. แนะนำ ข. สงั่ สอน ค. ให้ขอ้ คิด ง. ตักเตือน

อา่ นข้อความต่อไปนี้ แลว้ ตอบคำถามขอ้ 15 – 16

สลด ผ.อ.โรงเรยี นแห่งหนึ่งในจงั หวดั หนองบวั ลำภู โรคลมบา้ หมกู ำเริบ
ขับรถชนเดก็ นกั เรยี น เสียชีวิต 4 ราย บาดเจบ็ 13 ราย

วนั น้ี (11 ม.ิ ย.) ช่วงเวลาประมาณ 10.00น. มีรายงานขา่ วว่าได้เกิด
เหตุสลดขึ้นทโี่ รงเรียนหนองบัวพทิ ยาคาร อ.เมือง จ.หนองบัวลำภู
ซึ่งกำลังจัดงานนทิ รรศการวนั วิทยาศาสตร์ มคี ุณครูและนกั เรยี น
อีกหลายโรงเรียนมาเขา้ ร่วมเป็นจำนวนมาก ระหวา่ งน้นั นายบัว
ลำ โงะบุดดา ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นวงั นำ้ ขาวชนูปถมั ภ์ กำลัง
ขบั รถยนตป์ าเจโรผ่ ่านมา และไดเ้ กดิ อาการโรคลมบ้าหมูกำเริบ
ทำให้รถยนต์ชนเดก็ นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ของโรงเรียน
หนองบัววทิ ยายนทม่ี ารว่ มเยี่ยมชมงาน กอ่ นท่ีรถปาเจโรจ่ ะพ่งุ ไปชนตน้ ไมท้ ่ีเกาะกลางถนน โดยมี เพอ่ื นนักเรยี นและคณุ ครูเหน็
เหตกุ ารณเ์ ป็นจำนวนมาก

15. อบุ ตั ิเหตคุ รัง้ นีน้ ่าจะเกดิ มาจากสงิ่ ใด ง. ความบังเอญิ
ก. ความประมาท ข. ความหวาดกลวั ค. ความตน่ื เตน้

16. ข้อคดิ ท่ีได้จากเร่ืองน้คี ือ ข. ไมค่ วรให้เด็กเดนิ บนถนน
ก. ไม่ควรขับรถในโรงเรียน ง. ไมค่ วรขับรถเมอ่ื มโี รคประจำตัวร้ายแรง
ค. ไม่ควรจดั งานในโรงเรียน

อ่านขอ้ ความต่อไปนี้ แลว้ ตอบคำถามขอ้ 17 – 18

ในผกั สดบางชนดิ มีสารพิษท่ีเกดิ ขึ้นตามธรรมชาติ เช่น ในถว่ั งอก มสี ารพิษพวกท่เี รยี กวา่ ไฟเตต
ซึง่ เมื่อกินเข้าไป จะไปจับแร่ธาตบุ างชนดิ ท่อี ย่ใู นอาหาร ทำใหร้ ่างกายไม่สามารถดูดซึมแรธ่ าตเุ หล่าน้ันเข้า
ร่างกาย ร่างกายจะเปน็ โรคขาดแรธ่ าตุ สารพษิ เหลา่ นส้ี ามารถทำลายได้โดยการตม้ จึงควรรับประทาน
ถว่ั งอกสกุ ดีกว่าถัว่ งอกดิบ

17. สารพิษไพเตต ทำลายได้โดยวธิ ใี ด ค. แกง ง. ทอด
ก. ตม้ ข. ผดั

18. ใครรบั ประทานถว่ั งอกแล้วไม่ได้รบั สารไฟเตต
ก. นพรุจรบั ประทานถว่ั งอกสดทีใ่ ส่ในขนมจีน
ข. ภพู านทองรับประทานถัว่ งอกสดที่ใสใ่ นผักไท
ค. ณชั ชารบั ประทานถัว่ งอกต้มทีใ่ สใ่ นก๋วยเตย๋ี ว
ง. สริ ยารับประทานถั่วงอกสุก ๆ ดบิ ๆ ที่อย่ใู นผัดผักรวมมิตร

อ่านบทร้อยกรองตอ่ ไปน้ี แล้วตอบคำถามขอ้ 19 – 20

มีนายนายไม่ตอ้ ง ชะตา
นายกี่คนสรรมา ข่นุ ข้อง
เลือกนายเลอื กหลายครา ยากย่ิง
มาพบนายโฉดต้อง ตกห้วงเคอื งขม

19. จากบทรอ้ ยกรองน้ี สอดคลอ้ งกับสำนวนใด ข. กบเลือกนาย
ก. กบในกะลาครอบ ง. ตกกระไดพลอยโจน
ค. นายว่าข้ีขา้ พลอย

20. จากบทรอ้ ยกรองนี้ ใหค้ วามหมายอย่างไร
ก. ผ้ทู ี่ต้องการเปลยี่ นผู้บงั คับบัญชา
ข. พลอยพูดผสมโรงติเตียนผอู้ น่ื ตามนายไปดว้ ย
ค. ผมู้ คี วามรปู้ ระสบการณน์ ้อย แต่สำคัญตนว่ามีความรมู้ าก
ง. จำเป็นที่จะตอ้ งยอมเขา้ ไปเกี่ยวข้องกับเหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ขึ้นเม่ือไมม่ ีทางเลี่ยง

กระดาษคำตอบแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
ชอื่ ................................................................ชั้น............เลขที่.............
คำช้ีแจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย X ในช่องตัวอักษร ก ข ค หรือ ง
ท่ถี กู ต้องเพียงขอ้ เดยี ว

ขอ้ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 16
2 17
3 18
4 19
5 20
6 21
7 22
8 23
9 24
10 25
11 26
12 27
13 28
14 29
15 30

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
คำช้ีแจง ให้นักเรียนเขยี นเครื่องหมาย X ในชอ่ งตัวอกั ษร ก ข ค หรือ ง
ทถ่ี ูกตอ้ งเพียงขอ้ เดียว

ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1X 16 X
2X 17 X
3X 18 X
4X 19 X
5X 20 X
6X 21
7X 22
8X 23
9X 24
10 X 25
11 X 26
12 X 27
13 X 28 X
14 X 29 X
15 X 30 X

แบบฝึกท่ี 1
การอ่านจบั ใจความประโยคที่ 1
คำชี้แจง ให้นักเรยี นอ่านประโยคต่อไปนี้แล้วสรุปประเด็นสำคญั ของประโยค

“เราจะปกครองแผ่นดนิ โดยธรรม เพอื่ ประโยชน์สขุ แห่งมหาชนชาวสยาม”

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

.........................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

แบบฝกึ ที่ 2

การอ่านจบั ใจความประโยคท่ี 2
คำชแ้ี จง ให้นักเรียนอ่านประโยคต่อไปน้ีแล้วตอบคำถามสรุปใจความสำคัญ

“อโรคา ปรมา ลาภา” การไมม่ ีโรคเปน็ ลาภอนั ประเสริฐ
การมีสขุ ภาพดี ไม่มีโรคจงึ เปน็ ความสุข ซึง่ ความสุขนป้ี ระกอบด้วย

สขุ กาย สขุ ใจ และสุขทางสงั คม

1. ประโยคน้กี ลา่ วถงึ เร่ืองใด
…………………………………………………………………………………………………….
2. นกั เรยี นคดิ ว่า คำวา่ “อโรคา ปรมา ลาภา” หมายถึงอะไร
…………………………………………………………………………………………………….
3. นกั เรยี นคดิ ว่าระหวา่ งการมีสขุ ภาพดกี บั การร่ำรวยเงนิ ทองส่งิ ใดเป็นความสุขทแ่ี ท้จริง เพราะ
เหตใุ ด
…………………………………………………………………………………………………….
4. การมีสขุ ภาพดี ไม่มโี รค ความสุขน้ปี ระกอบดว้ ยอะไรบา้ ง
…………………………………………………………………………………………………….
5. ใหน้ กั เรียนสรุปใจความสำคัญของประโยคนี้
…………………………………………………………………………………………………….

แบบฝึกท่ี 3
การอ่านจบั ใจความประโยคท่ี 3

คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นอ่านประโยคที่กำหนดให้แล้วอา่ นคำถามและทำเคร่อื งหมาย ถกู หนา้
คำตอบท่ถี กู ต้อง

คนทพ่ี ดู แตค่ วามจริง โดยเอาความสัตยเ์ ป็นท่ีตง้ั ปราศจากความคร่นั คร้ามตา่ ง ๆ
จงึ มีความสุข

1. ประโยคนีไ้ ด้กล่าวถึง ผลของการพูดความจรงิ
วธิ พี ดู ความจรงิ

2. ประโยคนพี้ อสรุปไดว้ ่า พดู ความจริงแล้วมีความสุข
พูดความจรงิ แล้วคนจะทำตาม

3. ประโยคนี้สอดคลอ้ งกับสำนวนใด ปลาหมอตายเพราะปาก
พูดดีเปน็ ศรีแกต่ วั

4. อ่านประโยคนแ้ี ล้ว นักเรยี นควรปฏิบตั ิ พดู แตค่ วามจรงิ
ตัวอย่างไร พดู อยา่ งมีความสขุ

5. คำวา่ “ครั่นคร้าม” มคี วามหมายว่า ความประมาท
อย่างไร ความหวาดกลวั

เฉลยคำตอบแบบฝึกที่ 1
การอา่ นจับใจความประโยคท่ี 1
คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนอ่านประโยคตอ่ ไปนแ้ี ล้วสรุปประเด็นสำคญั ของประโยค

“เราจะปกครองแผ่นดนิ โดยธรรม เพื่อประโยชนส์ ุขแห่งมหาชนชาวสยาม”

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

.........................................อย่ใู นดุลยพินิจของครู.................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

เฉลยคำตอบแบบฝึกที่ 2
การอา่ นจับใจความประโยคท่ี 2

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นอา่ นประโยคตอ่ ไปนแ้ี ล้วตอบคำถามสรปุ ใจความสำคัญ

“อโรคา ปรมา ลาภา” การไม่มีโรคเปน็ ลาภอันประเสรฐิ
การมีสขุ ภาพดี ไมม่ โี รคจงึ เป็นความสขุ ซึง่ ความสขุ น้ปี ระกอบด้วย

สุขกาย สุขใจ และสุขทางสังคม

1. สุขภาพดไี ม่มโี รค
2. การไมม่ ีโรคเป็นลาภอนั ประเสรฐิ
3. สุขภาพดี เพราะการมีสขุ ภาพทีด่ ี ไม่มโี รคเปน็ สง่ิ ทเี่ งนิ ทองซ้ือไม่ได้
4. สขุ กาย สุขใจ และสุขทางสังคม
5. อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครู

เฉลยคำตอบแบบฝึกที่ 3
การอ่านจับใจความประโยคท่ี 3

คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นอ่านประโยคทก่ี ำหนดใหแ้ ล้วอ่านคำถามและทำเครือ่ งหมาย ถูก หน้า
คำตอบท่ถี กู ตอ้ ง

คนทพ่ี ดู แตค่ วามจรงิ โดยเอาความสัตย์เป็นที่ตัง้ ปราศจากความคร่ันคร้ามต่าง ๆ
จึงมคี วามสขุ

1. ประโยคนี้ไดก้ ล่าวถึง  ผลของการพดู ความจริง
วิธีพูดความจรงิ

2. ประโยคนพ้ี อสรปุ ได้วา่  พดู ความจริงแลว้ มีความสุข
พูดความจรงิ แล้วคนจะทำตาม

3. ประโยคนส้ี อดคล้องกับสำนวนใด ปลาหมอตายเพราะปาก
 พูดดเี ป็นศรีแก่ตัว

4. อ่านประโยคน้แี ล้ นกั เรยี นควรปฏิบัติ  พดู แต่ความจรงิ
ตัวอยา่ งไร พูดอย่างมีความสขุ

5. คำว่า “ครน่ั คร้าม” มีความหมายวา่ ความประมาท
อยา่ งไร  ความหวาดกลัว

เกณฑ์การให้คะแนน

ผลการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้..........คะแนนอยใู่ นระดับ

25 – 30 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีเยี่ยม
21 – 25 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีมาก
16 – 20 คะแนนอยู่ในระดับ ดี
11 – 15 คะแนนอยูใ่ นระดับ พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 คะแนนอยใู่ นระดับ ปรับปรุง

นิทานเรื่อง ตายเพราะปาก

กาลครั้งหนง่ึ นานมาแล้ว มีฤๅษขี ี้โรคผอมเหลอื งผู้หนง่ึ วันหนึง่ ทา่ นกำลงั น่งั ฝา่ ฝืนอยู่ ไดม้ ี
ฤๅษีปากมากผู้หนึ่งเขา้ มานั่งใกล้ ๆ แลว้ พดู วา่ “ท่านจงฟันอยา่ งน้ี จงฟนั ตรงน้ี” ทำให้ฤๅษีข้ีโรค
โกรธแล้วกล่าวว่า “ทา่ นไม่ใช่อาจารย์สอนศลิ ปะการฝ่าฟนื ของผมนะ” จึงฟนั ดาบสนัน้ เสียชวี ิตดว้ ย
มีดฝ่าฟนื นั่นเอง และในท่ีไม่ไกลจากที่อยู่ของอาจารย์ มีนกกระทาตวั หนงึ่ อาศยั อยทู่ ี่จอมปลวก
ทุกเช้าเยน็ มันจะขึ้นไปยนื ขันเสียงดงั ลัน่ อยบู่ นจอมปลวกนน้ั เปน็ ประจำทกุ วนั เป็นเหตุให้พรานผู้
หนง่ึ มาจับมันไปเปน็ อาหารทา่ น

อาจารย์ไม่ได้ยินเสยี งมันขนั จงึ ถามเหล่าฤๅษี เมอ่ื ทราบเหตุการณ์นน้ั แล้ว ได้กลา่ วคาถาน้ี
ท่ามกลางเหล่าฤๅษวี ่า “คำพดู ท่ีดังเกนิ ไป รุนแรงเกนิ ไปและพูดเกนิ เวลา ย่อมฆ่าคนผมู้ ปี ัญญา
ทรามเสีย เหมอื นเสยี งฆ่านกกระทา ท่ีขันดังเกินไป”

แบบฝึกที่ 1

การอา่ นจับใจความนทิ าน เรอื่ ง ตายเพราะปาก
คำชแ้ี จง เมื่ออา่ นนทิ าน เร่ือง ตายเพราะปากแล้ว นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ีให้ถูกตอ้ ง

1. นทิ านเรอื่ งทน่ี ักเรยี นอ่านนเี้ ป็นเรื่องเกย่ี วกับอะไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. เร่อื งน้เี กิดขน้ึ ท่ีไหน
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. เร่อื งนีม้ ตี วั ละครอะไรบ้าง
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. ผลสุดทา้ ยของเรอื่ งเป็นอยา่ งไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. เรื่องน้ใี หข้ ้อคิดอย่างไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

นทิ าน เรื่อง สุนขั จิ้งจอกอยากเป็นผูน้ ำ

กาลครั้งหน่ึงนานมาแลว้ มีราชสหี ์ อาศัยอยู่ในถ้ำทอง ในป่าหิมพานต์ วนั หนึ่งราชสหี ์ออกจากถ้ำทอง ไป
หาอาหาร ได้กระบือใหญ่ตวั หน่ึง เมื่อกินเน้ือแล้วก็ไปดืม่ น้ำท่ีสระแหง่ หน่งึ ในขณะทีเ่ ดินกลับถำ้ ได้พบสุนขั
จ้งิ จอกตวั หนง่ึ ในระหว่างทาง สนุ ัขจ้ิงจอกจึงขออาสาเป็นผรู้ ับใชร้ าชสหี ด์ ว้ ยความกลวั ตาย

ตงั้ แตน่ น้ั เป็นตน้ มาสุนขั จ้งิ จอกกไ็ ดก้ ินเนื้อเดนราชสีห์อยา่ งอ่มิ หนำสำราญ มนั มีหน้าทขี่ ึ้นยอดเขาไปดู
สตั ว์ทจี่ ะเป็นอาหาร แลว้ กลับลงมาบอกพระยาราชสหี ว์ ่า “ข้าพเจ้า อยากกนิ เนอ้ื อยา่ งโน้น นายท่านจงแผด
เสียงเถิด” พระยาราชสหี ก์ จ็ ะไปจับสัตว์ตวั น้นั มาเปน็ อาหาร ไมว่ ่าจะเป็นเนื้อนานาชนิดหรอื แม้กระทั่งชา้ ง

คร้นั เวลาผ่านไปหลายปี สุนัขจงิ้ จอก ชักกำเรบิ เกิดความคดิ วา่ “แมต้ วั เรา ก็เปน็ สัตว์มี 4 เทา้ เหมือนกนั
เหตุใดจะใหผ้ ู้อืน่ เลยี้ งอยู่ทุกวันเลา่ ตง้ั แต่บัดน้ีเป็นตน้ ไปเราจะฆ่าชา้ งเป็นอาหารกนิ เน้ือเอง แมแ้ ต่ราชสีหก์ ็คอยอาศัย
เราบอกวา่ ‘นายขอรับ เชิญท่านแผดเสียงเถิด’เทา่ นั้น กจ็ งึ จะฆ่าสตั วต์ ่าง ๆ ไดต้ ่อจากน้ีไป เราจะใหร้ าชสีหพ์ ูดกบั เรา
บา้ ง” ไดเ้ ข้าไปหาราชสีหแ์ ลว้ บอกเร่ืองราว

แมถ้ กู พระยาราชสหี ์พูดเยาะเย้ยว่า “เป็นไปไม่ได้” กต็ ามคงเซา้ ซ้อี ยนู่ น่ั เอง ราชสหี ์เมื่อไม่อาจหา้ มมนั
ได้ กร็ บั คำใหส้ นุ ัขจิง้ จอกนอนในท่ีนอนของตน แล้วตนกไ็ ปคอยดูชา้ งตกมันท่เี ชงิ เขาพบแล้ว ก็กลบั เขา้ มา
บอกสนุ ขั จ้งิ จอกวา่ “จิ้งจอกเอ๋ย เชญิ แผดเสียงเถดิ ”

สนุ ัขจ้งิ จอก ออกจากถำ้ ทอง สลัดกาย มองทิศทั้ง 4 หอนข้นึ สามครั้ง ว่ิงกระโดดเข้างับชา้ งหวังท่กี ้านคอ
ชา้ ง กลับพลาดไปตกท่ีใกล้เท้าช้าง ช้างจึงยกเท้าขวาขึ้นไปเหยยี บหวั จ้ิงจอก จนหัวกะโหลกแตกเป็นจนุ แล้วเอา
เท้าคลึงร่างของมันทำเป็นกองไวแ้ ล้วเยย่ี วรดข้างบน ร้องกัมปนาทเข้าปา่ ไป พญาราชสหี เ์ ห็นเชน่ นั้นแลว้ จึงกล่าว
ว่า “มันสมองของเจ้าทะลักออกมา กระหม่อมของเจา้ กถ็ ูกทำลาย ซีโ่ ครงของเจ้า ก็หักหมดแลว้ วันนี้เจ้าช่าง
ร่งุ โรจนเ์ หลือเกิน”

แบบฝกึ ท่ี 2

การอา่ นจบั ใจความนิทาน เรอ่ื ง สุนัขจงิ้ จอกอยากเป็นผู้นำ
คำชีแ้ จง เม่อื อ่านนิทาน เรอ่ื ง สนุ ัขจง้ิ จอกอยากเปน็ ผ้นู ำแลว้ นักเรยี นตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้
ถกู ตอ้ ง

1. นิทานเร่อื งที่นกั เรียนอ่านน้ีเปน็ เร่ืองเกี่ยวกับอะไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. เรอ่ื งนี้เกดิ ขน้ึ ทีไ่ หน
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. เร่ืองนมี้ ีตัวละครอะไรบ้าง
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. ผลสุดทา้ ยของเรอื่ งเปน็ อย่างไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. เร่อื งน้ีให้ข้อคดิ อย่างไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

นทิ าน เร่อื ง เตา่ ชอบโอ้อวด

กาลครง้ั หนงึ่ นานมาแลว้ มีปลาอยู่ 2 ตัว ตวั หน่ึงอาศัยอยู่ในแมน่ ้ำคงคา อีกตัวหนง่ึ อาศัย
อยูใ่ นแม่น้ำยมุนา ปลาทงั้ 2 ตัวเม่อื ว่ายมาเจอกนั ที่แม่น้ำท้งั 2 สายมาบรรจบกัน กม็ ักจะทุม่ เถียง
กันวา่ ใครงามกวา่ กนั เสมอ ต่างกว็ า่ ตวั เองนน้ั งามกว่าอีกฝ่ายหนง่ึ ตกลงกันไมไ่ ด้สกั ที จงึ พากันไป
หาเตา่ ตวั หนึง่ เป็นผ้ตู ัดสนิ ให้วา่ ใครงามกวา่ กัน

“ทา่ นเตา่ ผูน้ ่ารกั ขอท่านได้โปรดชว่ ยตดั สินให้พวกข้าพเจา้ ด้วยว่าใครงามกว่ากัน”
เตา่ ตดั สินวา่ “ทา่ นปลาทั้งสอง ทา่ นทม่ี อี ยแู่ ม่น้ำคงคากง็ ามดไี มม่ ที ตี่ ิ อกี ท่านที่อยู่แม่น้ำยมุนาก็
งามดไี มม่ ีท่ตี ิ แต่เราวา่ เรางามกว่าพวกทา่ นท้ังสองอยดู่ ี”

ปลาท้งั 2 ตวั ฟังคำตัดสินของเตา่ แลว้ กด็ า่ เตา่ ว่า “เจ้าเต่าชั่ว เจ้าไมต่ อบคำถามของพวก
เรา กลับตอบไปอยา่ งอื่น” แลว้ ก็กล่าวอกี ว่า “ท่านไมต่ อบเรื่องท่เี ราถาม เราถามอย่างหน่งึ
ท่านกลับตอบเสียอกี อย่างหนง่ึ คนทีย่ กย่องตนเอง พวกเราไม่ชอบใจเลย” วา่ แล้วปลาทั้ง 2 ตัวก็
พน่ น้ำใสเ่ ตา่ น้ัน แลว้ หนวี ่ายนำ้ หนไี ป เต่ากก็ ลับไปท่อี ยู่ของตนอย่างลำพัง

แบบฝึกท่ี 3

การอ่านจบั ใจความนทิ าน เรื่อง เต่าชอบโอ้อวด
คำชแี้ จง เมือ่ อา่ นนทิ าน เรือ่ ง เตา่ ชอบโอ้อวดแลว้ นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกตอ้ ง

1. นิทานเรื่องที่นกั เรียนอ่านนเี้ ปน็ เร่ืองเกยี่ วกับอะไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. เร่ืองนีเ้ กดิ ขึ้นท่ีไหน
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
3. เรื่องนมี้ ตี ัวละครอะไรบ้าง
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. ผลสดุ ท้ายของเร่อื งเปน็ อย่างไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. เรื่องน้ใี ห้ขอ้ คิดอย่างไร
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

เฉลยคำตอบแบบฝึกที่ 1

การอ่านจบั ใจความนิทาน เรื่อง ตายเพราะปาก

1. นิทานเร่อื ง ตายเพราะปาก เปน็ เรื่องเก่ยี วกบั การพดู
2. ที่อยูข่ องพระอาจารย์ และเหล่าฤๅษี
3. 1. ฤๅษขี ี้โรค

2. ฤๅษีปากมาก
3. พระอาจารย์
4. เหล่าฤๅษี
5. นายพราน
6. นกกระทา
4. คนทีพ่ ดู มาก พดู ไม่ดี ทำใหถ้ ึงแก่ความตาย
5. การพดู มากไมด่ ี ควรพูดตามกาลเทศะ และพดู แต่สงิ่ ทีด่ ี

เฉลยคำตอบแบบฝึกที่ 2

การอ่านจบั ใจความนทิ าน เร่อื ง สนุ ัขจิง้ จอกอยากเป็นผูน้ ำ

1. เปน็ เร่ืองเกย่ี วกับความอวดเก่ง ไมเ่ ชื่อฟงั ผู้ใหญ่
2. ทถ่ี ำ้ ทอง, ป่าหิมพานต์
3. 1. ราชสีห์

2. สนุ ัขจิ้งจอก
3. ช้าง
4. สนุ ขั จิง้ จอกโดนชา้ งเหยียบตาย เพราะอวดเกง่ ไมเ่ ชอื่ ฟงั คำตักเตือนของราชสหี ์
5. อย่าคิดทำอะไร เกินกำลงั ความสามารถของตัวเอง

เฉลยคำตอบแบบฝกึ ท่ี 3

การอา่ นจบั ใจความนิทาน เรอ่ื ง เต่าชอบโอ้อวด

1. เป็นเรื่องเกีย่ วกับความโออ้ วดในความงามของรปู ร่างตนเอง
2. เขตบรรจบกนั ของแมน่ ้ำคงคาและแมน่ ้ำยมนุ า
3. 1. ปลาทอ่ี าศัยอยแู่ ม่นำ้ คงคา

2. ปลาทอ่ี าศัยอยู่แม่นำ้ ยมุนา
3. เต่า
4. เต่าท่ชี อบโออ้ วดในความงามของตนเอง ทำใหไ้ ม่มีใครนับถือและไมม่ เี พ่อื น
5. ผทู้ ช่ี อบโอ้อวดตนเอง ยกตนขม่ ทา่ น มักจะไม่มีเพอื่ นและขาดคนเช่อื ถอื

เกณฑ์การให้คะแนน

ผลการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้..........คะแนนอยใู่ นระดับ

25 – 30 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีเยี่ยม
21 – 25 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีมาก
16 – 20 คะแนนอยู่ในระดับ ดี
11 – 15 คะแนนอยูใ่ นระดบั พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 คะแนนอยใู่ นระดับ ปรับปรุง

บทความเรอ่ื ง เดก็ ติดเกม

เด็กติดเกม กลายเปน็ เร่ืองที่น่าตกใจ กรณที ผี่ ใู้ ชโ้ ทรศัพท์มือถือ หรอื สมาร์ทโฟน

โดนเรยี กเก็บเงินคา่ บริการจากผใู้ ห้บรกิ ารเครือข่ายถงึ 6 แสนบาท รวมถงึ อีกส่วนหน่ึงก็ถกู เรยี กเก็บเปน็ เงนิ
หลายแสนบาท ตน้ ตอก็มาจากการเข้าไปเลน่ เกมออนไลนผ์ า่ นเครอื ขา่ ยอนิ เทอร์เนต็ แบบรเู้ ทา่ ไม่ถงึ การณ์ของ
บรรดาบตุ รหลาน จนพ่อแมผ่ ู้ปกครองตอ้ งตกที่นงั่ ลำบาก ก็ยังนับเป็นความโชคดที บี่ ริษัทผ้ใู ห้บริการแสดงความ
รบั ผิดชอบในเรื่องค่าใช้จา่ ยและแก้ไขระบบ เพ่ือเป็นการป้องกันไม่ให้เกิดความผิดพลาดขึ้นอีก

สิ่งทเ่ี ป็นปรากฏการณ์คร้ังนสี้ ะท้อนให้เหน็ พฤตกิ รรมของเยาวชนท่หี ลงใหลไปบนโลกออนไลน์
โดยเฉพาะเกมท่ีเหล่าบรรดาผู้สร้างพยายามดึงดูดให้คนเขา้ ไปเลน่ และเป้าหมาย
ใหญ่กอ็ ยู่ท่เี ยาวชน จนกลายเป็นปญั หาของครอบครัวและของสงั คมไปดว้ ย
สาเหตุการติดเกมออนไลน์ มีด้วยกันหลายสาเหตุ แต่หลัก ๆ ก็มาจากเน้ือหา
ของเกม ความสนกุ ของตวั เกม อกี ทงั้ ผเู้ ลน่ ต้องแข่งขันกันให้ไดข้ นึ้ ส่รู ะดับของ
เกมช้นั สงู ๆ ขน้ึ จงึ ทำให้ผูเ้ ล่นต้องแขง่ ขันและใชเ้ วลาไปอย่างมาก บางคร้งั เลน่
อยหู่ น้าจอท้ังวันท้ังคนื ส่วนหน่ึงเปน็ เพราะเดก็ มเี วลาว่างมากเกนิ ไป และไม่รู้
จะไปทำอะไร นอกจากนก้ี ารเล่นเกมออนไลน์ยงั ไดเ้ พ่ือนกลุ่มใหม่ จนทีส่ ุดก็ติด
เกมออนไลน์ ปญั หาทต่ี ามมาก็คือ เด็กหมกมุ่นกับเกมมากเกนิ ไป ไมใ่ ชเ้ วลาวา่ ง

ให้เกดิ ประโยชน์กบั ครอบครวั หรอื สงั คม โดยเฉพาะเดก็ ท่ีไม่มวี ฒุ ภิ าวะพอหรือขาดการดูแลเอาใจใสจ่ ะสรา้ ง
ปัญหาสังคมด้วยการลกั เล็กขโมยน้อยไปจนถึงการฉกชงิ วง่ิ ราวทรัพยส์ นิ เพ่ือจะหาเงินไปเล่นเกมออนไลน์ และ
มีไม่น้อยที่กา้ วเลยเถิดเข้าไปสู่เสน้ ทางอาชญากรรมแบบน่าเสยี ดายอนาคต

นอกจากน้เี ดก็ ทเี่ ขา้ ไปเล่นเกมออนไลน์อาจนำพฤตกิ รรมความรนุ แรงจากเกมมาใชใ้ นชีวิตจริง เพราะ
ขาดความยับยง้ั ช่งั ใจ หรือบางสว่ นก็ไมส่ ามารถแยกแยะโลกความเปน็ จรงิ กบั โลกในเกมออนไลน์ได้ นับเป็นเร่ือง
อนั ตรายมาก และเคยเกิดข้ึนเป็นข่าวมาแล้ว อกี ท้งั ปัญหาสภาพแวดล้อมท่เี ด็กเข้าไปใช้บริการเกมออนไลน์ ซึง่ ก็
คือรา้ นเกมทัว่ ๆ ไปนน้ั แมจ้ ะมกี ฎหมายบงั คบั แต่ก็ขน้ึ อยู่กับเจ้าของร้านว่าจัดการรา้ นได้ดีแคไ่ หน มีการ
สอดสอ่ งดูแลรา้ น

และเด็กท่เี ข้ามาเลน่ เกมดีเพียงพอหรอื ไม่ เพราะจำนวนไม่น้อยท่รี ้านกลายเปน็ แหลง่ ซ่องสุม มที งั้
ยาเสพติดและสรุ าบุหรี่ จนเปน็ สถานทท่ี ำลายเดก็ และเยาวชนของประเทศไปโดยปรยิ าย สง่ ผลให้
ต้องสญู เสยี ทรพั ยาบุคคลทค่ี วรมีประสทิ ธิภาพในอนาคตของประเทศไปอยา่ งไม่ควรจะเกิดข้ึน

จากสถิติของสถาบนั สุขภาพจติ และวยั ร่นุ กรมสขุ ภาพจติ กระทรวงสาธารณสขุ
เกบ็ ขอ้ มูลเดก็ และเยาวชนกลมุ่ ตัวอยา่ ง 2 หม่นื คน ทั่วประเทศ เมื่อปี 2556 พบว่า มีเดก็ ตดิ เกม
15% เลน่ เกมออนไลน์ ไลน์ เฟซบุก๊ 15% และเม่อื เปรียบเทียบกับสถติ ิจำนวนเยาวชนทมี่ อี ยใู่ น
ปจั จุบนั 18 ล้านคน ทำให้ทราบว่า มีเดก็ ไทยติดเกมแล้วมากกวา่ 2.7 ลา้ นคน เปน็ ตวั เลขท่สี งู มาก
สำหรบั พฤตกิ รรมก็จะก้าวรา้ วถึงขั้นทำร้ายพ่อแมผ่ ้ปู กครอง พยายามฆ่าตวั ตายเมอ่ื ถูกห้ามไมใ่ ห้
เล่นเกม หนีเรียนเกบ็ ตัวอยู่บา้ นเพ่อื เล่นเกม ไม่นอนในเวลากลางคนื การเรยี นตกตำ่ อารมณ์
แปรปรวนงา่ ย

ดงั นนั้ ปญั หาเยาวชนติดเกมออนไลน์ควรถงึ เวลาที่ผู้ใหญแ่ ละครอบครัว รวมทั้งหน่วยงาน
เกยี่ วขอ้ ง ต้องเข้ามา จดั ระเบียบและเปดิ โลกใหมค่ ืนความสขุ ให้เด็กไทยในหนทาง ท่ีถูกตอ้ ง
เหมาะสม

แบบฝกึ ที่ 1

การอ่านจับใจความบทความ เรื่อง เด็กตดิ เกม
คำชแี้ จง เมอ่ื อ่านบทความแลว้ นกั เรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกตอ้ ง

1. สาเหตขุ องการตดิ เกมออนไลน์ คืออะไร (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2. ปญั หาทต่ี ามมาขณะตดิ เกม เป็นอย่างไร (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3. ปัญหาดา้ นสภาพแวดล้อมท่เี ดก็ เข้าไปใชบ้ ริการรา้ นเกม คืออะไร (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4. พฤติกรรมของเดก็ จากตดิ เกมส่งผลอยา่ งไร ต่อครอบครัวและการเรียน (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

5. เราจะแกป้ ญั หาเดก็ ตดิ เกมอยา่ งไร (2 คะแนน)

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

บทความเรอื่ ง ภยั เงยี บ ทเ่ี กิดจากการกนิ อาหารจากกล่องโฟม

ชว่ งนอ้ี ากาศร้อน ถา้ จะให้ซ้ือข้าวรบั ประทานตามรา้ นรมิ ทาง
ทา่ มกลางไอแดดเห็นทีจะนั่งเช็ดเหง่ือกัน
ไมไ่ หวง่ายท่ีสดุ คือ สง่ั อาหารใสก่ ลอ่ งโฟมเขา้ ไปรบั ประทานในท่ี
ทำงานติดแอร์เย็น ๆ หรอื แม้กระท่ังหลงั เลิกงานแลว้ ข้าวกลอ่ งก็
เปน็ อาหารท่ีหาซ้ือไดส้ ะดวกทีส่ ดุ จะเลอื กเมนูไหนกต็ ักใส่กล่อง
ราคากถ็ ูก ประหยัดเวลาทำอาหารเอง รับประทานเสร็จก็ไมต่ อ้ ง
ล้างท่ามกลาง ความสะดวกสบาย กลอ่ งโฟมก็แฝงไปด้วยภัย
เงยี บ
นพ.วรี ฉัตร กิตติรัตนไพบลู ย์ แพทยผ์ ้เู ชี่ยวชาญด้านบรรจุภัณฑ์ บริษทั บรรจุภณั ฑเ์ พื่อสง่ิ แวดลอ้ มให้
ความรูว้ า่ กลอ่ งโฟมท่ีใชต้ ามท้องตลาดทว่ั ไป (Styrofoam) เป็นของเสยี เหลือทงิ้ สดี ำ ๆ จากกระบวนการกลน่ั
น้ำมันปโิ ตรเลียม ประกอบด้วยสารสไตรนี (Styrene) มโี ครงสรา้ งโมเลกลุ คลา้ ยฮอร์โมนเอสโตรเจน
(Estrogen) ในเพศหญิง
อาหารตามสง่ั ท่ีบรรจุกล่องโฟม จงึ เป็นแหล่งสะสมสารสไตรีน ซง่ึ เปน็ สารทอี่ อกฤทธ์ิทำให้สมองมึนงง
สมองเสื่อมงา่ ยหงดุ หงิดง่าย มีผลทำใหป้ ระจำเดือนมาไมป่ กติ และเป็นสารก่อมะเร็งอีก 3 ชนิด ถา้ เปน็ ผู้ชาย
รับประทานเข้าไปมาก ๆ มโี อกาสเส่ียงเป็นโรคมะเร็งต่อมลูกหมาก ผู้หญงิ มีโอกาสเป็นมะเรง็ เตา้ นม และท้งั
สองเพศมีโอกาสสงู ตอ่ การเป็นมะเรง็ ตบั แม้จะไม่ได้ดื่มแอลกอฮอล์เปน็ ประจำกต็ าม
สำหรับสไตรีน ถอื เปน็ สารอนั ตรายทสี่ หรฐั เพ่งิ ประกาศขึน้ บัญชสี ารกอ่ มะเร็ง หญงิ มีครรภ์ที่
รบั ประทานอาหารบรรจุในกล่องโฟม ลกู มีโอกาสสมองเส่ือม เป็นเอ๋อ อวยั วะบางส่วนพิการ สว่ นคนทวั่ ไปถา้
รบั ประทานอาหารกล่องโฟมทุกวนั วนั ละอยา่ งน้อย 1 ม้ือ ติดตอ่ กนั เป็นเวลา 10 ปี จะมีโอกาสเสยี่ งเป็นมะเรง็
สงู กวา่ คนปกติถึง 6 เท่า ทั้งนี้ ผู้บรโิ ภคมีโอกาสไดร้ บั สารสไตรีน
ในกล่องโฟมไดง้ า่ ยถึง 5 ปัจจัย ไดแ้ ก่
1. อุณหภูมิทร่ี อ้ นข้นึ หรอื เยน็ ลง ทำให้สไตรีนซึมเขา้ สู่อาหารไดส้ ูง
2. ถ้าปรุงอาหารโดยใสน่ ้ำมนั นำ้ สม้ สายชแู อลกอฮอล์ จะดูดสารสไตรนี จาก
กล่องโฟมได้มากกวา่ ปกติ
3. ถ้าซื้ออาหารใส่กล่องทิ้งไว้นาน ๆ ไม่ไดร้ บั ประทาน อาหารจะดูดสารสไตรนี ได้มาก
4. ถา้ นำอาหารที่บรรจุโฟมเข้าไมโครเวฟ สไตรนี จะไหลออกมาในปริมาณมาก

5. ถ้าอาหารสัมผสั พน้ื ทผ่ี ิวกล่องโฟมมาก ๆ รวมถึงร้านไหนตดั ถงุ พลาสติกใสรองอาหาร ขอบอกว่า
ไดร้ ับสารก่อมะเร็ง 2 เด้ง ท้ังสไตรีนและไดออกซินจากถุงพลาสตกิ เลยทีเดียว

นพ.วรี ฉัตร เตือนวา่ อาหารตามสงั่ หรอื ข้าวราดแกงท่ีมักมาคูก่ ับไขด่ าว หรือไข่เจยี วรอ้ น ๆ ขอเตือนวา่
ไข่ดงั กลา่ วจะไปละลายผนังกล่องโฟม เสมือนรับประทานอาหารคลุกสไตรนี ไปด้วย ถึงกระนนั้ ไข่ดบิ ท่วี างขาย
ในแผงไข่พลาสตกิ สารสไตรีนมีโอกาสว่ิงเข้าในเปลือกไขไ่ ดเ้ ช่นกนั
ถ้าเลือกไข่ดิบควรเลือกซอื้ จากแผงไข่กระดาษจะปลอดภัยที่สดุ

มนุษยข์ ้าวกล่องอย่ามวั ซ้ือความสะดวกสบาย จนลืมใสใ่ จสุขภาพของตวั เอง ถ้ายอมให้ร่างกายเรม่ิ
สะสมสไตรีนตงั้ แต่วันน้ี รบั รองวนั หนา้ หนไี ม่พ้นมะเร็งตวั รา้ ยเปน็ แน่

กล่องชานอ้อยปลอดภยั มคี ำแนะนำจากคณุ หมอ ใหผ้ ู้บรโิ ภคสรา้ งสขุ นสิ ยั การบริโภคใหมเ่ ล่ยี งซ้อื
อาหารจากกล่องโฟม เปล่ียนไปใช้ภาชนะทำจากไบโอชานอ้อยแทน จะนำเขา้ เตาไมโครเวฟก็ได้และทนต่อ
อาหารทีม่ ีอุณหภูมิสงู ๆ ได้ ท่ีสำคญั ไร้สารก่อมะเร็งไมม่ ีผลต่อระบบฮอร์โมนและระบบประสาท

กลอ่ งไบโอชานอ้อยย่อยสลายตามธรรมชาติไดใ้ นเวลา 45 วัน ต่างจากโฟมท่ีใช้เวลายอ่ ยสลาย 1,000
ปี พลาสตกิ ทีใ่ ชเ้ วลา 450 ปี สำหรับคนทร่ี ักสขุ ภาพเลอื กรับประทานผักปลอดสารพิษ แต่ตกั ใส่กล่องโฟม
คุณคา่ อาหารกไ็ ม่มเี หลอื เชน่ กันดังน้ันเลย่ี งกลอ่ งโฟมเป็นดีที่สุด

แบบฝกึ ที่ 2

การอ่านจบั ใจความบทความ เร่ือง ภยั เงียบ ท่เี กดิ จากการกินอาหารจากกลอ่ งโฟม
คำชแี้ จง เม่อื อา่ นบทความแลว้ นักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ตอ้ ง

1. กลอ่ งโฟมท่ใี ช้ตามทอ้ งตลาดทัว่ ไป ทำมาจากอะไร และในกล่องโฟมประกอบด้วย
สารใด (2 คะแนน)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

2. สารสไตรนี มฤี ทธ์ิตอ่ มมนุษย์อย่างไร (2 คะแนน)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3. ปัจจัยใดทท่ี ำให้ผบู้ ริโภคไดร้ บั สารก่อมะเรง็ 2 เดง้ (2 คะแนน)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
4. หญิงมีครรภ์รบั ประทานอาหารบรรจุในกล่องโฟม จะสง่ ผลตอ่ ลูกในท้องอย่างไร (2 คะแนน)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

5. ขอ้ ดขี องกล่องชานออ้ ยคืออะไร (2 คะแนน)
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

บทความเรือ่ ง จังหวดั บงึ กาฬ จงั หวัดที่ 77 ของประเทศไทย

จังหวดั บงึ กาฬ เป็นจงั หวดั ที่ 77 ในประเทศไทย จัดตง้ั ขนึ้ ตาม พระราชบัญญตั ิตงั้ จังหวัดบึงกาฬ พ.ศ. 2554 อันมี
ผลใช้บงั คบั ตง้ั แต่วนั ที่ 23 มนี าคม 2554 สืบไป โดยแยกอำเภอบงึ กาฬ อำเภอเซกา
อำเภอโซ่พสิ ยั อำเภอบุง่ คล้า อำเภอบึงโขงหลง อำเภอปากคาด อำเภอพรเจรญิ และอำเภอศรวี ไิ ล ออกจากการปกครองของ
จังหวัดหนองคาย

ประวตั ิ จังหวัดบึงกาฬ จังหวัดท่ี 77 ใน พ.ศ. 2537 สุเมธ พรมพันห่าว สมาชกิ สภาผู้แทนราษฎรพรรคเสรีธรรม
จังหวดั หนองคาย เสนอใหจ้ ดั ตั้งจงั หวดั บงึ กาฬขน้ึ โดยกำหนดจะแยกพืน้ ทีอ่ ำเภอบึงกาฬ อำเภอปากคาด อำเภอโซพ่ สิ ยั
อำเภอพรเจรญิ อำเภอเซกา อำเภอบงึ โขงหลง อำเภอศรวี ไิ ล และอำเภอบุ่งคลา้ ออกจากจงั หวดั หนองคาย รวมเปน็ ทอ้ งท่ี
ท้ังหมด 4,305 ตารางกโิ ลเมตร และมีประชากรประมาณ 390,000 คน อยา่ งไรกด็ ี กระทรวงมหาดไทย แจง้ ผลการพิจารณา
วา่ ยังไมม่ แี ผนทจ่ี ะยกฐานะอำเภอบงึ กาฬข้ึนเป็นจงั หวัด เพราะการจดั ตั้งจงั หวดั ใหมเ่ ป็นการเพิม่ ภาระดา้ นงบประมาณ อกี ท้งั
ยงั เปน็ การเพม่ิ กำลงั คนภาครัฐ
ซงึ่ จะขัดกบั มตคิ ณะรัฐมนตรี

โครงการรา้ งมาเกอื บ 20 ปี กระทง่ั พ.ศ. 2553 กระทรวงมหาดไทย ไดน้ ำเรอื่ งการจัดต้งั จงั หวดั บงึ กาฬ เสนอเขา้ ที่
ประชุมคณะรฐั มนตรอี กี คร้ัง เพื่อยก “รา่ งพระราชบัญญตั ิจดั ต้ังจังหวดั บึงกาฬ…” ผลการสำรวจความเห็นของประชาชน
จังหวดั หนองคายในคราวเดียวกัน ปรากฏว่า ร้อยละ 98.83 เหน็ ดว้ ยกบั การจัดต้ังจงั หวดั บงึ กาฬ ตอ่ มา วนั ที่ 3 สิงหาคม พ.ศ.
2553 คณะรฐั มนตรีมีมตเิ หน็ ชอบใหจ้ ัดตง้ั จงั หวัดบึงกาฬ โดยใหเ้ หตุผลวา่

(1) เป็นไปตามหลกั เกณฑใ์ นเรอ่ื งอำเภอ จำนวนประชากร และลักษณะพิเศษของจงั หวดั อีกทง้ั ยงั เป็นผลดตี ่อการ
ใหบ้ รกิ ารแกป่ ระชาชน

(2) จงั หวัดหนองคายเป็นพืน้ ทแี่ นวยาวทอดตามแม่นำ้ โขง จึงมีผลตอ่ การรักษาความม่นั คงและความสงบเรียบรอ้ ย
ตามแนวชายแดน

(3) จงั หวัดหนองบวั ลำภูและจังหวดั อำนาจเจริญท่เี คยตั้งขึน้ ใหมก่ ม็ ีเน้อื ทน่ี ้อยกวา่ หลักเกณฑ์มติคณะรฐั มนตรีเช่นกนั
(4) จงั หวัดทีต่ ัง้ ขึ้นใหม่ไมใ่ ห้บรกิ ารสาธารณะซ้ำซ้อนกบั องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่นิ
(5) บคุ ลากรจำนวน 439 อตั รา สามารถกระจายกันในส่วนราชการได้ ไมม่ ผี ลกระทบมากนัก
ตอ่ มารัฐสภาไดม้ มี ตเิ ห็นชอบ “ร่างพระราชบญั ญัตจิ ัดตั้งจงั หวัดบึงกาฬ” เม่อื วนั ท่ี 7 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. 2554 อภิสิทธ์ิ เวชชาชีวะ จึง
ถวายรา่ งพระราชบญั ญตั ใิ ห้พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิพลอดลุ ยเดช ทรงลงพระปรมาภไิ ธย โดยทรงลงเมือ่ วันที่ 11
มีนาคม 2554 นำประกาศเป็น “พระราชบญั ญัตติ ัง้ จังหวัดบงึ กาฬ
พ.ศ. 2554” ในราชกิจจานเุ บกษา เม่ือวนั ที่ 22 มีนาคม 2554 และใชบ้ งั คบั ในวนั รุ่งข้ึน เหตุผลในการประกาศใช้
พระราชบัญญตั ิ มวี า่ "...เน่ืองจากจังหวัดหนองคายเป็นจังหวัดท่ีมีทอ้ งท่ีติดชายแดน และมลี ักษณะภมู ปิ ระเทศเปน็ แนวยาว ทำ
ให้การตดิ ตอ่ ระหว่างอำเภอทห่ี า่ งไกลและจังหวดั เปน็ ไปดว้ ยความยากลำบาก และใช้ระยะเวลาในการเดนิ ทางมากเกนิ ควร
ดังนนั้ เพื่อประโยชน์ในการจดั ระเบียบการปกครอง

การรกั ษาความมน่ั คง และการอำนวยความสะดวกใหแ้ กป่ ระชาชนในทอ้ งที่ สมควรแยกอำเภอบึงกาฬ
อำเภอเซกา อำเภอโซ่พิสัย อำเภอบุง่ คลา้ อำเภอบึงโขงหลง อำเภอปากคาด อำเภอพรเจรญิ และอำเภอศรวี ไิ ล
จังหวัดหนองคาย ออกจากการปกครองของจงั หวัดหนองคาย รวมต้ังขนึ้ เปน็ จงั หวดั บึงกาฬ จงึ จำเปน็ ตอ้ งตรา
พระราชบัญญัตินี้” นอกจากมาตรา 3 ของพระราชบญั ญตั ดิ ังกล่าว ท่ีใหจ้ ัดตง้ั จังหวัดบึงกาฬ โดยมี
องคป์ ระกอบเป็นอำเภอทั้งแปดขา้ งต้นแลว้ มาตรา 4 ยงั ใหเ้ ปลี่ยนชื่อ “อำเภอบึงกาฬ” เปน็ “อำเภอเมืองบึง
กาฬ” ดว้ ย

ภูมปิ ระเทศ จังหวดั บงึ กาฬ จงั หวดั ที่ 77 บึงกาฬเปน็ จังหวัดทีม่ ีสถานท่ีท่องเท่ียวหลายแหง่
มีนำ้ ตก มีภูเขา เป็นจังหวัดท่ีมีเขตพื้นท่ีติดต่อกบั แมน่ ำ้ โขง และแขวงบรคิ ำไชย สาธารณรัฐประชาธปิ ไตย
ประชาชนลาว

ทศิ เหนอื ตดิ ตอ่ กับกำแพงนครเวียงจันทน์ เขตเมืองหลวงของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว
โดยมีแม่นำ้ โขงเปน็ แนวพรมแดน

ทศิ ตะวนั ออก ตดิ ต่อกับสาธารณรฐั ประชาธปิ ไตยประชาชนลาวและจังหวัดนครพนม
ทิศใต้ ติดต่อกบั จังหวัดสกลนคร
ทศิ ตะวันตก ตดิ ต่อกับจังหวัดหนองคาย
การปกครอง จังหวัดบงึ กาฬ จงั หวดั ที่ 77

1. อำเภอเมืองบึงกาฬ
2. อำเภอพรเจริญ
3. อำเภอโซพ่ สิ ยั
4. อำเภอเซกา
5. อำเภอปากคาด
6. อำเภอบึงโขงหลง
7. อำเภอศรีวิไล
8. อำเภอบงุ่ คลา้

แบบฝกึ ท่ี 3

การอ่านจบั ใจความบทความ เร่อื ง จังหวดั บึงกาฬ จังหวัดที่ 77 ของประเทศไทย

คำชีแ้ จง เมื่ออ่านบทความแล้ว ให้นักเรยี น X ทับข้อท่ีถูกต้องทีส่ ุด

1. บงึ กาฬเป็นจังหวดั ทเี่ ท่าไรของประเทศไทย

ก. เป็นจงั หวดั ท่ี 75 ข. เป็นจงั หวดั ท่ี 76 ค.เป็นจังหวัดท่ี 77 ง.เปน็ จงั หวัดที่ 78

2. บึงกาฬแยกการปกครองออกจากจงั หวดั ใด ง. จังหวัดสกลนคร
ก. จังหวัดนครพนม ข. จงั หวดั ขอนแกน่ ค. จงั หวัดหนองคาย

3. เขตการปกครอง ของจงั หวดั บงึ กาฬประกอบดว้ ยกอ่ี ำเภอ

ก. 7 อำเภอ ข. 8 อำเภอ ค. 9 อำเภอ ง. 10 อำเภอ

4. อำเภอใดไมไ่ ด้อยูใ่ นจังหวัดบงึ กาฬ
ก. อำเภอพรเจริญ ข. อำเภอมญั จาครี ี ค. อำเภอโซ่พสิ ัย ง. อำเภอศรวี ิไล

5. รวมพืน้ ทที่ ้ังหมดของบึงกาฬกต่ี ารางกิโลเมตร

ก. 4,305 ตารางกโิ ลเมตร ข. 4,306 ตารางกโิ ลเมตร

ค. 4,307 ตารางกโิ ลเมตร ง. 4,308 ตารางกโิ ลเมตร

6. ข้อใดคือเหตุผลในการประกาศใชพ้ ระราชบัญญตั จิ ัดตง้ั จังหวดั บงึ กาฬ
ก. มีประชากรมากขนึ้ เลยตอ้ งขยายพน้ื ที่
ข. ปอ้ งกันการทุจริตของหนว่ ยงานภาครฐั
ค. ป้องกนั ปัญหายาเสพติดแพร่ระบาดในกลุ่มวยั รุ่น
ง. การติดตอ่ ระหว่างอำเภอหา่ งไกลและจังหวดั ยากลำบาก

7. มาตรา 4 ของของพระราชบญั ญัติจดั ตงั้ จงั หวดั บงึ กาฬ คอื อะไร
ก. ใหจ้ ัดตงั้ จงั หวดั บึงกาฬ โดยมอี งค์ประกอบเปน็ อำเภอท้ังแปดอำเภอ
ข. เปลย่ี นชอื่ “อำเภอบงึ กาฬ” เปน็ “อำเภอเมืองบงึ กาฬ”
ค. การอำนวยความสะดวกใหแ้ กป่ ระชาชนในทอ้ งที่
ง. การจัดระเบียบการปกครองและการรักษาความม่ันคง

8. แมน่ ำ้ ใดเป็นแนวพรมแดนระหว่างจงั หวดั บึงกาฬและสาธารณรัฐประชาธปิ ไตยประชาชนลาว

ก. แม่นำ้ โขง ข. แม่น้ำเจา้ พระยา ค. แม่นำ้ คงคา ง. แม่นำ้ ปงิ

9. ทิศใต้ของจังหวัดบึงกาฬตดิ ต่อกับจังหวดั ใด ง. จังหวัดสกลนคร
ก. จังหวัดนครพนม ข. จงั หวดั ขอนแกน่ ค. จังหวัดหนองคาย

10. ประโยชน์ทไี่ ด้จากการจดั ต้ังจงั หวัดบงึ กาฬ

ก. เพ่ือประโยชนใ์ นการขนสง่ สนิ คา้ ข. เพอื่ ประโยชน์ในการปอ้ งกันยาเสพตดิ

ค. เพือ่ ประโยชน์ในการติดตอ่ สอ่ื สารระหว่างประเทศ ง. เพือ่ ประโยชน์ในการจดั ระเบยี บการปกครอง

กระดาษคำตอบ แบบฝกึ ที่ 3
การอ่านจับใจความบทความ เรอื่ ง จงั หวดั บงึ กาฬ จงั หวดั ที่ 77 ของประเทศไท

ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เฉลยคำตอบแบบฝกึ ที่ 1

การอา่ นจับใจความบทความ เรือ่ ง เดก็ ตดิ เกม

1. สาเหตุของการตดิ เกม เนอ่ื งจากเน้ือหาของเกม ความสนกุ ของตวั เกม อีกทัง้ ผเู้ ล่นตอ้ งแข่งขัน
กันให้ไดข้ ้ึนสรู่ ะดบั ของเกมช้นั สงู ๆ ข้ึน จึงทำให้ผู้เล่นต้องแขง่ ขันและใช้เวลาไปอย่างมาก บางครงั้
เลน่ อย่หู นา้ จอท้ังวันทง้ั คนื ส่วนหนงึ่ เปน็ เพราะเดก็ มีเวลาว่างมากเกินไป และไมร่ ู้จะไปทำอะไร
นอกจากนก้ี ารเลน่ เกมออนไลน์ยงั ได้เพือ่ นกลมุ่ ใหม่ จนท่ีสดุ กต็ ดิ เกมออนไลน์

2. เดก็ หมกมุ่นกบั เกมมากเกนิ ไป ไมใ่ ชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชนก์ บั ครอบครัวหรือสงั คม
โดยเฉพาะเด็กทไี่ มม่ วี ุฒภิ าวะพอหรือขาดการดูแลเอาใจใส่จะสร้างปัญหาสังคมด้วยการลักเล็ก
ขโมยน้อยไปจนถึงการฉกชงิ ว่ิงราวทรพั ย์สิน เพ่ือจะหาเงินไปเล่นเกมออนไลน์

3. สภาพแวดล้อมทีเ่ ด็กเข้าไปใชบ้ ริการเกมออนไลน์ ซ่งึ กค็ อื รา้ นเกมท่ัว ๆ ไปนั้น อาจจะเป็นแหลง่
ซ่องสมุ มที ้งั ยาเสพตดิ และสรุ าบุหร่ี จนเป็นสถานท่ีทำลายเดก็ และเยาวชนของประเทศไปโดย
ปริยาย ส่งผลให้ตอ้ งสญู เสียทรพั ยาบุคคลของประเทศไป

4. พฤติกรรมกจ็ ะก้าวร้าวถงึ ข้ันทำร้ายพ่อแมผ่ ้ปู กครอง พยายามฆ่าตัวตายเม่อื ถูกหา้ มไมใ่ หเ้ ล่น
เกม หนเี รยี นเกบ็ ตวั อยู่บา้ นเพอื่ เล่นเกม ไมน่ อนในเวลากลางคนื การเรยี นตกตำ่ อารมณ์
แปรปรวนง่าย

5. ผูใ้ หญแ่ ละครอบครัว รวมทัง้ หนว่ ยงานเกี่ยวข้อง ตอ้ งเขา้ มาชแ้ี นะ ใหค้ วามรู้ จัดระเบียบและ
เปดิ โลกใหม่คืนความสขุ ให้เด็กไทยในหนทางทถ่ี กู ตอ้ งเหมาะสม

เฉลยคำตอบแบบฝกึ ที่ 2

การอา่ นจบั ใจความบทความ เรอื่ ง ภยั เงียบ ท่ีเกดิ จากการกนิ อาหารจากกล่องโฟม

1. กลอ่ งโฟมทำมาจาก ของเสยี เหลอื ทิง้ สดี ำ ๆ จากกระบวนการกลั่นนำ้ มนั ปิโตรเลียม
ประกอบด้วยสารสไตรีน (Styrene)

2. สารสไตรีน เป็นสารทอี่ อกฤทธิท์ ำใหส้ มองมนึ งง สมองเสื่อมงา่ ย หงุดหงิดงา่ ย มผี ลทำให้
ประจำเดอื นมาไม่ปกติ และเป็นสารกอ่ มะเรง็ อกี 3 ชนิด ถ้าเป็นผู้ชายรับประทานเข้าไป
มาก ๆ มีโอกาสเส่ยี งเปน็ โรคมะเร็งต่อมลูกหมาก ผู้หญงิ มโี อกาสเป็นมะเรง็ เตา้ นม และท้งั สองเพศ
มีโอกาสสูงตอ่ การเป็นมะเร็งตบั

3. ผทู้ บ่ี ริโภคอาหารสมั ผัสพ้นื ที่ผวิ กลอ่ งโฟมมาก ๆ รวมถงึ รา้ นทต่ี ัดถงุ พลาสตกิ ใสรองอาหาร จะ
ไดร้ บั สารกอ่ มะเรง็ 2 เดง้ ทั้งสไตรนี และไดออกซนิ จากถุงพลาสติก

4. ลกู มีโอกาสสมองเสื่อม เปน็ เออ๋ อวัยวะบางสว่ นพิการ

5. กลอ่ งชานออ้ ยมีความปลอดภยั เป็นภาชนะทำจากไบโอชานออ้ ย สามารถนำเข้าเตาไมโครเวฟ
ไดเ้ พราะทนตอ่ อาหารที่มอี ุณหภูมิสงู ๆ ท่สี ำคญั ไรส้ ารก่อมะเรง็ ไม่มผี ลต่อระบบฮอร์โมนและ
ระบบประสาท กลอ่ งไบโอชานออ้ ยย่อยสลายตามธรรมชาติไดใ้ นเวลา 45 วนั ตา่ งจากโฟมที่ใช้
เวลายอ่ ยสลาย 1,000 ปี สำหรบั คนทร่ี ักสุขภาพควรเลี่ยงกล่องโฟมเปน็ ดีท่สี ุด

เฉลยคำตอบแบบฝกึ ท่ี 3
การอ่านจับใจความบทความ เรอ่ื ง จงั หวดั บึงกาฬ จังหวดั ท่ี 77 ของประเทศไทย

ข้อ 1 ตอบ ค. ข้อ 6 ตอบ ง.

ข้อ 2 ตอบ ค. ข้อ 7 ตอบ ข.

ข้อ 3 ตอบ ข. ข้อ 8 ตอบ ก.

ขอ้ 4 ตอบ ข. ขอ้ 9 ตอบ ง.

ข้อ 5 ตอบ ก. ขอ้ 10 ตอบ ง.

เกณฑ์การให้คะแนน

ผลการประเมิน เกณฑก์ ารประเมนิ

ได้..........คะแนนอยใู่ นระดับ

25 – 30 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีเยี่ยม
21 – 25 คะแนนอยใู่ นระดับ ดีมาก
16 – 20 คะแนนอยู่ในระดับ ดี
11 – 15 คะแนนอยูใ่ นระดับ พอใช้
ตำ่ กวา่ 10 คะแนนอยใู่ นระดับ ปรับปรุง

อย่าเกียจครา้ นการเรยี น

อย่าเกียจครา้ นการเรียนเร่งอตุ สา่ ห์ มีวชิ าเหมอื นมีทรพั ยอ์ ยนู่ ับแสน
จะตกถิน่ ฐานใดคงไม่แคลน ถึงคับแค้นกพ็ อยงั ประทังตน
อันความรูร้ ูก้ ระจา่ งแตอ่ ยา่ งเดียว แต่ใหเ้ ช่ียวชาญเถดิ จะเกดิ ผล
อาจจะชกั เชิดชฟู สู กนธ์ ถึงคนจนพงศ์ไพร่คงได้ดี
เกดิ เป็นชายชาวสยามตามวสิ ัย หนังสือไทยกไ็ ม่รดู้ บู ัดสี
ตอ้ งอบั อายขายหน้าท้งั ตาปี ถงึ ผู้ดีกค็ งด้อยถอยตระกลู

แบบฝึกท่ี 1

การอา่ นจับใจความบทร้อยกรอง เร่อื ง อย่าเกียจครา้ นการเรียน
ตอนที่ 1 คำช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามต่อไปนีใ้ ห้ถูกตอ้ ง
1. บทร้อยกรองนม้ี ่งุ ให้นกั เรยี นเร่งสนใจในเรอ่ื งใด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. บทร้อยกรองนี้ เปรียบเทยี บว่ามวี ิชาเหมอื นมสี งิ่ ใด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. “อย่าเกียจคร้านการเรียนเร่งอตุ สา่ ห์ มีวิชาเหมอื นมีทรัพย์อยนู่ ับแสน” หมายความวา่ อะไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4. “อันความรู้รู้กระจา่ งแต่อย่างเดียว แตใ่ หเ้ ชี่ยวชาญเถิดจะเกิดผล” หมายความว่าอะไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

5. เราขาดสิ่งใดที่จะเปน็ เหตุให้ “ถึงผดู้ ีก็คงด้อยถอยตระกลู ” หมายความว่าอะไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ตอนท่ี 2 คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียน X ทับขอ้ ทีถ่ ูกต้องที่สุด

6. บทรอ้ ยกรองน้ีผู้แต่งต้องการสอนผู้อ่านเกย่ี วกับเรื่องใด
ก. เร่ืองการเรยี น
ข. เรือ่ งการประกอบอาชีพ
ค. เรอ่ื งทนี่ ักเรยี นควรนำไปเปน็ แนวปฏบิ ัติ
ง. ใหแ้ นวคดิ เก่ยี วกับการนำความรู้ไปประกอบอาชพี

7. แนวคิดของบทร้อยกรองนี้ คือขอ้ ใด
ก. เรียนสิ่งใดกข็ อใหต้ ง้ั ใจเรียน
ข. เรยี นสง่ิ ใดก็ใหเ้ รยี นรู้ให้กระจ่างในสง่ิ นน้ั
ค. เรียนสงิ่ ใดก็ให้เรยี นเพอ่ื ไปประกอบอาชีพ
ง. เรยี นสิ่งใดก็ให้เรยี นให้เช่ยี วชาญในสง่ิ ที่เรียนแลว้ จะเกิดผลดตี ามมา

8. เหตุใดผแู้ ต่งจึงเปรียบการมีวชิ าวา่ เหมือนกบั การมีทรพั ย์
ก. เพราะสามารถใช้วชิ าหารายไดเ้ ลี้ยงตวั เองได้ตลอดชพี
ข. ค่าเล่าเรยี นทจ่ี า่ ยไปเหมอื นกับการสะสมทรัพยไ์ ว้
ค. เพราะกวา่ จะเรียนจบต้องลงทุนในการศึกษาเล่าเรียนมาก
ง. เพราะสามารถใชว้ ิชาหารายได้ให้ตัวเองคร้งั ละเป็นแสน ๆ

9. “จะตกถ่นิ ฐานใดคงไม่แคลน ถงึ คับแคน้ กพ็ อยงั ประทังตน” ข้อความน้หี มายถึงขอ้ ใด
ก. คนท่มี คี วามรู้ดไี ม่ลำบาก
ข. คนทมี่ ีความร้ดู ไี ม่มวี นั ตกอบั หรอื ลำบาก
ค. คนมคี วามรู้ดีแม้ชีวิตต้องตกอบั กห็ าเล้ียงชีพได้
ง. คนมคี วามร้ดู ีไมว่ า่ จะอย่ทู ีไ่ หนหรือลำบากอย่างไรกใ็ ชว้ ชิ าทมี่ ีหาเลี้ยงชีพได้

10. “เกิดเปน็ ชายชาวสยามตามวสิ ัย หนงั สือไทยกไ็ มร่ ดู้ ูบดั สี” ข้อความนหี้ มายถึงข้อใด
ก. เกดิ เปน็ ผู้ชายไทยตอ้ งอา่ นหนงั สอื ให้ออก
ข. เกดิ เปน็ ผูช้ ายไทยถ้าอ่านหนังสอื ไทยไม่ออกกน็ า่ อาย
ค. เกิดเป็นคนไทยถ้ายงั อ่านหนังสอื ไทยไม่ออกก็น่าอบั อาย
ง. เกิดเป็นคนไทยอย่างไรเสยี กต็ อ้ งอา่ นหนงั สอื ไทยออกอยูแ่ ลว้

มอื งานบนลานขยะ

ไม้กวาดเกา่ มือกรา้ นกรำงานกวาด หยดุ ยืนปาดเหงื่อบ้างกลางถนน
ทำหนา้ ที่ที่ทำอย่างจำทน เพราะความจนตอ้ ยต่ำกรรมกร
ก้มหน้างุดขุดเงินจากงานง่าย เก็บความกระดากอายเอาไวก้ ่อน
ภาระมากปากท้องต้องอาทร ไม่อาจเสี่ยงเก่ียงงอนเลือกงานงาม
ตาหลบตาหลายคู่ความรสู้ ึก เกรงเขานกึ รงั เกียจมองเหยียดยาม
แม้เขาถม่ ท้งิ ตอ่ หนา้ กต็ าม มอิ าจหา้ มนำ้ ใจเขาได้เลย
คนท้งิ ทง้ิ ตามใจไดเ้ กลื่อนกลาด สว่ นคนเกบ็ ตามกวาดก็กวาดเฉย
ระเบียบบทกฎหมายไม่คุ้นเคย หากใครเครง่ เขาวา่ เชยจนหนา้ ชา

แบบฝกึ ที่ 2

การอา่ นจับใจความบทร้อยกรอง เรอ่ื ง มืองานบนลานขยะ
ตอนที่ 1 คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ีให้ถูกต้อง

1. วตั ถปุ ระสงคข์ องบทรอ้ ยกรองน้คี ืออะไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. คนที่ประกอบอาชีพกรรมกร มักมีปญั หาพ้ืนฐานชวี ติ ในเรอื่ งใด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

3. คนทีม่ กั ท้งิ ขยะไม่เป็นที่ เปน็ คนมีลกั ษณะนิสัยอย่างไร
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4. ระหว่างคนที่ทง้ิ ขยะไมเ่ ปน็ ท่ีกบั คนกวาดขยะ ใครนา่ รงั เกียจกว่ากัน เพราะเหตใุ ด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

5. คนที่ทำตามกฎหมายกับคนทไี่ มท่ ำตามกฎหมาย ใครเชยกว่ากนั เพราะเหตุใด
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ตอนท่ี 2 คำช้แี จง ให้นักเรียน X ทับข้อท่ถี ูกตอ้ งที่สุด

6. หากนกั เรยี นไม่ตอ้ งการทำงานที่ต่ำตอ้ ย นกั เรียนควรทำอย่างไร
ก. อย่าดถู ูกคนอ่ืน
ข. หางานดี ๆ ทำแทน
ค. ขยันอดทน
ง. ตั้งใจเรียนหนังสอื ใหส้ งู ๆ เพอ่ื ใหม้ งี านดี ๆ ทำ

7. คนกวาดขยะถอื ว่าเป็นอาชพี ที่มเี กียรติได้ ดว้ ยเหตุผลข้อใด

ก. เปน็ อาชีพท่ีสจุ รติ

ข. เปน็ อาชีพทที่ ำได้ง่าย
ค. เป็นอาชีพท่ีใคร ๆ กท็ ำได้
ง. เป็นอาชีพทีท่ ้าทาย

8. แม้จะเปน็ เพียงอาชีพคนกวาดขยะ แต่ก็มคี วามสำคญั ต่อสงั คมในขอ้ ใด
ก. เปน็ อาชพี ท่ีสจุ รติ
ข. เปน็ อาชพี ท่ีไม่เอารดั เอาเปรียบใคร
ค. เปน็ อาชพี ที่ชว่ ยทำให้บ้านเมืองสะอาดน่าอยู่
ง. เป็นอาชพี ท่ีทำได้ง่าย ไม่ต้องมีการศกึ ษามากก็ทำได้แล้ว

9. “แมเ้ ขาถ่มท้ิงต่อหนา้ กต็ าม มิอาจห้ามน้ำใจเขาได้เลย” ข้อความนใี้ ห้ขอ้ คดิ ใดที่เด่นชัดที่สุด
ก. เราไม่มหี น้าที่เก็บขยะ
ข. เราควรทงิ้ ตรงไหนก็ได้
ค. เราควรทิ้งในที่ท่คี วรท้ิงเทา่ น้ัน
ง. เราควรมีนิสัยปดั สวะให้พน้ ตวั

10. “ตาหลบตาหลายคู่ความรูส้ กึ เกรงเขานกึ รงั เกยี จมองเหยยี ดยาม” คำกลา่ วนใ้ี หข้ อ้ คดิ ใดท่ี
เด่นชัดท่ีสุด

ก. ถ้าเราไมเ่ ลอื กงานเรากไ็ ม่มีวนั อดตาย
ข. หากอายก็ควรหลบสายตาคนอ่ืนเวลาทำงาน
ค. เรียนใหเ้ กง่ หางานดี ๆ ทำจะได้มีรายไดม้ าก ๆ
ง. อย่ารงั เกียจคนท่ีมอี าชีพท่ีตำ่ ตอ้ ยกว่าเราเพราะเราเลือกเกิดเองไม่ได้

จันทรเ์ จ้าขา

จันทรเ์ อย๋ จันทรเ์ จ้าขา ฉันเกดิ มาในเมอื งหลวง
จันทรเ์ ดน่ เหน็ เต็มดวง โชติช่วงอยรู่ หู ลงั คา
ฉันไม่เคยไดศ้ ึกษา
จันทรจ์ า๋ จันทร์เจา้ เอ๋ย ขายมาลยั ให้รถยนต์
วันวนั วง่ิ ไปมา ฉนั ต้องเฝา้ อยู่บนถนน
เทา่ รอ้ นใจไม่มกี นิ
จันทร์เอย๋ พระจันทรเ์ จา้ ขอหลังคาคลมุ แผ่นดิน
แดดรอ้ นไมร่ อ้ นรน ขอผา้ ห่มให้คลายหนาว
ฉันไม่เคยร้เู รื่องราว
จันทร์เอ๋ยจนั ทรเ์ จ้าขา ขอครดู ว้ ยช่วยสอนฉัน
ขอม้งุ กนั ยุงร้นิ ขอคนเรารักผูกพัน
ขอสกั วันฉันมีกนิ ฯ
จันทร์จา๋ จนั ทร์เจ้าเอ๋ย (เนาวรัตน์ พงษไ์ พบลู ย์)
ก. ไก่ ข. ไข่ดาว

จันทรเ์ อ๋ยพระจนั ทรเ์ จ้า
ขอสทิ ธิเท่าเทียมกัน

แบบฝึกท่ี 3

การอ่านจบั ใจความบทร้อยกรอง เรอื่ ง จันทรเ์ จา้ ขา
คำช้ีแจง ให้นกั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ใี ห้ถูกตอ้ ง

1. ใคร :
………………………………………………………………………...…………………………..........................................
....................................................................................................................................………………….

2. ทำอะไร :
…………..............................................................................................................................................
................................………………………………………………………...………………………………………………….

3. ที่ไหน :
….......................................................................................................................................................
....................…………………………………………………………………...…………………………………………….......

4. เพราะเหตุใด :
……….................................................................................................................................................
..........................…………………………………………………………………………………………………………….......

5. ใจความสำคัญ :
……………………………………………………………………................…………………………………..............…….
………………………………………………………………………………………………..……………………………………..
…………..……………………………………………………………………………………..……………………………………