คุณค่าทางวัฒนธรรมในความงดงามของชีวิต

“ตลำดนัดกำรเรยี นรูอ้ อนไลนว์ งั จันทรเกษม” เฟส 2

คุณคำ่ ทำงวฒั นธรรมในควำมงดงำมของชีวิต

นำงสำวสุกัญญำ ผดุงเทศ

ตำแหน่ง ครู

โรงเรยี นชุมชนบ้ำนพบพระ

สำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ ตำก เขต 2

สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร

โปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์

โปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์

โปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์

ขอ้ มลู หลกั สตู รกำรอบรม

โครงกำรอบรมเชิงปฏบิ ัติกำรเสริมสร้ำงศกั ยภำพข้ำรำชกำร
ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำผ่ำนระบบออนไลน์
“ตลำดนดั กำรเรยี นรอู้ อนไลนว์ ังจนั ทรเกษม” เฟส 2

ตลำดที่ 5 คุณคำ่ ทำงวัฒนธรรมในควำมงดงำมของชีวติ

วัน เสำร์ ท่ี 18 มิถนุ ำยน 2565 เวลำ 09.00 – 12.00 น.
นำเสนอโดย นำยเนำวรัตน์ พงษไ์ พบลู ย์ กวแี ห่งกรุงรัตนโกสนิ ทร์ กวี
รำงวลั ซไี รต์ ศิลปนิ แหง่ ชำติ สำขำวรรณศิลป์ ประจำปพี ุทธศักรำช

2536

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรียนรูอ้ อนไลนว์ งั จนั ทรเกษม” เฟส 2
ตลำดที่ 5 คณุ คำ่ ทำงวฒั นธรรมในควำมงดงำมของชีวิต

เป้ำหมำยของกำรศกึ ษำ คอื กำรได้มีประสบกำรณล์ ึกซึง้ ในรำกเหง้ำ ซ่ึงคำว่ำศึกษำนั้นมำ
จำกคำวำ่ สกิ ขะ แปลวำ่ ดูตัวเองดว้ ยตวั เอง หรือในกำรศกึ ษำแบบ Child Center ตอ้ งรลู้ กึ
รูร้ อบ ร้หู ลัก เน้นควำมเปน็ มนุษยโ์ ดยมีประสบกำรณ์นอกโรงเรยี นเป็นรำกฐำนท่มี น่ั คง จงึ จะ
ถอื เปน็ กำรศกึ ษำทแี่ ท้จรงิ ส่วนเรือ่ งของศลิ ปวฒั นธรรมนนั้ อย่ำงแรกที่ตอ้ งทำคอื เขำ้ ใจให้
ตรงกันก่อนถงึ ควำมหมำยของคำวำ่ ศลิ ปวฒั นธรรม โดยคำวำ่ ศลิ ปะหมำยถงึ ควำมจัดเจน
ในกำรทำงำน ส่วนคำวำ่ วฒั นธรรมน้นั มำจำกคำวำ่ วัฒนะ + ธรรม หมำยถึงส่งิ ท่งี อกเจรญิ

ขึ้น ซงึ่ ถ้ำงอกงำมเปน็ สิง่ ดีกจ็ ะนำไปสูค่ วำมเป็นอำรยะ ซ่ึงคำวำ่ วฒั นธรรมนั้นไมไ่ ด้ดีไป
ท้ังหมด เป็นคำกลำงอยทู่ ี่ว่ำจะใชไ้ ปในทำงใด

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนดั กำรเรยี นรอู้ อนไลน์วังจนั ทรเกษม” เฟส 2
ตลำดท่ี 5 คุณคำ่ ทำงวัฒนธรรมในควำมงดงำมของชีวิต

ควำมหมำยของวฒั นธรรมคอื สิ่งท่ีมนุษยส์ ร้ำงขึ้น พัฒนำใหด้ ขี นึ้ เพ่อื ประโยชน์ในกำร
เปน็ อยอู่ ย่ำงสงบเรยี บร้อย มีควำมสขุ เป็นวถิ ีชวี ิต ท้งั นีว้ ฒั นธรรมมฐี ำนอยู่ 3 ฐำนทสี่ ำคญั

ไดแ้ ก่ รำกฐำนคอื กำรส่อื สำรให้เข้ำใจแตกฉำนในภำษำเพอื่ รองรับกบั ควำมร้ทู ม่ี มี ำใหม่
ตลอดเวลำ, พ้ืนฐำนคอื กำรใช้ประโยชน์จำกภำษำ และภูมิฐำนคือหนงั สือหรอื วรรณกรรม

ต่ำง ๆ ซึ่งถือเป็นอำรยธรรมทำงปญั ญำ สอดคลอ้ งกบั กำรอ่ำนทีเ่ ปน็ วฒั นธรรมทำง
ควำมคดิ โดยกระทรวงศกึ ษำธิกำรตอ้ งทำ 3 ฐำนนี้ใหเ้ กิดขน้ึ ได้ สร้ำงคนให้เป็นคนเกง่ มี

ควำมสำมำรถ ทำดใี ห้ปรำกฏ สร้ำงประโยชน์ใหส้ ว่ นรวม ซง่ึ เปน็ เปำ้ หมำยหลกั ของ
กำรศกึ ษำไทย

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนดั กำรเรยี นรู้ออนไลน์วงั จนั ทรเกษม” เฟส 2

ตลำดที่ 5 คณุ คำ่ ทำงวัฒนธรรมในควำมงดงำมของชีวิต

คนทร่ี หู้ นงั สือแตไ่ มอ่ ่ำนหนงั สอื นน้ั ก็เท่ำกับเปน็ คนไม่รู้หนงั สอื จึงอยำกให้ ศธ.คืนบท
อำขยำนกลบั สหู่ ้องเรียน เพรำะเปน็ รำกฐำนในกำรเรม่ิ ต้นทำงวฒั นธรรม โดยใชบ้ ทอำขยำน

3 บท ไดแ้ ก่ บทหลักซ่ึงเด็กควรจะท่องได้พรอ้ มกันท่วั ประเทศ บทรองเปน็ บทกวเี กี่ยวกบั
เรอ่ื งรำวในทอ้ งถ่ิน และบทเลอื กซ่งึ จะเป็นบททีแ่ ต่งกนั ในโรงเรียนแลว้ กค็ ดั เลือกข้นึ มำทอ่ งจำ
โดยไมต่ อ้ งไปใหค้ ะแนนแต่ใหเ้ ปน็ ไปตำมธรรมชำตแิ ละควำมเหมำะสมของชนั้ เรยี น ทำให้เดก็ ได้
สัมผสั สุนทรลี กั ษณ์ของภำษำไทยท่ีมีสำเนยี ง เสียง สมั ผสั จงั หวะ อนั เปน็ เอกลักษณข์ อง
ภำษำไทย และอจั ฉริยลักษณข์ องกวีไทยดว้ ย นอกจำกน้ี ควรให้มีกำรอ่ำนเขียนเรียนรู้ ใน

ชั่วโมงลดเวลำเรียน เพม่ิ เวลำรู้ ซงึ่ ศธ.ควรจะตอ้ งมีหนำ้ ทรี่ ับผดิ ชอบกำรร้หู นังสอื ของ
เด็กไทยอย่ำงเปน็ รปู ธรรม เด็กจะรักกำรอ่ำนมำกขน้ึ อ่ำนแลว้ มำแลกเปล่ียนควำมคดิ เหน็ กนั
รวมท้ังแนะนำหนังสอื 5 เล่มทีต่ อ้ งอ่ำน คอื 1. เสภำขุนช้ำง-ขุนแผน 2. นยิ ำยของไมเ้ มอื งเดมิ
(เลม่ ใดก็ได้) 3. นิยำยเร่ือง “ขำ้ งหลังภำพ” ของศรีบูรพำ 4. ควำมเปน็ มำของคำสยำม, ไทย
ลำว และขอม และลกั ษณะทำงสงั คมของช่ือชนชำติ ของจิตร ภูมศิ ักดิ์ 5. หนังสือของอำจำรย์
พทุ ธทำสภกิ ขุ (เลม่ ทีถ่ ูกกบั อุปนสิ ยั ) ตลอดจนตอ้ งสง่ เสรมิ เวทีกำรประกวดกำรอ่ำนเขยี นให้

มีมำกขนึ้ ซงึ่ สงิ่ เหลำ่ นีจ้ ะเป็นรำกฐำน พนื้ ฐำน ภูมิฐำนของวัฒนธรรมประเทศตอ่ ไป

ภำพกำรอบรม

เกยี รติบตั รท่ไี ดร้ บั จำกกำรอบรม

“ตลำดนดั กำรเรียนร้อู อนไลน์วังจันทรเกษม” เฟส 2

คณุ คำ่ ทำงวฒั นธรรมในควำมงดงำมของชีวิต