SAR 63 ครูฮาซาน๊ะ

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน
และผลการประเมินตนเองรายบุคคล

(Self Assessment Report: SAR)
ประจาปีการศกึ ษา 2563

ผูร้ ายงาน
ช่ือนางสาวฮาซานะ๊ มาลยี นั

ตาแหน่ง ครู คศ.๒

นางสาวฮาซานะ๊ มาลียนั
ครู คศ.2

โรงเรยี นบ้านควนเก
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสตูล

2

คำนำ

รำยงำนผลกำรประเมินตนเองรำยบุคคล (Personal Self Assessment Report )
ฉบับนไ้ี ด้จดั ทำขน้ึ เพ่ือสรปุ ผลกำรปฏิบัติงำนของนำงสำวฮำซำนะ๊ มำลยี นั ตำแหน่ง ครู คศ.
๒ โรงเรียนบ้ำนควนเก สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำสตูล ในด้ำนกำรเรียน
กำรสอน ด้ำนกำรทำงำนพิเศษต่ำงๆ ที่ได้รับมอบหมำย ทั้งน้ีเพ่ือให้ผู้เรียนบรรลุผลกำร
เรียนรู้ท่ีคำดหวัง ตำมหลักสูตรสถำนศึกษำ และสอดคล้องกับตัวบ่งชี้ตำมมำตรฐำน
กำรศึกษำของโรงเรียนบ้ำนควนเก ตลอดจนเพ่ือให้กำรดำเนินงำนของฝ่ำยต่ำงๆ บรรลุผล
และมีประสิทธิภำพมำกย่ิงข้ึน ขณะเดียวกันน้ันต้องกำรเผยแพร่รำยงำนกำรประเมินตนเอง
ให้ผู้บังคับบัญชำในแต่ละระดับ ผู้ปกครองนักเรียน บุคคลและหน่วยงำนท่ีเกี่ยวข้องได้
รบั ทรำบ เพ่ือใหข้ ้อเสนอแนะในกำรปรบั ปรงุ พัฒนำตอ่ ไป

ลงชื่อ…………………………
( นำงสำวฮำซำนะ๊ มำลียัน )

ตำแหน่ง ครู คศ.2

3

สารบัญ

หน้า

ตอนที่ 1 ข้อมูลสว่ นตวั

- ข้อมลู ทัว่ ไป 4

- ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 5

- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 7

- การพฒั นาตนเอง 9

- ผลการปฏิบัตงิ าน 13

- ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น 16

- การประเมินตนเองของครู 17

- ผลการประเมนิ ผเู้ รยี น 18

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 20

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู้ รียน 20

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 21

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั 21

ภาคผนวก 25

4

รายงานการประเมินตนเอง (SAR)
ตอนที่ 1 : ขอ้ มูลสว่ นตัว
1.1 ข้อมูลทั่วไป

ช่ือ นางสาวฮาซาน๊ะ มาลยี นั
วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี วชิ าเอก การประถมศึกษา จาก.สถาบนั ราชภฏั ภูเก็ต
ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ อายุ..43.ปี ปฏบิ ตั ิราชการ......10 ..ปี
เลขที่ตาแหน่ง......1866......เงินเดือน.......29,700..บาท เงินวิทยฐานะ....3,500..........บาท
วัน / เดือน / ปี เกิด ... 08 เมษายน 2521.
วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ขา้ รับราชการ.. 1 พฤษภาคม 2553.....
ปฏิบตั กิ ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ...ภาษาไทย , ภาษาองั กฤษ ,วิทยาศาสตร์ , โครงงานฐาน
วจิ ัย ปฎิบัติงานพิเศษ..งานบรหิ ารบคุ คล , งานบริหารวชิ าการ.. โรงเรยี นบ้านควนเก
สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสตลู

ประวัตกิ ารศึกษา

ปี พ.ศ. ที่จบ ระดบั การศกึ ษา วชิ าเอก สถานศึกษา จงั หวดั
ภูเก็ต
2545 ค.บ. (ปรญิ ญาตรี) การ สถาบันราชภัฏภเู กต็
สตูล
ประถมศกึ ษา สตูล

2541 มัธยมศึกษาตอนปลาย - พิมานพทิ ยาสรรค์

2539 มธั ยมศึกษาตอนตน้ - อรณุ ศาสนว์ ทิ ยา

แสดงจานวนวันลา ประจาปีการศึกษา 2563 (1 เมษายน 2563 – 31 มนี าคม 2564)

วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย
ทล่ี า คร้งั วนั ครัง้ วัน คร้ัง วนั ครัง้ วัน ครง้ั วนั
1 90
1 มิ.ย.63-28 ก.ย. 11
53

14 มกราคม 2564

รวม จานวน.........2.......คร้ัง จานวน........91........วัน
รวมทง้ั ส้ิน

5

1.2 ขอ้ มลู การปฏบิ ัติหน้าท่ี
1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศึกษา 2563

ท่ี รหสั วิชา ชื่อวิชา ชน้ั จานวน จานวนชัว่ โมง
หอ้ ง / สัปดาห์
1 ท12101
2 ว12101 ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ป.๒ ๑ ๕
3 อ12101 วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนท่ี 2 ป.๒ ๑ ๑
4 ภาษาองั กฤษ ป.๒ ๑ ๕
โครงงานฐานวจิ ยั ป.๒ ๑ ๖
1 ท12101 ๑๗
2 ว12101 รวม ๑
3 อ12101
๔ ภาษาไทย ป.๒ ๑ ๕
วทิ ยาศาสตร์ ป.๒ ๑ ๑
ภาษาองั กฤษ ป.๒ ๑ ๕
โครงงานฐานวิจยั ป.๒ ๑ ๖
๑๗
รวม ๓

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น ทีป่ ฏบิ ตั กิ ารพัฒนาผ้เู รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2562

ที่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชุมนุม ชนั้ / จานวน ผา่ น ไมผ่ ่าน
หอ้ ง นกั เรยี น
1 ลกู เสือ
2 ชุมนุม รกั การอ่าน ป.๒ ๓๖ ๓๖ -
๓ กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์
๔ แนะแนว ป.๒ ๓๖ ๓๖ -

ป.๒ ๓๖ ๓๖ -

ป.๒ ๓๖ ๓๖ -

ตารางแสดงผลการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รียน สามารถจาแนกผ้เู รยี นท่รี ับผดิ ชอบ ดังนี้ กล่มุ
จานวน ผลการประเมิน (จานวน) พิเศษ

ชั้น ห้องที่ นักเรยี น กลุ่มเก่ง กลมุ่ กล่มุ อ่อน
ทั้งหมด ปกติ

ป.๒ ๒ ๑๘ ๕ ๗ ๓๔
ด.ญ.ทพิ าพรรณ ด.ช.ฟาอซิ
ด.ญ.นูรซิลมี ด.ญ.นสิ รีน

ด.ญ.ฮซั ซูนา่ ด.ญ.นสุ เร๊าะ ด.ญ.จัสมิน 6
ด.ญ.สุไลลา ด.ญ.มิณทติ า ด.ญ.ฟริ ดาวส์
ด.ญ.ณรษิ าร์ ด.ช.สุกนธรี ์ ด.ช.วศิ ทุ ธ์ิ
ด.ช.มอู ัสซมิ ด.ช.ฟารุก ด.ช.ณฐั วฒุ ิ
ด.ช.ธนายตุ
ด.ญ.นันทกิ าญต์

1.2.3 ปฏิบัตหิ น้าที่ครูทป่ี รึกษา จานวนนักเรียน รวมทั้งสนิ้ (คน)
ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญิง (คน) ๑๘

ประถมศกึ ษาศึกษาปีท.่ี ..๒/๒ ๗ ๑๑

สภาพการปฏิบัตงิ านในหนา้ ทท่ี ี่รบั ผดิ ชอบ

มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทส่ี ดุ

1. ตรงตามวุฒิ / สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา 

2. ตรงตามความถนดั 

3. ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4. ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 

5. ตรงกบั ความต้องการความสนใจ 

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่

1.2.4.1 ปฏบิ ตั หิ นำ้ ทกี่ ำรสอน จำนวน ๒๐ ชว่ั โมง ดังน้ี

- โครงงำนฐำนวิจั ชน้ั ประถมศกึ ษำปีที่ 2 จำนวน ๖ ช่วั โมง

- ประวตั ิศำสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 จำนวน 1 ชัว่ โมง

- กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ ช้ันประถมศกึ ษำปที ่ี 1-2

จำนวน 6 ชว่ั โมง

- กลุม่ สำระกำรเรียนร้กู ำรงำนอำชพี ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 4-6

จำนวน 6 ชัว่ โมง

- กจิ กรรมพัฒนำผ้เู รยี น(ลูกเสือ) ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 1-3

จำนวน 1 ชั่วโมง

1.2.4.2 รับผิดชอบหวั หนำ้ งำนบริหำรบคุ คล
1. รบั ผดิ ชอบงำนบริหำรวชิ ำกำร
2. รับผิดชอบงำน สรปุ และรำยงำนวนั ลำ
3. รับผดิ ชอบโครงกำรพฒั นำศักยภำพบุคลำกร

7

4. รับผิดชอบโครงกำรสง่ เสริมและพัฒนำกำรเรียนรู้ ๔ สำระหลัก
๖. รับผิดชอบงำนสรปุ ผลกำรมำปฏบิ ัติงำนประจำวัน
๗. รบั ผดิ ชอบงำนเล่ือนเงินเดือน
๘. กำรขอมีและเลอื่ นวทิ ยฐำนะ
๙. ปฏิบตั หิ น้ำท่ีหัวหนำ้ เวรประจำวนั วันพธุ
1๐ ปฏบิ ัติงำนอืน่ ทไ่ี ด้รับมอบหมำย

1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดังน้ี

ท่ี รหสั วชิ า สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชน้ั จานวน/
แผน
1 ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ป.๒ ๑๕๐
๒ ท๑๒๑๐๑ แผนวทิ ยาศาสตร์ ป.๒ ๘๐

1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม ชนิ้ ไดแ้ ก่

ที่ ชอื่ สื่อ/นวตั กรรม จานวน
(ชิน้ )
1 บตั รอักษร + บัตรสระ 70
๒ บตั รคา ๖๐
๓ บัตรประสมคา ๗๐
๔ คาอักษรนา ๒๐
๕ บัตรคาอักษรสามหมู่ ๖๐
๖ บงิ โกคาศัพท์ ๑๕
๗ แบบฝึกทักษะการอา่ นเขยี นภาษาไทย ๒

1.3.3 จัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่

หน่วยท่ี เร่ือง จานวนชว่ั โมง
-- -

1.3.4 จัดทาวิจัยในชน้ั เรยี น จานวน 1 เรอ่ื ง ได้แก่ 8
ท่ี เรื่อง
1 การพฒั นาแบบฝกึ ทักษะภาษาไทย ระดบั ชน้ั
ป.๒

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรียนรูน้ อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดงั นี้

ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครงั้

๑ สวนนายคอ้ ง ศึกษาพันธห์ ม้อข้าวหม้อแกงลงิ ๑

๒ อุทยานแห่งชาตหิ มเู่ กาะเภตรา ศึกษาประวัติอุทยาน ๑

๓ พพิ ธิ ภณั ฑช์ ้างดกึ ดาบรร ศกึ ษาวถิ ีชีวติ ชา้ ง ๑

๔ แปลงผักสวนครวั ศกึ ษาชนิดของผักสวนครวั ๑

1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ ักเรยี น จานวน - ครั้ง ได้แก่
เรอ่ื ง / หัวขอ้
ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร

1.3.7 รูปแบบ/ วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนทีค่ รใู ช้ คือ ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ)

การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

การสาธติ / ทดลอง กลมุ่ สืบค้นความรู้

การใชเ้ กมประกอบ กลมุ่ สมั พันธ์

สถานการณจ์ าลอง การเรียนรู้แบบร่วมมือ

กรณตี ัวอย่าง ความคดิ รวบยอด

 บทบาทสมมุติ อริยสจั 4
การแก้ไขสถานการณ์ การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง

โปรแกรมสาเร็จรูป การทัศนะศึกษานอกสถานที่

ศนู ย์การเรยี น การเรียนรจู้ ากห้องสมุด

ชุดการสอน การพัฒนากระบวนการคิด

คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน การใช้ภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน

โครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย

 การถามตอบ การแก้ปัญหา
 อ่นื ๆ ระบุ............ อืน่ ๆ ระบุ……………………...…

9

สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทีค่ รใู ช้ 14 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเครื่องหมาย  ในชอ่ งทต่ี รงกับความเป็นจรงิ ที่ท่าน

ปฏบิ ัตอิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ท่ีสดุ กลาง ทส่ี ดุ

1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าที่จบการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชุมสมั มนา /

ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดอื น/ เรอื่ ง สถานท่ี หนว่ ยงานท่จี ัด หลักฐาน
ปี

๑ 10-11 ก.ย. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารพฒั นา ณ โรงแรมหาดใหญ่ สพป.สตูล - หนังสือ
63 ศกั ยภาพการสอนภาษาไทย พาราไดส์ คาส่ัง
- ภาพถ่าย
ร่นุ ท่ี 2

อบรมเชงิ ปฏิบัติการการ ณ วิทยาลยั ชุมชน สพป.สตลู - หนงั สือ
๒ 22 ก.ย. 63 จัดการเรียนการสอนบท สตลู คาส่งั
- ภาพถา่ ย
อาขยาน

สรุป การพฒั นาตนเอง จานวน ๒ ครั้ง จานวน ๓ วัน คดิ เป็น ๑๘ ชวั่ โมง นามาขยายผล...๑.ครัง้

.3.10 การได้รับรางวลั / ประกาศเกียรติคุณ / ผลงานดเี ด่น / เกียรติประวตั ิท่ปี รากฏต่อ
สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นักเรียน

ท่ี วนั /เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ุณ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลกั ฐาน
เครอื ข่ายใผส่ ีทอง เกยี รตบิ ัตร
๒๐ ต.ค. ครูผู้ฝกึ ซอ้ มนักเรียน ได้รบั รางวลั ระดบั
๑ ๒๕๖๓ เหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขนั คตี ะ
มวยไทย ระดบั ชนั้ ป.๔-๖ งาน

10

มหกรรมวิชาการจังหวัดชายแดน

ภาคใต้

ครผู ฝู้ กึ ซ้อมนกั เรียน ได้รับรางวัลระดบั เครอื ข่ายไผ่สีทอง เกียรตบิ ัตร

เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการแข่งขนั

๒ ๒๐ ต.ค. เรยี งรอ้ ยถ้อยความ (เขยี นเรื่องจาก
๒๕๖๓ ภาพ) ระดับชน้ั ป.๑-๓ งานมหกรรม

วิชาการจังหวดั ชายแดนภาคใต้

ครผู ู้ฝกึ ซ้อมนักเรียนได้รีบรางวัล เครอื ข่ายไผ่สีทอง เกยี รตบิ ัตร
เครือข่ายไผส่ ีทอง เกยี รตบิ ัตร
๓ ๒๐ ต.ค. เหรยี ญทองชนะเลิศ กจิ กรรมการ
๒๕๖๓ แข่งขนั ตอบปัญหาสุขศึกษาและพละ
ศกึ ษา ระดบั ช้นั ป.๔-๖ งานมหกรรม

วชิ าการจังหวัดชายแดนภาคใต้

ครูผู้ฝกึ ซอ้ มนกั เรียน ไดร้ ับรางวัล

เหรยี ญเงิน กิจกรรมการแขง่ ขันตอ่

๔ ๒๐ ต.ค. สมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น
๒๕๖๓ ป.๑-๖ งานมหกรรมวชิ าการจังหวัด

ชายแดนภาคใต้

ครผู ฝู้ กึ ซอ้ มนกั เรยี น ได้รบั รางวัลระดบั เครือข่ายไผ่สที อง เกยี รตบิ ตั ร

๕ ๒๐ ต.ค. เหรียญทองชนะเลิส กิจกรรม การ
๒๕๖๓ แขง่ ขันคีตะมวยไทย ระดับชั้น ป.๑-๖
งานมหกรรมวชิ าการจังหวัดชายแดน

ภาคใต้

1.3.11 การไดร้ ับเชิญเป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ท่ี วัน / เดอื น / ปี รายการ / เรอื่ ง หน่วยงานท่ีเชิญ
-- - -

11

1.4 ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน
1.4.1 ความตอ้ งการหรือจดุ มุ่งหมายของหลกั สตู ร/พระราชบัญญัติการศกึ ษาแห่งชาติ

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน ม่งุ พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นคนดี มปี ญั ญา มีความสุข
มศี ักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชพี จงึ กาหนดเป็นจดุ หมายเพ่ือให้เกดิ กบั ผู้เรยี น เม่อื จบ
การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ดงั นี้

๑. มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่พี งึ ประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มวี นิ ัยและปฏิบัติ
ตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ นนบั ถือ ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่ือสาร การคดิ การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี และมี
ทกั ษะชีวิต

๓. มสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี มสี ขุ นิสัย และรักการออกกาลังกาย
๔. มีความรกั ชาติ มจี ิตสานกึ ในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยดึ มน่ั ในวถิ ชี ีวิตและ
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ
๕. มีจิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย การอนุรกั ษแ์ ละพัฒนาสิง่ แวดล้อม
มจี ติ สาธารณะที่มุ่งทาประโยชน์และสรา้ งส่งิ ท่ีดงี ามในสงั คม และอย่รู ่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสขุ
1.4.2 สภาพท่ัวไป/สภาพปญั หาของผ้เู รยี น

1.นักเรียนขาดนสิ ัยรักการอ่านและการทบทวนบทเรยี นอย่างต่อเน่ือง
2.นกั เรียนขาดทักษะในการทาแบบทดสอบเชอ่ื มความสัมพันธ์ ขอ้ สอบแบบคดิ
วิเคราะห์ และเขียน
3.นักเรียนขาดทักษะดา้ นหลักภาษา การอา่ น การเขยี น
4.นักเรยี นขาดทักษะเร่อื งอ่านจับใจความไม่ค่อยได้
5.นกั เรียนขาดความกระตอื รือร้นในการเรียนรู้ และขาดทักษะตามมาตรฐาน และ
ตัวช้ีวดั ตามหลักสตู รสถานศึกษา

6. นกั เรยี นขาดนิสยั รักความสะอาด ทง้ิ ขยะไม่เป็นที่

7. นกั เรียนขาดความเอาใจใส่ ความกระตือรือร้นในงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย

8. ผปู้ กครองขาดความเอาใจใส่ตอ่ การเรยี นของบุตรหลาน

1.4.3 เป้าหมายในการพฒั นาผเู้ รยี น
เป้าหมายในการจัดการเรยี นการสอน กลุ่มสาระภาษาไทย ตามผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง
ดงั ต่อไปนี้
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2

1) การอา่ นคา ประโยค เนื้อเรอื่ ง พรอ้ มอธบิ ายความหมายได้ร้อยละ 80

2) อ่านออกเสยี งคา คาคลอ้ งจอง ขอ้ ความ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ

3) การอ่านจับใจความจากส่ือต่าง ๆ ไดร้ ้อยละ 80
4) การอ่านหนงั สือตามความสนใจ และมีมารยาทในการอา่ นไดร้ ้อยละ 80

12

5) การคัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัดและครึง่ บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทยได้
อย่างสวยงามไดร้ อ้ ยละ 80

6) การเขยี นสอื่ สาร ในรูปแบบต่างๆได้รอ้ ยละ 80
7) การเขียนเรอื่ งตามจนิ ตนาการไดร้ ้อยละ 80
8) การตั้งคาถามจากเรื่องท่ีฟังและอ่าน ไดร้ อ้ ยละ 80
9) การจับใจความ และการพูดแสดงความรู้ ความคิดเหน็ ในเรอื่ งท่ีฟงั และดู จากสื่อต่างๆ
เช่น - เร่ืองเลา่ - บทความสน้ั ๆ ไดร้ ้อยละ 80
10) สานวนทีเ่ ปน็ คาพงั เพยและสภุ าษติ ได้ร้อยละ 80
11) สามารถใช้พจนานุกรมไดร้ ้อยละ 80
12) รแู้ ละเข้าใจความหมายของภาษาไทยมาตรฐาน และภาษาถิ่นไดร้ อ้ ยละ 80
13 ) ศึกษา วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรียนและตามความสนใจ พร้อมท้งั บทอาขยานได้
ร้อยละ 80
เป้าหมายในการจัดการเรยี นการสอน กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศ ตามผลการเรยี นร้ทู ่ี
คาดหวัง ดังตอ่ ไปน้ี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2
1) อา่ นและบอกความหมายของคาศัพทไ์ ดร้ อ้ ยละ 80
2) พูดโต้ตอบดว้ ยคาสัน้ ๆ ง่ายๆได้รอ้ ยละ 80
3) บอกความต้องการง่ายๆของตนเองได้

4) พดู ให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเองและเรอ่ื งใกล้ตวั ได้

1.5 ยุทธศาสตร์การสอนที่ใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนกลุ่มสาระภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ มี

ยทุ ธศาสตรก์ ารสอนทใ่ี ช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังต่อไปนี้
1) ครู ผู้ปกครองนักเรียน และนักเรียน รว่ มวิเคราะห์หลกั สูตร
2) วเิ คราะหผ์ ้เู รยี นรายบุคคลเพ่ือนาไปจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
3) จดั ทาแผนการจัดการเรียนรูเ้ สนอผบู้ ริหารตรวจสอบก่อนใชส้ อนทกุ ครัง้
4) จดั ทาแบบประเมนิ และแบบสังเกตพตติกรรมนักเรยี นเปน็ รายบุคคล
5) จัดกจิ กรรมให้นักเรียนสรา้ งองค์ความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง
6) สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน สอนเสริมในกลุ่มสาระที่ไปไม่ถึง
เป้าหมาย
7) จดั กิจกรรมที่สง่ เสริมดา้ นการคดิ

13

8) จดั กิจกรรมใหน้ ักเรียนไดร้ เิ ร่ิมคิด วางแผน ตดั สนิ ใจ ลงมือปฏิบัติจรงิ โดยผสู้ อนเปน็
ผู้ชแี้ นะ

9) ส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมในการเรียนรว่ มกับผู้อื่น

๑.๖ ผลการปฏิบัตงิ าน

ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน

ตาราง แสดงจานวน วิชา ระดับชั้น จานวนหอ้ ง จานวนคาบ จานวนผู้เรียน

ท่ี วชิ า ระดับ ห้อง จานวน จานวนผเู้ รยี น
ช้นั ชัว่ โมง
ทั้งหมด ผ่าน ไมผ่ า่ น
1 ภำษำไทย ป.2 ๒ ๕
๒ ๑๘ ๑๘ 0
2 วิทยำศำสตร์ ป.๒ ๒ ๑ ๑๘ ๑๘ 0
ป.๒ ๒ ๑๘ ๑๘ 0
3 ภำษำอังกฤษ ป.2 ๒ ๕ ๑๘ ๑๘ 0
ป.2 ๒ ๑๘ ๑๘ 0
4 กจิ กรรมพัฒนำผู้เรยี น(ลกู เสือ/เนตรนำรี ป.2 ๒ 1 ๑๘ ๑๘ 0
5 กิจกรรมพฒั นำผู้เรียน(แนะแนว) ป.2 ๓ 1 ๓๖ ๓๖ 0
6 กิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน(ชมุ นมุ ) 1 ๓๖ ๓๖ 0
7 โครงงำนฐำนวิจัย
๖
รวม
๒๒

๑.๖.๑ การปฏบิ ตั ิหน้าทจี่ ดั กิจกรรมการเรียนการสอนประจาปกี ารศึกษา ปรากฏผลดงั น้ี

จานวน ผลการเรยี น (คน)

ท่ี รายวชิ า หอ้ ง ผู้เรียน ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รว

ม

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

1 ภาษาไทย ป.๒ ๓๖ - - - ๕ ๒ ๒ ๔ ๕ ๑๐ ๘ ๓๖

2 วทิ ยาศาสตร์ ป.๒ ๓๖ - - - - ๖ ๕ ๕ ๗ ๘ ๕ ๓๖

๓ ภาษาองั กฤษ ป.๒ ๓๖ - - - ๕ ๔ ๔ ๔ ๕ ๘ ๖ ๓๖

๔ โครงงานฐานวจิ ัย ป.๒ ๓๖ - - - - - - - - - - ๓๖

รวม 86.79
ร้อยละ 92.46

รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีไดร้ ับผลการเรยี น 3 ขนึ้ ไป
ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้รับผลการเรยี น 2 ขน้ึ ไป

14

1.6.2 การปฏบิ ัติงานหน้าท่พี ิเศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก)

1) ฝา่ ยวชิ าการ

1. ปฏิบัตหิ น้าทีก่ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ

วิทยาศาสตร์ โครงงาฐานวิจยั

2. การรบั นักเรยี นเข้าศกึ ษาต่อระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 และนกั เรยี นเข้าใหม่

3. การรับมอบตวั นกั เรียนใหม่ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

4. รับผิดชอบโครงการสง่ พัฒนา ๔ สาระหลกั

7. รับผดิ ชอบกจิ กรรมการสอนซอ่ มเสรมิ

9. รบั ผิดชอบกจิ กรรมรายงานผลการจัดการศึกษา

10. รับผิดชอบงานสามะโนนกั เรยี น

11. รับผิดชอบงำนย้ำยเขำ้ - ออก และจำหน่ำยนกั เรยี น

สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรงุ

2) ฝา่ ยบุคคล
1. สรปุ วันลา
2. เลอื่ นเงินเดือน
3. วิทยฐานะครู

สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

2) ฝา่ ยกิจการนักเรยี น

1. การเย่ียมบ้านนกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒

2. ปฏิบัตหิ นา้ ท่คี รเู วรประจาวันระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒

3. ปฏิบัตหิ น้าที่ครเู วรวันหยดุ ราชการ.....10.....ครง้ั

4. ร่วมการประชมุ ผู้ปกครองนักเรียน.....๒.....ครง้ั

5. อ่นื ๆ .........................................................................................

สรปุ ได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

3) ฝ่ายบรหิ ารงานท่วั ไป

1. ปฏิบัติงานหน้าท่ีดูแลบรเิ วณอาคารชนั้ เดียว และห้องวิชาการ

2. อน่ื ๆ …………………………………………………………………………….

สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

15

4) ฝา่ ยอานวยการ

1. ปฏิบตั งิ านหน้าที่ เงนิ อุดหนุนนักเรียน คา่ เครื่องแบบ และค่าอปุ กรณ์การเรยี น

2. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………

สรุปได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี พอใช้ ปรับปรงุ

5) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา

1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปีการศึกษา 25๖๑

2. อนื่ ๆ……………………………………………………………………………

สรุปไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี พอใช้ ปรับปรุง

16

๑.๗ ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)
ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน

ระดับการประเมนิ

กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย
กลาง ที่สดุ
ทส่ี ดุ

1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบอยา่ งชดั เจน 
2. ครูจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ นุกและนา่ สนใจ

3. เนือ้ หาที่สอนทนั สมัยเสมอ

4. ครใู ชส้ ่ือประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย 

5. ครใู ช้คาถามซักถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ 

6. ครูประยุกต์สาระที่สอนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปัจจบุ นั /สภาพแวดล้อม 

7. ครูสง่ เสรมิ นักเรียนได้ฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ มีการจัดการ และ 

การแก้ปัญหา 

8. ครใู ห้นกั เรียนฝึกกระบวนการคดิ คดิ วเิ คราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 

9. ครูสง่ เสริมให้นักเรียนทางานร่วมกันทั้งเปน็ กลุ่มและรายบคุ คล 

10. ครูให้นกั เรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรูต้ ่าง ๆ 

11. ครูมีการเสรมิ แรงให้นักเรียนที่ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน

12. ครูเปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซักถามปัญหา 

13. ครคู อยกระตุน้ ใหน้ ักเรียนต่ืนตวั ในการเรยี นเสมอ 

14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและค่านิยม 12 ประการในวิชาทสี่ อน

15. ครยู อมรับความคดิ เหน็ ของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู

16. นกั เรียนมสี ว่ นร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น

17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ ีการท่หี ลากหมายและ

ยตุ ธิ รรม

18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน

19. บคุ ลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม

20. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรียนตรงตามเวลา

จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดบั น้อยที่สดุ
มากทสี่ ดุ  มาก ปานกลาง นอ้ ย

17

๑.๘ การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื )

ดัชนชี ีว้ ัด ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ
4321
1. มกี ารระบุตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้
1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มกี ารวเิ คราะหต์ วั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้
แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)
และ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้
4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ที่คาดหวงั
(ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา
1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขัน้ ตอน
ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มี

ระดบั 2 มี 3 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปล่ยี น
ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) นาเสนอความรู้ ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้
3. มคี วามเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2. การออกแบบกิจกรรม  4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้
ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ)
การเรียนรู้ 5. สามารถปฏบิ ัติได้จริง
1. มีการจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผ้เู รยี น
3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ
5. ผู้เรียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้
ระดบั 2 มี 3 ข้อ

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ)

3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์ 
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดบั 3 มี 4 ขอ้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)

18

ดชั นชี ีว้ ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4321
4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ข้อ  3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์
ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัติจรงิ
5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้
5. การใชส้ ่อื อปุ กรณ์ 1. มีการใช้สอ่ื อุปกรณ์หรอื แหลง่ เรยี นรู้
การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดข้ันตอนหรือวธิ กี ารใชส้ ่อื
(ระดบั 4 มี 5 ขอ้
ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรือแหลง่ เรยี นรู้
ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ารใช้ส่อื อุปกรณห์ รอื แหล่งการเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ)
เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้
4. มีสอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้
5. มีการพัฒนาสือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้

สรุป : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้นี้ อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ……………3………..

เกณฑ์การตัดสนิ
4 หมายถงึ มีการปฏิบัติอยใู่ นระดับดมี าก หรอื พอใจมากที่สุด
3 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก
2 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้
1 หมายถึง มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ

19

๑.๙ ผลการประเมนิ ผู้เรยี น
ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

รายวิชา ชน้ั จานวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ภาษาไทย ป.๒ ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น
วิทยาศาสตร์ ป.๒ ๑๘ ๑๒ ๓ ๓-
ภาษาองั กฤษ ป.๒ ๑๘ ๑๐ ๕ ๓-
๑๘ ๑๐ ๕ ๓-
รวม ๑๘
-

ผลการประเมนิ การอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขยี น

รายวิชา ช้นั จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน)
(คน)
ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
ภาษาไทย ป.๒ ๑๘ ๘๗ ๓-
วิทยาศาสตร์ ป.๒ ๑๘ ๑๐ ๕ ๓-
๘๗ ๓-
ภาษาองั กฤษ ป.๒ ๑๘
-
รวม ๑๘

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ท่ี คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั จำนวน ระดบั คณุ ภำพ/รอ้ ยละ
ชนั้ ผ้เู รยี น ดีเย่ียม
ดี ผ่ำนเกณฑ์ ปรบั ปรงุ
๑๘ ๑๕
1 รักชำติ ศำสน์ กษัตรยิ ์ ป.2 ๑๘ ๑๘ ๓0 0
2 ซื่อสตั ยส์ ุจรติ ป.2 ๑๘ ๑๖ ๐0 0
3 มีวินัย ป.2 ๑๘ ๑๕ ๒0 0
4 ใฝเ่ รยี นรู้ ป.2 ๑๘ ๑๘ ๓0 0
5 อยูอ่ ยำ่ งพอเพยี ง ป.2 ๑๘ ๑๔ ๐0 0
6 มุง่ มนั่ ในกำรทำงำน ป.2 ๑๘ ๒๘ ๔0 0
7 รักควำมเป็นไทย ป.2 ๑๘ ๑๖ ๐0 0
8 มจี ิตสำธำรณะ ป.2 ๒0 0

ค่ำเฉล่ยี

20

แสดงกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ชั้น จำนวน ชั่วโมง/ ผ่ำน
นักเรยี น สปั ดำห์ รอ้ ยละ
ท่ี กิจกรรม
ป.2 ๑8 1 100
1 กจิ กรรมลกู เสอื 100
2 กิจกรรมแนะแนว ป.2 ๑8 1 100
3 กิจกรรมชมุ นมุ 100
4 กจิ กรรมบำเพญ็ ประโยชน์ ป.2 ๑8 1
5 กจิ กรรมฝกึ อบรมจริยธรรมนักเรียน ป.2 ๑8 1 100

ป.2 ๑8 1

21

ตอนที่ 2
ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา
คาชีแ้ จง
1. ศกึ ษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นบา้ นควนเก มาตรฐานที่ ๑-๓
2. มาตรฐานที่ ๑-๓ ประเมินผลแล้วจะได้ผลระดับคณุ ภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน
แลว้ ทาเครือ่ งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ
3. เกณฑ์การตัดสิน
5 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับยอดเย่ียม
4 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยูใ่ นระดับดีเลิศ
3 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอย่ใู นระดบั ดี
2 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั ปานกลาง
1 หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั กาลงั พัฒนา
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รียน

ตัวบ่งช้ี ระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รียน 54321
๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิด

คานวณ 
๒) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา 
๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม
๔) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 
และการสื่อสาร 
๕) มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สูตรสถานศึกษา 
๖) มคี วามรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติทด่ี ตี ่องานอาชพี
๑.๒ คณุ ลักษณะที่พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น 
๑) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทด่ี ีตามท่สี ถานศึกษากาหนด 
๒) ความภมู ิใจในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
๓) การยอมรบั ท่จี ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 
๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 
๓ ๕๒
คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1

22

(คะแนนรวมทั้งหมด/๑๐) 
ระดับคุณภาพ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน

๒.๑ มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากาหนดชัดเจน 5 4 3 21
๒.๒ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 
๒.๓ ดา เนินงานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คุณภาพผเู้ รยี นรอบด้าน ตาม 
หลักสูตรสถานศกึ ษา และทุกกล่มุ เปา้ หมาย
๒.๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญทางวชิ าชพี 
๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี อ้ือตอ่ การจดั การเรยี นรู้ 
อย่างมีคุณภาพ 
๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ
การจดั การเรยี นรู้ 
๕๑
คะแนนรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2

(คะแนนรวมทงั้ หมด/๖)
ระดับคณุ ภาพ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

ตวั บง่ ช้ี ระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน

5 4 3 21

๓.๑ จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ ริง และ 

สามารถนา ไปประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้

๓.๒ ใช้สือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ ี่เอื้อต่อ 

การเรยี นรู้

๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก 

๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผล 
มาพฒั นาผเู้ รียน

๓.๕ มีการแลกเปลยี่ นเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะทอ้ นกลบั 
เพ่อื พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู

23

คะแนนรวม ๔๑
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3

(คะแนนรวมทั้งหมด/5)
ระดับคุณภาพ

ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ของผู้บริหาร
............................................................................................................................. ......................................
..................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................
........................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................................. .......................................
........................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................................................................... ...................
............................................................................................................... .....................................................
............................................................................................................................. .......................................

การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงช่ือ ผูร้ ายงาน
(นางสาวฮาซานะ๊ มาลียนั )

ตาแหนง่ ครู คศ.๒ โรงเรยี นบ้านควนเก
........../................/...........

ลงชอื่ ผูร้ บั รองรายงาน
( นายอะหมาร สันนาหู )

ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นควนเก
........../................/...........

24

ภาคผนวก

25

ภาพกิจกรรม

- อบรมการพฒั นาตนเอง
- เยีย่ มบา้ นนักเรยี น
- ลงพ้ืนทีเ่ ก็บข้อมูลโครงงานฐานวิจัย
- นานักเรยี นทศั นศึกษา
- กรรมการงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนระดับเขตพ้ืนที่

26

สาเนาเกยี รติบตั ร