โครงงานบทที่1-3

โครงงานคอมพิวเตอร์
เรอื่ ง Friendship online

เสนอ

คณุ ครฐู ติ ิภัทร ทองมา

จดั ทาโดย

1. เด็กหญิงกลุ นัดดา ชาตอิ ่ิมเอิบธรรม เลขท่ี 4
2. เดก็ หญงิ นนทิยา หวงั ดี เลขท่ี 20
3. เดก็ หญิงนพัชกร ศรแี ปดริว้ เลขท่ี 21
4. เดก็ หญงิ อนัญญา ทรัพยส์ ุขดี เลขท่ี 43
5. เดก็ หญงิ อนนั ตญา ปานมณี เลขท่ี 46

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ห้อง 13

รายงานวิชา โครงงานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 รหสั วชิ า ว23107
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

1

เกี่ยวกบั โครงงาน โครงงานคอมพิวเตอร์

เรื่อง Friendship Online

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ผจู้ ัดทา 1. เด็กหญงิ กลุ นดั ดา ชาติอ่ิมเอบิ ธรรม เลขที่ 4

2. เด็กหญงิ นนทิยา หวงั ดี เลขที่ 20

3. เด็กหญิงนพชั กร ศรแี ปดริ้ว เลขท่ี 21

4. เดก็ หญิงอนัญญา ทรพั ยส์ ุขดี เลขที่ 43

5. เด็กหญงิ อนนั ตญา ปานมณี เลขที่ 46

ครูที่ปรึกษา 1. คณุ ครูจุฬาลักษณ์ เจือรส

สถานศึกษา โรงเรียนสตรวี ิยา เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร

ปกี ารศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

2

สารบัญ 1
บทคัดยอ่ 2
กิตติกรรมประกาศ 3
บทที่ 1 บทนา 5
บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง 14
บทท่ี 3 วิธกี ารดาเนนิ งาน 16
บทที่ 4 ผลวิเคราะหข์ ้อมลู 17
บทท่ี 5 บทอภิปรายผล ประโยชน์ท่ีได้รบั จากโครงงาน 18
บรรณานกุ รม 19
ภาคผนวก

3

บทคัดยอ่

ชอื่ โครงงาน เขียนเฟรนด์ชปิ ออนไลน์
Friendship Online
ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ห้อง 13
ภาคเรียนที่ 2
ปกี ารศึกษา 2564
ครูทป่ี รึกษา 1. คุณครูจฬุ าลักษณ์ เจอื รส

โครงงานเรอื่ ง Friendship Online จดั ทาขนึ้ เพื่อศึกษาการสร้างผลงานดา้ นคอมพิวเตอร์ โดยมี
เน้อื หาเก่ยี วกบั การเขยี นเฟรนดช์ ิปใหเ้ พอื่ น เร่ือง Friendship Online ซงึ่ เป็นหัวข้อในการสรา้ งผลงานด้าน
คอมพิวเตอร์ เน่ืองจากกลุม่ ของขา้ พเจ้าต้องการเขียนเฟรนดช์ ปิ ใหเ้ พอ่ื นๆ โดยจดทาเป็นโครงงานเพื่อ
การศึกษาและเพื่อร่นุ ต่อไป รวมไปถึงบุคคลทีต่ ้องการใช้แอปพลิเคชนั เพ่ือนเขียนเฟรนด์ชิป นอกจากนี้ยังมี
เนือ้ หาอนื่ อืน่ ท่นี ่าสนใจศึกษาและพฒั นาต่อไปอีก

1

กติ ตกิ รรมประกาศ

โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง Friendship Online ประกอบวิชาโครงงานวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
โดยมีการสรา้ งผลงานคอมพวิ เตอร์ สามารถดาเนนิ งานไปไดอ้ ยา่ งมรี ะบบ ตามขน้ั ตอนที่วางไว้ จนทาให้งาน
สาเร็จลลุ ่วงไปไดด้ ้วยดี เนื่องจากการเรียนการสอนและการให้คาปรึกษาแนะนา จากครูท่ีปรกึ ษาประจาวชิ า
โครงงานวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ซ่งึ ให้ความรู้ทางดา้ นวชิ าการและตลอดจนการใหค้ าแนะนาในการทา
โครงงานเรื่อง Friendship Online พร้อมท้ังยังอธบิ ายวธิ กี ารทาโปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ คือ เพ่อื ใช้
ประกอบกับโครงงาน จากคาแนะนาของครุที่ปรึกษา ทาให้กลุ่มของข้าพเจา้ มีแนวทางในการดาเนนิ งานและ
ทางานกนั ได้อย่างเปน็ ระบบ จนสาเร็จลลุ ว่ งไปด้วยดี จงึ ขอขอบคุณ มาไว้ ณ ท่ีน้ดี ว้ ย

คณะผู้จัดทา

1. เด็กหญงิ กลุ นดั ดา ชาติอิม่ เอบิ ธรรม เลขที่ 4
2. เดก็ หญิงนนทิยา หวงั ดี เลขท่ี 20
3. เด็กหญงิ นพชั กร ศรแี ปดริ้ว เลขท่ี 21
4. เดก็ หญิงอนญั ญา ทรพั ยส์ ขุ ดี เลขที่ 43
5. เดก็ หญงิ อนนั ตญา ปานมณี เลขท่ี 46

ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3.13

2

บทที่ 1
บทนา

1.1. ที่มา และความสาคัญของโครงงาน
ในชว่ งชวี ติ ของคนเรา แตล่ ะชว่ งแตล่ ะวยั มีเวลาท่ดี ที นี่ า่ จดจาแตกต่างกันไป มิตรภาพกเ็ ช่นกนั จะ

เกิดขึน้ ในแต่ละชว่ งเวลา ช่วงอายุ มีทัง้ ดีและไม่ดีปะปนกนั ไป จึงให้ความสาคัญมากในการจดจา และในทกุ ๆที่
ทีเ่ ราไปมักจะมคี นทค่ี อยใหก้ าลังใจเรา สอนเรา ให้คตปิ รึกษาในทุกๆเรือ่ ง ที่เรยี กว่า “ เพ่อื น” เสมอ คณะ
ผ้จู ัดทาจงึ คดิ รเิ ร่มิ ที่จะจดั ทา โปรแกรม FRIENDSHIP ONLINE ขึ้น มีการบนั ทึกเปน็ ลายอักษร เพื่อใหส้ ะดวกใน
การบันทกึ และเกบ็ รักษา มีการเพ่ิมลกู เลน่ ของโปรแกรม เช่น สีสันของโปรแกรม ภาพเคลอื่ นไหว ลงิ ค์โปรไฟล์
ของเพื่อนๆแต่ละคนได้ ช่องทางการติดต่อ ท่ีง่ายและสะดวกยิ่งขึ้น และจะชว่ ยใหจ้ ดจาช่วงเวลาท่ดี ี ทเี่ กิดขนึ้ ใน
สถานการณน์ ้ันๆไวไ้ ด้ จะได้มีความทรงจาท่ีดีกบั เพ่อื นๆ พ่ีๆ นอ้ งๆ ทุกๆคน
1.2. จดุ ประสงค์ของโครงงาน

1.สามารถนาวิธใี ชโ้ ปรแกรม มาสอนพ่ีๆนอ้ งต่อได้ และสามรถนามาพัฒนาฝีมือของตนเองและเพื่อน
สมาชิกในกลมุ่

2.มีองคป์ ระกอบในโปรแกรมตามที่เพอ่ื นๆในกลุ่มเสนอ แนวทางและคิด คัดเลอื ก ดังนี้
-Sign in
-เขยี นขอ้ ความ FRIENDSHIP
-ชอ่ งทางการติดต่อ

1.3. ผลท่คี าดวา่ จะได้รบั จากโครงงาน
1.เป็นทช่ี นื่ ชอบของทุกเพศทุกวัย
2.มคี วามสะดวกในการใช้แอพพลิเคชั่น FRIENDSHIP ONLINE

3

1.4. ขอบเขตของโครงงาน

ตัวแปรต้น คอื การเลอื กใชโ้ ปรแกรม แอพพลิเคช่นั ในการทาโปรแกรม และ ตวั แปรตาม คือ ผ้คู นท่ี
สนใจ ผู้ใชง้ าน และช่นื ชอบแอพพลิเคชนั่

4

บทที่ 2

เอกสารทีเ่ กยี่ วข้อง

โครงงานคอมพิวเตอร์ เร่อื ง การเขยี นเฟรนชิปออนไลน์ จัดทาขึ้นเพื่อศึกษาการพัฒนาแอพพลเิ คช่ัน
ประกอบวชิ าพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ โดยมเี น้ือหาเกีย่ วกบั การพัฒนาแอปพลเิ คชน่ั และจัดเป็นโครงงาน
คอมพิวเตอร์ ประเภทโครงงานพัฒนาส่ือเพ่ือการศึกษามีหลกั และทฤษฎีท่ีเกย่ี วข้องดงั นี้

โครงงานคอมพิวเตอร์

1. โครงงานคอมพิวเตอร์ คอื กิจกรรมการเรียนท่นี ักเรียนมีอิสระในการเลอื กศึกษาในสิง่ ที่ ตนเอง
สนใจ โดยต้องมีการวางแผนการดาเนินงาน ศึกษาพัฒนาโปรแกรม โดยใช้ความร้ทู างกระบวน การ
วิศวกรรมซอฟแวร์ เคร่ืองคอมพิวเตอร์และอปุ กรณท์ เ่ี กยี่ วขอ้ ง ตลอดจนพ้นื ฐานในการพัฒนาโครงงาน
เรื่องท่ีนักเยนสนใจและคดิ จะทาโครงงาน ซ่ึงอาจมผี ศู้ ึกษามาก่อน หรือเป็นเรื่องที่เคยมีการพฒั นา
ค้นควา้ มาแล้ว ซึ่งสามารถนามาทาต่อได้แต่ต้องมีการดดั แปลงความคดิ การวิเคราะห์ข้อมลู การพัฒนา
โปรแกรม หรอื ศึกษาเพ่ิมเติมจากผลงานเดิมที่มีผรู้ ายงานไว้ จดุ มุ่งหมายของการทาโครงงานคือเปิด
โอกาสใหน้ กั เรียนได้รับประสบการณ์ตรงในการใชร้ ะบบคอมพิวเตอร์แก้ปัญหา ประดิษฐ์คดิ คน้ หรือ
คน้ ควา้ หาความรู้ตา่ งๆ ใช้คอมพวิ เตอร์ในการพัฒนาสื่อการเรียนรู้เพอื่ การศึกษา ประดิษฐฮ์ ารด์ แวร์
ซอฟแวร์ หรืออปุ กรณ์ใช้สอยตา่ งๆ พัฒนาโปรแกรมประยุกต์ต่างๆ ตลอดจนพฒั นาเกมคอมพวิ เตอร์
เพอ่ื ฝึกใหน้ กั เรยี นเปน็ บุคคลที่ใฝ่เรียนใฝร่ ู้ การพฒั นาความคิดใหม่ๆ ความมีคุณธรรมจริยธรรม
เออื้ เฟ้ือเผ่อื แผ่ ให้กับเพื่อนมนษุ ย์ และอยู่ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ

2. องค์ประกอบของโครงงานคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วย

2.1. ชอ่ื โครงงาน
2.2. ชือ่ ผู้จัดทา
2.3. ครทู ีป่ รกึ ษา
2.4. ระยะเวลาการดาเนนิ งาน

2.5. แนวคดิ ที่มา
2.6. วตั ถุประสงค์
2.7. หลกั การและกฤษฎี
2.8. วิธีดาเนินงาน
2.9. ขนั้ ตอนปฏิบัติงาน
2.10. ผลท่ีคาดว่าจะไดร้ บั

5

2.11. เอกสารอ้างอิง

3. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ แบง่ เป็น

3.1. โครงงานพัฒนาส่ือเพ่ือการศกึ ษา (Educational Media)
3.2. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ (Tools Development)
3.3. โครงงานประเภทจาลองทฤษฎี (Theory Experiment)
3.4. โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน (Application)
3.5. โครงงานพฒั นาเกม (Game Development)

4. ขนั้ ตอนการพัฒนาโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประกอบด้วย
4.1. การเตรียมการ
4.2. การลงมอื พัฒนา
4.3. การทดสอบผลงานและแกไ้ ข
4.4. การอภปิ รายและข้อเสนอแนะ
4.5. แนะทางการพัฒนาโครงงานในอนาคตและข้อเสนอแนะ

โปรแกรมทใ่ี ช่ในการพฒั นาโครงงาน

1. Thunkable.com

2. airtable.com

3. firebase.google.com

เร่ือง Friendship online
แอพพลิเคช่ัน Friendship Online อาจจะเข้ามามบี ทบาทมากข้ึนเนอื่ งจากสถานการณ์โควิด-19 ณ

ตอนน้ี มผี ลกระทบกับการไปเรยี นท่โี รงเรยี นของเด็กนักเรียน ทาใหโ้ รงเรียนสว่ นมากปิดทาการ นกั เรียนจงึ
จาเป็นตอ้ งเรียนออนไลน์เพ่ือหลกี เล่ียงการตดิ ไวรัสโควดิ -19 นักเรียนหลายคนจึงเรียนจบปกี ารศึกษาโดยไม่ได้
เจอเพ่ือนๆ แอพน้ีจะช่วยให้เราและเพื่อนไดเ้ ขียนขอ้ ความ Friendship หากันหลงั จบการศึกษาได้โดยผ่านทาง
ออนไลน์ และ ในยุคปัจจบุ นั น้ีผคู้ นเรม่ิ หนั มาใช้อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีมากข้ึนเช่น โทรศัพท์สมารท์ โฟน โน๊ตบุค๊
คอมพวิ เตอร์ และอีกมากมาย แอพพลเิ คชน่ั นี้จงึ ชว่ ยใหผ้ คู้ นไม่ว่าจะเป็นนักเรยี นหรอื ผใู้ หญ่ ได้สานสมั พนั ธ์กับ
เพ่อื นๆโดยการพิมพ์ขอ้ ความดีๆจากใจและสง่ ให้เพ่ือนๆได้อ่าน โดยทเี่ พื่อนๆกส็ ง่ ข้อความมาใหเ้ ราได้อ่าน
เชน่ กัน ทาให้ความสมั พันธ์ของเราและเพือ่ นกบั มาแนบชิดกันอีกคร้ัง และแอพลเิ คชั่นน้ยี งั มีการส่งการแจ้ง
เตือนอีกดว้ ย เช่นแจ้งเตอื นข้อความFriendship ทเ่ี ราส่งไปให้เพ่ือนเม่ือหลายที่แล้ว ช่วยเตือนว่าเปน็ วันเกิด
เพื่อนหรือเตือนความจาวา่ เป็นวันครบรอบตา่ งๆ แอพพลเิ คช่ัน Friendship online จึงอาจมกี ารนามาใช้มาก
ขึน้

6

แนวคิดของแอพพลิเคชัน่ เขียนเฟรนดช์ ปิ (Friendship Online)

การเขยี นเฟรนดช์ ิป คอื การเขยี นบนั ทกึ เร่ืองราวดๆี ท่ที าให้เราประทบั ใจทีไ่ ดเ้ ปน็ เพ่ือนกับคนๆนน้ั
เปน็ การเขียนอวยพรให้เพอ่ื นไปใชช้ วี ิต หลังจากท่เี รียนและทางานด้วยกนั มาตลอด และเขียนขอบคณุ จากใจที่
เพ่ือนทาอะไรหลายๆอยา่ งใหเ้ รา และสง่ ให้เพื่อนได้อา่ น เป็นตน้

1. ความสาคญั ของการเขยี น เฟรนด์ชปิ

1.1. เปน็ สง่ิ เตอื นความจาวา่ เราเคยมเี วลาดๆี กบั เพื่อน
1.2. เปน็ แนวทางในการใช้ชวี ิตจากคาอวยพรของเพื่อนๆ
1.3. ข้อความดๆี เปน็ แรงจูงใจในการใช้ชีวิตในการเรียนหรือการทางานต่อไป
1.4. เป็นเครอ่ื งมือทาใหเ้ พ่ือนตดิ ตอ่ เราไดใ้ นอนาคต

2. ประโยชนข์ องการเขยี น เฟรนดช์ ปิ

2.1. ใชเ้ ปน็ ท่หี าข้อมูลว่าจะติดต่อกนั ทางไหนไดบ้ า้ ง
2.2. ได้เขียนข้อความท่อี ยู่ในใจใหเ้ พื่อนอ่านและเข้าใจ
2.3. เป็นสง่ิ ทที่ าใหเ้ กิดการสานสัมพนั ธ์กันกับเพื่อน
2.4. ทาใหม้ มี ติ รภาพทดี่ ีกับเพ่ือน

ความสาคญั ของการทาแอพพลเิ คช่ันเขียน Friendship
1. ช่วยใหส้ ามารถเขยี นเฟรนด์ชปิ ไดโ้ ดยไม่ต้องเจอกกัน เพราะสถานการณ์โควิด-19 ยังคงเปน็ ทีเ่ ฝา้
ระวงั ทาให้การมาเจอกันนนั้ หรือแม้กระทั่งเขยี นในรูปแบบจดหมายส่งทางไปรษณยี ์กย็ ังคงมโี อกาสทีจ่ ะติด
ไวรสั โควิด-19เช่นกนั

2. ช่วยให้การเขยี นเฟรนดช์ ิปน้นั เป็นอะไรทีง่ ่ายมากข้นึ เพราะแอพพลิเคชัน่ มีฟังช่นั ต่างๆเช่นใส่รูปได้
และพิมพส์ ต๊ิกเกอรแ์ ทนความรู้สึกท่มี อี ยู่ตอนน้นั ๆได้ และสามารถกดสง่ ให้เพ่ือนไดเ้ ลยไม่ตอ้ งเสยี เวลาในการ
ตอ้ งนาไปส่งให้เพอื่ นเองกับมือ

3. ชว่ ยให้ผู้ใช้แอพพลเิ คชั่นมีแรงบนั ดาลใจในการทางานจากคาอวยพรตา่ งๆทเ่ี พ่อื นสง่ มาและยงั มี
บันทกึ เร่ืองราวดๆี ของเพื่อนท่ีมีต่อเราใหเ้ ราได้อ่านเปน็ สงิ่ เตือนใจให้ได้ทาส่ิงดีๆต่อไป

4. แอพพลเิ คชัน่ นท้ี าให้ผู้คนมีมิตรภาพทดี่ ีกับเพ่ือนๆมากข้ึนเพราะการเขยี น Friendship มี
จดุ ประสงค์คือการพิมพบ์ ันทึกข้อความจากในใจใหเ้ พื่อนอีกคนไดอ้ า่ นซึ่งจะทาให้ทง้ั คูส่ นทิ กันมากข้นึ จากการ
เปิดใจกัน

7

5. ชว่ ยให้สามารถติดตอ่ กับเพ่ือนได้หากขาดการตดิ ต่อกันมานาน โดยการดูชอ่ งทางการติดตอ่ ของ
เพ่อื นในแอพพลเิ คชัน่ ทบ่ี นั ทึกไว้

เอกสารและงานวิจัยทเี่ ก่ียวข้อง

สุวิช คุณวฒุ ิปิติ. (2561). เฟรนดช์ ปิ สมุดแหง่ มติ รภาพวัยหวาน. การเขยี นเฟรนดช์ ิปเปรียบเสมอื น
ธรรมเนยี มปฏิบตั ทิ ย่ี ังหาตน้ ตอไม่ได้วา่ เกิดขนึ้ เม่ือใด แตธ่ รรมเนยี มปฏิบัตคิ ือ การแลกเปลีย่ นสมุดกนั เขยี นกับ
เพ่ือนๆในรนุ่ โดยถอื เปน็ เครื่องเตือนความทรงจาอย่างหนึง่ ทีพ่ อมองยอ้ นกลับมาดูทีไร ก็ชวนนึกถงึ เร่อื งราว
ตา่ งๆทเี่ กิดขนึ้ ในโรงเรยี น สว่ นสิ่งทเ่ี ราจดปากกาเขียนลงไปนัน้ มตี ง้ั แต่ช่อื จริง ชอื่ เล่น ท่ีอยู่ เบอรโ์ ทรศัพทบ์ ้าน
(โดยเฉพาะก่อนยุคสมาร์ทโฟน) และเบอรโ์ ทรศพั ท์มือถือ แต่สงิ่ หน่งึ ทีย่ ังคงไม่เปลย่ี น และทาให้เฟรนดช์ ิปเป็น
กิจกรรมท่สี ่งต่อกนั มาจากรุ่นสูร่ นุ่ เปน็ วงกว้างในหลากหลายสงั คมมัธยมคือ วธิ กี ารบอกเล่าเรือ่ งราวท่ถี ูก
ถ่ายทอดผา่ นรูปแบบตา่ งๆไม่วา่ จะเป็นการเขียนกลอน ภาพวาดระบายสี บอกเรื่องราวความประทับใจของฉนั
และเธอ การพบกันครงั้ แรก กระทง่ั เวลาทะเลาะกัน สิง่ ตา่ งๆเหลา่ น้ีไม่ว่าเวลาจะผา่ นไปเทา่ ไร กย็ งั คงเป็นภาพ
ความทรงจาทีย่ ้อนกลับไปตัง้ แต่รุน่ พ่อรนุ่ แม่

อนริ ุทร์ เอ้ือวิทยา. (2560). เพื่อนหน้าถดั ไป. เฟรนด์ชปิ ไม่ไดเ้ ป็นทางการเหมือนหนังสือร่นุ แตเ่ ป็น
เรือ่ งราวเฉพาะเจ้าของเฟรนชิปวา่ จะไดร้ บั ข้อความอะไรจากเพ่ือนๆท่ยี ื่นไปให้เขียน เรามีเฟรนด์ชิปเพื่อจะได้
บนั ทกึ มติ รภาพน้ันไวเ้ ป็นความทรงจาด้วยตัวอักษร ทีต่ ่อให้กาลเวลาจะผา่ นไปจนตอนน้ีอาจไกลกันไม่พบหนา้
ณ ทีใ่ ดสกั แห่งภายในบ้าน ลองกลับไปปัดฝนุ่ เฟรนดช์ ิปเลม่ น้นั ออกมากางดูอีกครงั้ กระดาษอาจเหลืองไปบ้าง
แลว้ แตม่ ติ รภาพและความทรงจาท่ีถกู บนั ทึกไวน้ ัน้ ก็ยังชดั เจน

อติ เลา่ เรือ่ ง. (2563). สมดุ เฟรนดช์ ปิ จุดเรม่ิ ต้องจองการ (ชอบ) เขียน. สมุดเฟรนดช์ ิปคือสมุดปกแข็ง
ดา้ นในเปน็ กระดาษทม่ี ลี วดลายการต์ นู สวยงาม สาหรบั วาดหรอื เขยี นสง่ิ ต่างๆลงไป เด็กนักเรียนจะนยิ มนามา
ใหเ้ พอื่ นๆไดเ้ ขยี นประวตั ิและรายละเอียดต่างๆ ของเพอื่ นลงไปในสมุดในชว่ งท่ีกาลังจะจบการศกึ ษา ส่งิ ท่ี
เขยี นลงไปในสมุดเฟรนดช์ ิป เช่นชือ่ -นามสกุล ชือ่ เล่น วนั เดอื นปเี กดิ สิ่งทีช่ อบ หรือคติประจาใจ เปน็ ตน้

Pornphanh. (2555). เขยี นเฟรนด์ชิป อย่างไรให้เพือ่ นซึ้ง. การเขยี นเฟรนด์ชปิ ให้เพ่ือนสนิทซึ้งคือ
การเขียนเหตุการณ์รว่ มทุกข์ รว่ มสขุ ของเรากบั เพ่ือนๆ เลา่ เร่ืองทปี่ ระทบั ใจท่ีได้เป็นเพ่ือนกันออกมาจากใจ
และใสร่ ูปภาพประกอบชองเรากบั เพื่อน ณ ตอนนน้ั เพ่ือชว่ ยใหเ้ พอื่ นจาได้และย้อนกลบั ไปคิดถงึ วันวาน รวมถงึ
ต้องเขยี นอวยพรใหเ้ พื่อนที่เราหวงั ว่าเพ่อื นจะได้รับออกมาจากใจ

Sanook.com. (2559). เขียนอะไรบ้างใน Friendship บา้ งมาดูกัน. อย่างแรกที่ตอ้ งเขยี นในเฟรนด์
ชิปคือ ช่อื จริง ชอ่ื เลน่ หรอื ฉายาในกลุ่มเพ่อื น ต่อมาคือการเขยี นชอ่ งทางการติดต่อเชน่ โซเชียลมเี ดยี อย่าง
Facebook Instagram หรือ Line และส่วนทส่ี าคญั ที่สดุ คือ อวยพรให้เพ่ือน เล่าเหตกุ ารณต์ ่างๆทีเ่ ผชญิ มากบั
เพอื่ นๆสุดทา้ ยน้ีก็สามารถใส่รูปภาพตา่ งๆที่เคยถ่ายกับเพือ่ นไวเ้ พอื่ เปน็ ตวั ช่วยเตือนความจาใหง้ า่ ยข้ึน

8

Luna. (2562).อยากรักษาเพ่ือนเกา่ ต้องทายังไง?-แมต้ อ้ งแยกกนั แตค่ วามผูกพันไมจ่ างหาย.
1.ทักหากนั บา้ ง ถามไถ่ความเป็นไปของกนั และกนั ความสมั พนั ธข์ องเรากับเพ่อื นจะไมจ่ างหายไป
2.อย่าลังเลท่ีจะพดู คุยกบั เพ่อื น แม้วา่ จะไมไ่ ด้คุยกันมานาน แต่ความห่างนัน้ ไม่ไดท้ าใหเ้ ราและเพ่ือนเป็นคน
แปลกหน้ากนั
3.วางแผน หาเวลามาเจอกนั บา้ ง
4.ใช้ชวี ติ อยา่ งมคี วามสขุ อย่ากลวั ว่าการมีเพ่ือนใหมจ่ ะลมื เพ่ือนเกา่

1. ลกั ษณะของการเขยี นบันทกึ การเรียนรู้
1.1. เปน็ การเขยี นทใ่ี หน้ ักเรียนได้ถ่ายทอดความรสู้ กึ ต่อการเรียนการสอนอยา่ งอิสระ
1.2. คณุ ครูควรใหค้ ะแนนในส่ิงทีน่ ักเรยี นต้องการจะสื่อสารออกมามากกวา่ การสะกดคาผิด

หรอื รปู แบบการเขียน
1.3. เปน็ การเขยี นทใ่ี ชเ้ ปน็ ส่ือในการสนทนาระหว่างครูกับนักเรียน
1.4. คุณครสู ามารถตชิ มได้ แต่ไม่ควรติอย่างตรงไปตรงมา ไมเ่ ขียนทาใหน้ กั เรยี นรสู้ กึ ผดิ

ท้อแท้ ควรชมนกั เรียนทาใหน้ กั เรียนม่ีกาลังใจในการแก้ไขงาน

2. ประโยชน์ของการเขียนบันทกึ การเรยี นรู้

2.1. ประโยชน์นักศกึ ษาเอง เมอ่ื ได้เขียนบนั ทึกการเรยี นรู้

2. 1.1. ให้เหน็ คณุ ค่าในการปรบั ปรุงแกไ้ ขโดยนักศึกษาสามรถแสดงความร้สู ึกและเจตคติ เกีย่ วกับ
เนื้อหาได้ทงั้ แง่บวกและลบ

2.1.2. เป็นการเพมิ่ การเรยี นรู้ในเนอ้ื หาโดยทน่ี ักศกึ ษาใช้ภาษาของตนเองในการเขยี น อธิบายความ
เขา้ ใจในมโนมตหิ รือมโนทัศน์(Concept)และกฎเกณฑ์ต่างๆ

2.1.3. นักศกึ ษาได้ปรบั ปรุงการเรียนร้แู ละทักษะการแก้ไขปญั หา จาการที่นักศกึ ษาได้เขียน วธิ กี าร
แก้ปญั หาท่นี ักศึกษาใช้หรือวิธีการเรยี นรู้ ในเนอ้ื หาเรื่องใดจงึ ทาให้นักศึกษาได้ ทบทวนใคร่ครวญในส่งิ ท่ีเรยี นรู้
ไป 2.1.4. นกั ศึกษาได้
ประเมนิ ตนเองผ่านการเขียนบนั ทกึ การเรยี นรู้ ทง้ั ดา้ นความรู้และเจตนคตขิ องตนเอง

2.2. ประโยชน์ตอ่ ผ้สู อน เมือ่ ผู้สอนไดจ้ ดบันทึก
2.2.1. ผู้สอนได้ทราบถงึ ปัญหาหรอื สง่ิ ท่ีเป็นปญั หาของนกั ศึกษาแต่ละคนอย่างชดั เจน ซง่ึ ผ้สู อน
สามารถจัดการซอ่ มเสริมเปน็ รายบคุ คลได้ ทันทว่ งที

2.2.2. งานเขียนของนักศึกษาได้สะท้อนส่ิงท่ีผู้สอนสอน ทงั้ ทางดา้ นเนื้อหาและวิธีการสอนซึ่ง ผู้สอน
สามารถนาข้อมูลเหลา่ นนั้ ไปใชใ้ นการปรับปรงุ การสอนของผู้สอนเองได้2.2.3. การอ่านบันทกึ ของนักศึกษาทา
ใหผ้ ูส้ อนได้ตระหนกั ถงึ สิง่ ท่นี ักเรียนเข้าใจผดิ หรือสิง่ ทเี่ ป็นปญั หาสาหรบั นักศึกษา

9

2.3. เปน็ ประโยชน์เหมอื นได้สนทนาสว่ นตวั ระหวา่ งผสู้ อนและนักศึกษา

2.3.1. เปน็ การพฒั นาการสอนแบบตวั ต่อตวั ท่ีถอื วา่ นักศกึ ษาแต่ละคนแตกตา่ งกนั มีปญั หาความ
เข้าใจทแ่ี ตกตา่ งกัน โดยการท่ีผสู้ อนไดอ้ ่าน บนั ทึก กส็ ามารถให้ข้อมลู กลับไปยังนกั ศกึ ษาแต่ละบคุ คลได้

2.3.2. เปน็ การสรา้ งบรรยากาศอย่างมีไมตรจี ติ ทาให้นักศึกษามีความนับถือผ้สู อนและวางใจ
ผู้สอนสามารถชว่ ยพัฒนาให้ นักศกึ ษาเจรญิ งอกงามต่อไป

เกณฑ์การให้คะแนนบนั ทกึ การเรียนรู้ คะแนน

1. จานวนประเด็นทเี่ ขียน 1-2
ไมร่ ะบุประเดน็ ชดั เจน 2-4
ระบุเพียง 2-3 ประเด็น 4-5
ระบปุ ระเดน็ ท่ีเกยี่ งข้องอย่างครอบคลุม
2. ความยาวของการบันทกึ การเรียนรู้ 1-2
นอ้ ยกวา่ ครึ่งหน้ากระดาษ 2-4
ประมาณ 1 หน้ากระดาษ 4-5
หลายหนา้ กระดาษ
10

3. ความลกึ ซ้ึงในการแสดงความคดิ เห็น 1-2
แสดงความคดิ เห็นผวิ เผิน 2-4
แสดงความคดิ เห็นบางสว่ น 4-5
แสดงความคิดเหน็ อยา่ งลึกซึง้ และชดั เจน
4.ความสมบรู ณ์ของความคิด 1-2
แสดงการตอบสนองเพยี งเล็กนอ้ ย 2-4
แสดงการตอบสนองและยกตัวอยา่ ง 4-5
แสดงการตอบสนอง ยกตัวอย่างและไตรต่ รอง
5.ความคดิ รเิ ร่มิ สร้างสรรค์ 1-2
เขยี นอย่างตรงไปตรงมา 2-4
4-5
แสดงการเปรียบเทียบและจนิ ตภาพ

แสดงความคดิ สร้างสรรคใ์ นระดบั สูง

11

บทที่ 3
วิธีการดาเนนิ งาน

โครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่อื ง Friendship Online จดั ทาข้นึ เพอ่ื ศึกษา การทาแอพพลิเคชน่ั
Friendship Online ประกอบวชิ าพฒั นาโครงงานคอมพวิ เตอร์ โดยมเี นือ้ หาเกีย่ วกับ การพฒั นาแอพพลเิ คชั่น
Friendship Online และจดั ทาเป็นโครงงานคอมพวิ เตอร์ ประเภทการพฒั นาเวบ็ ไซต์ โดยมขี ั้นตอน ดงั นี้
ขน้ั ตอนการดาเนินงาน

1.วิเคราะหป์ ัญหา (Analysis)
1.1 ต้องการหาช่องทางรวบรวมขอ้ มลู และคาอวยพรระหวา่ งเพื่อนในรนุ่
1.2 การเขียน Friendship ในกระดาษหรอื สมดุ อาจจะเก็บรกั ษาไมส่ ะดวกหรือสูญหาย
1.3 ตอ้ งการสร้างช่องทางเพ่ือบันทึกความทรงจาเกี่ยวกบั เพื่อน โรงเรียน อาจารยแ์ ละ

กิจกรรมตา่ งๆที่เกดิ ขึ้นรว่ มกนั
2. นาเสนอหวั ขอ้ โครงงาน (Present project topics) ต่อครทู ี่ปรึกษาโครงงาน
3. วางแผนและออกแบบ (Planning and Design) นาปญั หาที่วเิ คราะห์ได้จาก ข้ันตอนที่ 1

มาวางแผนอย่างเป็นขั้นตอน
4. เขียนโปรแกรม (Coding)
5. ทดสอบโปรแกรม (Testing)
6. ปรับปรงุ ข้อผดิ พลาด

12

แผนการปฎบิ ตั ิงาน
วิเคราะห์และออกแบบโปรแกรม
ออกแบบการทางานของแอปพลิเคชัน่ โดยดาเนินการออกแบบให้สอดคล้องกับปญั หาที่ได้จากการ

วเิ คราะห์ปญั หา ศึกษาการใช้งานเว็บไซด์ Thunkable อย่างละเอยี ด เรม่ิ ดาเนนิ การออกสร้างแอพพลเิ คช่ัน
ตามแผนท่ีวางไว้ โดยเริม่ จากการลงช่ือเขา้ ใช้ในเว็บไซด์ Thunkable และสร้างแอปพลเิ คชั่นทีส่ นใจ

ตามแบบโครงร่างโดยเริ่มสรา้ งจากระบบการทางานสว่ นที่เป็นหลักสาคญั เปน็ ลาดับแรกแลว้ จึงทาส่วนทเี่ ปน็
สว่ นประกอบหรือส่วนเสรมิ เพื่อใหโ้ ครงงานมคี วามสมบรู ณม์ ากขน้ึ ทดลองใช้แอพพลเิ คชน่ั ตรวจสอบและ
แก้ไขข้อบกพรอ่ งของแอพพลิเคช่นั ใหแ้ อพพลเิ คชน่ั ทพี่ ัฒนาทางานได้อยา่ ประสทิ ธภิ าพและถูกต้องตรงกบั
ความต้องการที่ระบุไว้ในเป้าหมาย

13

บทที่ 4
ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล

ผลการปฎบิ ัตโิ ปรแกรมครงั้ น้ีมวี ตั ถปุ ระสงคเ์ พื่อศึกษาวิธีใช้โปรแกรมและสามารถมาสอนพๆี่
นอ้ งต่อได้สามารถนามาพฒั นาฝีมือของตนเองและเพ่ือนสมาชิกในกลมุ่ ได้และทาให้โปรแกรมมีองค์ประกอบใน
โปรแกรมตามทเ่ี พ่ือนๆในกลุ่มเสนอ แนวทางแนวคิด คัดเลือก ดังนี้

-Sign in
-เขียนข้อความ FRIENDSHIP
-ช่องทางการตดิ ต่อ
ผลวจิ ัยนาข้อมูลที่ไดม้ าวเิ คราะหแ์ ละเสนอผลวเิ คราะห์ ตามลาดบั ต่อไปนี้

14

บทท่ี 5
อภิปรายผล ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากโครงงาน

โครงงานคอมพิวเตอร์เรื่อง Friendship Online จัดทาขึ้นเพื่อเพื่อศึกษาการบนั ทึกและการคานวณ
ประกอบวิชาพฒั นาโครงงานคอมพิวเตอร์ โดยมีเนื้อหาเกีย่ วกบั การเขยี นเฟรนดช์ ิปส่งให้แก่เพ่ือนทางออนไลน์
และจดั เป็นโครงงานคอมพวิ เตอรป์ ระเภทการประยุกต์ใชง้ าน
อภิปรายผล

จากการดาเนนิ งานโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง แอปพลเิ คชันท่ใี ช้ในการเขยี นเฟรนดช์ ปิ ทาใหท้ ราบวา่
การจดั ทาแอพลเิ คชัน จะต้องมแี ผนการทางานหลายขั้นตอนและต้องใช้พยายามในการทา มกี ารช่วยกันทางาน
ในกลุ่มอย่างสามัคคี สรา้ งแอพลเิ คชนั แตล่ ะข้ันตอนด้วยความใส่ใจ เพ่ือให้ไดม้ าซึ่งผลงานอันเป็นท่ีนา่ พึงพอใจ
รวมถึงยงั ไดร้ ับความรใู้ นการสร้างแอปพลิเคชัน ซ่ึงสามารถนาไปปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ ห้เกดิ ผลประโยชน์ต่อไป
ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากโครงงาน

จากการดาเนนิ งานโครงงานคอมพวิ เตอร์ เร่ือง แอปพลิเคชันในการเขียนเฟรนดช์ ปิ ทาใหไ้ ดร้ บั
ประโยชนค์ อื ได้ทราบถึงข้ันตอนการสรา้ งแอปพลิเคชนั ดว้ ยโปรแกรม Thunkable ที่จะสามารถนาไป
ประยกุ ต์ใช้งานกบั การศกึ ษา และอน่ื ๆตอ่ ไปได้ รวมไปถงึ ยังได้รบั ทักษะชวี ิตในการทางาน อันเป็นรากฐานใน
การต่อยอดความรูใ้ ห้เกิดข้ึนได้อยา่ งไม่รูจ้ บ
ข้อเสนอแนะในการพัฒนาโครงงานในอนาคต

จาการดาเนนิ งานโครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง แอปพลิเคชันในการเขียนเฟรนด์ชปิ ในครัง้ ตอ่ ไปควรมี
การปรบั ปรงุ พัฒนาให้ผลงานมีความนา่ สนใจ มีการทางานแต่ระกระบวนการอยา่ งเป็นระเบียบแบบแผน มี
หัวขอ้ แอปพลชิ ันที่จะพฒั นาโดดเดน่ ไม่ซ้าใคร และมีการต่อยอดความคิดจากในบทเรยี น เพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้
ท่ไี มจ่ ากดั อยู่ในเพยี งบทเรยี น แตเ่ ป็นการเรียนรทู้ ่เี ปดิ กวา้ งและนาไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้จรงิ

15

บรรณานุกรม

Sanook.com. (2559). เขยี นอะไรใน Friendship บ้างมาดูกัน. (ออนไลน)์ . สืบค้นเม่ือวันที่ 8 มกราคม 2565.
เข้าถึงได้จาก https://www.sanook.com/campus/1383017/

Pornphanh. (2555). เขยี น ‘เฟรนชพิ ’ อย่างไรให้เพ่อื นซ้งึ . (ออนไลน์). สบื คน้ เมอ่ื วันท่ี 8 มกราคม 2565.
เขา้ ถึงไดจ้ าก https://teen.mthai.com/variety/26938.html

Luna. (2562). อยากรกั ษาเพ่ือนเก่า ต้องทายังไง? – แม้ต้องแยกกันแตค่ วามผูกพันไม่จางหาย. สบื ค้นเมื่อ
วนั ที่ 9 มกราคม 2565. เข้าถึงไดจ้ าก https://love.campus-star.com/friend/21979.html

สวุ ชิ คณุ วฒุ ปิ ิติ. (2561). ‘เฟรนดช์ ปิ ’ สมดุ แห่งมิตรภาพวัยหวาน. (ออนไลน)์ . สบื คน้ เมื่อวนั ที่ 9 มกราคม
2565. เข้าถงึ ได้จาก https://thestandard.co/friendship-book/

อติ เล่าเรอ่ื ง. (2563). สมุดเฟรนด์ชิป จุดเรมิ่ ตอ้ งจองการ (ชอบ) เขยี น. (ออนไลน์). สบื คน้ เมือ่ วนั ที่ 10
มกราคม 2565. เขา้ ถงึ ได้จาก https://intrend.trueid.net/article/สมดุ เฟรนดช์ พิ -จุดเริม่ ต้นของ
การ-ชอบ-เขียน-trueidintrend_35164

อนริ ทุ ร์ เอื้อวทิ ยา. (2560). เพอื่ นหนา้ ถัดไป. (ออนไลน)์ . สืบค้นเมือ่ วนั ท่ี 10 มกราคม 2565. เขา้ ถงึ ไดจ้ าก
https://happeningandfriends.com/article-detail/2?lang=th

16

ภาคผนวก

17

Algorithm

1. เริม่ ตน้
2. รับขอ้ มูลเบอ้ื งต้น
3. บนั ทึกขอ้ มูลผ้ใู ช้
4. แสดงหน้าจอการทางาน
5. รบั ข้อมูลรายละเอียด

5.1. ขอ้ ความอวยพร
5.2. ชอ่ งทางติดต่อ
6. บนั ทึกขอ้ มูล
7. เสร็จส้ิน

18

Algorithm

19

ประวตั ิผจู้ ดั ทา

ชือ่ เด็กหญงิ กุลนดั ดา ชาตอิ ิ่มเอิบธรรม ชน้ั ม.3.13 เลขที่ 4
32/122 ซอยจอมทอง12 ถนนจอมทอง แขวงราชเทวี แขวงบางค้อ เขตจอมทอง จังหวดั กรุงเทพ 10150
Email : [email protected]
ชอ่ื เด็กหญิง นนทิยา หวังดี ช้นั ม.3.13 เลขที่ 20
51/288 หม่บู า้ นการเคหะนครชยั ศรี หมู่ 1 ตาบลทา่ ตาหนัก อาเภอนครชยั ศรี จังหวดั นครปฐม 73120
Email : [email protected]
ชอ่ื เด็กหญิง นพัชกร ศรีแปดริ้ว ช้ัน ม.3.13 เลขที่ 21
54/44 หม่บู ้านคลาสสคิ โฮม ซอยโรงเรยี นบางพรม ถนนพธุ มณฑลสาย 3 เขตทวีวัมนา แขวงทววี ัฒนา
จังหวดั กรุงเทพ 10170
Email : [email protected]
ชื่อ เดก็ หญิง อนนั ญา ทรพั ย์สขุ ดี ช้ัน ม.3.13 เลขที่ 43
ทอ่ี ยู่ 384/47(691) ถนนเพชรเกษม เขตบางแค แขวงบางแค จงั หวดั กรงุ เทพ 10160
Email : [email protected]
ชื่อ เด็กหญงิ อนันตญา ปานมณี ช้นั ม.3.13 เลขท่ี 46
468/535 ถนนเพชรบุรี แขวงเพชรบรุ ี เขตราชเทวี จังหวัดกรุงเทพ 10400
Email : [email protected]

20