coding ม.ต้น

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรียนตราษตระการคณุ

ท่ี - วนั ที่ 7 มถิ นุ ายน 2564

เร่อื ง รายงานผลการไปประชุม /การอบรม/การสัมมนา/การศึกษาดงู าน

เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นตราษตระการคณุ

ตามหนังสือสงั่ การที่ ศธ 0206.3/0635 ลงวนั ท่ี 10 ตลุ าคม 2560 ในการพฒั นางานตามมาตรฐานวทิ ย
ฐานะตัวชี้วัดท่ี 13 การสร้างชุมชนแหง่ การเรียนรู้ (PLC) ระดับสถานศึกษา เป็นการพัฒนาตนเอง(คูปองครู) และ

พัฒนาวิชาชพี (PLC) จงึ เก่ยี วข้องกับการปฏิบัติงานของผดู้ ารงตาแหน่งครู มิใช่เพียง เพื่อขอมีและเลื่อนวทิ ยฐานะ
เท่าน้ัน ข้าพเจ้านางวรางคณาง รัตนคุณ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนตราษตระการคุณ สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ี

การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด ได้อบรมหลักสูตรวิทยาการคานวณสาหรับครู Coding for Teacher (CT)
ภายใต้นโยบาย “การขับเคล่ือนการจัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน” ซ่ึงเป็นหลักสูตรอบรมออนไลน์การจัดการ
เรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครูมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 Coding Online for Grade 7-9 Teacher (C4T – 8) ปี

การศึกษา 2564 จัดโดยสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสถาบันส่งเสริมการสอน
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.) รวมเป็นเวลาจานวน 20 ชว่ั โมง น้ัน

บัดนี้ การปฏิบัติหน้าท่ีราชการท่ีได้รับมอบหมายได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการไป
ประชุม/อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ดังต่อไปนี้

ด้านความรู้

ข้าพเจ้าได้รับองค์ความรู้ในการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครู (Coding for Teacher: C4T)
แบบออนไลน์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 (20 ชัว่ โมง)

ซ่ึงการจดั การเรียนรู้วิทยาการคานวณระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน
พืน้ ฐานพุธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) โดยมีเน้อื หาประกอบดว้ ย 8 ส่วน ไดแ้ ก่

1. แนะนาวิทยาการคานวณ ประกอบด้วยเน้ือหา การขับเคล่ือนการจดั การเรียนรู้โคด้ ดิ้งในโรงเรยี น การ

จดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคานวณ และตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรู้วทิ ยาการคานวณระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
2. กิจกรรมท่ี 1 การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

2.1 การเก็บรวบรวมขอ้ มลู และการทาความสะอาดข้อมูล
2.2 การสร้างแบบสอบถามออนไลน์
2.3 การสรา้ งทางเลอื ก

2.4 การประมวลผลข้อมลู เพือ่ สรา้ งทางเลอื กในการตัดสินใจ
3. กิจกรรมที่ 2 การร้ดู จิ ทิ ลั

3.1 การใชเ้ ทคโนโลยีอย่างปลอดภยั
3.3 Be Internet Awesome
4. กิจกรรมท่ี 3 แนวคดิ เชงิ คานวณ

4.1 แนวคดิ เชิงคานวณ

4.2 ร่วมด้วยช่วยกนั จัดชนั้ หนงั สอื
4.3 หมู่บ้านของฉัน แบ่งปันใหเ้ ธอ
4.4 คิดท่าสนุก แล้วลุกเต้นกัน
5. กิจกรรมท่ี 4 การแก้ปัญหา
5.1 Unplugged Coding
5.2 การแกป้ ัญหา
5.3 การถ่ายทอดความคดิ
6. กจิ กรรมท่ี 5 การแก้ปญั หาดว้ ย Scratch
6.1 เรม่ิ ตน้ กับ Scratch
6.2 การทางานแบบสร้างทางเลือก
6.3 ฟงั ก์ชนั
7. กจิ กรรมท่ี 6 การแกป้ ัญหาดว้ ย Python
7.1 รจู้ กั กบั Python
7.2 โปรแกรมแสดงผลข้อมูล
7.3 โปรแกรมคานวณพนื้ ฐาน
7.4 โปรแกรมวาดรปู ดว้ ยเตา่ ไพทอน
7.5 ทางเลือกของฉัน
8. กิจกรรมที่ 7 การออกแบบและเทคโนโลยี
8.1 ธรรมชาตขิ องเทคโนโลยี
8.2 การออกแบบเชิงวิศวกรรม
ดา้ นทกั ษะ (Skill)

1. การใช้เครอื่ งมอื ทางเทคโนโลยีในการแกป้ ญั หา

2. เขยี นโปรแกรมด้วย Scratch

2.1 การประมวลผลขอ้ มูลดว้ ยซอฟต์แวร์ตารางทางาน

ข้าพเจ้า จะนาความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออ่ืนๆ ท่ีได้รับในการ
ไปประชมุ /อบรม/สัมมนา/ศึกษาดงู าน ในคร้งั นี้ มาเพอื่ พฒั นางานของหน่วยงาน ดังน้ี

ข้าพเจา้ ได้รับองคค์ วามรู้และทกั ษะการถา่ ยทอดองคค์ วามรจู้ ากการถ่ายทอดอย่างดเี ย่ียมของวิทยากร
ทุกท่านและข้าพเจ้าจะมุ่งเน้นในการจัดการเรียนการสอนเพ่ือให้นักเรียนมีทักษะท่ีสาคัญในการดารงชีวิตใน
ศตวรรษท่ี 21 อันได้แก่ ทักษะพ้ืนฐานความคิดเชิงคานวณ (Computational Thinking) , ทักษะพื้นฐานความรู้
ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) , ทักษะการเรียนรู้และทักษะด้านนวัตกรรม (Learning and
Innovation –The 4 C’s) , ทักษะการทามาหาเลยี้ งชพี และการดาเนนิ ชีวิต (Career and Life) และทกั ษะพืน้ ฐาน
การรู้เทา่ ทนั ส่ือและข่าวสาร (Media and information Literacy) ซง่ึ ทักษะพืน้ ฐานเหล่านเ้ี ปน็ สง่ิ สาคญั ที่นักเรยี น
ควรได้รบั การปลกู ฝังเพ่อื เปน็ รากฐานของการสร้างนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพิ่มศักยภาพและนวัตกรรมทจ่ี ะนาไปสู่
การพัฒนาประเทศต่อไป และนาความรู้เกี่ยวกับความสาคัญของวิชาวิทยาการคานวณ การคิดแก้ปัญหาใน

ชีวิตประจาวันอยา่ งเป็นขั้นตอน และแนวทางการสง่ เสริมการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้วชิ าวิทยาการคานวณ ไป
ใช้สอดแทรกในการเรียนการสอน

เอกสารทไ่ี ดร้ บั จากการไปประชมุ /อบรม/สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน มดี งั ต่อไปน้ี คอื
วิดีโอการสอน กจิ กรรม และแบบทดสอบ ในหัวข้อต่อไปน้ี
- การรบั รองหลักสูตร ตามหลักเกณฑ์และวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กาหนด
- รายละเอยี ดเนือ้ หาหลักสูตร

การเผยแพรค่ วามรู้ ประสบการณ์ ทักษะ และอ่ืนๆ แก่ผูท้ ่ีเกีย่ วขอ้ ง คือ
ขา้ พเจ้าจะนาองค์ความรทู้ ี่ได้รับไปถ่ายทอดให้ผู้เรียนได้เกิดองค์ความรู้อยา่ งเต็มศักยภาพและสอดแทรก
เพมิ่ เติมทกั ษะต่าง ๆ บนพืน้ ฐานความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคลอยา่ งเต็มความสามารถ และนาความรู้ไปขยาย
ผลแกเ่ พอ่ื นครูในกลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณาดาเนนิ การต่อไป

ลงช่อื .........................................................ผรู้ ายงาน
(นางวรางคณาง รตั นคณุ )
ตาแหนง่ ครู

ความคิดเห็นของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
……………………………………………………………………………………...………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.........................................................
(นางรมณี จิตนาวสาร)

หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ความคดิ เหน็ ของรองผู้อานวยการกลุ่มบรหิ ารงานบุคคล
……………………………………………………………………………………...………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื .........................................................
(นายบรุ ณินทร์ พันธ์พิรยิ ะ)

รองผู้อานวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ

ความคิดเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
……………………………………………………………………………………...………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ.........................................................
(นายพิรยิ ะ เอกปิยะกุล)

ผู้อานวยการโรงเรียนตราษตระการคุณ

หมายเหตุ 1. ส่งรายงานพรอ้ มทั้งเอกสารทีเ่ กีย่ วข้องให้ผูบ้ งั คบั บญั ชาตามลาดบั ขั้น ภายใน 7 วัน
หลังสนิ้ สดุ การไปราชการ

2. ทาแบบรายงานฉบับน้ี จานวน 2 ชดุ (สง่ กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล 1 ชดุ ผูร้ ายงานเก็บไว้ 1 ชดุ )

ภาคผนวก

เน้อื หากจิ กรรมที่ศกึ ษา





เกยี รติบตั รรบั รองผา่ นการอบรม