Portfolio รวมงานวิชาปรัชญา

สารบัญ

เนอื้ หา หนา้

แนะนาตวั 1

ใบงานที่ 1 2-4

Vision and Goal 5

After Action Review (AAR) 6-12

การนาหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ต์ใชใ้ นการเรียนการสอน 13

Philosophy Education Analysis ( Video) 14

แนะนำตัว

ท่ี รหัส ชอื่ – สกลุ ชื่อ ทีอ่ ยู่ โทร เมลล์ ปรชั ญา เปา้ หมาย งานอดเิ รก
เล่น ชีวิต

1 64719002006 นางสาว นุ๊ก 36 หม5ู่ ต.ดงแดง 093- nookkiec จงเช่อื มน่ั รบั ราชการ ทาอาหาร/
จิราภรณ์
ลดี อกไม้ อ.จตุรฯ จ.ร้อยเอด็ 458608 hineese ในตนเอง ครู รอ้ งเพลง/ดู

45180 0 @gmail.c หนงั

om

1

ใบงำนท่ี 1 ช่อื ท่อี ยู่ โทร เมลล์ ปรัชญา เปา้ หมาย งานอดเิ รก
เลน่ ชีวิต
ที่ รหสั ชื่อ – สกลุ

1 64719002006 นางสาว นกุ๊ 36 หม5ู่ ต.ดงแดง 093- nookkiec จงเชื่อม่ัน รับราชการ ทาอาหาร/
จิราภรณ์
ลดี อกไม้ อ.จตรุ ฯ จ.ร้อยเอด็ 458608 hineese ในตนเอง ครู รอ้ งเพลง/ดู

45180 0 @gmail.c หนงั

om

1. ทาไมตอ้ งเรยี นเนอ้ื หา ปรัชญาการศกึ ษา (ความหมาย/ประเภทของปรชั ญา)
ปรัชญา หมายถงึ ศาสตร์แห่งหลกั การทีม่ ุ่งแสวงหาความจรงิ อันเป็นที่สุด ประเภทของปรัชญา

1. ปรัชญาบริสทุ ธิ์ หมายถึง การศกึ ษาปรัชญาทีเ่ ปน็ เนอื้ หาสาระของปรชั ญาโดยตรง ไมใ่ ช่ศกึ ษาเพ่อื การอืน่ ๆ
2. ปรชั ญาประยุกต์ หมา ถึงการนาปรัชญาบรสิ ุทธิ์ไปประยุกต์ใช้ตอบปัญหาโดยยึดการตอบสนองความปรารถนา
ท่ีจะรขู้ องมนุษย์ ท่ีปรารถนารู้ “หลักการ” เพ่ือนาไปปฏิบัติ หรือปรารถนาที่จะรู้ “พ้ืนฐาน” เพ่ือนาไปเป็นแนวทาง
ตอบปัญหาในเรือ่ งนนั้ ๆ

2

ประโยชน์ของวชิ าปรชั ญา

1. ปรชั ญาประโยชน์ตอ่ ชีวิตมนุษย์ส่วนบุคคล การศึกษาวิชาปรชั ญานัน้ จะทาใหเ้ ราสามารถมองปัญหาต่างๆ
ไดด้ ี ในขณะเดียวกนั เราสามารถกาหนดแนวทางแห่งการดาเนนิ ชีวติ ของตนเองได้

2. ปรัชญามปี ระโยชน์ตอิ มนุษย์ในการกาหนดพฤติกรรมต่อคนอื่นการศึกษาวิชาปรัชญาจะทาให้เราสามารถทราบ
เข้าใจความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในสงั คมไดด้ ี

3. ปรชั ญามีประโยชน์ต่อชวี ิตในสังคม การศึกษาวชิ าปรัชญาจะทาให้เราเข้าใจความสัมพนั ธต์ า่ งๆทางสังคมได้ดี
เน่อื งจากมนุษย์เปน็ สตั วส์ งั คม วิชาปรัชญาจะบอกถงึ หนา้ ที่ทมี่ นุษยใ์ นสงั คมพึงกระทาต่อกัน

4. ปรชั ญามปี ระโยชนต์ อ่ การเมือง การศกึ ษาวิชาปรัชญาโดยเฉพาะปรัชญาทางการเมอื งจะทาให้มคี วามรูค้ วาม
เขา้ ใจในระบบการปกครองต่าง ๆ ได้ดีและสามารถกาหนดแนวทางของการมสี ว่ นรว่ มในด้านการเมืองของตน

5. ปรัชญามีประโยชนต์ ่อเศรษฐกจิ เราทกุ คนตอ้ งจะหารายไดเ้ พ่ือเล้ียงชพี ของตนเอง การศกึ ษาวชิ าปรัชญาจะ
ทาใหเ้ รากาหนดแนวทางได้ว่าเราทางานท่ีมลี ักษณะอยา่ งไร และหารายไดอยา่ งไรจึงจะมีความสขุ

3

6. ปรัชญามีประโยชน์ต่อวัฒนธรรม ปรัชญาของนักปรัชญาเมธีชาติหนึ่ง ๆ ย่อมจะเป็นข้อบ่งชี้ถึงความ
เจรญิ ก้าวหน้าทางวฒั นธรรมองชาตนิ นั้ ๆด้วยปรชั ญาจงึ มอี ทิ ธพิ ลตอ่ วฒั นธรรมในทุกๆด้าน
7. ปรัชญามปี ระโยชน์ตอ่ การศกึ ษาและเกิดวิชาความรู้ การศึกษาวิชาปรัชญา นอกจากจะทาใหเ้ ราเข้าใจถึง
เนอ้ื หาของปรชั ญานัน้ ๆ แลว้ ยงั ทาใหเ้ ราเกิดความร้คู วามเข้าใจในศาสตร์ตา่ งๆ
2. การประยุกต์ปรชั ญากบั ชีวติ และการจดั การศกึ ษา

การนาปรัชญาประยุกต์ท่ีมาใช้ในการจัดการเรียน เปรียบเสมือนเคร่ืองมือที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนรักการ
เรียน ต้ังใจเรียน และเกิดการเรียนรู้ข้ึนเพ่ิมมากข้ึน การเรียนของผู้เรียนจะไปสู่จุดหมายปลายทาง คือ
ความสาเร็จในชีวิตหรอื ไมเ่ พียงใดนั้นย่อมขึ้นอย่กู บั การจดั การเรียนรูท้ ่ีดีของผ้สู อนด้วย

4

วชิ ำปรัชญำ

Viasion วสิ ยั ทศั น์

ความรู้ทนั สมยั นาไปใชไ้ ด้จรงิ

Goalของอาชีพครู
วิสยั ทศั น์ของอาชพี ครูของข้าพเจ้า คอื เป็นครผู ู้สอนทม่ี ีกระบวนการสอนมงุ่ เนน้ ให้ผู้เรียนเกิดทักษะ

จากการเรียนรู้จากประสบการณจ์ ริง สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง ผเู้ รยี นมกี ารเรยี นรตู้ ามการเปลี่ยนแปลงของ
ยุคสมยั ท่ีเปลี่ยนไป และผู้เรยี นประสบผลสาเรจ็ ตามเป้าหมายในชวี ิต

เกี่ยวขอ้ งกบั ปรัชญา นริ ันตรนิยมและพิพฒั นาการนิยม กล่าวคอื การเน้น
ความมีเหตผุ ล เน้นการคดิ และการศกึ ษาความจริงในชีวิต การศกึ ษามีการ
ปรับปรงุ ให้เขา้ กบั การเปล่ียนแปลง และผเู้ รียนสามารถปฏบิ ตั ไิ ด้

นางสาวจริ าภรณ์ ลดี อกไม ้
รหสั 64719002006 ป.วชิ าชพี ครู หอ้ ง 2

5

หรอื

การทบทวนหลังปฎิบัติงาน

6

หรอื

คือ ขนั้ ตอนหน่ึงในวงจรการทํางานเป็นการทบทวน
วธิ กี ารทํางานทงั้ ดา้ นความสาํ เรจ็ และ ปัญหาที่เกดิ ข้นึ
ทัง้ น้ีไมใ่ ชเ่ พ่ือค้นหาคนทีท่ ําผิดพลาด ไม่ใชก่ าร
กล่าวโทษใครทงั้ ส้นิ แต่เป็นการ ทบทวนเพ่ือ
แลกเปลี่ยนประสบการณ์การทาํ งาน เพ่ือแก้ปัญหาที่
เกิดข้นึ ไมใ่ ห้เกดิ ป็ญหานี้ข้นึ อกี

7

(After Action Review : AAR) คอื เคร่อื งมอื ที่นํามาใชใ้ น
กระบวนการทํางาน เพ่ือทบทวนวธิ ีการทาํ งานทัง้ ดา้ น
ความสําเรจ็ และปัญหาทเ่ี กิดข้นึ ทงั้ นี้ไมใ่ ชก่ ารค้นหาคนท่ที าํ
ผิดพลาดไม่ใชก่ ารกล่าวโทษ แตเ่ ป็นการทบทวนเพ่อื รว่ มกัน
สะทอ้ น และทบทวนกระบวนการต่าง ๆ นําบทเรียนที่ไดจ้ าก
ความสําเร็จและปัญหาทเี่ กิดข้นึ มาจัดทาํ และพฒั นา
กระบวนการทาํ งานใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลมากข้นึ
โดยมีการแลกเปลยี่ นประสบการณ์การทาํ งาน แบง่ วธิ กี ารเป็น 2
ลักษณะ คือ การทาํ AAR สาํ หรับผ้ร่วมกจิ กรรม และการทาํ AAR
สาํ หรบั ผ้จดั กจิ กรรม

8

การทา AAR สาหรบั ผูร้ ว่ มกจิ กรรม :

เพ่อื สะทอ้ นความสาํ เรจ็ ปัญหา อปุ สรรค และสิง่ ท่ีผร้ ่วมกจิ กรรม
ได้เรียนร้ หลงั จากนัน้ ผ้จดั กจิ กรรมจะรวบรวมขอ้ มล้ ที่ไดจ้ ากผ้
ร่วมกจิ กรรมไปพฒั นาปรับปรงุ กระบวนการจดั กิจกรรมใหม้ ี
ประสิทธิภาพยง่ิ ข้นึ

การทา AAR สาหรบั ผูจ้ ดั กจิ กรรม
เพ่อื สะท้อนการ: จดั กจิ กรรมแตล่ ะครงั้ ให้เหน็ ทุกกระบวนการ
ตงั้ แตก่ ่อน ระหวา่ ง และหลังจัดกจิ กรรม ทําใหท้ มี งานเกิดการ
เรยี นรร้ ว่ มกนั วา่ อะไรคอื สง่ิ ทีพ่ ฒั นาไดด้ ี อะไรคือปัญหาอปุ สรรค
และสรปุ แนวทางแกป้ ัญหารว่ มกนั เพ่อื จัดทําเป็นแนวทาง/
ขัน้ ตอน ของการทาํ กิจกรรมครัง้ ตอ่ ไป หรือเรยี นรต้ อ่ ยอดไปที่
กจิ กรรมอ่นื ๆ

9

จุดเดน่ ของ AAR

1. ทาใหเ้ รยี นรวู ้ า่ ในการทางานตา่ งๆ ไม่ควรชนื่ ชมความสาเรจ็ แตเ่ พยี งดา้ นเดยี ว ตอ้ งยอมรบั ปัญหาทเี่ กดิ ขนึ้ ดว้ ย
และควรใหค้ วามสนใจมากกว่าความสาเรจ็ ดว้ ยซา้ เพราะปัญหาคอื โอกาสในการพฒั นาคนเพอื่ พฒั นางาน
2. ฝึ กการรบั ฟังความคดิ เห็นหรอื คาแนะนาของเพอื่ นรว่ มงาน ทอี่ าจทาใหค้ ณุ ไดร้ วู ้ า่ “ทกุ ปัญหามที างออก” น้ัน
เป็ นอย่างไร
3. ฝึ กการทางานเป็ นทมี
4. สามารถใชเ้ ทคนิคนีก้ บั งานทกุ อย่าง ไม่วา่ จะเป็ นงานประจาทดี่ เู หมอื นวา่ ไม่สาคญั เชน่ การรบั โทรศพั ท ์ การจดั
ประชมุ
5. ผูท้ เี่ ขา้ รว่ มคอื เพอื่ นรว่ มงาน เพอื่ นรว่ มแผนกหรอื ทมี งาน

10

7 ขน้ั ตอนในการทา AAR

1. คณุ ควรทาAAR ทนั ทที นั ใดหรืออยา่ งเรว็ ท่สี ดุ หลงั จากจบงานนั้นๆ
2. ไมม่ กี ารกล่าวโทษ ซา้ เตมิ ตอกย้าซงึ่ กันและกัน ไมม่ ีความเปน็ เจา้ นายหรอื
ลกู นอ้ งมแี ตบ่ รรยากาศท่ีเป็นกันเอง
3. ม“ี คณุ อานวย” คอยอานวยความสะดวก กระตุน้ ตง้ั คาถามให้ทุกคนได้
แสดงความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของตน

11

7 ขน้ั ตอนในการทา AAR (ตอ่ )

4. ถามตวั คณุ เองวา่ สงิ่ ทคี่ ณุ ควรไดร้ บั คอื อะไร
5. หนั กลบั มาดวู า่ สงิ่ ทเี่ กดิ ขนึ้ จรงิ คอื อะไร
6. ความแตกตา่ งคอื อะไร ทาไมจงึ ตา่ งกนั

7. จดบนั ทกึ เพอื่ เตอื นความจาวา่ วธิ กี ารใดบา้ งทคี่ ณุ ไดเ้ คยนามา
แกป้ ัญหาแลว้

12

หลกั เศรษฐกิจพอเพยี ง 3ห่วง2เงื่อนไข ครูฝึกสอนได้ไปฝึกสอนในท่ีห่างไกล และได้เจอ
มภี มู ิคมุ้ กันที่ดีในตัวเอง ปัญหาว่านักเรียนล้อกัน เนื่องจากคุณภาพชีวิตท่ีไม่
เท่ากัน และนักเรียนคนที่โดนล้อก็เข้าใจว่าครูไม่เข้าใจ
มีภูมิคุ้มกันท่ีดีในตัวเอง เตรียมตัวให้พร้อม เขา แต่ครูก็ทาหน้าท่ีสอน หนังสือด้วยควา,รักเอาใจใส่
รับผลกระทบและการเปล่ียนแปลงด้านการ นักเรียนทุกคนและพยายามที่จะเปลี่ยนความคิดของ
ต่างๆ ที่จะเกิดข้ึนโดยคานึงถึงความเป็นไปได้ นักเรียนให้มีวัฒนธรรม รู้จักเคารพสิทธิผู้อ่ืน ให้เกียรติ
ของสถานการณ์ต่างๆ มีความรอบรู้เก่ียวกับ ซ่ึงกันและกนั
วิชาการตา่ งๆอยา่ งรอบดา้ น รอบคอบ มีความ
ตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริต VDO (k)รขู ้ นั้ ตอนในการ สอนและลงมอื
และมีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญา ปฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอน ตามแผนที่
ในการดาเนินชีวิต วิดโี อเร่อื ง
ครู กาหนด

ฝึ กสอน (P)รว่ มมอื กนั ใน
การทาํ กจิ กรรม เพ่อื ให้
เกดิ ผลท่ี ต้องการ

(k)มกี ารประยกุ ตใ์ ชบ้ ทสนทนาใน (A)รบั รแู ้ ละเห็นคณุ ค่าของทกุ
ชวี ติ ปรจาวนั คนทุกอาชพี

(P)ใชบ้ ทสนทนาใน จุดประสงค์ในรายวิชาภาษาจีนเพ่อื การส่อื สารในชวี ิตประจาวนั
ชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง คือ เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถฟัง ดู พูด อ่านและเขียนภาษาจีนตาม
และเป็ นธรรมชาติ สถานการณ์ต่าง ๆ ให้มีความรู้ความเข้าใจในวัฒนธรรมของเจ้าของ
ภาษาและใช้ภาษาตามมารยาทสังคมเพอื่ ให้ตระหนักและเหน็ ประโยชน์
(A)เห็นคณุ ค่าของการเรยี น ของการใช้ภาษาจนี ในชวี ิตประจาวัน
ภาษาจนี

13

Philosophy Education Analysis ( Video)

No Video name Philosophy Type Believe Fact Principle/concept Philosophy Education Goal Subject Matter

Cognitive Domain(K) Psychomotor Domain(P) Affective Domain(A)

1 เผาผีหลวงตา สารตั ถนยิ ม หลงั จากมีการสรา้ งเมรุ เปน็ การทาสอบ อนุรกั ษ์ สบื ทอด ความร้เู ร่อื งตน้ กลว้ ย การร่วมมอื และ เห็นคุณคา่ และสืบ สงั คมศึกษาฯ

กลว้ ย หลังใหม่เสรจ็ จะนาต้น ความแข็งแรงของ วัฒนธรรมที่ทากันมา ความรู้เกีย่ วกบั การ การมีสว่ นร่วมใน สานวัฒนธรรม -(ประวัตศิ าสตร์)

กล้วยมาเผาแทนศพจริง เตา และตะแกรงเผา สมยั ก่อน สร้างเมรุ สังคม การบรจิ าคเงนิ ประเพณี

เพราะเชื่อว่าจะไดไ้ ม่มคี น สร้างเมรุ
ตายบอ่ ย หรอื มีการเผา

ศพบอ่ ยๆ

2 Each child ปฏิรปู นยิ ม เปน็ การช่วยเหลือผู้อน่ื คณุ งามความดีรู้จัก ความดีงามคุณธรรม มคี วามรใู้ นวธิ ีการให้ ไดม้ ีการช่วยเหลืออยู่ ด้านมงุ่ ม่นั ใน การ ปฐมวยั

has an honest นริ นั ตรนิยม โดยไม่หวงั สิ่ง ตอบแทน แบ่งปัน โอบออ้ มอารี จริยธรรมซึง่ ทุคน ควร ความชว่ ยเหลอื และ เสมอ- ทางาน ด้านจิต -การเรยี นรู้ดา้ น
heart ซงึ่ เป็น พน้ื ฐานของความ เอ้ือเฟื้อเผือ่ แผ่ ยดึ ปฏบิ ัติ สนุ ทรยี ภาพ รู้วา่ ควรชว่ ยอยา่ งไร- สาธารณะ สงั คมและดา้ น

ดงี ามทางด้านจติ ใจ ดว้ ย บง่ บอก ถึงธรรมชาติ จติ ใจ

3 ครผู เู้ สียสละ อัตถภิ าวนิยม ครมู คี วามรกั ในการ ครูไมไ่ ดม้ หี น้าที่สอน การมีจติ วิญญาณใน ครมู ีความรใู้ นการ เกดิ ทักษะจากการทา เหน็ คุณคา่ ในส่งิ ท่ีลง สังคมศกึ ษาฯ

นิรนั ตรนิยม ทางานการสอนหนงั สอื แต่เพียงอย่าง-เดียว ความเป็นครเู สยี สละ พัฒนาผเู้ รียน และ กิจกรรมเดิมๆจน มอื ปฏิบตั ิในหน้าทคี่ รู (หนา้ ทีพ่ ลเมือง)

ใหก้ ับนกั เรยี นและมี เปน็ ทง้ั พ่อแม่ หมอ เปน็ ผู้ปดิ ทองหลงั พระ การดาเนิน กลายเป็นแบบ จนกลายเปน็ เจตคตทิ ี่

ความสุข เปน็ ต้น ชวี ติ ประจาวนั แผนการทางาน ดตี อ่ อาชพี ครู

ประจาจงไม่รู้สกึ ท้อ

4 แรงบนั ดาลใจ พพิ ัฒนาการ แม่มีความรักในการ ขาย เปน็ การอบรมส่ัง ลกู ลงมอื ทาหลงั จาก ได้ เกิดองค์ความรู้และ ลงมอื ทาในส่งิ ท่ี เห็นคุณค่าและ ความ -ศลิ ปะ

นยิ ม ของแตไ่ ม่ได้ เรียนหนังสอื สอน เปน็ ท้ังแมแ่ ละ เห็นและหาวธิ ี ทาให้เกดิ ส่ิงใหมๆ่ สนใจมขี ั้นตอนแบบ ภาคภูมใิ จ -เศรษฐศาสตร์

จงึ ทา เป็นตัวอยา่ งใหเ้ ห็น ครูดว้ ย การลงมือ ใน การขายของ แผนในการปฏบิ ัติ จนกลายเปน็ อาชีพ

ปฏิบตั ใิ หด้ ู ได้

5 ปรัชญาความ สารตั ถนิยม เพือ่ ขอฝนในช่วงฤดู การ ความรว่ มมอื รว่ มใจ อนรุ ักษ์วัฒนธรรม มคี วามร้กู าหนดการ ความสามัคคี ร่วม เหน็ คณุ คา่ และสบื -ภูมิศาสตร์

เชื่อจากแมว ทานาตามความ ของคนในชมุ ชนเพอ่ื ที่ทามาตั้งแตส่ มยั ก่อน รูปแบบในการ แรงรว่ มใจ ในการทา สานวัฒนธรรม -ประวัติศาสตร์

เชื่อสมยั โบราณ ทากจิ กรรมขอฝน ทางานรวมทงั้ กจิ กรรม ประเพณี -การงานอาชพี

ข้ันตอนทที่ ารว่ มกนั

6 ครูฝกึ สอน พพิ ฒั นาการ ครูทาหนา้ ที่สอน หนังสือ เป็นการลงมอื สอน การเปลยี่ นแปลง เขา้ ใจขัน้ ตอนในการ ร่วมมือกนั ใน เหน็ คุณคา่ ของทุก -การงานอาชพี

นยิ ม ดว้ ยความ รักเอาใจใส่ ด้วยการปฏิบัติจริง ความคดิ ของ นักเรยี น สอนและลงมือ การทากิจกรรม อาชพี -หนา้ ท่ีพลเมือง

นกั เรียน ทุกคน เพ่ือท่จี ะเปลีย่ น และเสรมิ รายได้ ปฏิบตั ิตามขน้ั ตอน เพ่ือให้เกดิ ผลท่ี -ศลิ ปะ

ความคิดของนักเรยี น ตามแผนทก่ี าหนด ต้องการ

14

64719002006 นางสาวจริ าภรณ์ ลดี อกไม้