6º SIMULADO PRÉ-IFES - ALUNO

SIMULADO
PRÉ-IFES

LÍNGUA PORTUGUESA

O sofrimento não é um estado definitivo, ele pode ser ponte e local de travessia
Fábio de Melo*

Sofrer é como experimentar as inadequações da vida, e elas estão por toda parte. São geradas pelas nossas
escolhas, mas também pelos condicionamentos dos quais somos vítimas. Sofrimento é destino inevitável, porque
é fruto do processo que nos torna humanos. O grande desafio é saber identificar o sofrimento que vale a pena
ser sofrido.

Perdemos boa parte da vida com sofrimentos desnecessários, resultados de nossos desajustes,
precariedades e falta de sabedoria. São os sofrimentos que nascem de nossa acomodação, quando, por força do
hábito, acostumamo-nos com o que temos de pior em nós mesmos.

ADMINISTRAR OS PROBLEMAS QUE NOS AFETAM

Perdemos a oportunidade de saborear a vida só porque não aprendemos a ciência de administrar os
problemas que nos afetam. Invertemos a ordem e a importância das coisas. Sofremos demais por aquilo que é de
menos. Sofremos de menos por aquilo que seria realmente importante sofrer um pouco mais.

Sofrer é o mesmo que purificar. Só conhecemos verdadeiramente a essência das coisas à medida que as
purificamos. O mesmo acontece na nossa vida. Nossos valores mais essenciais só serão conhecidos por nós
mesmos se os submetermos ao processo da purificação.

Talvez, assim, descubramos um jeito de reconhecer as realidades que são essenciais em nossa vida. É só
desvendarmos e elencarmos os maiores sofrimentos que já enfrentamos e quais foram os frutos que deles
nasceram. Nossos maiores sofrimentos, os mais agudos. Por isso se transformam em valores.

(...)
Spinoza escreveu: “Percebi que todas as coisas que temia e receava só continham algo de bom ou de mau à
medida em que o ânimo se deixava afetar por elas”. O filósofo tem razão. A alegria ou a tristeza só poderão
continuar dentro de nós à medida que nos deixarmos afetar por suas causas. É questão de escolha. Dura, eu sei;
difícil, reconheço, mas ninguém nos prometeu que seria fácil.

A SITUAÇÃO NÃO PRECISA DETERMINAR O FRACASSO

Se hoje a vida lhe apresenta motivos para sofrer, ouse olhá-los de uma forma diferente. Não aceite todo esse
contexto de vida como causa já determinada para o seu fracasso. Não, não precisa ser assim.

Deixe-se afetar de um jeito novo por tudo isso que já parece tão velho. Sofrimentos não precisam ser estados
definitivos, eles podem ser apenas pontes, locais de travessia. Daqui a pouco, você já estará do outro lado,
modificado e amadurecido.

Certa vez, um velho sábio disse ao seu aluno que, ao longo de sua vida, ele descobriu ter dentro de si dois
cães: um bravo e violento; outro manso e muito dócil. Diante daquela pequena história, o aluno resolveu
perguntar: “Qual é o mais forte?”. O sábio respondeu: “O que eu alimentar”. O mesmo se dará conosco na lida
como os sofrimentos da vida. Dentro de nós haverá sempre um embate estabelecido entre problema e solução.
Vencerá aquele que nós decidirmos alimentar.

*Fábio é padre, cantor, escritor e professor.
Texto integral disponível em: https://fabiodemelo.com.br/
Acesso em mar.2020

1. No texto em questão, podemos encontrar um aconselhamento e uma reflexão sobre os momentos da vida
em que

a) somos surpreendidos.
b) superamos os problemas.
c) passamos por dificuldades.
d) encontramos novas soluções.
e) afastamos antigas desilusões.

2. No trecho “Perdemos a oportunidade de saborear a vida só porque não aprendemos a ciência de administrar
os problemas que nos afetam.”, encontramos o verbo saborear com o sentido de

a) fazer
b) melhorar
c) modificar
d) completar
e) aproveitar

3. Em: “SE HOJE A VIDA LHE APRESENTA MOTIVOS PARA SOFRER, ouse olhá-los de uma forma
diferente.”, a oração destacada é subordinada adverbial

a) final
b) causal
c) temporal
d) condicional
e) consecutiva

4. Dentre as orações abaixo, trata-se de uma oração subordinada adverbial proporcional apenas a:
a) “Talvez, assim, descubramos um jeito de reconhecer as realidades”
b) “Diante daquela pequena história, o aluno resolveu perguntar”
c) “à medida em que o ânimo se deixava afetar por elas”
d) “como causa já determinada para o seu fracasso.”
e) “Vencerá aquele que nós decidirmos alimentar.”

“São os sofrimentos que nascem de nossa acomodação, quando, por força do hábito, acostumamo-nos com o
que temos de pior em nós mesmos.”
5. No trecho em destaque, temos a conjunção “quando” iniciando uma oração adverbial temporal. Nesse

contexto, sem haver alteração de sentido, ela poderia ser trocada por:
a) porque
b) portanto
c) entretanto
d) na medida em que
e) no momento em que

6. Trata-se da mesma crítica contida na tirinha em destaque, de Armandinho:
a)
b)

c)

d)

e)

O trecho abaixo foi retirado da obra de Suassuna:
João Grilo: Ah isso é comigo. Vou fazer um chamado especial, em verso. Garanto que ela vem, querem ver?
(Recitando) Valha-me Nossa Senhora, Mãe de Deus de Nazaré! A vaca mansa dá leite, a braba dá quando

quer. A mansa dá sossegada, a braba levanta o pé. Já fui barco, fui navio, mas hoje sou escaler. Já fui menino, fui
homem, só me falta ser mulher.

Encourado: Vá vendo a falta de respeito, viu?
João Grilo: Falta de respeito nada, rapaz! Isso é o versinho de Canário Pardo que minha mãe cantava para
eu dormir. Isso tem nada de falta de respeito!
Já fui barco, fui navio, mas hoje sou escaler. Já fui menino, fui homem, só me falta ser mulher. Valha-me,
Nossa Senhora, Mãe de Deus de Nazaré.
Cena igual à da aparição de Nosso Senhor, e Nossa Senhora, a Compadecida, entra.
Encourado, com raiva surda: Lá vem a compadecida! Mulher em tudo se mete!
João Grilo: Falta de respeito foi isso agora, viu? A senhora se zangou com o verso que eu recitei?
A Compadecida: Não, João, porque eu iria me zangar? Aquele é o versinho que Canário Pardo escreveu
para mim e que eu agradeço. Não deixa de ser uma oração, uma invocação. Tem umas graças, mas isso até a
torna alegre e foi coisa de que eu sempre gostei. Quem gosta de tristeza é o diabo.
João Grilo: É porque esse camarada aí, tudo o que se diz ele enrasca a gente, dizendo que é falta de
respeito.
A Compadecida: É máscara dele, João. Como todo fariseu, o diabo é muito apegado às formas exteriores. É
um fariseu consumado.
Encourado: Protesto.
Manuel: Eu já sei que você protesta, mas não tenho o que fazer, meu velho. Discordar de minha mãe é que eu
não vou.
(…)
(Fonte: Auto da Compadecida. 15 ed. Rio de Janeiro: Agir, 1979.)

7. Sobre essa passagem, é correto afirmar que
a) é a abertura da obra, quando João Grilo está sendo julgado por Manuel e o Encourado após sua morte e

recebe da Compadecida uma nova chance de viver.
b) trata-se de quando João Grilo é assassinado e enviado ao seu julgamento final, com Manuel – Jesus – e o

Encourado – Satanás.
c) depois de muito fazer troça de Nossa Senhora, João Grilo se converte e, de ateu, passa a ser cristão devoto.
d) trata-se da encenação que se fazia no sertão nordestino em homenagem a Nossa Senhora.
e) Chicó está morto, e João Grilo pede, em oração, a compaixão de Nossa Senhora pelo amigo.

HISTÓRIA

15. A Revolta da Vacina (1904) mostrou claramente o aspecto defensivo, desorganizado, fragmentado da ação
popular. Não se negava o Estado, não se reivindicava participação nas decisões políticas; defendiam-se
valores e direitos considerados acima da intervenção do Estado.
CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras,
1987 (adaptado).

A mobilização analisada representou um alerta, na medida em que a ação popular questionava
a) a alta de preços.
b) a política clientelista.
c) as reformas urbanas.
d) o arbítrio governamental.
e) as práticas eleitorais.

16. “Há 120 anos, em 5 de outubro de 1897, a quarta expedição militar enviada por órgãos do Estado conseguiu,
enfim, destruir a comunidade. Ao final de tudo, apenas quatro pessoas a defendiam. Quando foi incendiada
pelo exército, este registrou que a comunidade contava com 5.200 casebres. Aqueles que, depois da morte
de seu líder, dias antes, haviam se rendido após receber promessas de garantia de vida foram também
degolados pelas tropas, inclusive mulheres e crianças”.
O enunciado acima diz respeito ao evento denominado

a) Guerra do Contestado, ocorrida numa região fronteiriça do Paraná com Santa Catarina, e que teve líderes
religiosos que se antepuseram à dominação da região por empresas madeireiras estrangeiras que receberam
aquelas terras do governo brasileiro.

b) Massacre do Caldeirão, evento transcorrido no município do Crato, Ceará, e que teve como líder José
Lourenço Gomes da Silva, o Beato José Lourenço, que conduziu os desvalidos enviados por Pe. Cícero
durante vários anos em uma próspera comunidade.

c) Revolta da Vacina, ocorrida no Rio de Janeiro, quando agentes públicos invadiam à força as comunidades
pobres da cidade para impor a vacinação obrigatória contra a febre amarela e a varíola a todos os moradores.

d) Guerra de Canudos, ocorrida no sertão da Bahia e que teve no cearense Antônio Vicente Mendes Maciel, o
Antônio Conselheiro, o principal líder daquela comunidade rural, formada por sertanejos miseráveis que
fugiam da fome e buscavam a salvação eterna.

e) Revolta da Vacina, que colocou frente a frente o exército brasileiro e a população pobre do centro do Rio de
Janeiro, esta última, agindo em legítima defesa da proteção dos seus lares e lutando de todas as formas.

17. Os seus líderes terminaram presos e assassinados. A “marujada” rebelde foi inteiramente expulsa da
esquadra. Num sentido histórico, porém, eles foram vitoriosos. A “chibata” e outros castigos físicos
infamantes nunca mais foram oficialmente utilizados; a partir de então, os marinheiros – agora respeitados –
teriam suas condições de vida melhoradas significativamente. Sem dúvida fizeram avançar a História.
MAESTRI, M. 1910: A revolta dos marinheiros – uma saga negra. São Paulo: Global, 1982.
A eclosão desse conflito foi resultado da tensão acumulada na Marinha do Brasil pelo(a)

a) engajamento de civis analfabetos após a emergência de guerras externas.
b) insatisfação de militares positivistas após a consolidação da política dos governadores.
c) rebaixamento de comandantes veteranos após a repressão a insurreições milenaristas.
d) sublevação das classes populares do campo após a instituição do alistamento obrigatório.
e) manutenção da mentalidade escravocrata da oficialidade após a queda do regime imperial.

18. “Foi um período caracterizado por rápidas investidas. Os alemães invadiram a Bélgica, cuja resistência
heroica, notadamente em Liège, possibilitaria a plena mobilização dos franceses e dos russos. Apesar dos
esforços franceses, 78 divisões germânicas armadas com artilharia pesada chegaram às vizinhanças de
Paris. Graças à extrema habilidade do general Joffre, os alemães foram obrigados a recuar até o vale do Rio
Marne, onde em setembro foi disputada a primeira batalha do Marne com a participação de 2 milhões
de homens.”
(Luiz Cesar Rodrigues. A Primeira Guerra Mundial)
A primeira batalha do Marne tratada no texto deve ser relacionada com

a) a Blitzkrieg, estratégia de guerra alemã que combinava o rápido avanço de tropas de infantaria com o apoio
aéreo e de blindados.

b) a guerra de trincheiras, cenário que dominou todo o curso da Primeira Guerra Mundial.
c) a guerra de movimento, adotada no início da Primeira Guerra Mundial pelos alemães, estratégia que fazia

parte do chamado Plano Schlieffen.
d) a primeira batalha em que se registrou o emprego do gás como arma, recurso utilizado pelos alemães.
e) o sucesso do plano escolhido pelos alemães para derrotar rapidamente a França, pois, com a vitória na

Batalha do Marne, os alemães conquistaram Paris.

19. As imagens apresentadas são emblemáticas de um devastador conflito e fizeram o crítico literário, ensaísta,
tradutor, ficcionista e poeta Walter Benjamin afirmar:
Em vista de tais armas o ritmo do conflito bélico vindouro será ditado pela tentativa não só de defender-se,
mas também de suplantar os terrores provocados pelo inimigo por terrores dez vezes maiores.
(Walter Benjamin. “As armas do futuro”. In: Ilustríssima/ Folha de São Paulo, 28/07/2013)
As imagens abaixo e o texto de Walter Benjamin remetem à

a) Guerra Civil Norte-Americana.
b) Guerra dos Boeres.
c) Guerra Civil Espanhola.
d) Primeira Guerra Mundial.
e) Guerra Fria.

GEOGRAFIA

20. Há um tipo de desemprego resultante das mudanças na economia, tais como mudanças nas tecnologias de
produção ou nos padrões de demanda dos consumidores (uma vez que a mudança de gostos pode tornar
obsoletas certas profissões). No tocante às mudanças tecnológicas, basta pensarmos como exemplo uma
montadora de veículos que, ao promover a automatização de sua produção, dispensa inúmeros
trabalhadores agora desnecessários diante a capacidade de robôs.

O tipo de desemprego descrito no texto acima é conhecido como

a) temporário
b) conjuntural
c) momentâneo
d) estrutural
e) logístico

21. Revolução técnico-científica caracteriza-se especialmente pela inserção da tecnologia no campo
científico, atrelando-o à indústria e ao sistema produtivo. Alcançou-se, nesse período, avanços e
aprimoramentos tecnológicos até então nunca vistos. As principais características dessa revolução foram a
inserção de quais tecnologias?

a) Força hidráulica, indústria têxtil, utilização do ferro.
b) Máquina a vapor, ferrovias, utilização do aço.
c) Utilização da eletricidade, motor a combustão interna.
d) Desenvolvimento da indústria petroquímica, da eletrônica e da aviação.
e) Redes digitais, software e nova mídia.

22. Criado no início do século XX pelo engenheiro estadunidense Henry Ford, provocou uma revolução do modo
de produzir, e, consequentemente, ampliou de maneira vertiginosa a expansão dos mercados ao incorporar a
produção em série à indústria automobilística. Estamos falando do processo de organização de
trabalho denominado

a) linha de montagem
b) taylorismo
c) toytismo
d) robotização
e) manufatura

23. Houve, nos anos 1980, uma reação iniciada no Reino Unido e nos Estados Unidos em defesa dos interesses
dos países ricos. Nesse período, o Reino Unido e os Estados Unidos tiveram uma reorientação econômica,
enfatizando-se programas econômicos de orientação neoliberal, com fortes restrições às políticas de
concessão de auxílio aos países pobres.

A primeira-ministra do Reino Unido e o presidente dos Estados Unidos da América nessa época foram:

a) Angela Merkel e Barack Obama
b) Margaret Thatcher e Ronald Reagan
c) Michelle Bachelet e Bill Clinton
d) Cristina Kirchner e George W. Bush
e) Elizabeth II e Franklin Delano Roosevelt

24. Integrada por 164 países, a organização tem a função de coordenar e administrar acordos de comércio entre
as nações. Além disso, monitora políticas comerciais e soluciona possíveis disputas entre os membros. Age
como um tribunal internacional do comércio, tendo o poder de impor penalidades tarifárias aos países
considerados infratores. Esse organismo é conhecido pela sigla:

a) ONU
b) FMI
c) OMC
d) GATT
e) BRICS

BIOLOGIA

28. “A partir de agora, todas as cidades do país estão proibidas de usar lixões, e o prefeito que desobedecer à lei
pode ser multado em até R$ 50 milhões. […] A lei sobre resíduos sólidos deu quatro anos para que os
municípios substituíssem os lixões por aterros sanitários”.
Jornal Hoje, 04 ago. 2014. Disponível em: http://g1.globo.com/jornal-hoje.
A política pública acima descrita foi adotada para combater a poluição nas cidades no sentido de

a) reduzir a poluição visual em locais povoados
b) conter a contaminação do solo urbano
c) extinguir o despejo de resíduos em cursos d'água
d) diminuir a emissão de impurezas no ar
e) atenuar os efeitos nos microclimas locais

29. Uma ação técnica e uma ação coletiva que poderiam diminuir os efeitos da poluição urbana ironizada pela
charge a seguir são, respectivamente,

a) melhoria da tecnologia automotiva – uso de meios de transporte alternativos
b) construção de mais hospitais – redução da circulação de ambulâncias
c) difusão de aparelhos purificadores – tráfego de pedestres em vias não movimentadas
d) instalação de filtros de ar – desconcentração demográfica das grandes cidades
e) criação de mecanismos de diversificação climática – utilização de máscaras de ar

30. O professor Paulo Saldiva pedala 6 km em 22 minutos de casa para o trabalho, todos os dias. Nunca foi
atingido por um carro. Mesmo assim, é vítima diária do trânsito de São Paulo: a cada minuto sobre a bicicleta,
seus pulmões são envenenados com 3,3 microgramas de poluição particulada — poeira, fumaça, fuligem,
partículas de metal em suspensão, sulfatos, nitratos, carbono, compostos orgânicos e outras
substâncias nocivas.
ESCOBAR, H. Sem Ar. O Estado de São Paulo. Ago. 2008.
A população de uma metrópole brasileira que vive nas mesmas condições socioambientais das do professor
citado no texto apresentará uma tendência de

a) ampliação da taxa de fecundidade.
b) diminuição da expectativa de vida.
c) elevação do crescimento vegetativo.
d) aumento na participação relativa de idosos.
e) redução na proporção de jovens na sociedade.

FÍSICA

31. Um astronauta apresenta uma massa de 70kg. Em uma expedição à Lua, onde g = 1,6 m/s2 (metros por
segundo ao quadrado), a o peso desse astronauta será igual a

a) 112 N.
b) 200 N.
c) 350 N.
d) 700 N.
e) 850 N.

32. Duas pessoas cujas massas valem 50kg e 40kg estão distantes 2 metros entre si. Sabendo que a força
gravitacional é dada por (veja a imagem 1) e (veja a imagem 2) , podemos afirmar que a força de atração
entre essas duas pessoas é dada por

a) 500.1011N
b) 1800.1011N
c) 3500.1011N
d) 4900.1011N
e) 5700.1011N

QUÍMICA

33. Um fenômeno é simplesmente uma transformação sofrida pela matéria. Ao preparar uma pipoca, no micro-
ondas ou na panela, e uma picanha (carne) na churrasqueira, acontecem transformações da matéria. Os
tipos de fenômeno que ocorrem em cada uma das situações, respectivamente, são:

a) Fenômeno químico e fenômeno biológico.
b) Fenômeno físico e fenômeno físico.
c) Fenômeno químico e fenômeno físico.
d) Fenômeno físico e fenômeno químico.
e) Fenômeno físico e fenômeno biológico.

34. As misturas são sistemas formados por duas ou mais substâncias simples ou compostas que sejam
diferentes. Um aluno, ao realizar uma aula experimental, montou três sistemas: o sistema 1 é constituído de
água e álcool; o sistema 2 possui gás nitrogênio, gás oxigênio e gás carbônico; e o sistema 3 contém uma
pedra de granito.
Considerando os sistemas, pode-se afirmar que

a) o sistema 1 é homogêneo, os sistemas 2 e 3 são heterogêneos.
b) os sistemas 1 e 2 são homogêneos, e o sistema 3 é heterogêneo.
c) os sistemas 1 e 3 são homogêneos, e o sistema 2 é heterogêneo.
d) o sistema 1 é heterogêneo, e os sistemas 2 e 3 são homogêneos.
e) os sistemas 1 e 3 são heterogêneos, e o sistema 2 é homogêneo.

35. Separação de misturas significa isolar um ou mais componentes (substâncias) que formam a mistura, seja ela
homogênea (que apresenta apenas um aspecto visual, fase) ou heterogênea (que apresenta pelo menos dois
aspectos visuais, fases). Numa distração não intencional de um aluno, foram acondicionados acidentalmente,
em um recipiente, areia, sal de cozinha e água. Na tentativa de reverter o processo, ou seja, separar cada um
dos componentes dessa mistura, o aluno precisou fazer as seguintes operações:

a) Filtração e catação.
b) Catação e centrifugação.
c) Decantação e catação.
d) Destilação fracionada e filtração.
e) Filtração e destilação simples.

MATEMÁTICA

36. Ao racionalizar o denominador da fração, obtemos

1
3

3
a) 3 .

3
b) 6 .

3
c) 9 .

3
d) 12 .

3
e) 15 .

37. Racionalizando o denominador da fração, obtemos

1
2 2

2
a) 2 .

5
b) .

2

c) 2  2 .

2
d) .

2

20  2
e) .

2

38. Sabendo que os seguimentos

a) 12.
b) 9.
c) 6.
d) 3.
e) 1.

39. Sabendo que as retas a, b e c são paralelas, o valor de x, na imagem abaixo, será:

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

40. Na imagem abaixo r, s e t são três retas paralelas entre si, logo, o valor de x na imagem abaixo será igual a:

a) 20 .
17

b) 20 .
13

c) 20 .
11

d) 20 .
7

e) 20 .
3

41. No triângulo ABC abaixo,

a) 6.
b) 7.
c) 8.
d) 9.
e) 10.

42. Sabendo que AD é bissetriz interna do triângulo ABC, o valor de x, na imagem abaixo, será igual a

a) 5 cm.
b) 6 cm.
c) 7 cm.
d) 8 cm.
e) 9 cm.

43. Sabendo que os polígonos abaixo são semelhantes, o valor da soma de x, em centímetros, será:

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

44. Para medir a largura aproximada de um rio, utilizou-se o esquema abaixo. De acordo com a figura, pode-se
dizer que o valor de d é:

a) 20 m.
b) 24 m.
c) 28 m.
d) 32 m.
e) 36 m.

45. Um prédio projeta no solo uma sombra de 30 m de extensão no mesmo instante em que uma pessoa de
1,80m projeta uma sombra de 2,0 m. Pode-se afirmar que a altura do prédio, em metros, vale:

a) 27.
b) 30.
c) 33.
d) 36.
e) 40.

