การบันทึกรายรับรายจ่าย

การบนั ทึก
รายรบั - รายจา่ ย

กลมุ่ สาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชีพ

โรงเรยี นบา้ นขุนประเทศ
สาํ นกั งานเขตหนองแขม

กรุงเทพมหานคร

คาํ นาํ

หนังสืออิเล็กทรอนิกส เร่ือง การบันทึกรายรับ-รายจาย
เปนส่ือการสอนที่พัฒนาขึ้นประกอบการเรียนการสอนของ
กลุมสาระการเรียนรูการงานอาชีพ โรงเรียนบานขุน
ประเทศ สํานกั งานเขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร

สํ า ห รั บ ห นั ง สื อ อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส เ ล ม น้ี ไ ด ร ว บ ร ว ม
ความหมายและความสําคัญของการบันทึกรายรับ-รายจาย
วิธีการบันทึกรายรับ-รายจาย และแบบฝกหัด สามารถใช
เปนส่ือประกอบการเรียนการสอนในวิชาการงานอาชีพใน
ทุกระดับชั้นไดเปนอยางดี สามารถเขาศึกษาและทบทวน
เนื้อหาไดตลอดเวลา

ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา หนังสืออิเล็กทรอนิกส เร่ือง
การบนั ทึกรายรบั -รายจา ยนี้ จะเกิดประโยชนแกการจัดการ
เรยี นการสอนไดเ ปนอยางดี

ศุภโชค นิลดํา
ผูจ ัดทํา

ความหมาย
ของการบนั ทึกรายรบั - รายจา่ ย

การบันทึกรายรับ-รายจาย หมายถึง การบันทึก
รายละเอียดการใชจายเงินในชีวิตประจําวันเปน
รายวัน รายสัปดาห รายเดือน หรือรายป ตัวอยาง
บันทึกรายจับรายจายท่ีพบเห็นกันท่ัวไป เชน บันทึก
รายรับ-รายจายสวนตัว บันทึกรายรับ-รายจายของ
ครอบครัว บันทึกรายรับ-รายจายของหองเรียน
บันทึกรายรับ-รายจายของธุรกิจหรือรานคาตางๆ
เปนตน

ความสาํ คญั
ของการบนั ทึกรายรบั - รายจา่ ย

การบันทึกรายรับ-รายจาย มีความสําคัญตอการ
ดําเนินชีวิตประจําวันและการประกอบอาชีพ เพราะ
ขอมูลที่ปรากฏในบันทึกรายรับ-รายจาย จะสามารถ
บอกถึงฐานะทางการเงินในอดีต ปจจุบัน และชวย
วางแผนการใชเงินในอนาคตได ซ่ึงถาสามารถวาง
แผนการใชเงินไดอยางเหมาะสม ทุกคนจะรูจัก
ควบคมุ การใชจาย ชวยลดรายจายท่ีฟุมเฟอย ใชจาย
เฉพาะส่ิงจําเปนและเกิดประโยชน ปลูกฝงนิสัยการ
ใชจายเงินอยางประหยัด มีเงินใชจายอยางเพียงพอ
ไมขัดสน ไมมีหนี้สินจากการกูยืมผูอ่ืน และมีเงินออม
ไวใ ชจายในเวลาจาํ เปน

วิธีการบนั ทึกรายรบั - รายจา่ ย

วิธีการบันทึกรายรับ-รายจาย คือ วิธีการเขียน
บันทึกเก่ียวกับราละเอียดการใชจายเงินในชวง
ระยะเวลาหนึ่งลงในแบบบันทึกที่สามารถตรวจสอบ
ความถกู ตองได ดงั นี้

วัน/เดอื น/ป รายการ รายรบั รายจาย คงเหลอื
(บาท) (บาท) (บาท)
วนั เดือน ป รายละเอยี ดของ
ที่ไดรับเงิน รายรับ-รายจาย จาํ นวนเงนิ จํานวนเงิน จาํ นวนเงินทห่ี ัก
หรือจา ยเงนิ แตล ะรายการ รายรับ รายจาย ลบกันของ
รายรับและ
รายจา ย คอื

รายรับ-รายจา ย
= เงนิ คงเหลือ

จํานวนเงิน จํานวนเงนิ รายรบั ทั้งหมด–

รวม รายรบั ทัง้ หมด รายจา ยท้งั หมด รายจายทั้งหมด

รวมกัน รวมกนั = เงนิ คงเหลอื

ตวั อยา่ ง
การทาํ บนั ทกึ รายรบั - รายจา่ ย

วนั /เดอื น/ป รายการ รายรบั รายจาย คงเหลอื
(บาท) (บาท) (บาท)
21 ธ.ค. 63 แมใหเ งิน 50 - 50
คา รถ
คา อาหารกลางวนั - 15 35
- 25 10
22 ธ.ค. 63 แมใหเงิน 50 - 60
คารถ - 15 45
คา อาหารกลางวนั - 25 20
คาไอศกรมี - 10 10
50 - 60
23 ธ.ค. 63 พอใหเ งิน - 15 45
คารถ - 25 20
คาอาหารกลางวัน - 15 5
คา หนังสือการตนู 50 - 55
- 15 40
24 ธ.ค. 63 พอใหเ งนิ - 25 15
คารถ 50 - 65
คา อาหารกลางวนั - 15 50
- 25 25
25 ธ.ค. 63 แมใหเงิน
คา รถ 250 225 25
คาอาหารกลางวนั
รวม

แบบฝึ กหดั

กิจกรรมที่ 1 ใหนักเรียนจําแนกรายรับ-รายจาย โดยเขียน
ขอความทก่ี ําหนดใหล งในตาราง
คาวสั ดุอุปกรณในการจัดปายนิเทศ
คาอาหารกลางวนั
คา รถประจาํ ทางมาโรงเรยี น
ยา ใหเงนิ ซอื้ ขนม
คา ดอกไมท าํ พานไหวค รู
แมใ หเ งินไปโรงเรยี น
เงินรางวัลจากการแขง ขันประกวดรอ งเพลง
เงินจากการขายของใช ของตกแตงทป่ี ระดิษฐเอง

รายรับ รายจา ย

แบบฝึ กหดั

กิจกรรมท่ี 2 ใหนักเรียนอานขอมูลท่ีกําหนดให แลวเขียน
บนั ทกึ รายรบั -รายจา ยใหถ กู ตอ ง พรอมตอบคําถาม

วันท่ี 16 ธันวาคม 2563 แพรไดรับเงินคาขนมรายสัปดาหจากคุณพอ
จํานวน 300 บาท ซ่ึงในแตละวันตลอดสัปดาห (วันท่ี 16-20 ธันวาคม)
แพรจะตองจายเงินคารถโดยสารประจําทางขาไปและขากลับ รวมวันละ
20 บาท และจายคาอาหารกลางวัน วันละ 30 บาท โดยวันที่ 16 ธันวาคม
แพรซ้ือไอศกรีมเปนเงิน 10 บาท เพิ่มจากคาอาหาร และวันที่ 18 ธันวาคม
คุณแมใหเงินแพรเพ่ิมอีก 50 บาท และแพรก็ซ้ือหนังสือการตูน
ราคา 20 บาท ในวันท่ี 20 ธันวาคม
วัน/เดือน/ป รายการ รายรบั รายจา ย คงเหลือ

(บาท) (บาท) (บาท)

รวม

แบบฝึ กหดั

1. แพรมเี งนิ คงเหลือหรือไม
มี
ไมม ี

ถา มี จะเปนเงินจํานวน..............................................บาท
2. จากบันทึกรายรับ-รายจาย การใชจายเงินของแพรมีลักษณะ
ดังนี้

มรี ายรบั มากกวา รายจา ย
มรี ายรับเทา กับรายจา ย
มีรายรบั นอ ยกวา รายจา ย
3. การบนั ทกึ รายรบั -รายจาย กอ ใหเกิดผลอยา งไร
............................................................................................................
............................................................................................................
4. นักเรียนจะชวยแพรจัดการรายรับ-รายจาย ใหเหมาะสมได
อยางไร
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................

แบบฝึ กหดั

กิจกรรมที่ 3 ใหนักเรียนเขียนบันทึกรายรับ-รายจายของ
ตนเองเปนเวลา 5 วัน

วนั /เดอื น/ป รายการ รายรับ รายจาย คงเหลือ
(บาท) (บาท) (บาท)

รวม

ผจู้ ดั ทาํ

นายศุภโชค นลิ ดํา
ครู รบั เงนิ เดือนอันดับครผู ูชว ย
กลมุ สาระการเรียนรกู ารงานอาชีพ

โรงเรยี นบา นขนุ ประเทศ
สาํ นักงานเขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร