SYEIKH MUHAMMAD ABDUH

TOKOH TINGKATAN 5

PELAJARAN 29:
SHEIKH MUHAMMAD ABDUH

TOKOH ISLAH AGUNG

Biodata Syeikh Muhammad Abduh:

Nama sebenar

Tempat lahir Mahallah Nasr di Tanta,Mesir

Tarikh lahir 1265 hijrah / 1849 masihi

Sebab dibuang negeri Dituduh terlibat dengan pemberontakan Urabi

Nama majalah Al-Urwatul Wusqa

Jawatan Guru ,Ketua Editor,Hakim Mahkamah Rayuan

Tarikh meninggal dunia 1314 hijrah / 1905 masihi

Tempat meninggal dunia Dramel,Iskandariah,Mesir

Latar belakang keluarga Syeikh
Muhammad Abduh

 Bapanya berasal dari keturunan Turki
 Ibunya bernama Jathinah yang berasal dari perkampungan Jissah

Shisyir,Mesir
 Berasal daripada keluarga petani miskin
 Mempunyai pertalian darah dengan Sayidina Umar Al-Khattab

melalui ibunya daripada kabilah Adi

Latar belakang kehidupan Syeikh
Muhammad Abduh

O Pernah dibuang negeri pada tahun 1882 hijrah kerana
dituduh terlibat dengan pemberontakan Urabi

O Semasa menjalani hukuman tersebut,beliau telah pergi ke
Perancis

O Di Perancis,beliau telah menerbitkan majalah Al-Urwatul
Wusqa bersama gurunya al-Sayyid Jamaluddin al-Afghani
bagi menyebarkan idea islah

Nama jawatan yang pernah disandang oleh

Syeikh Muhammad Abduh

O Guru di Masjid al-Husaini,Mesir
O Guru di Darul Ulum,Mesir
O Guru di Sekolah al-Sultaniah,Beirut
O Ketua Editor Akhbar al-Waqaie al-Misriyah,Mesir
O Hakim Mahkamah Rayuan Mesir
O Sheikhul Azhar,Mesir (1889 masihi)
O Anggota Mahkamah Agung Mesir(1890)
O Anggota Majlis Pengurusan Universiti al-Azhar(1894 masihi)
O Mufti Kerajaan Mesir (1899-1905 masihi)

Keperibadian Syeikh Muhammad Abduh

O Kuat ingatan – hafaz al-Quran umur 12 tahun
O Berani – seorang yang berani menyatakan idea islahnya walau

berhadapan dengan pelbagai pancaroba
O Tegas tetapi penyayang kepada anak –anak muridnya – menubuhkan

‘al-Jamiah al-Khairiyyah’ untuk membantu muridnya yang menghadapi
masalah kewangan
O Berketerampilan – diberi kepercayaan menyandang beberapa jawatan
penting dalam negara seperti Hakim Mahkamah Rayuan

Pendidikan Syeikh Muhammad Abduh

O Sejak kecil telah belajar membaca dan menulis daripada bapanya
O 10 tahun,bapanya telah menyerahkan kepada seorang guru untuk mengajar al-

Quran yang mana beliau berjaya menghafaz dalam masa 2 tahun
O 13 tahun,mempelajari bahasa arab di sekolah al-Jamik al-ahmadi,di Tanta pada

1865 masihi
O Menyambung pelajaran di Universiti al-Azhar,Mesir pada 1866 dengan

mempelajari pelbagai ilmu termasuk hisab dan falsafah dengan Syeikh Hasan
at-Tawil
O Pada 1877,memperolehi ijazah di Universiti al-Azhar
O Pqdq 1882,beliau ke Paris,Perancis dan telah belajar bahasa Perancis serta
ilmu kemajuan barat.
O Pada 1896,beliau sempat belajar ilmu akademik dan pemikiran islam dengan al-
Sayyid Jamaluddin al-Afghani yang telah mengunjungi Mesir sehingga menjadi
anak didik kesayangan Syeikh Jalaluddin

Aliran pemikiran dan perjuangan islah

syeikh Muhammad Abduh

O Akidah

 Menyeru umat Islam agar kembali kepada ajaran Islam yang sebenar serta
menyesuaikan dengan kehendak semasa

 Menolak taklid buta
 Mengajak umat Islam mempelajari ilmu nakliah dan akliah bagi mempertingkatkan

daya fikir
 Berusaha keluar daripada belenggu penjajah sama ada fizikal dn pemikiran

O Integrasi ilmu

 Menyarankan agar bidang ilmu fardu kifayah seperti sains, matematik,falsafah dan
geografi dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah dan universiti

O Kecekapan pentadbiran

 Menyarankan sistem pentadbiran kehakiman diislahkan kerana tidak sistematik
 Pengislahan yang dilakukan diabadikan dalam karya at-Tahrir Fi Islah al-Mahakimis

Syariyyah

Faktor Syeikh Muhammad Abduh melakukan
pengislahan dalam system pendidikan

O Inspirasi daripada gerakan islah yang dibawa oleh gurunya,al-Sayyid jamaluddin
al-Afghani yang menjurus ke arah mewujudkan integrasi ilmu

O Kesedaran terhadap keperluan islah di dalam kurikulum sekolah dan university
di Mesir yang ketinggalan zaman

O Sistem pendidikan pada masa itu yang lebih menjurus ke arah taqlid dan
jumud(pasif)

O Kekurangan prasarana pendidikan serta bantuan kerajaan menyebabkan
golongan miskin terpinggir

Metode islah Syeikh Muhammad Abduh

O Melalui proses pengajaran di Masjid al-Husain,Darul
Ulum,dan Universiti al-Azhar

O Melalui media massa seperti majalah al-Urwatul Wusqa dan
Akhbar al-Waqaie al-Misriyah

O Melalui karya ilmiah seperti Risalah at-Tauhid dan Tafsir
Juz’I Amma

O Melalui jawatan yang disandang seperti Hakim Mahkamah
Rayuan Mesir dan mufti kerajaan Mesir

Sumbangan Syeikh Muhammad Abduh

dalam bidang pendidikan

O Pengasas gerakan Ikhwanul Muslimin di Mesir

O Pengasas gerakan modernisme Islam

O Idea Islah telah mengubah pandanganumat islam terhadap Islam
yang terikut ikut dengan sebahagian sarjana muslim yang jumud
dan pasif

O Memperbaharui bahasa arab dalam bidang kesusasteraan
dengan memperjuangkan penggunaan bahasa Arab dalam tulisan

O Menganjurkan umat islam berijtihad dan berijmak iaitu mengkaji
dan mentafsir berdasarkan al-Quran dan Sunnah

Sekian ,
Terima Kasih