ตลาดที่ ๔ ค่านิยมที่ดีงามของเด็กและเยาวชน

“ตลำดนดั กำรเรียนร้อู อนไลน์วังจนั ทรเกษม” เฟส ๒

“ค่านิยมท่ีดงี ามของเดก็ และเยาวชน”

นำยนที พึ่งทรัพย์

ตำแหนง่ ผชู้ ว่ ยครู (ภำษำไทย)

โรงเรียนนครนนทว์ ทิ ยำ ๒ วดั ทนิ กรนมิ ติ

สำนักกำรศึกษำ เทศบำลนครนนทบรุ ี

กรมส่งเสริมกำรปกครองทอ้ งถ่นิ กระทรวงมหำดไทย

ก

บนั ทกึ ข้อควำม

ข

คำนำ

ตำมท่กี ระทรวงศกึ ษำธิกำรได้ดำเนนิ กำรจัดกิจกรรมกำรอบรมออนไลน์ ตลำดนัด
วังจันทรเกษม เฟส ๒ ในครั้งน้ีมีกำรอบรมท้ังหมด ๑๐ หลักสูตรให้แกบุคคลำกำรทำง
กำรศกึ ษำและผู้ทีส่ นใจในกำรพัฒนำตนเองดังนี้

หลกั สูตรท่ี ๑ คณุ ธรรมสร้ำงสุขสำหรับครูสู่ผเู้ รยี น
หลกั สูตรที่ ๒ กำรสรำ้ งวนิ ัยสู่ควำมเป็นเลิศทำงกฬี ำของเยำวชนไทย
หลกั สูตรท่ี ๓ เปิดโลกกำรศึกษำไร้ขดี จำกดั ในยุคจักรวำลนฤมติ
หลกั สูตรที่ ๔ คำ่ นิยมที่ดีงำมของเด็กและเยำวชน
หลักสูตรท่ี ๕ คณุ คำ่ ทำงวฒั นธรรมในควำมงดงำมของชวี ติ
หลักสูตรที่ ๖ จำอวดหน้ำวัง (จันทรเกษม) “ศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้ำน
รำกฐำนกำรศกึ ษำ สุนทรยี ภำพทำงปัญญำคณุ ค่ำมรดกแผ่นดิน
หลักสูตรท่ี ๗ สื่อยคุ ใหม่ กำรศึกษำออนไลน์
หลักสูตรที่ ๘ กำรสอนให้สนุกจำกครูที่มีประสบกำรณ์
หลักสูตรท่ี ๙ หลักกำรปฏบิ ตั ริ ำชกำร
หลกั สูตรท่ี ๑๐ Active Learning
ข้ำพเจ้ำขอขอบคุณกระทรวงศึกษำธิกำร และผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องทุกฝ่ำย ท่ีมีส่วน
รว่ มในกำรจัดอบรมในครง้ั นีเ้ พอื่ ใหบ้ ุคลำกรทำงกำรศึกษำได้นำแนวทำงไปต่อยอดและเป็น
วิธปี ฏบิ ัตเิ พ่อื ให้เกดิ ประโยชน์ในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนพร้อมทักษะควำมรู้ในด้ำนต่ำง ๆ
สืบไป

นำยนที พ่ึงทรัพย์
ผชู้ ว่ ยครู (ภำษำไทย)

ค

สำรบญั

เรอ่ื ง หน้ำ

บนั ทึกขอ้ ควำม ก
คำนำ ข
สำรบัญ ค
โปสเตอรป์ ระชำสัมพันธ์ ๑
ข้อมลู หลักสูตรกำรอบรม ๔
แบบรำยงำนผลกำรเขำ้ รบั กำรอบรมและกำรนำไปใชใ้ นกำรจดั กำรเรยี นรู้ ๕
ภำพกำรอบรม ๑๒
เกียรติบตั ร ๑๓

๑

โปสเตอรป์ ระชำสมั พันธ์

๒

โปสเตอรป์ ระชำสมั พันธ์

๓

โปสเตอรป์ ระชำสมั พันธ์

๔

ข้อมูลหลกั สตู รกำรอบรม

โครงกำรอบรมเชิงปฏิบัตกิ ำรเสริมสรำ้ งศักยภำพขำ้ รำชกำร
ครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำผ่ำนระบบออนไลน์
“ตลำดนดั กำรเรียนรู้ออนไลน์วงั จันทรเกษม” เฟส ๒

ตลำดที่ ๔ “ค่ำนิยมทีด่ งี ำมของเด็กและเยำวชน”

วัน พฤหัสบดี ท่ี ๒๔ มีนำคม พ.ศ. ๒๕๖๕ เวลำ ๐๙.๐๐-๑๒.๐๐ น.
นำเสนอโดย พระรำชธรรมนิเทศ (พยอม กลยฺ ำโณ)

นกั เทศน์ และนกั สังคมสงเครำะห์ ชำวนนทบรุ ี ผ้กู อ่ ตั้งมลู นิธสิ วนแก้ว

๕

แบบรำยงำนผลกำรเข้ำรบั กำรอบรมและกำรนำไปใช้ในกำรจัดกำรเรียนรู้

โรงเรยี นนครนนทว์ ิทยำ ๒ วัดทนิ กรนมิ ติ

๑. ข้อมลู ผเู้ ข้ารบั การอบรมพฒั นา

๑.๑ ชื่อ-สกลุ นายนที พึง่ ทรัพย์ ตาแหน่ง ผูช้ ่วยครู (ภาษาไทย)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

โรงเรยี น นครนนท์วิทยา ๒ วัดทนิ กรนิมิต

สงั กดั สานักการศึกษา เทศบาลนครนนทบรุ ี

๑.๒ หัวข้อหลักสูตร ตลาดนดั การเรียนรู้ออนไลนว์ ังจันทรเกษม” คร้งั ท่ี ๒

ตลาดท่ี ๔ “เปดิ โลกการศึกษาไร้ขีดจากดั ในยคุ จกั รวาลนฤมติ ”

รหัสหลักสูตร - รุ่นที่ -

วัน พฤหัสบดที ี่ ๒๔ มนี าคม พ.ศ ๒๕๖๕ ( ๐๙.๐๐-๑๒.๐๐น.)

เป็นเวลารวมทง้ั สิ้น - วัน ณ โรงเรยี นนครนนทว์ ทิ ยา ๒ วัดทินกรนิมติ

๑.๓ การใชป้ ระโยชนจ์ ากการเขา้ รบั การอบรมและการนาไปใช้ในการจดั การเรียนรู้

 ขยายผลเพือ่ พัฒนานกั เรยี น  ขยายผลแก่บุคลากรในโรงเรยี น

 เป็นแบบอย่าง และเกยี รติยศของโรงเรยี น  อ่นื ๆ ระบุ

๒. รายละเอยี ดการไปเขา้ รับการอบรมฯ เอกสาร/สื่อ/วัสดุอน่ื ๆ ข้อสงั เกต ความรู้ที่ได้รับ/ประโยชน์ที่

ไดร้ บั จากการเขา้ ร่วมการอบรมฯ (ระบุให้ชดั เจน)

- เหน็ แบบอยา่ งการนาค่านยิ ม ๕ ดี ทที่ ่านยึดถอื ปฏบิ ตั ิ ถา่ ยทอดออกมากเพ่อื ใหค้ รูนาไปสู่เดก็

- แนวคดิ ในการพัฒนางาน ใหเ้ กดิ คณุ ค่าแกส่ ว่ นรวม

๓. การนาความรจู้ ากการอบรมไปใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลสงู สดุ

- นาแนวคดิ ทีไ่ ดร้ บั ไปปรับประยกุ ต์กับการเรยี นการสอนให้ผูเ้ รยี นเป็นคนเกง่ และคนดี มีจติ สา

-ธารณะ

- ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี เพอ่ื เปน็ แบบอย่างให้กับผเู้ รยี น

๔. สรุปขอ้ คิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ

เป็นเนื้อหาทีด่ ี ทาให้ตระหนักถงึ การใชช้ ีวติ เพอ่ื พัฒนาส่วนรวม ควรให้คณุ ครทู า่ นอน่ื ได้อบรม

ขอรับรองวา่ ขอ้ มูลท่รี ายงานข้างต้นเปน็ จริงทุกประการ

ลงชอ่ื ผรู้ ายงาน
(นายนที พ่ึงทรัพย์)

ตาแหน่ง ผู้ช่วยครู (ภาษาไทย)
วันท่ี ๒๕ เดอื น มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๕

๖

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรยี นรอู้ อนไลนว์ ังจันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดที่ ๔ “คำ่ นยิ มท่ดี ีงำมของเดก็ และเยำวชน”

กำรสรำ้ งเด็กให้เปน็ พลงั ของแผน่ ดิน ครู และ
ครอบครวั มีสว่ นสำคญั ยงิ่ ทจ่ี ะบม่ เพำะให้เดก็ เป็นคน

ดี โดยต้องปลกู ฝังค่ำนยิ ม ๕ ดี

๑. กำรเป็นลูกทีด่ ี ๒. กำรเปน็ ลกู ศษิ ย์ทดี่ ี
๓. กำรเป็นเพ่อื นที่ดี
๕. กำรเปน็ ศำสนิกชน ๔. กำรเป็นพลเมืองดี
ทดี่ ขี องศำสนำ ของประเทศชำติ

๗

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนดั กำรเรยี นร้อู อนไลนว์ ังจันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดที่ ๔ “คำ่ นยิ มทีด่ งี ำมของเด็กและเยำวชน”

๑. กำรเป็นลูกทีด่ ี

กำรเปน็ ลกู ทดี่ ี พระพทุ ธเจำ้ ทำ่ นตรสั ไว้วำ่ บตุ รประเสริฐสุด คือ บุตรทเี่ ช่อื ฟัง ซึ่งเชือ่
วำ่ ทกุ คนอยำกมลี กู ทดี่ ี แตป่ ัญหำคือทำอย่ำงไรทีจ่ ะอบรมบม่ เพำะใหเ้ ขำเป็นลูกที่ดี ในส่วนน้ี
ครูจะต้องใช้เทคนคิ ลีลำ ศลิ ปะในกำรสอนให้เป็นเป็นลูกทีด่ ี หำกเด็กประพฤติปฏิบัติตนเป็น
ลูกที่ดี ครตู ้องยกยอ่ งชืน่ ชมและให้คะแนนนักเรยี นกำรเปน็ เด็กดี เช่ือฟังครู พ่อแม่ พร้อมทั้ง
ชใ้ี ห้เหน็ ถึงผลของกำรทไ่ี ม่เช่อื ฟงั หรือกำรกระทำท่ไี มด่ ตี ่อพ่อแม่

๘

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรียนรอู้ อนไลน์วงั จันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดท่ี ๔ “คำ่ นิยมท่ดี งี ำมของเด็กและเยำวชน”

๒. กำรเป็นลูกศษิ ยท์ ด่ี ี

กำรเปน็ ลูกศิษย์ทด่ี ี ครมู สี ว่ นสำคญั ในกำรทำหน้ำที่บ่มเพำะให้เด็กไม่เบียดเบียนคน
อ่ืน เหมอื นทพ่ี ระพทุ ธเจำ้ ตรสั ไวว้ ่ำ ในบรรดำธรรมทง้ั หลำย กำรไมเ่ บียดเบยี น (อหงิ สำ) เป็น
ธรรมดีที่สุด แต่ปัจจุบันอหิงสำป่วยหนัก ทำให้เกิดกำรเบียดเบียนกัน ท้ังบนถนน หรือ
สถำนศกึ ษำ ครจู ึงควรปลกู ฝังให้เด็กมีควำมเมตตำ ถือยดึ หลกั อหิงสำ คือกำรไมเ่ บยี ดเบียน
ใคร ไมห่ ำควำมสขุ บนควำมทกุ ข์ของคนอ่ืน ถ้ำจะสุขกต็ อ้ งสขุ ด้วยตัวเอง

๙

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรยี นรู้ออนไลน์วงั จันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดท่ี ๔ “ค่ำนิยมทีด่ งี ำมของเดก็ และเยำวชน”

๓. กำรเป็นเพ่อื นทีด่ ี

กำรเป็นเพื่อนท่ีดี พระพุทธเจ้ำตรัสว่ำ กำรได้เพ่ือนดี สหำยดี เป็นทั้งหมดของ
พรหมจรรย์ ชวนกนั ทำแต่ส่ิงดี ๆ ชีข้ ุมทรพั ย์ใหเ้ พ่อื น สง่ เสรมิ ซึ่งกนั และกัน เพื่อนท่ีดีเปรียบ
เหมือนนั่งรำ้ นทท่ี ำชีวิตให้สูงข้ึน ดังนัน้ กำรเลอื กคบเพื่อนจึงเปน็ สิ่งที่สำคญั เพื่อนที่ดีต้องไม่
รงั แกกนั เพ่ือนเลวชอบเปลี่ยนเพือ่ นเปน็ ศตั รู

๑๐

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรียนรูอ้ อนไลนว์ งั จันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดท่ี ๔ “คำ่ นยิ มทด่ี ีงำมของเดก็ และเยำวชน”

๔. กำรเปน็ พลเมอื งดีของประเทศชำติ

กำรเปน็ พลเมอื งดขี องประเทศชำติ พลเมืองดีต้องสร้ำงบำรมีแทนกำรสรำ้ งคดี กำร
เป็นพลเมืองดีต้องสร้ำงบำรมีให้ตัวเองดูดี ถ้ำพลเมืองอัปรีย์ก่อคดีก็ล้นบ้ำนล้นเมือง ซ่ึง
ตอนนี้ “พลเมือง” มี “พลไม่ดี” เพ่ิมมำกขึ้น จนเกิดวำทกรรมที่ว่ำ “วัดกำลังจะร้ำง ตำรำง
กำลงั จะลน้ ” ครูต้องชี้ใหเ้ ด็กเห็นว่ำถำ้ ชอบบำรมี ตอ้ งปฏิบัติตวั เปน็ พลเมืองดี ถ้ำชอบอัปรีย์
กเ็ ป็นพลเมืองไม่ดี ซึ่งกำรเป็นพลเมืองดีจะต้องปฏิบัติเรื่องสำคัญ ๒ เร่ือง คือ ๑) ต้องจ่ำย
ภำษี เพรำะรัฐบำลจะได้นำภำษีไปใช้พัฒนำประเทศ สร้ำงสำธำรณูปโภคที่จำเป็นให้กับ
ประชำชน และ ๒) ตอ้ งมจี ิตอำสำจิตสำธำรณะ ตำมที่ในหลวง ร.๑๐ มุ่งหวังให้คนไทยสมัคร
สมำนสำมัคคี สร้ำงสรรค์ควำมดีเพื่อประโยชน์แก่ประเทศชำติ ไม่หวังสิ่งตอบแทน ครูต้อง
บม่ เพำะเรอ่ื งนีใ้ ห้กับนักเรียน ใหเ้ กิดควำมช่นื ชอบจติ อำสำ เพื่อใหเ้ กิดพลเมอื งทเ่ี ปน็ พลงั ของ
แผน่ ดิน ซึง่ เปน็ คำ่ นิยมทจี่ ะอพั เกรดประเทศให้เจรญิ รุ่งเรือง ทัง้ นข้ี อให้ครชู ่วยเน้นย้ำเรอ่ื งจิต
อำสำใหเ้ ดก็ เกิดควำมสุขเมื่อได้ทำจิตอำสำ หำกทำจิตอำสำมำกขึ้น ดีข้ึน หนักข้ึน จะทำให้
ประเทศจะเจรญิ มง่ั มี มั่งคั่ง ย่ังยนื

๑๑

รำยงำนกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรยี นรูอ้ อนไลนว์ งั จันทรเกษม” เฟส ๒
ตลำดที่ ๔ “คำ่ นิยมทด่ี งี ำมของเด็กและเยำวชน”

๕. กำรเปน็ ศำสนกิ ชนที่ดีของศำสนำ

กำรเป็นศำสนิกชนที่ดีของศำสนำ กำรเป็นศำสนิกชนที่ดี มีหน้ำที่ ๒ เร่ือง
คือ ๑) ทำนบุ ำรุง ๒) ปกครองคมุ้ ครอง

ซ่ึงกำรทำนุบำรุงศำสนำ คือ กำรศึกษำเรียนรู้หลักธรรมคำสอน ไม่ใช่แค่ทอดกฐิน
ผ้ำป่ำ หรือทำบุญใส่บำตรเท่ำนั้น แต่ต้องแตกฉำนในหลักธรรมคำสอนของศำสนำ มีกำร
บรจิ ำคบ้ำง สว่ นกำรปกครองคุ้มครองศำสนำ เปน็ หนำ้ ทีข่ องศำสนิกชนจะต้องช่วยกันดูแล
ไมใ่ หเ้ กิดควำมชัว่ รำ้ ยกับศำสนำ ท้ังนี้อยำกฝำกให้ครูถ่ำยทอดให้นักเรียนให้ทรำบว่ำ หำก
ถวำยเงนิ พระอยำ่ บอกว่ำ “ถวำยส่วนตัว” ให้พูดว่ำ “ถวำยเพ่ือบำรุงพระศำสนำ” กำรเป็น
พลเมอื งดขี องศำสนำ ต้องศกึ ษำเรยี นรู้ ต้องฉลำดทำบุญ ไม่งมงำย ไร้เหตุผล ต้องช่วยกัน
เปน็ หเู ปน็ ตำ วดั ต้องเป็นตลำดในกำรใหค้ วำมรู้ และเป็นเคร่ืองกรองสมองให้คน ถึงจะเป็นวัด
พทุ ธะ ซึง่ แปลว่ำ ผู้รู้ ผู้ตืน่ ผเู้ บกิ บำน

๑๒

ภำพกำรอบรม

๑๓

เกยี รตบิ ัตรท่ไี ด้รบั จำกกำรอบรม

“ตลำดนัดกำรเรียนรู้ออนไลน์วังจนั ทรเกษม” เฟส ๒

“คา่ นิยมท่ีดงี ามของเด็กและเยาวชน”