1111

MODUL
PEMBINAAN

JATI DIRI
KANAK-KANAK

(MODUL KETRAMPILAN DIRI)

Disediakan oleh:

MAIZATUL AKHMAR BINTI MAT YUSOFF
(M20211001060)

ISI KANDUNGAN

MODUL PEMBINAAN JATI DIRI KANAK-KANAK
MODUL KANAK-KANAK TASKA

TAJUK

Mengenal dan membina emosi yang positif dalam
diri.

PENGENALAN

Modul pengajaran dan pembelajaran ini disediakan
untuk ibubapa membantu kanak-kanak dalam
membina jati diri. Modul pengajaran dan
pembelajaran ini memberi peluang kepada kanak-
kanak untuk mengurus emosi dalam kehidupan
mereka.

OBJEKTIF

Memahami emosi dan menjelaskan konsep
mengurus emosi, membimbing ibubapa mengurus
dan mengendalikan emosi kanak-kanak serta
membantu ibubapa melaksanakan proses
pengajaran dan pembelajaran berkaitan dengan
emosi kanak-kanak diperingkat taska.

KONSEP

i. Aktiviti yang digunakan berdasarkan tahap umur
kanak-kanak 3-4 tahun
ii. Jenis aktiviti merujuk kepada kurikulum Permata
Negara
iii. Aktiviti berkonsepkan didik hibur, berpusatkan
kanak-kanak, penggabungjalinan dan secara
individu.

PERKEMBANGAN INSTRUKTIONAL

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI

Modul ini mempunyai 5 aktiviti yang dibina dalam bentuk
rancangan pelaksanaan aktiviti (RPA). Setiap RPA tersebut
dibina dengan menggunakan bahasa yang jelas dan
mempunyai urutan arahan yang mudah diikuti oleh kanak-
kanak. Antara berikut merupakan panduan pelaksanaan bagi
setiap aktiviti yang terdapat dalam modul ini;

i) Setiap RPA dalam modul ini hanya merupakan cadangan
awal daripada penulis sahaja.
ii) Ibu bapa tidak perlu terikat dan mengikut sepenuhnya,
tetapi pelaksanaannya bergantung
iii) Pada budi bicara dan kebijaksanaan mereka supaya
bersesuaian dengan pengetahuan,
vi) Kemahiran, pengalaman, dan minat kanak-kanak.
vii) Durasi bagi setiap aktiviti yang dijalankan sekurang-
kurangnya dalam masa 30 minit. Walaubagaimanapun, ibu
bapa boleh menjalankan aktiviti secara fleksibel dari segi
waktu pengajaran.
viii) Modul ini boleh dilaksanakan oleh ibubapa bersama kanak-
kanak secara santai
ix) Ibu bapa boleh melaksanakan aktiviti ini bersama kanak-
kanak mengikut kepada
x) Waktu dan kesesuaian hari keluarga.









KAD IMBASAN EMOSI
LEMBARAN KERJA



LIRIK LAGU KALAU RASA GEMBIRA

Kalau rasa gembira tepuk tangan
Kalau rasa gembira tepuk tangan
Kalau rasa gembira beginilah caranya
Kalau rasa gembira tepuk tangan



Kalau rasa gembira hentak kaki
Kalau rasa gembira hentak kaki
Kalau rasa gembira beginilah caranya
Kalau rasa gembira hentak kaki



Kalau rasa gembira kenyit mata
Kalau rasa gembira kenyit mata
Kalau rasa gembira beginilah caranya
Kalau rasa gembira kenyit mata



Kalau rasa gembira pusing-pusing
Kalau rasa gembira pusing-pusing
Kalau rasa gembira beginilah caranya
Kalau rasa gembira pusing-pusing



Hora (horey) (5x)



Kalau rasa gembira sebut hora (horey)
Kalau rasa gembira sebut hora (horey)
Kalau rasa gembira beginilah caranya
Kalau rasa gembira sebut hora (horey)



BORANG SENARAI SEMAK
AKTIVITI KANAK-KANAK

BORANG SENARAI SEMAK
AKTIVITI KANAK-KANAK

BORANG SENARAI SEMAK
AKTIVITI KANAK-KANAK

PENUTUP

Semoga modul pembinaan jati diri kanak-kanak ini
memberi manfaat serta input yang berguna kepada
ibubapa, kanak-kanak mahupun pendidik taska
dalam melaksanakan aktiviti Bersama dengan kanak-
kanak.
Penyediaan modul ini diharapkan dapat
meningkatkan tahap penglibatan ibubapa dalam
aktiviti kanak-kanak di rumah.
Modul ini juga diharapkan dapat memberi kesedaran
kepada ibubapa terhadap kepentingan Pendidikan
awal kanak-kanak.