Vivimos rodeados de estadísticas. A donde voltees a mirar ahí se encuentran (ver en Cienciorama “Estimaciones útiles: la estadística”). Nos acompañan a todos lados estadísticas que pueden ser confiables o tramposas, importantes o irrelevantes. Sin duda su importancia en la vida cotidiana es enorme pero contrasta con la importancia mínima que se les otorga en la educación básica. Histogramas, gráficos de barras, la media, desviación estándar y otras son herramientas estadísticas que tienen poco espacio en la cultura científica. Incluso en la enseñanza matemática obligatoria en la educación básica ocupan un espacio ínfimo en el aprendizaje.
