SKOR A KERTAS MODEL SPM BAHASA CINA

模拟试卷 2

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 6351/1

BAHASA CINA Satu jam empat puluh lima minit

Kertas 1
1 34 jam

注意：
1. 本试卷分为甲、乙两组，每组各选答一题。
2. 不必抄题，惟须注明题目号数。

甲组 [30 分]（任选一题）
写一篇应用文，字数不多于 120。

注意：考生作答时必须用下面的相关地址。

写信人的地址： 收信单位的地址：

10，Jalan Maju 20，Jalan Jaya
50000 Kuala Lumpur 60000 Kuala Lumpur

（一） 水务局将于吉隆坡福乐社区进行更换水管的工程。试以局长林治平的名义，拟
一则通告通知该区居民。

（二）吉隆坡修齐大学博物馆将暂时关闭，以进行维修工程。试以馆长林治平的名
义，拟一则闭馆启事。

乙组 [ 70 分]（任选一题）
写一篇文章，字数不少于 400。
（一） 包容
（二） 温馨的聚会
（三） 中学生应该如何规划自己的学习生涯
（四） 论“青少年需要和困境相遇”
（五） 自律是成功的开始

KERTAS PEPERIKSAAN TAMAT

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模拟试卷 2

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 6351/2

BAHASA CINA Dua jam lima belas minit

Kertas 2
2 41 jam

注意：
1. 本试卷分为三个部分，共有 22 题，必须全部作答。
2. 不必抄题，惟须注明题目号数。

第一部分
现代文
[ 65 分]

第1题
根据下面的文章，概述作者超越自我的前因后果。答案字数不可超过130。文后须注明
确实的字数。

那时，我刚刚升入初中，数学成绩就开始掉队了，这对我心中一直想成为经济
学家的目标打击很大。

回到家，我阴沉着脸，缄（jiän）默不语。父亲看到我情绪不大对，关切地
问：“孩子，在学校有什么不愉快的事情发生吗？”父亲不问不要紧，一问我便开
始抽泣起来，嘴里断断续续地说着：“今天在课堂上，同学们嘲笑我把一道数学题
给做错了，我感觉特别没面子……”

没想到父亲听罢，马上哈哈大笑起来：“原来是这么一点儿小事啊？只要以后
迎头赶上不就行了，有什么大不了的？”父亲的安慰和鼓舞抚平了我躁动的思绪，
从那天起，我每晚都挑灯夜读，苦心练习数学题。父亲深知我的个性争强好胜，不
得到第一誓不罢休，所以也由得我去安排自己的生活。

半年过去了，我的数学成绩依然不理想。有一天在做着题时，我一气之下，愤
怒地撕碎了数学课本，接着号啕大哭。父亲看在眼里，他没震怒，也没呵斥我。他
只是让我安静地发泄情绪。

那会儿我家靠近山坡。在山坡上，父亲种植了一片棉花林和桃花林。夏末时
节，盛开的棉花像天上的云朵，粉红色的桃子挂满了枝头，煞是好看！有一天，父
亲对我说：“我和你妈要去城里办点儿事，你帮爸爸去山坡摘棉花，摘完了，就用
车给推回来……”我欣然接受了这项任务。

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6351/2 SPM 华文模拟试卷 2

天有不测风云，上午九点过后，本来还算晴朗的天空开始下起了绵绵细雨。摘
棉花的活儿看起来没有指望了，于是，我便准备收拾东西回家。

我推着车路过果园时，看到一棵果树上还有少许的桃子没摘完。于是，我灵机
一动，爬上树干把剩下的桃子都摘了下来，然后心满意足地回家。

不久，父亲也回来了，他问道：“棉花摘得如何？”我从兜里掏出了几十个桃
子，递了给父亲说：“天下雨了，棉花没摘到，但我把您剩下的桃子都摘下来了，
这也算是好成绩吗？”

父亲兴奋地把我搂在怀里，一个劲儿地说：“当然算了，你今天完成了一件非
常了不起的任务。”父亲的一席话，让我云雾缭绕。

原来，这一切都是父亲的安排，他故意留了一棵果树没摘完，故意雨天让儿子
去摘棉花。父亲语重心长地对我说：“世上有走不完的路，也有过不了的坎。遇到
过不了的坎就要掉头而回，这是一种智慧，但更伟大的智慧还在于发现身边的机
会。你今天没摘到棉花，但你摘下了属于自己的那些桃子，不是一样很有成就感
吗？”

父亲的话犹如醍醐（tí hú）灌顶，他是想找一个最佳管道来启发我，鼓励我。我
经过反思，心想自己日后或许不能成为经济学家，但我从小就有文字梦想。随后的
日子里，我笔耕不辍，用文字来记录自己和他人的纷繁人生，而今我已成为了各大
期刊的写手。

在人生的道路上，打开思想的桎梏（zhì gù），摘下属于自己的桃子，拥有这样
一种生活信念的人，一定能实现，突围，超越现有的人生。

（张忠辉《摘下属于自己的桃子》）
[20 分]

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SPM 华文模拟试卷 2 6351/2

第2至6题
阅读下面的文章，然后回答问题。

地球的气候系统是一个由大气、海洋、冰、生物和陆地等要素构成的系统，非
常复杂。它们不但受外界影响，而且也会发生相互作用。气候模式可以说是对气候
系统的数学表达，它首先编写由众多方程组成的复杂程序，再通过巨型计算机进行
运算，对未来的气候变化趋势作出预测。其运算过程所使用的数据量大得惊人，往
往达到几十个 TB（万亿字节），时间长的要用高速计算机算好几个月。气候模式
已经成为当今科学界用以预测未来气候演变和影响的主要工具。

气候模式是在天气预报模式的基础上发展起来的，其原理和天气预报模式有些
类似。天气预报模式已有 60 多年历史，是全世界预报天气的主要工具。二者的区
别在于，天气预报模式主要考虑大气运动变化情况，而气候模式要复杂得多，需考
虑大气、海洋、冰、生物和陆地的状况以及它们之间的相互影响。

目前，各国科学家正在抓紧对全球 30 多个气候模式进行完善和运算，也就是
把各国的气候模式，放在同一个平台上交流比试。这些模式会模拟过去 1000 年的
气候演变，特别是 1850 年工业革命以来的气候变化；更重要的是，根据未来不同
温室气体排放情景，预估全球温度变化情况。

最新预测结果是怎样的呢？有关专家表示，不同模式之间预测的结果差异较
大，目前采取的一个方式是“集合平均”，即把所有模式预测的结果集合起来，看
其平均情况，这样可靠性会大大增强。从世界各国气候模式最新的预估结果来看，
未来升温趋势将延续，而增温幅度和温室气体排放量关系很大，但预估结果同时显
示，全球变暖并不是意味着每个地区都普遍升温，未来不排除某些区域会出现降
温。

气候模式的发展在不少国家受到重视，它是目前唯一能定量客观展现未来气候
变化趋势的手段，尤其是对大尺度气候异常和变化的预测可信度较高。但也有一些
科学家对气候模式的可靠性提出了质疑，他们认为气候模式的结果并不可信。例
如，由于不同的模式对天空中云的状态处理方式不同，预测结果在地表温度等方面
就会存在很大的差异。

然而，气候系统从本质上来看是一个非线性的溷沌（hùn dùn）系统，而且地球
气候系统还受到地球以外的太阳活动、火山爆发等其它因素变化的影响。要对未来
长时间的气候状况作出像一周之内的天气预报那样准确和精细的预测，几乎是不可
能的。由于科学水平局限，气候模式的预测确实存在不确定性，但不确定性不等于
不可靠和不能用。从对全球平均升温趋势的预测来看，可信度就很高。作为目前预
测未来气候变化和影响的最主要的工具，气候模式的预测结果能够作为政府决策者
的科学依据。

（中国 2011 年 12 月 29 日《人民日报》）

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6351/2 SPM 华文模拟试卷 2

2. 气候模式有什么不足之处？ [5 分]

3. 气候模式有什么存在的意义？ [6 分]

4. 相比气候模式，你认为天气预报可能会有什么优势？ [5 分]

5. 你认为政府决策者为什么必须掌握科学的气象数据？请举例说明。 [5 分]

作为目前预测未来气候变化和影响的最主要的工具，气候模式的预测结果能够
作为政府决策者的科学依据。

6. 上面句子属于什么复句类型？ [2 分]

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SPM 华文模拟试卷 2 6351/2

第 7 至 12 题
阅读下面的文章，然后回答问题。

在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二
岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这
里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝（yäo he）他的
鲜豆浆了。

最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩
子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝
鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究
竟。

有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢（piáo）一下一
下地，从那个大塑料桶里往外舀（yâo）清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆
机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不
紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再
舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有
很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父
母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻
常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但
看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

这一天下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现
他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我
趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈
在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从 10 岁开始就
卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10 岁，他就开始为生计而早起了。他
不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从
10 岁开始就有了一份职业。

我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还
是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已
经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老
练、一些骨气，而且，我还看到了勇气与坚强。

当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领
孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩
子大约也是十一二岁的年龄。

站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个
卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂
里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。

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6351/2 SPM 华文模拟试卷 2

每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不
能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一
份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。
卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成
为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做
生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下正在读的书或停下写作的思
路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。
我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

（鲁先圣《卖豆浆的孩子》，有改动）

7. 你认为作者是从事什么工作的？请说明原因。 [3 分]

有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地，从
那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑
料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清
水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，
他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。

8. 以上语段使用了什么描写手法？它如何凸显文中男孩的形象？ [5 分]

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SPM 华文模拟试卷 2 6351/2

9. 面对卖豆浆的孩子，作者心里产生了矛盾。请说明那是什么矛盾。 [5 分]

站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个
卖豆浆的孩子呢？

1 0. 你认为作者应该比较两个孩子吗？试说明理由。 [5 分]

这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。 [2 分]
1 1. “个”和句子中哪一个词的词性相同？

孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一
个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些
骨气，而且，我还看到了勇气与坚强。

1 2. 除了夸张和比喻，上面的句子还用了什么修辞手法？ [2 分]

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第二部分
古代诗文

[25 分]

第 13 至 16 题

阅读下面的文言文，然后回答问题。

关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主①寝则同床，恩若兄弟。
而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。

建安五年，曹公②东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之
甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖③，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白
马围。曹公即表封羽为汉寿 亭侯。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问
之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓
以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹
公，曹公义之。

羽尝为流矢所中，贯其左臂。医曰：“矢镞④有毒，毒入于骨，当破臂作
创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相
对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙⑤引酒，言笑自若。

（陈寿《三国志·关羽传》，有删减）

注释：
① 先主：即刘备。
② 曹公：即曹操。
③ 麾（huï）盖：旗帜和车盖。
④ 矢镞（shî zú）：箭头。
⑤ 炙（zhì）：肉。

13. 如何得知关羽和刘备的关系非比寻常？ [4 分]

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SPM 华文模拟试卷 2 6351/2

1 4. 关羽如何帮曹操解除白马之战的重围？ [4 分]

1 5. 为什么关羽的左臂常犯疼？医生建议怎么治疗？ [4 分]

16. 将下面句子翻译为现代汉语。 [3 分]
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器。

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6351/2 SPM 华文模拟试卷 2

第 17 至 19 题
阅读下面的诗歌，然后回答问题。

学向勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用①，谁笑腹空虚。

（汪洙《勤学》）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿《劝学》）
注释：
① 三冬今足用：引自《汉书·东方朔传》：“臣朔少失父母，长

养兄嫂。年十三学书，三冬文史足用。”大意是（东方朔）我
年少时失去了父母，生长、抚养依靠兄嫂。我 13 岁时开始读书
学习，只用了三个冬闲机会学习文史，学到的知识已经足够用
了。这句话常用来形容一个人很聪明，很短的时间就能学足所
需要的知识。

17. 你怎么理解“谁笑腹空虚”？ [4 分]

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 [3 分]
1 8. 你认同以上这句话吗？试说明你的理由。

萤窗万卷书。 [3 分]
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

19. 以上诗句说明了什么道理？

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第三部分 [2 分]
名句 [2 分]
[10 分] [3 分]

第 20 至 22 题
回答下面有关名句的问题。

20. “ ，一一垂丹青。”

（a） 补全上面名句的原文。

（b） 名句中的“丹青”指代什么？

不识庐山真面目，只缘身在此山中。
21. 上面名句对我们在面对纠纷时，有何警戒作用？

2 2. 写出下面名句的含义。（任选一题） [3 分]

（a） 时用则存，不用则亡。
（b） 读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难。

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KM2 – 12

答案

模拟试卷 1 审题/范围：
- 可写寻找理想或才能的经过。
试卷一 - 可说明要寻找理想的生活或能发挥潜能的空
间的原因。
甲组：应用文
*应用文评阅标准请参考 J 23-J 24 关键词：
- 寻找（强调暂时不在我们手上）；天空（比
（一）公函（请接受专访） 喻理想生活或可发挥的空间）。

公函格式： 大纲建议：
写信人姓名、写信人地址、收信人职衔、收信
人姓名、收信人地址、日期、称呼、标题、正 开头： 19  世纪法国著名作家左拉曾说过，生命的
文、写信人身份、署名、启（署名后面加写 全部的意义，在于无穷地探索尚未知道的
“启”字） 东西。寻找属于自己的一片天，是生命旅
程中的必修学分。
正文大纲：
1. 写公函的目的 内容： a 我曾以为自己除了中文之外就别无优
势，因为我外语不好，数理的成绩一
请对方接受本报社的专访。 塌糊涂，运动也不出色，是典型的
“偏科生”。在中文课堂外，我是校
2. 细节/详情： 园的隐形人。
陈永浩连续夺得东运会、奥运会 400 米自由
式游泳比赛金牌。 b 我的英文大考又不及格了，老师忍不
希望对方分享参赛的感想与成功的秘诀。 住把我招去办公室问话。我告诉了老
盼望对方能答应并给予答复。 师心底话，老师竟然不再责备我，只
告诉我要继续加油，同时，不应该因
（二）公函（请求允许参观出版社总部） 为自己不是全能而感到自卑。

公函格式： c 老师的话如雷贯耳，让我顿悟发挥自
写信人姓名、写信人地址、收信人职衔、收信 己的潜能才能走上成功之道。尔后，
人姓名、收信人地址、日期、称呼、标题、正 我除了用心听课，同时，我也投入更
文、写信人身份、署名、启（署名后面加写 多精力研读中文和参加相关的活动。
“启”字） 中五毕业时，我的橱柜里已摆满大大
小小征文比赛、演讲比赛的奖杯。
正文大纲：
1. 写公函的目的 结尾： 很 多 人 眺 望 天 空 ， 只 看 见 乌 云 满 布 的 时
候，却从不细心欣赏乌云背后还有一大片
请对方允许参观活动。 蓝天等着我们去挖掘。坦白说，我至今依
然是个数学蠢材，外语能力也无法媲美其
2. 细节/详情： 他人，但我走上了讲台与一群大学生分享
佳佳出版社是大马历史悠久的出版社，并曾 中文的美，只因为当初英文老师让我明
获得最佳质量管理奖项。 白，寻找属于自己的天空是何等重要。
希望对方能带领了解出版书刊的流程。
盼望对方能答应并给予答复。 （二）手足情
体裁：记叙文；说明文。
乙组：作文 审题/范围：
*作文评阅标准请参考 J 24
（一）寻找属于自己的天空 - 可说明手足情的重要和经营的方式。
体裁：开放文体，包括散文。 - 可写出与手足相关的故事。
关键词：
- 手足（兄弟姐妹或感情深厚，犹如家人的朋

友）；情（感情）。

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参考答案 b 追求享乐促使青少年面向失败。成功
人士的生活简单刻苦，他们放弃奢
大纲建议： 华，不愿把时间花在无谓的娱乐消遣
上，只管朝着明确的目标努力奋斗。
开头： 或许有人笃信爱情才是人生不可或缺的元 他们的生活态度告诉了我们：沉溺于
素，殊不知亲情、手足情的坚韧度，从不 享乐，只会让人失败。
亚于爱情。
c 青少年追求享乐让国家面临衰败。青
内容： a 我是家中的长子，父母对我的要求比 少年是国家的栋梁，必须支撑巨大的
起后来出生的弟弟高特别多。犯错 压力。失去了承担责任的能力，只管
时，父母往往只管批评我，对于弟 每天吃喝玩乐，试问社会如何进入新
弟，则多处包容，甚至说我没做好榜 纪元，国家如何迈向更美好的明天？
样，哪怕当时我是无辜的。
结尾： 青少年不是铁打的，适当的享乐有助于舒
b 弟弟渐渐长大，可我对他的敌意并没 缓紧绷的生活节奏。然而，物极则反，凡
丝毫减弱，而发生事情时，父母的箭 事有其限度，否则只会乐极生悲。
头依然往我身上射。弟弟懂我的心
情，他尝试主动亲近我，但我已无法 （四）论“青少年应该要有人生方向”
对他敞开心门了。 体裁：议论文
审题/范围：
c 我叛逆，为了和同学外出，竟然摸走
了 母 亲 的  5 0  令 吉 。 父 亲 知 道 后 勃 然 - 青少年一般指 13 至 19 岁的年轻人。
大怒，藤鞭准备打在我身上时，弟弟 - “应该”是本文必须把握的立场。
突然说钱是他摸走的。父亲不等我解 关键词：
释，就把藤鞭挥在弟弟身上。我吓得 - 青少年（对象）；人生方向（目标）。
无言。尔后，我和弟弟的关系越来越
亲近，我们彼此在成长的路上相互扶 大纲建议：
持。
开头： 人的一生不过匆匆数十年，过得精彩或平
结尾： 若干年后，父亲重提往事。他知道弟弟是 庸，取决于你选择怎样的方向来开辟生活
无辜的，但他知道只有藤鞭挥下去，我与 的道路。
弟弟之间的手足情才会有所增长。我感谢
父亲的用心，更感谢弟弟这些年来给予 内容： a 青少年应该要有人生方向，是因为越
我的亲情。手足情，是我一辈子守护的情 早知道自己想走的路，浪费的时间就
谊。 越少，成功冲线的几率就越高。

（三）青少年追求享乐所带来的影响 b 青少年应该要有人生方向，是因为迷
体裁：说明文 迷糊糊的人生难有成就，更甚者，迷
审题/范围： 失在人生的道路上。

- 青少年一般指 13 至 19 岁的年轻人。 c 青少年应该要有人生方向，是因为路
- 可说明青少年追求享乐所带来的负面影响， 是人走出来的。在还没踏出一条康庄
大道前，道路上难免野草、荆棘密
也可说说正面影响。 布。年轻的我们有活力、有精力、有
关键词： 斗志去清除杂草。此时如果不善用上
天给我们的青春，等到年老体力差时
- 青少年（对象）；追求享乐；影响。 才来努力，那不是不行，只是生活的
压力，已经让人无法喘气。
大纲建议：
结尾： 青春不留白，四处闲逛固然是“走路”的
开头： 当今大马的物质生活相比起以往提升了不 方法，但专注地走在对的路途上，才是迈
少，而少子化现象也逐渐普遍，父母呵护 向成功大道的窍门。
孩子无微不至，造成新一代吃苦的能力退
化，追求享乐的心态愈益明显。 （五）反省改变生活
体裁：记叙文/故事；说明文；议论文。
内容： a 追求享乐会磨灭青少年的意志。习惯
于安逸，只管轻松过日子会让青少年
的意志越来越薄弱，无法面对生活上
接踵而至的难题。

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