PROGRAM DISLEKSIA

PROGRAM DISLEKSIA

1. Laily
2. Alia
3. Aishah
4. Ana

DEFINISI

 Perkataan " disleksia " (dyslexia) adalah hasil gabungan dua perkataan
Greek iaitu "Dys" yang bermaksud kesukaran dan "Lexis" bermaksud
perkataan atau dengan kata lain, kesukaran menggunakan perkataan.
Istilah 'buta huruf' juga digunakan untuk kategori ini. Seorang Profesor
Berlin pada tahun 1887, merangkap seorang pakar perubatan dan
'ophalomotologist' telah memperkenalkan perkataan 'Disleksia' (Hammond
dan Hugges, 1996:3) "Disleksia ialah satu 'Disorder' dalam kanak-kanak
yang telah terima Pendidikan Biasa, tidak memperolehi kemahiran bahasa,
bacaan, menulis dan ejaan yang setaraf intelek" (World Federation Of
Neurology, 1968). Selain itu terdapat juga beberapa perkataan lain yang
berkaitan dengan Disleksia, diantaranya ialah:-

 Dyscalculia (Diskalkulia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam
pengiraan atau matematik

 Dysgraphia (Disgrafia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam
bahasa

 Dyspraxia (Dispraksia) iaitu seorang disleksia yang bermasalah dalam ko-
ordinasi moto-mata-tangan

PROGRAM DISLEKSIA

APA ITU DISLEKSIA?

Disleksia adalah satu masalah pembelajaran iaitu kesukaran mengenal
huruf, membaca, menulis, mendengar dan bercakap disebalik
pengajaran yang cukup dan peluang budaya yang sempurna.
Sebenarnya masalah ini bukanlah satu penyakit dan ia tidak
memerlukan ubat untuk mengubatinya, sebaliknya dengan program
pendidikan yang sesuai masalah ini dapat dikurangkan. Disleksia juga
bukan disebabkan kecerdasan yang lemah serta penglihatan tetapi
seseorang disleksia tidak mengecam sesuatu dalam keadaan terbalik.
Ternyata sekali disleksia menghuraikan sesuatu dalam keadaan
terbalik. Ternyata sekali disleksia menghuraikan sesuatu kelainan
dalam otak, selalunya ia adalah pemberian Tuhan yang terus
berkembang dalam diri seseorang dengan cara yang berlainan.

STRATEGI PENEMPATAN MURID

 Pemilihan murid ke Program Masalah
Pembelajaran Spesifik / Disleksia adalah pada
murid tahun satu selepas saringan LINUS yang
ketiga dan dicadangkan oleh guru kelas atau
guru mata pelajaran Bahasa Malaysia .

 Rujuk surat KPM.BPKHAS300.2/3/13.

 A) Instrumen Saringan Disleksia (ISD) untuk
penempatan ke kelas Masalah Pembelajaran
Spesifik/ Disleksia.

 B) Instrumen Pengesanan Murid Bermasalah
Pembelajaran untuk penempatan ke kelas
Pendidikan Masalah Pembelajaran.

 Selepas saringan . murid tersebut akan menduduki ujian diagnostik
yang dijalankan oleh guru pendidikan khas sebagai mengesahkan
keputusan dari ISD .

 Sekolah akan mengeluarkan surat persetujuan dan kebenaran
menjalani pemeriksaan doktor di klinik yang ditetapkan.

 Pegawai perubatan akan membuat pengesahan dan
menandatangani borang ISD dan Borang Penempatan murid
Berkeperluan Khas.

 Ibubapa akan memaklumkan ke pihak sekolah dan penempatan
akan dibuat oleh JPN.

PENGURUSAN KELAS DI SEKOLAH RENDAH

1. Kelas akan bermula di tahun 2 di mana murid
akan belajar secara separa inklusif. Pada asalnya
hanya matapelajaran Bahasa Melayu dan Matematik
sahaja yang diajar oleh guru Pendidikan Khas. Mata
pelajaran lain boleh diambil sekiranya murid ada
potensi untuk belajar dan ada kepakaran guru
mengajar dalam bidang tersebut seperti Sains dan
Bahasa Inggeris. Modifikasi tersebut bergantung
kepada keperluan murid dan keupayaan murid
belajar dengan murid aliran perdana supaya murid
dapat dibimbing dalam semua mata pelajaran
utama.

2. Murid perlu diinklusifkan walaupun hanya dalam subjek elektif. Mata
pelajaran Pendidikan Islam boleh dijalankan bersama atau berasingan
bergantung kepada faktor guru Pendidikan Islam. Murid Pendidikan Khas
Disleksia boleh belajar mata pelajaran Bahasa Arab sekiranya mereka mampu
berbuat demikian .
3. Jadual kelas Pendidikan Khas adalah sama dengan jadual kelas aliran
perdana. Murid akan belajar di dalam kelas pendidikan Khas pada waktu mata
pelajaran yang sama dengan aliran perdana. Sukatan pelajaran yang
digunapakai sama dengan aliran perdana termasuklah perlaksanaan KSSR
dan PBS serta LINUS.
4. Guru Pendidikan Khas juga berfungsi sebagai guru pendamping bagi kelas
inklusif penuh bagi memantau permasalahan murid dan menjalankan
bimbingan dalam kelas aliran perdana. Guru pendamping akan bekerjasama
dengan guru aliran perdana membimbing murid-murid di dalam kelas

PENGURUSAN KELAS DI SEKOLAH MENENGAH

1. Sama seperti sekolah rendah yang berbeza
modifikasi dalam mata pelajaran yang boleh
diajar oleh guru Pendidikan Khas selain daripada
mata pelajaran Bahasa Malaysia dan Matematik.

2. Keutamaan kepada murid yang belum
mencapai tahap penguasaan dalam mata
pelajaran tertentu

PEPERIKSAAN

 Peperiksaan yang dijalankan sama dengan kelas aliran perdana dengan
menggunakan kertas soalan yang sama. Walaubagaimanapun Pendidikan Khas
boleh mengubahsuai dari penambahan masa dan mengubahsuai aras soalan
sekiranya murid tersebut tidak boleh mengikuti secara langsung.

 Sistem pemarkahan akan ditadbir oleh S/U peperiksaan sekolah dan analisis
dijalankan secara bersama.

 Guru Pendidikan Khas boleh dilantik sebagai “Reader” dalam peperiksaan yang
ditadbir sendiri oleh Pendidikan Khas.



 Øalam peperiksaan awam ( UPSR, PMR, SPM ) Pendidikan Khas perlu memohon
melalui S/U peperiksaan kemudahan seperti “Reader” ( pembaca soalan),
tambahan masa dan kertas soalan bersaiz A3.

 Guru Pendidikan Khas Disleksia juga terlibat dalam Pentaksiran Berasaskan
Sekolah secara online bagi semua mata pelajaran .

KENAPA DIKATOGERIKAN BERMASALAH
PEMBELAJARAN

Mempunyai ciri-ciri yang pelbagai seperti:

 · Gangguan emosi
 · Tumpuan singkat
 · Masalah tingkah laku
 · Tidak focus
 · Slow learner
 · Kesukaran menguasai 3M

BAGAIMANA PROGRAM DYSLEXIA BERFUNGSI?

 Mana-mana program yang digunakan untuk menyokong kanak-kanak dengan
disleksia harus secara khusus menangani isu-isu yang mengelilingi gangguan
tersebut. Dengan kata lain, jika anak anda kecewa dan bertindak kerana dia
mengalami kesukaran membaca dan menulis, program yang sesuai harus
membantunya untuk membina kemahiran membaca dan menulis. Pengurusan
kelakuan , walaupun penting, bukanlah tumpuan utama program sekolahnya.

 Banyak sekolah menggunakan program ini untuk disleksia atau program dengan
kaedah yang sama. Sesetengah guru menggunakan sebahagian daripada pelbagai
program serta bahan pengajaran yang direka bentuk oleh guru. Program sedemikian
memberi tumpuan khusus kepada dua isu yang amat sukar untuk disleksia.
Pertama, mereka membina kesedaran bunyi ucapan dalam kata-kata (kesedaran
fonemik). Kedua, mereka membina kesedaran surat-menyurat surat-suara (fonik).
Bekerja dengan laju anak anda, dengan banyak pengukuhan dan amalan, guru anak
anda harus dapat membantu anak anda memperbaiki kemahiran membaca dan
menulisnya.

 Perlu diingat, bagaimanapun, walaupun program individu yang berkualiti tinggi tidak
akan "menyembuhkan" disleksia.

ANTARA PRORAM YANG DILAKUKAN DI
SEKOLAH-SEKOLAH

 Pembetulan Pembetulan - oleh Gary Johnson dan Zig Engleman dari SRA /
McGraw-Hill

 Program Membaca Percuma Kegagalan - Joseph Lockavitch

 Program Lindamood-Bell - oleh Patricia dan Phyllis Lindamood, dan Nanci
Bell

 PALS Reading - oleh Doug dan Lynn Fuchs, Pusat Kennedy Vanderbilt untuk
Penyelidikan Pembangunan Manusia

 Orton Gillingham - oleh Samuel Orton dan Anna Gillingham

 Wilson Reading System - oleh Barbara Wilson dari Latihan Bahasa Wilson

MEMBANTU ANAK-ANAK BERMASALAH DISLEKSIA

 Langkah-langkah untuk membantu mereka
termasuklah :

 Bantu kanak-kanak dan keluarga mengendali
permasalahan ini dan bina keyakinan diri anak

 Rawat penyakit lain yang mungkin berkait
seperti Gejala Hiperaktif dan Kurang Daya
Tumpuan

PERTINGKATKAN POTENSI PEMBELAJARAN
ANAK MELALUI :

 Terapi pertuturan
 Latihan pendengaran dengan bantuan komputer
 Pendekatan pelbagai deria (Menggunakan deria

lain untuk membantu pembelajaran)
 Deria sentuhan (menggunakan lakaran atas

kertas pasir)
 Deria pendengaran (menggunakan ritma atau

bunyi perkataan/ huruf)
 Merasa pergerakan bibir
 Menulis huruf atau perkataan

LANGKAH-LANGKAH PEMULIHAN :

 Bantu anak menguasai maklumat secara
beransur ansur

 Pengulangan semasa mengajar (k-onsep ajar
berlebihan)

 Gunakan video atau kaset untuk belajar
 Program pemulihan khusus :
 Ada sekolah yang mempunyai program

pemulihan khusus untuk Disleksia

PROGRAM BERMASALAH PEMBELAJARAN
SPESIFIK DISLEKSIA

KPM mendefinisikan murid yang mengalami masalah pembelajaran disleksia
sebagai murid yang mempunyai kecerdasan mental yang searas atau melebihi
murid biasa tetapi mempunyai kesukaran yang tinggi dalam kemahiran
mengeja, membaca, dan menulis.
 Syarat kemasukan ke program ini:

 murid telah mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran pada tahun 1
sekurang-kurangnya 6 bulan,

 murid telah mengikuti proses pemulihan sama ada pemulihan dalam bilik
darjah atau pemulihan khas,

 keputusan saringan menggunakan Instrumen Senarai Semak Disleksia (ISD)
menunjukkan murid mengalami kebarangkalian disleksia, dan disahkan
mengalami kebarangkalian disleksia oleh pengamal perubatan.

 Program rintis disleksia dilaksanakan pada tahun 2004:

 2 buah sekolah di setiap negeri kecuali Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur (3
buah)

 sebuah di Wilayah Persekutuan Labuan, menjadikan
 jumlah: 31 buah

 Program ini dilaksanakan dengan menggunakan Model Pendidikan Khas
Integrasi melalui kelas khas, pendekatan separa inklusif atau pengasingan

PERSATUAN DISLEKSIA MALAYSIA

Perkhidmatan Berkualiti Sejak Tahun 1995
Persatuan ini telah didaftarkan pada 23 Mac 1995
di atas nama Persatuan Kesukaran Pembelajaran
Spesifik , Wilayah Persekutuan. Pada tahun 2008 di
Mesyuarat Agong Tahunan, ahli-ahli bersetuju
menukar nama persatuan kepada Persatuan
Dyslexia Malaysia kerana keahliannya mencapai
1,200 orang terdiri dari warga seluruh Malaysia.
http://www.dyslexiamalaysia.org/program/kelas-
intensif

SENARAI SEKOLAH YANG MEMPUNYAI KELAS DISLEKSIA DI
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

NEGERI KOD SEK NAMA SEKOLAH BIDANG BIL. BIL. MBK
KELAS LP
JOHOR
JBA2055 SEKOLAH KEBANGSAAN SERI TAMAN DISLEKSIA 1 82
JOHOR KLUANG BARAT

JOHOR JBA3061 SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN KOTA JAYA DISLEKSIA 2 2

KEDAH JBA9006 SEKOLAH KEBANGSAAN SIMPANG 5 DISLEKSIA 1 52
KEDAH KBA2092 PEKAN DISLEKSIA 1 71
KELANTAN KBB4033 SK JALAN DATUK KUMBAR DISLEKSIA 1 51
KELANTAN DBA8002 SK SULTAN AHMAD TAJUDDIN DISLEKSIA 2 31
KELANTAN DBA1444 SK GUA MUSANG DISLEKSIA 2 12 6
KELANTAN DBA7382 SK KUBANG KERIAN 3 DISLEKSIA 2 91
KELANTAN DBB3235 SK KUALA KRAI DISLEKSIA 2 14 7
DBB4284 SK SULTAN IBRAHIM (1) DISLEKSIA 2 14 7
SK KAMIL 1

KELANTAN DBA5317 SK TANAH MERAH 1 DISLEKSIA 1 32
MELAKA MBB0041 2 32
MBB1074 SEKOLAH KEBANGSAAN ALOR GAJAH 3 86
MELAKA MBA2003 1 DISLEKSIA 4 26 9
NBA4018 18 5
MELAKA PBA0022 SEKOLAH KEBANGSAAN MERLIMAU 33
NEGERI PBA0018 DUA DISLEKSIA 51
SEMBILAN PBA3014 10 7
P. PINANG PBA2022 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG DISLEKSIA 21
CBA4013 TEMU 40 11
P. PINANG
SEKOLAH KEBANGSAAN TEMIANG DISLEKSIA 2
P. PINANG
SK BUKIT MINYAK DISLEKSIA 1
P. PINANG
SK SEBERANG JAYA DISLEKSIA 1
PAHANG
SK BAYAN BARU DISLEKSIA 3

SK PINANG TUNGGAL DISLEKSIA 1

SK FAKEH ABD. SAMAD DISLEKSIA 7

PAHANG CBA4086 SK SEMAMBU DISLEKSIA 1 62
PERAK ABB2090 SK SULTAN YUSSUF DISLEKSIA 3 9
PERAK ABA 2012 SK SERI KEPAYANG DISLEKSIA 1 12
PERLIS RBA0017 SK KAYANG DISLEKSIA 2 19 6
SELANGOR BBA7242 SK TASIK PUTERI 2 DISLEKSIA 1 17
SELANGOR BBA3030 SK BUKIT CERAKA DISLEKSIA 1 14 3
SELANGOR BBA8232 SK PERDANA JAYA SS19 DISLEKSIA 3 26 3
TERENGGANU TBA0070 SK TENGKU MAHMUD 2 DISLEKSIA 2 92
TERENGGANU TBA2001 SK CHUKAI DISLEKSIA 1 23
TERENGGANU TBA3092 SK. PADANG HILIRAN DISLEKSIA 1 3

WP KUALA WBA0052 SK TAMAN MALURI DISLEKSIA 3 10 7
LUMPUR WBA0057 3 22 7
WP KUALA SK TAMAN TUN DR. ISMAIL
LUMPUR (2) DISLEKSIA 4
WP KUALA 13 4
LUMPUR WBB0067 SK YAACOB LATIF 1 DISLEKSIA 1
WP KUALA 1
LUMPUR WBB0038 SK JALAN AIR PANAS DISLEKSIA 1 5
WP LABUAN WBA1008 DISLEKSIA 1 51
WBA1017 SEKOLAH KEBANGSAAN DISLEKSIA 1
WP LABUAN XBA5317 PEKAN 1 WP LABUAN DISLEKSIA 1 31
12 3
SABAH XBA4020 SEKOLAH KEBANGSAAN DISLEKSIA 1
RANCHA-RANCHA 61
SABAH
SEKOLAH KEBANGSAAN
SABAH PEKAN KOTA BELUD
SEKOLAH KEBANGSAAN
SARAWAK KOLOMBONG KOTA
KINABALU

XBA4129 SK KIBABAIG DISLEKSIA 1
YBA1204 SK LAKSAMANA DISLEKSIA 2

WILAYAH WBA2006 SEKOLAH KEBANGSAAN DISLEKSIA
PERSEKUTUAN PUTRAJAYA PRESINT 9 (2)
PUTRAJAYA DISLEKSIA 1 72
MEA1061 SEKOLAH MENENGAH DISLEKSIA 3
MELAKA MEA2097 KEBANGSAAN DATO' ABDUL DISLEKSIA 64
RAHMAN YA'KUB 3 72
MELAKA 2 11
SEKOLAH MENENGAH 17 7
PAHANG KEBANGSAAN PADANG TEMU 16 6
28 9
SELANGOR CEA4087 SMK SUNGAI ISAP

TERENGGANU BEA7618 SMK BANDAR TASIK PUTERI DISLEKSIA 3
WP KUALA
LUMPUR TEA0072 SMK TENGKU MAHMUD 2 DISLEKSIA 3
SABAH
WEA0210 SMK TAMAN TUN DR ISMAIL DISLEKSIA 5
XEA4045 DISLEKSIA 1
SEKOLAH MENENGAH
KEBANGSAAN KOLOMBONG

Data berakhir 31 Okt 2018



SEKIAN TERIMA KASIH